U ovoj lekciji naučit ćemo u kojim slučajevima slova E, E, Yu, I mogu označavati dva glasa, a u kojim - jedan zvuk i označavaju mekoću prethodnog suglasnika. Izvršićemo mnoge zanimljive zadatke.

Slova E, E, Yu, I mogu označiti jedan zvuk i označiti mekoću prethodnog suglasničkog zvuka

Kao što već znamo, suglasnički zvuci mogu biti tvrdi i meki. Hajde da uporedimo parove reči po izgovoru.

Gradonačelnik - metar

Očigledno je da je u prvom stupcu prvi suglasnički zvuk tvrd, a u drugom mek.

Zapamti: slova E, E, Yu, I iza suglasnika označavaju njegovu mekoću.

Izgovorimo riječi i odredimo koje zvukove predstavljaju slova E, E, Yu, I iza suglasnika: šuma - glas [e], med - glas [o], pantalone - glas [u], lopta - glas [a].

Možemo zaključiti da slova E, E, Yu, I iza suglasnika označavaju 1 samoglasnički zvuk i označavaju mekoću suglasnika koji dolazi ispred.

Slova E, E, Yu, I mogu predstavljati dva zvuka

Često su slova E, E, Yu, I prva u riječima. Na primjer: smreka, jež, vrh, jabuka.

Izgovorimo ove riječi naglas polako i jasno. Jednom recju smreka slovo E označava dva glasa Y E u riječi jež slovo Ë označava dva glasa ÍO u riječi spinning top slovo Yu označava dva glasa YU u riječi jabuka slovo I označava dva glasa Y A.

Naučili smo da na početku riječi slova E, E, Yu, I označavaju dva glasa:

slovo E zvuči kao [ye], slovo E zvuči kao [yo], slovo Yu zvuči kao [yu], slovo I zvuči kao [ya]. Pogledajmo primjere riječi u kojima E, Ë, Yu, I dolaze iza znakova b i b: drveće (slovo I iza znaka b označava dva glasa - [ya]), ulaz (slovo E iza znaka b označava dva glasa [je]). Hajde da izgovorimo reči i odredimo koje zvukove predstavljaju slova E, E, Yu, I: kolac [ya], pucanje [yo], kongres [ye], mećava [yu], piće [yo]. Dakle, slova E, E, Yu, I označavaju dva glasa ako se pojavljuju iza znakova b i b.

Sljedeći zadatak će nam pomoći da shvatimo šta ću značiti slova E, E, Yu, I nakon samoglasnika.

Jednom recju svjetionik slovo I stoji iza samoglasnika A i označava dva glasa [ya].

Crvena jabuka.

Rice. 10. Crvena jabuka ()

Jednom recju crvena slovo E dolazi iza samoglasnika O i označava dva glasa [ye].

Zapamtite:

Slova E, E, Yu, I predstavljaju dva glasa ako stoje:

1. Na početku riječi (jug, jama)
2. Poslije samoglasnika (primjena, pjevanje)
3. Poslije b i b (ulaz, vijuga).

Slova E, E, Yu, I nazivaju se jotirani samoglasnici, jer u nekim pozicijama označavaju dva glasa, od kojih je prvi glas [th], koji se zove yot.

Učvršćivanje znanja u praksi

Učvrstimo stečeno znanje ispunjavanjem zadataka.

Podijelimo riječi u dvije kolone: ​​prvi stupac - gdje slova E, E, Yu, I predstavljaju 1 glas, drugi stupac - 2 glasa.

Grana, piće, Petya, Alyosha, menta, pjevanje, prijatelji, breza, luster, jelo, plavo.

Vetka pije

Petya sing

Alyosha prijatelji

jeli mentu

breza plava

U ovom zadatku ćemo u kolonu 1 uključiti riječi u kojima slovo I označava mekoću suglasničkog glasa, a u kolonu 2 - gdje I označava dva glasa.

Svijetlo, vuci, Petya, drveće, bistro, lopta, biljke, Anya, jastreb, krojačica, rowan.

Provjerimo da li je zadatak ispravno obavljen:

Povuci sjajno

Petya drveće

Anya biljke

rowan hawk

Pročitajmo pjesmu i podvucimo slova koja predstavljaju dva glasa.

Idemo, idemo, idemo

U daleke zemlje,

Dobri komšije

Sretni prijatelji

Provjerite je li zadatak ispravno obavljen:

Mi e dem, e dem, e dem

Daleko e kra I ,

dobro e komšije,

Happy e prijatelju I .

