Ebben a leckében megtudjuk, hogy az E, E, Yu, I betűk mely esetekben jelölhetnek két hangot, és amelyekben - egy hangot, és jelzik az előző mássalhangzó hang lágyságát. Sok érdekes feladatot fogunk elvégezni.

Az E, E, Yu, I betűk egy hangot jelölhetnek, és jelzik az előző mássalhangzó hang lágyságát

Mint már tudjuk, a mássalhangzók lehetnek kemények és lágyak. Hasonlítsuk össze a szópárokat kiejtés alapján.

Polgármester - mérő

Nyilvánvaló, hogy az első oszlopban az első mássalhangzó kemény, a másodikban halk.

Emlékezz: az E, E, Yu, I betűk egy mássalhangzó után a lágyságát jelzik.

Mondjuk ki a szavakat, és határozzuk meg, milyen hangokat képviselnek az E, E, Yu betűk, amelyeket a mássalhangzók után képviselek: erdő - hang [e], méz - hang [o], nadrág - hang [u], labda - hang [a].

Megállapíthatjuk, hogy a mássalhangzók utáni E, E, Yu, I betűk 1 magánhangzót jelölnek, és jelzik az elé kerülő mássalhangzó lágyságát.

Az E, E, Yu, I betűk két hangot képviselhetnek

Gyakran az E, E, Yu, I betűk az elsők a szavakban. Például: lucfenyő, sündisznó, pergető, alma.

Mondjuk ki ezeket a szavakat hangosan lassan és világosan. Egyszóval lucfenyő az E betű két Y E hangot jelöl a szóban sündisznó a Ё betű két ІО hangot jelöl a szóban pörgettyű a Yu betű két YU hangot jelöl a szóban alma az I betű két Y A hangot jelöl.

Megtudtuk, hogy egy szó elején az E, E, Yu, I betűk két hangot jelentenek:

az E betű úgy hangzik, mint [ti], az E betű úgy hangzik, mint [yo], a Yu betű úgy hangzik, mint [yu], az I betű úgy hangzik, mint [ya]. Nézzünk példákat azokra a szavakra, ahol E, Ё, Yu, I jön a b és b jelek után: fák (a b jel utáni I betű két hangot jelöl - [ya]), bejárat (a b jel után E betű jelöli két hang [je]). Mondjuk ki a szavakat, és határozzuk meg, milyen hangzásúak az általam képviselt E, E, Yu betűk: tét [ya], lövöldözés [yo], kongresszus [ti], hóvihar [yu], italok [yo]. Tehát az E, E, Yu betűk két hangot jelölök, ha a b és b jelek után szerepelnek.

A következő feladat segít megértenünk, mit jelentenek az E, E, Yu, I betűk egy magánhangzó után.

Egyszóval világítótorony az I betű az A magánhangzó után áll, és két hangot jelöl [ya].

Piros alma.

Rizs. 10. Piros alma ()

Egyszóval piros az E betű az O magánhangzó után jön, és két hangot jelöl [ti].

Ne feledje:

Az E, E, Yu, I betűk két hangot jelentenek, ha állnak:

1. A szó elején (dél, gödör)
2. Magánhangzók után (alkalmazás, éneklés)
3. b és b után (bejárat, kötőfű).

Az E, E, Yu, I betűket iotált magánhangzóknak nevezzük, mert bizonyos pozíciókban két hangot jelölnek, amelyek közül az első a [th] hang, amelyet ún. yot.

A tudás megszilárdítása a gyakorlatban

A megszerzett ismereteket feladatok elvégzésével rögzítsük.

Osszuk két oszlopra a szavakat: az első oszlop - ahol az E, E, Yu, I betűk 1 hangot képviselnek, a második oszlop - 2 hangot.

Ág, ivás, Petya, Aljosa, menta, ének, barátok, nyírfa, csillár, evett, kék.

