Radošā klade “Literārā lasīšana” 2. klasei, autori Klimanova, Koti, iet kopsolī ar programmas Perspektīvas mācību grāmatām. Uzdevumi pārsvarā ir radoši, un atbildēm jābūt radošām – tās ir tavas domas, sakāmvārdi, teicieni. Jūs varat ņemt no mūsu GDZ par 7 guru, lai nerakņāties internetā, meklējot nepieciešamos paziņojumus.

Atbildes uz uzdevumiem Koči radošajā burtnīcā 2. klasei

Savienojiet sakāmvārda daļas:

Tas, kurš daudz lasa, daudz zina.
Grāmata nav skaista savā rakstītajā, bet drīzāk savā prātā.
Kopš neatminamiem laikiem grāmata ir audzinājusi cilvēku.
Dzīvot ar grāmatu nekad nav problēma
Māja bez grāmatas ir diena bez saules.
Ja jūs pieradīsit pie grāmatas, jūs iegūsit inteliģenci.

Atcerieties, ko uzzinājāt par grāmatām, kas bija senatnē. Apskatiet zīmējumus un parakstiet tos.

bērza miza - bērza miza
pergaments - īpaši apstrādāta dzīvnieku āda
koka dēļu grāmata
antīka grāmata ar papīra lapām

Atrisiniet mīklas:

hronists
sarkans
enciklopēdija
ilustrācija
alfabēts

Paskaidrojiet, kas ir ilustrācija. Kādus ilustratorus jūs zināt?

Rakstnieks raksta grāmatu, ilustrators zīmē attēlus. Redaktors visu pārbauda. Printeris izdrukā grāmatu.

Mans mīļākais ilustrators ir Vladimirs Sutejevs.

Pastāstiet mums par savu mājas bibliotēku.

Mūsu mājā ir daudz grāmatu. Manā istabā ir grāmatu plaukts. Par to ir bērnu grāmatas. Tur ir daudz pasaku. Ir krievu tautas pasakas, ir brāļu Grimmu pasakas un Andersena pasakas. Bet visvairāk man patīk lasīt Volkova grāmatu “Smaragda pilsētas burvis”. Un, kad vēl negāju skolā, mamma man bieži lasīja V. Sutejeva pasakas.

Sakārtojiet grāmatas:

Pasakas: pasakas par pasauli, pasakas par tēvoci Remu,
Dzejoļi: Barto, dzejoļi bērniem; Marshak, dzejoļi bērniem.
Tautas māksla: Zosu mātes dzejoļi un dziesmas, Laduška - krievu tautas pasakas. dziesmas, bērnu dzejoļi

Kurš ir ilustrējis jūsu mīļāko grāmatu?

Kas rudenī mainās dabā?

Dienas kļūst īsākas.
No kokiem krīt lapas.
Kļūst vēsāks.
Gājputni lido uz dienvidiem.

Atbildiet uz jautājumiem (pamatojoties uz darbu "Pelēkais kakls")

Kā izskatījās rudens mežs?
Atbilde: Mežs kļuva tumšs un kluss.
Kāda bija upe?
Atbilde: Ūdens upē kļuva tumšs, un krasti kļuva tukši, pati upe šķita lielāka.
Kā izskatījās debesis?
Atbilde: Debesis bieži klāja smagi rudens mākoņi.
Kā putni uzvedās?
Atbilde: Visi putni bija lielā satraukumā.
Izrakstiet no tekstiem epitetus un salīdzinājumus:

Pat kailie bērzi, pīlādži, alkšņi un vītoli bija sarmas kā sudrabainas pūkas.
Viņi stāvēja sniegā, it kā būtu ģērbušies siltā, dārgā kažokā.