U sledećoj lekciji ćemo naučiti da je meki znak slovo koje se ne izgovara, ali označava mekoću suglasnika iza kojeg stoji. Hajde da razgovaramo o pravilima za prenošenje reči sa mekim znakom.

1. Klimanova L.F., Babuškina T.V. ruski jezik. 2. - M.: Obrazovanje, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ruski jezik. 2. - M.: Balass.
3. Ramzaeva T.G. ruski jezik. 2. - M.: Drofa.

1. School.xvatit.com ().
2. Nsportal.ru ().
3. Genon.ru ().

• Klimanova L.F., Babuškina T.V. ruski jezik. 2. - M.: Obrazovanje, 2012. Završite vježbu. 95, str. 67.
• Pogodi zagonetke. U riječima odgovora pronađite slova E, E, Yu, I i podvucite ih jednom linijom ako znače 1 glas, odnosno sa dva reda ako znače 2 glasa.

U ovom članku ćemo pogledati samoglasnici I samoglasnički zvuci, kao i takve pojave kao slab I snažno smanjenje.

Zove se 10 slova ruske abecede samoglasnici, jer prenose zvuk koji nastaje uz obavezno učešće glasa i bez prepreka iz govornog aparata - samoglasnički zvuk. Ali u ruskom jeziku nema 10 samoglasnika, poput slova, već 6: [A], [I], [O], [U], [Y], [E]. Ostali samoglasnici: E, Yo, Yu, I- označavaju dva glasa, jer svaki od njih počinje suglasnikom Y(jot), zbog čega se naziva jotiziranim: E = [Y] + [E], E = [Y] + [O], Yu = [Y] + [U], I = [Y] + [A].

Jotirani samoglasnici označiti dva glasa u sljedećim slučajevima:

1) nakon razdvajanja b i b ( jesti, kasting, pogled, porodica);

2) iza samoglasnika ( Otići ću, moj, pevaću, moj);

3) na apsolutnom početku riječi ( ako, drvo, jug, jasno).

Međutim, pisma E, Yo, Yu, I označavaju jedan glas (samoglasnik) ako stoje odmah iza suglasnika ( posao, kreda, evo, sedi). Sam suglasnik [Y] može se prenijeti ne samo jotiranim samoglasnicima u tri pozicije, već i slovom Y ako je na kraju sloga ( kora, haski, svibanj, svibanj), kao i zvuk [Y] javlja se iza samoglasnika ispred samoglasnika I. Zatim se, po analogiji sa jotiranim samoglasnicima, njegov izgovor prenosi dijeljenjem b: porodica - porodice, slavuji - slavuji.

Ruski samoglasnici (u poređenju sa fonetskim sistemima drugih jezika) imaju originalna svojstva: a) svi formiraju slogove ( mo-e-go); b) njih tri ([A], [O], [E]) u nenaglašenom položaju ne izgovaraju se tako jasno kao pod naglaskom, tj. su smanjeni.

Redukcija može biti slaba ili jaka. Slabo smanjenje primijetio:

a) na apsolutnom početku riječi: ona [ANA];

b) u prvom prednaglašenom slogu, tj. slog koji se nalazi ispred naglašenog: u prozoru [VAKNO](riječ s jednostavnim prijedlogom smatra se fonetskom cjelinom).

U ovim slučajevima, prvo slovo O označava zvuk sličan [A], zbog čega se u transkripciji predstavlja simbolom [A]. Zvuk [E] u ovoj poziciji podsjeća na [I] i prenosi se simbolom [I]: šume [LʼISA] = lisica [LʼISA]. Slabo reducirani glasovi [A], [O], [E] mogu se prenijeti u pisanom obliku odgovarajućim slovima A, O, E i slovima I, E, koji stoje odmah iza suglasnika (E ne prenosi smanjeni glas, jer uvijek tvrdoglavo ali se izmjenjuje sa E): led - led [LʼIDOK], fino - postati plitak [ABMʼILʼETʼ], lopta - lopta [MʼICHA].

Snažno smanjenje primijetio:

a) na bilo kom naglašenom slogu (zapad, uveče)

b) u drugom prednaglašenom slogu (nebo, TV).

Snažno smanjeni zvuci izgovaraju se gotovo identično, a kvaliteta njihovog zvuka ovisi o tvrdoći ili mekoći suglasnika koji im prethodi. Snažno reducirani samoglasnik koji dolazi iza tvrdog suglasnika transkribuje se simbolom [ʺ̱]; jako reducirani samoglasnik koji stoji iza mekog suglasnika transkribuje se simbolom [b].

prisjetimo se:

1) Glasovi samoglasnika [I], [I], [U] nisu reducirani u ruskom jeziku.