Vetka iszik

Petya énekel

Aljosa barátok

mentát evett

nyírkék

Ebben a feladatban az 1. oszlopba azokat a szavakat fogjuk felvenni, ahol az I betű egy mássalhangzó hang lágyságát jelöli, a 2. oszlopba pedig - ahol az I két hangot jelöl.

Fényes, húzza, Petya, fák, tiszta, labda, növények, Anya, sólyom, varrónő, berkenye.

Ellenőrizzük, hogy a feladat megfelelően lett-e végrehajtva:

Húzza fényes

Petya fák

Anya növények

berkenye sólyom

Olvassuk el a verset, és húzzuk alá a két hangot jelképező betűket.

Megyünk, megyünk, megyünk

Távoli vidékekre,

Jó szomszédok

Boldog barátok

Ellenőrizze, hogy a feladat megfelelően lett-e végrehajtva:

Mi e dem, e dem, e dem

Messze e kra én ,

jó e szomszédok,

Boldog e barátja én .

A következő leckében megtanuljuk, hogy a lágy jel olyan betű, amelyet nem ejtenek ki, hanem a mássalhangzó lágyságát jelenti, amely után áll. Beszéljünk a szavak lágy jellel történő elválasztásának szabályairól.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. orosz nyelv. 2. - M.: Oktatás, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. orosz nyelv. 2. - M.: Balass.
3. Ramzaeva T.G. orosz nyelv. 2. - M.: Túzok.

1. School.xvatit.com ().
2. Nsportal.ru ().
3. Genon.ru ().

• Klimanova L.F., Babushkina T.V. orosz nyelv. 2. - M.: Oktatás, 2012. Töltse ki a gyakorlatot! 95 67. o.
• Találd ki a rejtvényeket. A válaszszavakban keresse meg az E, E, Yu, I betűket, és húzza alá egy sorral, ha 1 hangot jelent, vagy két sorral, ha 2 hangot jelent.

Ebben a cikkben megvizsgáljuk magánhangzókÉs magánhangzó hangok, valamint olyan jelenségek, mint gyengeÉs erős csökkentés.

Az orosz ábécé 10 betűjét hívják magánhangzók, mert olyan hang továbbítása, amely a hang kötelező részvételével és a beszédkészülék akadályai nélkül jön létre - magánhangzó hang. De az orosz nyelvben nem 10 magánhangzó van, mint a betűk, hanem 6: [A], [I], [O], [U], [Y], [E]. Egyéb magánhangzók: E, Yo, Yu, én- két hangot jelöl, mert mindegyik mássalhangzóval kezdődik Y(iot), ezért hívják iotizáltnak: E = [Y] + [E], E = [Y] + [O], Yu = [Y] + [U], I = [Y] + [A].

Yotált magánhangzók jelöljön két hangot a következő esetekben:

1) a b és b elválasztás után ( enni, casting, kilátás, család);

2) egy magánhangzó után ( Megyek, én, éneklek, enyém);

3) a szó abszolút elején ( ha, fa, dél, tiszta).

Azonban a levelek E, Yo, Yu, én egy hangot (magánhangzót) jelölnek, ha közvetlenül egy mássalhangzó után állnak ( üzlet, kréta, ide, ülj le). Maga a mássalhangzó [Y] nem csak iotált magánhangzókkal továbbítható három pozícióban, hanem Y betűvel is, ha az egy szótag végén van ( kéreg, husky, május, május), valamint a hang [Y] egy magánhangzó után fordul elő az I. magánhangzó előtt. Ezután a jótott magánhangzókkal analóg módon a kiejtését a felosztás közvetíti b: család - családok, csalogányok - csalogányok.

Az orosz magánhangzók (más nyelvek hangrendszeréhez képest) eredeti tulajdonságokkal rendelkeznek: a) mindegyik szótagot alkot ( mo-e-go); b) közülük három ([A], [O], [E]) feszítetlen helyzetben nem ejtik olyan egyértelműen, mint feszültség alatt, pl. csökkennek.