Rudens meža krāsas

Ir pienācis rudens. Koku lapas mainīja krāsu un kļuva zeltainas. Debesis bieži sarauca pieri, mainot pelēkus, zemus mākoņus kā uzacis. Reizēm lija neliels lietus. Mežs vēl priecēja ar pēdējām rudens krāsām, bet putni jau pulcējās baros, gatavojoties aizlidot uz siltākiem apgabaliem. Mežā parādījās daudz sēņu. Šur tur varēja redzēt to spīdīgos sarkanos un brūnos vāciņus. Izcirtuma malā kā ugunskurā koši sarkani pīlādži bija koši sarkanās puduros.

Izveidojiet savu stāstu. Nosauciet to. Neaizmirstiet lietot tēlainus vārdus. Pasvītrojiet tos tekstā.

Rudens mežā

Rudens ir izpostījis visus meža kokus. Bērzam ir dzeltena kleita, pīlādžiem sarkani auskari.

Sēnes stāv elegantās cepurītēs. Uz krūmiem mirdz mežģīņu tīkls.

Cik skaisti ir rudens mežā!

Rakstīt dzeju

Atskaņas vārdiem:

pele - lācis, grāmata, mazulis
riekstu krekls, zaķis, haskijs
upe - roka, krasti
puiši - dzīvnieki, bērni, sivēni
draudzene - siera kūka, varde, spilvens
kaķēns - pīlēns, kazlēns, vilku mazulis
dārzs - dārgums, puisis, polisads, prieks
krāsa - maska, tepe, pīle, zebiekste
čiekuri - grāmatas, virtuļi, lāči

Mēģiniet uzrakstīt dzejoli par draudzību, par saviem draugiem
Mūsu Maša
Mīl putras.

Mans draugs Ninka
Zīmē man bildes.

Puika Petja, mans draugs,
Mīl saldo pīrāgu.

Uz Mikija T-krekla
Ausains zaķis.

Es mīlu savus draugus -
Ar viņiem ir jautrāk!

Nāciet klajā ar pasakas beigas.

Atbilde. Kādu dienu kaķis aizmiga. Pele iznāca no bedres un sāka vilkt kaķa ūsas. Kaķis pamodās, noķēra peli un apēda. Kopš tā laika peles un kaķi nav bijuši draugi. Pasaka ir meli, bet tajā ir mājiens - mācība labiem biedriem.

3. Savienojiet pasakas nosaukuma daļas:

Lapsa-māsa un vilks
Bailēm ir lielas acis
Viltīga lapsa
Māsa Aļonuška un brālis Ivanuška
Lapsa un dzērve.

4. Mācību grāmatā lasīto pasaku par dzīvniekiem nosaukumi:

Lapsa-māsa un vilks
Viltīga lapsa
Zimovje
Lapsa un dzērve

5. Divi apraksti.

Enciklopēdijai: Lapsas dzīvo mežos un stepēs. Lapsas ķermenis ir ļoti lokans, kustīgs, skrienot var viegli izstiepties.

Pasaku krājumam: Lapsa staigā klusi, noliecas līdz zemei, it kā paklanās. Viņš rūpīgi nēsā savu pūkaino asti. Viņš izskatās laipni, smaida, rāda savus baltos zobus.

6. Baltkrievu pasaka "Pih" un krievu "Bailēm ir lielas acis"

Pasakas “Bailēm ir lielas acis” galvenie varoņi atrod dīvaino:

augstprātīgs zaķis
- Pasakas “Puff” galvenie varoņi, atrodiet dīvaino:

brālis Ivanuška

7. No kā baidījās varoņi pasakā “Bailēm ir lielas acis”: zaķis
No kā baidījās varoņi pasakā “Puff”: ezis.

8. Vārdi no pasakas “Māsa Aļonuška un brālis Ivanuška”. Kurš saka vārdus:

Māsa Aļonuška, es paņemšu malku no naga - brālis Ivanuška
Akmens ir smags... - māsa Aļonuška

dzīvē - jūs vēlaties dzert, kad ir karsts
daiļliteratūra: neviens nevar pārvērsties par kazlēnu vai gulēt dīķa dibenā un runāt

2. Vārdi un mēles mežģījumi:

Paipalai un paipalai ir piecas paipalas.
Karaliene Klāra bargi sodīja Čārlzu par koraļļu zādzību.
Bors ir labs bebriem.
Maiznieks cepeškrāsnī cepa pīrāgus.
Baltās aitas sit bungas.
Ūdens mašīna veda ūdeni no ūdens apgādes sistēmas.
Poļa devās ravēt laukus.