2) Zvukovi koji ne podliježu redukciji mogu se iskazati pisanim slovima I, Y, U, Yu.

3) Zvukovi [A], [O], [E] su smanjeni.

4) Smanjeni zvukovi se mogu izraziti slovima A, O, E, E, Z.

5) Znakovi [ʺ̱] i [b] u transkripciji znače nešto sasvim drugačije od b i b u pisanju.

Olga Zykova
Sažetak časa pismenosti „Saglasnici I, Yu, E, E koji označavaju dva glasa“

Golovi klase: nastaviti sa upoznavanjem djece sa slova I,

Yu, E, Yo, formirajte jasnu ideju

informacije da su podaci slova na početku riječi

i poslije samoglasnik predstavlja dva glasa; na-

naučiti izvoditi zvučno-slovna analiza

riječi; razvijati vještinu pravilnog čitanja

nia; razviti fonemski sluh, mišiće

lenjost, sposobnost analize.

Oprema: album, obična, crvena, plava i zelena

olovke (po djetetu).

Napredak lekcije

I. Objašnjenje novog materijala

1. Studija jotiziranog samoglasnici, stoji na početku

riječi, i zvuci koje oni označiti

(vježba 1, str. 71).

Učitelju: Pročitaj rečenicu. Naglasite jednostavno

prvo sa svojom olovkom slova u riječima.

Yu-la i y-zhik e-li-go-dy.

Učitelju: Šta je ovo? pisma? (Ovo slova U, Yo, E, Ya.) Pop

pokušajte da odredite zvuk, koji svaki od

ove pisma. Dijagrami će vam pomoći da završite zadatak.

Učitelj vodi djecu do zaključak: slova I, Yu, E, E na početku riječi

va predstavljaju dva zvuka. Djeca moraju sama donijeti zaključke

2. Formiranje vještina zvučno-slovna analiza

(vežba 2, str. 71).

planovi- napomene o nastavi čitanja 107

Učitelju: Ime zvuci, koji čine riječ božićno drvce.

Ako ste na gubitku, pogledajte zvučni dijagram ovoga

Učitelju: Zapišite brojkama koliko riječi ima slova i

koliko jednom recju zvuci.

Možete prvo zamoliti djecu da naglase

ovom rečju.

3. Konsolidacija vještine zvučno-slovna analiza

(vježba 3, str. 71).

Učitelju: Pogledajte i imenujte slike. (jež, jabuka-

co.) Draw zvuk sheme riječi - imena slika.

Izbrojite i zapišite količinu ispod svake slike.

slova i zvukove u ovim riječima.

Učiteljica zajedno sa djecom obrađuje prvu riječ. Analiza

Djeca samostalno troše drugu riječ.

4. Konsolidacija vještine zvučna analiza

(vežba 4, str. 71).

Učitelju: Pročitaj riječi. (Svjetionik, saće, hijena, tajga-

ny.) Pronađi i podvuci u riječima slova I, Yu, E, Yo.

Posle cega slova koja predstavljaju su samoglasnici ili suglasnici?

(Nakon samoglasnici.)

5. Proučavanje jotiziranog samoglasnici, stoji nakon samoglasnik,

I zvuci ko su oni označiti(vježba 5, str. 72).

Učitelju: Razmotrite dijagram riječi harmonika. Imenujte zvuk

ki koji čine ovu riječ. Posle cega vredna slova

samoglasnik I? (Nakon samoglasnik.) Izvucite zaključak.

Djeca moraju samostalno zaključiti da je iotiro-

kupatila samoglasnici, dolazi posle samoglasnici, predstavljaju 2 zvuka.

II. Učvršćivanje naučenog materijala

1. Čitanje fraza. Razvoj vještina

zvučno-slovna analiza(vježba 6, str. 72).

Učitelju: Pročitajte fraze.

108 Šest mjeseci do škole: hitno učim čitati

by-yu by-yom

I ri-su-yu, mi ri-su-eat

dance-tsu-yu dance-tsu-eat

Učitelju: Odredite lokaciju slova I, Yu, E, Yo riječima. na-

poziv zvuci, koji ova slova predstavljaju.

2. Razvoj vještina zvučno-slovna analiza

(Vježba 7.8, str. 72).

Učitelju: Pročitaj riječi. (Moje, moje, moje.) Krug

u olovci samo one u kojima više zvukova nego slova

(vježba 7, str. 72).