Csökkentés lehet gyenge vagy erős. Gyenge redukció megfigyelt:

a) a szó abszolút elején: ő [ANA];

b) az első előhangosított szótagban, azaz. a hangsúlyos előtti szótag: az ablakban [VAKNO](egy egyszerű elöljárószóval rendelkező szót fonetikai egésznek tekintjük).

Ezekben az esetekben az első O betű az [A]-hoz hasonló hangot jelöl, ezért az átírásban az [A] szimbólummal jelöljük. Az [E] hang ebben a helyzetben hasonlít az [I]-re, és az [I] szimbólum közvetíti: erdők [LʼISA] = róka [LʼISA]. A gyengén redukált hangok [A], [O], [E] a megfelelő A, O, E betűkkel és a közvetlenül a mássalhangzó után álló I, E betűkkel írásban közvetíthetők (az E nem közvetít redukált hangot, mert mindig makacsul, de váltakozik az E-vel): jég - jég [LʼIDOK], finoman - sekélysé válik [ABMʼILʼETʼ], labda - labda [MʼICHA].

Erős csökkentés megfigyelt:

a) bármely hangsúlyos szótagban (nyugat, este)

b) a második előhangosított szótagban (mennyország, tévé).

Az erősen redukált hangokat szinte azonosan ejtik ki, és hangjuk minősége az őket megelőző mássalhangzó keménységétől vagy lágyságától függ. Egy erősen redukált magánhangzó, amely kemény mássalhangzó után áll, a szimbólummal íródik át [Ъ]; a lágy mássalhangzó után következő erősen redukált magánhangzót írjuk át a szimbólummal [b].

Emlékezzünk:

1) A magánhangzók [И], [И], [У] nem redukálódnak az orosz nyelvben.

2) A redukció alá nem tartozó hangok I, Y, U, Yu betűkkel írhatók le.

3) Az [A], [O], [E] hangok csökkennek.

4) A redukált hangok A, O, E, E, Z betűkkel fejezhetők ki.

5) A [Ъ] és [b] jelek az átírásban egészen mást jelentenek, mint a b és b írásban.

Olga Zykova
Egy műveltségi lecke összefoglalója „Az I, Yu, E, E magánhangzók két hangot jelölnek”

Gólok osztályok: folytassa a gyerekek megismertetését betűk I,

Yu, E, Yo, alkossanak világos elképzelést

információ, hogy az adatok betűk a szó elején

és utána egy magánhangzó két hangot jelöl; on-

előadásra tanítani hang-betű elemzés

szavak; fejleszti a helyes olvasás készségét

nia; fejleszteni a fonetikus hallást, izomzatot

lustaság, elemzési képesség.

Felszerelés: album, sima, piros, kék és zöld

ceruzák (gyermekenként).

A lecke előrehaladása

I. Új anyag magyarázata

1. Az iotizált tanulmányozása magánhangzók, az elején állva

szavak, és hangokat amelyet azok jelöljük

(1. gyakorlat, 71. o.).

Tanár: Olvasd el a mondatot. Hangsúlyozd az egyszerűt

először a ceruzával betűk a szavakban.

Yu-la és y-zhik e-li-go-dy.

Tanár: Mik ezek leveleket? (Ez U betűk, Yo, E, Ya.) Pop

próbálja meghatározni hang, amely mindegyik

ezek leveleket. A diagramok segítenek a feladat végrehajtásában.

A tanár rávezeti a gyerekeket következtetés: betűk I, Yu, E, E a szó elején

va két hangot képviselnek. A gyerekeknek saját maguknak kell levonniuk a következtetéseket

2. Képességformálás hang-betű elemzés

(2. gyakorlat, 71. o.).

Tervek- leckejegyzetek az olvasástanításról 107

Tanár: Név hangokat, amelyek a karácsonyfa szót alkotják.

Ha tanácstalan vagy, nézd meg ennek hangdiagramja

Tanár: Írja le számokkal, hogy hány szó van betűk és

mennyi egy szóval hangokat.