Dažas mīklas par dzīvniekiem:

Putns, bet ne skrejlapa, ne zivs, bet gan peldētājs (pingvīns).
Nevis cilvēks, bet staigā uz divām kājām (strauss, vista utt.)
Ir siens un piens (govs, kaza).
Nav zivs, bet dzīvo ūdenī (krokodils).

Mēģiniet uzrakstīt fabulas tulkojumu: “Tuksnesī man jautāja: Cik zemeņu aug jūrā, un es domāju, ka es viņam labi atbildēju: tik daudz, cik sarkanās siļķes peld mežā?

Mazs vīrietis man jautāja:
"Vai jūrā aug daudz zemeņu?"

Es uzsitīju ar pirkstu viņam pa degunu:
Tikpat cik zivis mežā.

Vēstule slimam draugam:

Sveiks, Koļa! kā tu jūties? Kā ir ar veselību?

Mums tevis ļoti pietrūkst. Nāc ātri! Nataša un Saša sveicina jūs.

Ātri veseļojies!

Uz redzēšanos, tavs draugs Miša.

Sakāmvārdi un teicieni:

Draudzība: visi par vienu un viens par visiem. Spēcīgu draudzību nevar nocirst ar cirvi. Drošība ir skaitļos.
Es un piekrišana: Miers un mīlestība ir visa galva. Naidīgums nenāk par labu. Labprātīgā barā vilks nav bailīgs.
Patiesība un meli: patiesību nevar izaudzēt no meliem. Vienreiz melojot, tu kļūsti par meli uz visiem laikiem.
Labais un ļaunais: kā tas nāks apkārt, tā tas reaģēs. Atmaksāt par labu ar labu. Labi vārdi ir labāki par mīkstu pīrāgu.

Dzejolis "Dzimšanas diena"

Dzimšanas diena, bez šaubām
Gada labākā diena.
Es lasīju apsveikumus
Un es gaidu savus mīļos viesus.
Nāc ātri
Es gaidīju pie durvīm!

Stāsts pēc attēla

Petja ieradās apciemot Kolju. Koļa atrisināja problēmu, un nekas nedarbojās. Un Petja ļoti gribēja ātri iet un spēlēt futbolu. Viņš mēģināja pierunāt savu draugu, bet Koļa atbildēja, ka viņš neies ārā, kamēr neatrisinās problēmu. Petja piekrita, un viņi kopā sāka risināt problēmu.

Sakāmvārds par draudzību, kas atbilst šim stāstam:

Spēcīgu draudzību nevar izliet ar ūdeni. Viens par visiem un visi par vienu.

Aprakstiet spāru. Kādu padomu jūs sniedzat aktierim?
Spāre izskatās skumji, galva nolaista. Viņai ir auksti, viņa ietinās šallē vai citā apģērbā, kas uzmests pār pleciem. Viņas sejā redzamas asaru pēdas. Viņa runā tievā, žēlīgā balsī. Spāre tik tikko kustas.

Aprakstiet Ant. Kādu padomu jūs sniedzat aktierim?
Skudra ir silti saģērbusies. Viņš ir dzīvespriecīgs un dzīvespriecīgs. Viņš stāv taisni ar lepnu stāju. Skudra runā pārliecinoši un ar ironiju, uzrunājot Spāri.

Teksts par literāru pasaku.

Pasaku “Scarlet Flower” komponējis rakstnieks S.Aksakovs. Viņš izmantoja krievu pasakas sižetu, ko bērnībā dzirdējis no mātes vai vecmāmiņas. Bet dažas detaļas rakstnieks izdomāja pats.