Ako je djeci teško da samostalno završe zadatak, ponovo

dagog može dati sljedeće uputstva:

Naglasite slova I, Yu, E, Yo, označavajući dva glasa iza«

le samoglasnici;

Odredite njihov položaj pisma(na početku ili sredini riječi;

nakon čega slova koja predstavljaju);

Zaokružite riječi koje više zvukova nego slova, olovka-

Učitelju: Pročitaj riječ. (Ona.) Koliko je u ovoj riječi

pisma? Koliko zvuci? Pronađite i podvucite tačnu

odgovori (vježba 8, str. 72).

2 pisma, 2 zvuk

2 pisma, 3 zvuk

2 pisma, 4 zvuk

Djeca samostalno izvršavaju zadatak koristeći algoritam

pronalaženje tačnog odgovora. Nastavnik mora provjeriti

Nije bitno da li su djeca završila zadatak.

III. Sumiranje klase

Rad sa sažetim informacijama

Nastavnik čita zaključke (album, str. 72) i proverava da li

koliko su djeca pravilno i precizno naučila gradivo zauzet

Publikacije na temu:

Cilj: promovirati razvoj zvučno-slovne analize; razvoj fonemskog sluha. Ojačati znanje o samoglasnicima i slovima; naučiti.

Sažetak časa pismenosti „Vokali O, E” Ciljevi časa: Upoznati djecu sa slovima O, E i pronaći svoje mjesto u Gradu slova, naučiti ih da vizuelno prepoznaju slova koja su naučili; nastaviti sa radom.

Sažetak edukativnih aktivnosti za pripremu za nastavu pismenosti u pripremnoj grupi „Vokalski glasovi i slova“ Cilj: generalizirati znanje predškolaca o proučavanim glasovima i slovima (a, o, u, i, s). Ciljevi: Razvojni: Razviti fonemsku svijest.

Sažetak časa pismenosti „Vowels U, Yu” Ciljevi lekcije: upoznati djecu sa slovima U, Y i naučiti ih da vizualno prepoznaju. Učvrstiti znanje o glasovima [a], [o]; naučite djecu da prepoznaju.

Sažetak časa pismenosti „Vokali E, E” Ciljevi časa: upoznati djecu sa slovima E, E i naučiti ih da ih vizualno prepoznaju; konsolidovati znanje djece o glasu [u]; naučite djecu da pišu.

U ruskom jeziku postoji 10 samoglasničkih slova, 6 samoglasničkih slova: a, i, e, ë, o, u, y, e, yu, ya. Glasovi samoglasnika: [a], [o], [u], [e], [i], [s]. U školskom programu, glasovni zvuci su na dijagramima označeni crvenom bojom. U osnovnim razredima objašnjavaju: samoglasnička slova se tako zovu jer „glasno“, izgovaraju se „glasno“, dok su suglasnička slova dobila ovaj naziv jer se „slažu“ sa samoglasnicima.

Šema 1. Samoglasnici i samoglasnici ruskog jezika.

Naglašeni i nenaglašeni samoglasnici

Glasovi samoglasnika su:

• udarni: sok [o] - led ['o], šuma ['e] - gradonačelnik [e], bušilica [u] - hatch ['u],
• nenaglašeno: in O da [a], s at dak [u], l e sok [i].

Napomena. Ispravno je reći "naglašeni slog" i "nenaglašeni slog". Umjesto „naglasak pada na samoglasnik“, recite „naglasak pada na slog sa samoglasnikom“. Međutim, u literaturi postoje formulacije “naglašeni samoglasnik” i “nenaglašeni samoglasnik”.

Naglašeni samoglasnici su u jakoj poziciji i izgovaraju se jače i intonirano. Nenaglašeni samoglasnici su u slaboj poziciji, izgovaraju se manje snage i mogu biti podložni promjenama.

Napomena. Oznaka slova e u slaboj poziciji razlikuje se u različitim školskim programima. Gore smo prikazali zvuk [i], u ostalim školskim programima se nalazi oznaka [e], u institutskom programu - [e i ] (e sa prizvukom i).

Shema 2. Podjela samoglasnika na naglašene i nenaglašene.

U ruskom jeziku postoje složenice sa primarnim i sekundarnim naglaskom. U njima izdvajamo glavni naglasak sa jakom intonacijom, a sekundarni sa slabom intonacijom. Na primjer, u riječi pjenasti blokovi, glavni naglasak pada na slog sa slovom o, sekundarni naglasak na slog sa slovom e U fonetskoj analizi, samoglasnik s glavnim naglaskom je naglašen, samoglasnik sa sekundarnim stres je nenaglašen. Na primjer: trikuspid, trogodišnjak.