Először megkérheti a gyerekeket, hogy hangsúlyozzák

ebben a szóban.

3. A készség megszilárdítása hang-betű elemzés

(3. gyakorlat, 71. o.).

Tanár: Nézd meg és nevezd el a képeket. (sün, alma-

co.) Rajzolj hang szavak sémái - képnevek.

Számolja meg és írja le a mennyiséget az egyes képek alá.

betűk és hangok ezekben a szavakban.

A tanár a gyerekekkel együtt dolgozza fel az első szót. Elemzés

A gyerekek a második szót önállóan töltik.

4. A készség megszilárdítása hangos elemzés

(4. gyakorlat, 71. o.).

Tanár: Olvasd el a szavakat. (Világítótorony, méhsejt, hiéna, tajga-

ny.) Keresse meg és húzza alá a szavakat! betűk I, Yu, E, Yo.

Mi után az általuk jelzett betűk magánhangzók vagy mássalhangzók?

(Után magánhangzók.)

5. Az iotizált tanulmányozása magánhangzók, utána állva magánhangzó,

És hangokat kik azok jelöljük(5. gyakorlat, 72. o.).

Tanár: Tekintsük a harmonika szó diagramját. Nevezze el a hangot

ki, amelyek ezt a szót alkotják. Mi után leveleket ér

magánhangzó I? (Után magánhangzó.) Vonja le a következtetést.

A gyerekeknek önállóan kell megállapítaniuk, hogy iotiro-

fürdőszobák magánhangzók, utána jön magánhangzók, 2 hangot képvisel.

II. A tanult anyag megerősítése

1. Fázisok olvasása. Képességfejlesztés

hang-betű elemzés(6. gyakorlat, 72. o.).

Tanár: Olvasd el a kifejezéseket.

108 Hat hónap az iskoláig: sürgősen tanulni olvasni

by-yu by-yom

Én ri-su-yu mi ri-su-ezünk

dance-tsu-yu dance-tsu-eat

Tanár: Határozza meg a helyet betűk I, Yu, E, Yo szavakkal. On-

hívás hangokat, amely ezek a betűk képviselik.

2. Képességfejlesztés hang-betű elemzés

(7.8. gyakorlat, 72. o.).

Tanár: Olvasd el a szavakat. (Az enyém, az enyém, az enyém.) Kör

ceruzában csak azokat, amelyekben több hang, mint betű

(7. gyakorlat, 72. o.).

Ha a gyerekek nehezen tudnak önállóan elvégezni egy feladatot, újra

dagog a következőket adhatja utasítás:

Hangsúlyozd betűk I, Yu, E, Yo, után két hangot jelölve«

le magánhangzók;

Határozza meg ezek helyzetét! leveleket(egy szó elején vagy közepén;

mi után az általuk jelzett betűket);

Karikázd be a szavakat több hang, mint betű, ceruza-

Tanár: Olvasd el a szót. (Neki.) Mennyi van ebben a szóban

leveleket? Hány hangokat? Keresse meg és húzza alá a megfelelőt

válasz (8. gyakorlat, 72. o.).

2 leveleket, 2 hang

2 leveleket, 3 hang

2 leveleket, 4 hang

A gyerekek önállóan oldják meg a feladatot egy algoritmus segítségével

megtalálni a helyes választ. A tanárnak ellenőriznie kell

Nem számít, hogy a gyerekek teljesítették-e a feladatot.

III. Összegezve osztályok

Összefoglaló információkkal való munka

A tanár felolvassa a következtetéseket (album, 72. o.)és ellenőrzi, hogy

hogy a gyerekek mennyire helyesen és pontosan tanulták meg az anyagot elfoglalt

Publikációk a témában:

Cél: a hang-betűelemzés fejlődésének elősegítése; a fonemikus hallás fejlesztése. A magánhangzók és betűk ismeretének erősítése; tanul.

„O, E magánhangzók” írás-olvasás lecke összefoglalása Az óra céljai: A gyerekek megismertetése az O, E betűkkel és megtalálni a helyüket a Betűk városában, megtanítani vizuálisan felismerni a tanult betűket; folytassa a munkát.