Sergejs Aksakovs savā pasakā atklāja upura mīlestības tēmu, kas uzvar ļaunumu. "Scarlet Flower" tika uzrakstīts krievu tautas pasaku tradīcijās. Te ir daudz epitetu, pasakas stils un runa atgādina krievu tautas pasaku runas modeļus.

Kādos vārdos dzejnieks raksturo pavasari un rudeni:

Pavasara krāsas: balta. perlamutra, tirkīza, sārta.
Rudens krāsas: zelts, sarkans, sārtināts.

Lapa 69 Vasaras pušķis

Attēlā redzam vasaras puķes: zvani, margrietiņas, neļķes. Lai gan dizains saucas "Vasaras pušķis", šie ziedi aug zaļā pļavā, nevis stāv vāzē kā pušķis. Šeit ir rozā, balti, dzelteni ziedi. Šādi spilgti smaržīgi pumpuri pievelk bites.

Lapa 71 Anijas dzejolis:

Mīļā mamma!
es tevi mīlu!
Un dzejoļi atmiņai
Es tev to dodu!
Un arī zīmējums
Un uz tā ir ziedi
Pats brīnišķīgākais
Tie, kurus tu mīli!

Sakāmvārdi un teicieni par māti, ģimeni, vecākiem:

Visa ģimene ir kopā, un dvēsele ir savā vietā.
Koku atbalsta tās saknes, un cilvēku atbalsta ģimene.
Kam tas dārgums, ja ģimenē valda saticība?
Nav tāda drauga kā tava māte.
Ir silti saulē, labi mammas klātbūtnē.
Vecāku svētība negrimst ūdenī un nedeg ugunī.

Novada tautu sakāmvārdi par to, cik svarīga ir bērnu cieņpilna attieksme pret vecākiem

Bez tēva tu esi pa pusei bārenis, un bez mātes tu esi vesels bārenis.
Pazudušais dēls ir agrs kaps savam tēvam.
Tu godināsi savu tēvu un māti, saņemsi godu no sava dēla.
Jūs varat iegādāties visu, izņemot tēvu un māti.

Bēdas un iznīcība cilvēkiem, kuru jaunākie pārstāj godāt savus vecākos.
Vecie kungi ir pirmie kazaki.

Bērni nav vecāku tiesneši.
Lai saskaitītu vistas, nepietiek ar bērnu audzināšanu.
Bērni ir labi - kronis tēvam un mātei; slikti - beigas tēvam un mātei.

Ja tu necieni savus vecākus, tad tevi neviens necienīs.
Žēl sava tēva un mātes - jūs neatradīsit citus
Vecāki ir dzīvi - godiniet viņus, ja viņi ir miruši - atcerieties viņus.

Kā koks, kā ķīlis; kā tēvs, kā dēls.
Kas neklausa mātei, tas nonāks nepatikšanās.
Kas godā savus vecākus, to godinās viņa bērni.
Tas, kurš ciena savus vecākus, nekad nepazūd.

Māte ir svēta lieta, ar viņu neviens nestrīdas.
Māte baro savus bērnus tāpat kā zeme cilvēkus.
Māte ir taisna - žogs ir akmens.

Uz zemes nav nepareizu vecāku.
Jūs atradīsit visu pasaulē, izņemot tēvu un māti.
Nepalaidiet garām veco cilvēku padomus.
Neslēpiet savas neveiksmes no vecākiem.
Nevis tēvs-māte, kas dzemdēja, bet tas, kurš viņam iedeva ūdeni, pabaroja un mācīja labestību.

Tēvs un māte neizturēs visu mūžu.
Godināt savu tēvu un māti nozīmē nezināt bēdas.

Nejaucies ar savu tēti ellē!
Pavēle ​​nesalauž muguru paklausīgam tēvu dēlam.

Godiniet savus vecākus - jūs neapmaldīsities.
Vecāku svētība nedeg nedz ugunī, nedz noslīkst ūdenī.
Vecāku vārdu neviens nerunā.
Palīdziet saviem vecākiem jūsu dzīves laikā.