Jotirani samoglasnici

Slova i, yu, e, e nazivaju se jotizirana i znače dva glasa u sljedećim pozicijama riječi:

1. na početku riječi: jela [y "olka], Yana [y "ana], rakun [y "inot];
2. iza samoglasnika: hare [zai"its], bayan [bai"an];
3. iza ʹ ili ʺ: potoci [ruch "y", porast [padanje "om].

Za ë i naglašene samoglasnike I, yu, e vrši se zamjena: I → [y’a], yu → [y’u], e → [y’e], ë → [y’o]. Za nenaglašene samoglasnike koristi se zamjena: i → [th"i], e → [th"i]. U nekim školskim programima, prilikom sastavljanja transkripcije riječi i prilikom fonetske analize, umjesto th piše se latinica j.

>>Ruski jezik 5. razred >>Ruski jezik: Dvostruka uloga slova i, yu, e, ë

DVOSTRUKA ULOGA SLOVA I, Yu, E, E.

Neka slova mogu predstavljati jedan ili dva zvuka.

Pisma e, e, yu, i iza suglasnika u riječi označavaju jedan glas: [e], [o], [u], [a] i označavaju mekoću ovog suglasnika: sjeme- [s"e"m"a].

U drugim slučajevima (na početku riječi, iza samoglasnika i nakon separatora ʺ I b) slova e, e, yu, i označavaju dva glasa: [ye], [yo], [yu], [ya] - sudac[sud "ya]. Dakle, broj slova i glasova u riječima nije uvijek isti.

Jeste li znali?

U istoriji ruskog jezika, kombinacija glasova [yo] u pisanju prenosila se na različite načine: yo, yo, yo.

Poznati ruski pisac i istoričar Nikolaj Mihajlovič Karamzin(1766-1826) izmislio je slovo za ovu zvučnu kombinaciju e.

Uporedite!

1. Uporedite kombinacije slova u lijevom i desnom stupcu. Postoje li posebna slova koja označavaju takve kombinacije? Ako postoji

napišite ova pisma.

[ay] - ... [ya] - ...
[oh] - ... [yo] - ...
[yy] - ... [yy] - ...
[hej] - ... [da] - ...

2. Izgovarajući riječi polako, recite koje od njih imaju slovo I prenosi dva glasa [ya], au nekom - jedan [a].

Mjesec, pet, januar, sjećanje, ime, vrijeme, klupa, porodica, septembar, jabuka.

3. Zapišite označene riječi. Podvuci slova nju i naznačiti koliko zvukova predstavljaju.

Hajde da pevamo, prijatelji, na kraju krajeva planinarenje sutra
Idemo na pred svitanje magla.
Zapevajmo veselije, hajde pevaj zajedno
Sedokosi combat kapetane.
(A. Churkin)

4. Da li znate ruska imena koja počinju na slova e, y, i? Zapišite ih. Koliko glasova predstavljaju ova početna slova?

5. Izgovarajte riječi polako. Prebrojite koliko slova i koliko glasova ima u njima. Obrazložite svoj zaključak.

Leti, lije; sjeo, jeo; otrov, pakao; Kolja, ulozi; polje, voda; seme, porodica; ručati, jesti.

N.F. Baladina, K.V. Degtyareva, S.A. Lebedenko. Ruski jezik 5. razred

Dostavili čitaoci sa internet stranica

Cijeli ruski jezik online, lista tema po predmetima, zbirka bilješki o ruskom jeziku, domaći zadaci, pitanja i odgovori, eseji o ruskom jeziku, planovi lekcija

Sadržaj lekcije napomene o lekcijama i prateći okvir prezentacije lekcije metode ubrzanja i interaktivne tehnologije zatvorene vježbe (samo za nastavnike) procjena Vježbajte zadaci i vježbe, samotestiranje, radionice, laboratorije, slučajevi nivo težine zadataka: normalan, visok, olimpijada domaća zadaća Ilustracije ilustracije: video snimci, audio, fotografije, grafikoni, tabele, stripovi, multimedijalni sažeci, savjeti za znatiželjnike, varalice, humor, parabole, vicevi, izreke, ukrštene riječi, citati Dodaci eksterno nezavisno testiranje (ETT) udžbenici osnovni i dodatni tematski praznici, slogani članci nacionalna obeležja rečnik pojmova ostalo Samo za nastavnike