A „Maganhangzók és betűk” előkészítő csoportban a műveltség tanítására való felkészülést szolgáló oktatási tevékenységek összefoglalása Cél: az óvodások ismereteinek általánosítása a vizsgált magánhangzókról és betűkről (a, o, u, i, s). Célok: Fejlesztés: Fonématudat fejlesztése.

„U, Yu magánhangzók” írás-olvasás lecke összefoglalása Az óra célja: megismertetni a gyerekekkel az U, Y betűket és megtanítani a vizuális felismerésre. Az [a], [o] hangokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; megtanítani a gyerekeket felismerni.

„E, E magánhangzók” írás-olvasás lecke összefoglalása Az óra célja: megismertetni a gyerekekkel az E, E betűket és megtanítani őket vizuálisan felismerni; megszilárdítani a gyermekek tudását a hangról [u]; tanítani a gyerekeket írni.

Az orosz nyelvben 10 magánhangzó betű, 6 magánhangzó van: a, i, e, ё, o, u, ы, e, yu, ya. Magánhangzók: [a], [o], [u], [e], [i], [s]. Az iskolai tantervben a magánhangzók a diagramokon piros színnel vannak feltüntetve. Általános osztályban kifejtik: a magánhangzó betűit azért hívják így, mert „hang”-nak ejtik, míg a mássalhangzók azért kapták ezt a nevet, mert „egyeznek” a magánhangzókkal.

1. séma. Az orosz nyelv magánhangzói és magánhangzói.

Hangsúlyozott és hangsúlytalan magánhangzók

A magánhangzók a következők:

• ütős: lé [o] - jég ['o], erdő ['e] - polgármester [e], fúró [u] - sraffozás ['u],
• hangsúlytalan: be O igen [a], s at dak [u], l e gyümölcslé [és].

Jegyzet. Helyes azt mondani, hogy „hangsúlyos szótag” és „hangsúlyozatlan szótag”. Ahelyett, hogy „a hangsúly a magánhangzóra esik”, mondja azt, hogy „a hangsúly a magánhangzóval rendelkező szótagra esik”. A szakirodalomban azonban vannak „hangsúlyos magánhangzó” és „hangsúlyozatlan magánhangzó” megfogalmazások.

A hangsúlyos magánhangzók erős pozícióban vannak, és nagyobb erővel és hanglejtéssel ejtik őket. A hangsúlytalan magánhangzók gyenge helyzetben vannak, kisebb erővel ejtik őket, és változhatnak.

Jegyzet. A gyenge pozícióban lévő e betű jelölése a különböző iskolai programokban eltérő. Fentebb az [és] hangot mutattuk be, más iskolai programokban az [e] jelölés található, az intézeti programban - [e és ] (e és felhanggal).

2. séma A magánhangzók felosztása hangsúlyosra és hangsúlytalanra.

Az orosz nyelvben vannak összetett szavak elsődleges és másodlagos hangsúlyú. Ezekben erős hanglejtéssel emeljük ki a főhangsúlyt, gyenge hanglejtéssel a másodlagos hangsúlyt. Például a habtömbökben a főhangsúly az o betűs szótagra esik, a másodlagos hangsúly az e betűs szótagra A fonetikai elemzés során a főhangsúlyú magánhangzó, a másodlagos hangzó a stressz stresszmentes. Például: tricuspidalis, hároméves.

Yotált magánhangzók

Az i, yu, e, e betűket iotizáltnak nevezzük, és két hangot jelentenek a szó következő helyein:

1. a szó elején: fenyő [y "olka], Yana [y "ana], mosómedve [y "inot];
2. magánhangzó után: hare [zai"its], bayan [bai"an];
3. ь vagy ъ után: patakok [ruch "y", emelkedik [esik "om].