Vecākais brālis ir kā otrs tēvs.
Vecāku laime ir viņu bērnu godīgums un smagais darbs.

Cieni veco, arī tu būsi vecs.
Cieņa pret jauno ir pienākums, cieņa pret vecāko ir pienākums.
Ja vēlaties kaut ko gūt panākumus, konsultējieties ar trim veciem vīriem.

Lapa 76 Mani labie darbi:

Izsūca paklāju ar putekļu sūcēju.
Aizgāju uz veikalu un nopirku maizi un pienu.
Slaucīja pagalmā.
Es nomazgāju logu.
Es izķemmēju mazās māsas matus.
Iztīrīja izlietni.
Es noliku rotaļlietas savam jaunākajam brālim.
Man bija žēl savas māsas, kad viņa nokrita.

Lapa 77 Sakāmvārdi un teicieni par labestību, labiem darbiem

Laba galva baro simts rokas.
Ja vēlies labu, dari labu!
Meklējiet labo, bet sliktais nāks pats no sevis.
Labo pret sliktu nemaina.
Ja nezini labu, nedari sliktu.
Viņi meklē labo, kas ir apslēpts, bet sliktais ir pie rokas.
Ir labi būt priekā un dzīvot saldumā.
Labais paliks atmiņā, bet sliktais netiks aizmirsts.
Mēs darām labu - mēs sapņojam par labu, bet mēs darām sliktu - mēs sapņojam par sliktām lietām.
Ir jāsteidzas darīt labu.
Labs un labs sapnī.
Meklējiet labās lietas malā, bet mīliet māju vecajā veidā.
Labs nāca pie Foma, bet iegāja viņam starp rokām.
Iegūstiet labas lietas un dzīvojiet sliktu dzīvi.
Labs nedeg, nenoslīkst.
Labais nav brašs - tas klīst klusi.
Labais nemirs, bet ļaunais pazudīs.
Labais neplūst pa pasauli kā upe, bet dzīvo kā ģimene.
Atcerieties labo un aizmirstiet ļauno.
Veiciniet labo un nosodiet ļauno.
Radīt labas lietas nozīmē sevi izklaidēt.
Labi tad būs labi, kad cilvēki slavēs.
Labestība māca to, kurš klausās.
Labais uzveiks slikto.
Turies pie labā, bet attālinies no sliktā.
Nebēg no labām lietām un nedari sliktas lietas.
Labu cilvēku ieliek sarkanā stūrī.
Godājiet labo, bet nesaudzējiet ļauno.
Tikumība nekaitē labajam.
Tikums uzvar spēku.
Ir labi drosmīgi runāt patiesību.
Labs darbs nepaliks bez atlīdzības.
Labs darbs tiek teikts drosmīgi.
Labs darbs ir dzīvojis divus gadsimtus.
Labs darbs nenoslīkst ūdenī.
Labs darbs ir stiprs.

Stāsts "Kā es palīdzēju mammai"

Mamma lūdza, lai palīdzu viņai uzkopt dzīvokli. Es nolēmu iztīrīt savu istabu. Vispirms izsūcu paklāju, tad mazgāju grīdu un notīrīju plauktus. Manā istabā ir būris ar papagaiļiem. Es rūpējos par viņiem: iztīru būru, izrādu rūpes, spēlējoties ar viņiem. Mamma bija apmierināta ar manu darbu!

Lasītāja anketa:

Gada laikā izlasu kādas 15-20 grāmatas. Man bija interese.
Mana mīļākā grāmata ir "Smaragda pilsētas burvis", autors - Volkovs.
Sevi varu saukt par grāmatu mīļotāju, jo es daudz lasu un mīlu grāmatas.
Jā, es gribu iet gan uz skolas, gan pilsētas bērnu bibliotēku.