Az ё és a hangsúlyos I, yu, e magánhangzók esetében a csere történik: I → [y’a], yu → [y’u], e → [y’e], ё → [y’o]. Hangsúlyozatlan magánhangzók esetén helyettesítést használunk: i → [th"i], e → [th"i]. Egyes iskolai programokban egy szó átírásának összeállításakor és fonetikai elemzéskor a th helyett a latin j-t írják.

>>Orosz nyelv 5. osztály >>Orosz nyelv: Az i, yu, e, ё betűk kettős szerepe

AZ I, Yu, E, E BETŰ KETTŐS SZEREPE.

Egyes betűk egy vagy két hangot jelenthetnek.

Levelek e, e, yu, i a mássalhangzók után egy szóban egy hangot jeleznek: [e], [o], [u], [a], és jelzik ennek a mássalhangzónak a lágyságát: mag- [s "e" m "a].

Más esetekben (szó elején, magánhangzók után és elválasztók után ъÉs b) betűk e, e, yu, i két hangot jelöl: [ye], [yo], [yu], [ya] - bíró[sud "ya] Ezért a betűk és a hangok száma a szavakban nem mindig azonos.

Tudtad?

Az orosz nyelv történetében a hangok [yo] írásbeli kombinációját különböző módon közvetítették: yo, yo, yo.

Híres orosz író és történész Nyikolaj Mihajlovics Karamzin(1766-1826) találta ki ennek a hangkombinációnak a betűjét e.

Hasonlítsd össze!

1. Hasonlítsa össze a bal és a jobb oldali oszlopban található betűkombinációkat. Vannak speciális betűk az ilyen kombinációk jelzésére? Ha van,

írd ezeket a leveleket.

[igen] - ... [ja] - ...
[ó] - ... [yo] - ...
[yy] - ... [yy] - ...
[hé] - ... [igen] - ...

2. Lassan mondd ki a szavakat, mondd meg, melyikben van a betű! én két hangot közvetít [ya], és néhányban egy [a].

Hónap, öt, január, memória, név, idő, pad, család, szeptember, alma.

3. Írd le a kiemelt szavakat! Húzd alá a betűket nekiés jelezze, hogy hány hangot képviselnek.

énekeljünk, Barátok, elvégre holnap túrázni
Menjünk a hajnal előtt köd.
Énekeljünk vidámabban, hadd együtt énekelni
ősz hajú harc kapitány.
(A. Churkin)

4. Ismersz betűkkel kezdődő orosz neveket? e, y, én? Írd le őket. Hány hangot képviselnek ezek a kezdőbetűk?

5. Lassan mondd ki a szavakat. Számolja meg, hány betű és hány hang van bennük! Indokolja meg következtetését.

Repül, zuhog; leült, evett; méreg, pokol; Kolja, cövek; mező, víz; mag, család; vacsorázni, enni.

N.F. Baladina, K.V. Degtyareva, S.A. Lebedenko. Orosz nyelv 5. osztály

Internetes oldalak olvasói küldték be

A teljes orosz nyelv online, témák listája tantárgyanként, jegyzetgyűjtemény az orosz nyelvről, házi feladat, kérdések és válaszok, esszék az orosz nyelvről, óravázlatok

Az óra tartalma lecke jegyzetek és támogató keret óra bemutató gyorsítási módszerek és interaktív technológiák zárt gyakorlatok (csak tanári használatra) értékelés Gyakorlat feladatok és gyakorlatok, önellenőrzés, műhelyek, laboratóriumok, esetek a feladatok nehézségi szintje: normál, magas, olimpia házi feladat Illusztrációk illusztrációk: videoklipek, hanganyagok, fényképek, grafikonok, táblázatok, képregények, multimédiás absztraktok, tippek a kíváncsiskodóknak, csalólapok, humor, példázatok, viccek, mondások, keresztrejtvények, idézetek Kiegészítők külső független tesztelés (ET) tankönyvek alap- és kiegészítő tematikus ünnepek, szlogenek cikkek nemzeti jellemzők szótár egyéb Csak tanároknak