Lapa 74 E. Čarušina stāsta plāns

Šura un Petja ir vieni vasarnīcā.
Naktī viņiem kļuva bail.
Kāds stutē pie durvīm.
Tēta un mammas atgriešanās.
Ezītis - nakts viesis

Lapa 74 Stāsts par mīļoto mājdzīvnieku “Es varu runāt ar savu mājdzīvnieku bez vārdiem.

Man ir kaķis. Viņu sauc Fluff. Viņš mīl pienu. Es mācu viņam lēkt cauri stīpai. Es runāju ar Pūku bez vārdiem. Kad es skrāpēju kaķim aiz auss, viņš saprot, ka es viņu mīlu. Es ļoti mīlu savu mājdzīvnieku!

Ja jums ir jautājumi par GDZ, jautājiet komentāros.

Pēc daudzu pamatskolas skolotāju domām, šī ir diezgan stulba radoša piezīmju grāmatiņa, un tāpēc lielākā daļa to pat neiegādājas mācību grāmatām. Absolūti viens un tas pats materiāls un gandrīz tie paši jautājumi ir mācību grāmatā, un tāpēc arī šo radošo burtnīcu apskatīsim īsi, bez apstājas un īpašiem skaidrojumiem. Precizēsim, ka šī radošā piezīmju grāmatiņa ir paredzēta literārās lasīšanas mācību grāmatai 3. klasei saskaņā ar programmu Perspektīva, autors T. Yu, kurš acīmredzot sastādīja pusi no uzdevumiem un dzejoļiem, atrodoties ceļā. Nu viņa izdomāja, un mēs paveicām visus uzdevumus. Viss, kas jums jādara, ir kopēt atbildes mūsu darbgrāmatā ar gataviem mājasdarbiem.

Mēs priecāsimies, ja mūsu GDZ joprojām jums noderēs.

Atbildes uz uzdevumiem radošai burtnīcai par literatūru 3. klasei

4-6 lpp. Grāmatas ir mani draugi

Grāmata, ko Vaņa lasīja vasarā, saucas “Bibigona piedzīvojumi”, tās autors ir K.I.

Man ir pazīstami arī Čukovska darbi: “Aibolīts”; "Barmaley"; "Nozagtā saule"; "Moidodyr"; "Apjukums"; "Telefons"; "Fedorino bēdas"; "Tarakāns."

Vasarā lasītās grāmatas: uzskaitiet lasītās grāmatas.

Vispirms pamati un dižskābardis, un tad zinātnes. (Vispirms cilvēks apgūst alfabētu un pēc tam lasa grāmatas).
ABC ir zinātne, bet bērniem - dižskābardis. (Dažreiz bērniem alfabēts ir grūts).
Az un dižskābardis, un rādītājs rokā. (Tiem, kas iemācījušies lasīt un rakstīt, tiek uzticēta vadība)

Sakāmvārdi, teicieni un mīklas par grāmatu

Tālāk esošajā sarakstā atlasiet dažus no saviem iecienītākajiem.

Grāmata rotā laimē un mierina nelaimē.
Tie, kas zina vairāk, saņems grāmatas.
Grāmata ir labākais draugs.
Grāmata nav skaista rakstībā, bet gan prātā.
Kopš neatminamiem laikiem grāmata ir audzinājusi cilvēku.
Nav labi lasīt grāmatas, kad var aptvert tikai to augšdaļu.
Visu labo sevī esmu parādā grāmatām (M.Gorkijs).
Mīlestība grāmatu - zināšanu avots (M. Gorkijs).
Grāmata ir grāmata, bet arī kustina jūsu prātu.
Grāmata ir laba, bet lasītāji ir slikti.
Grāmatas nestāsta, bet stāsta patiesību.
Lasiet grāmatas, bet neaizmirstiet, ko darīt.
Grāmatu lasīšana nav patīkama.
Ja tu lasi grāmatas, tu visu zināsi.
Izvēlieties grāmatu tāpat kā draugu.
Grāmata prātam ir tas pats, kas silts lietus saullēktam.
Grāmatām nepatīk, ja tās godā, bet patīk, ja tās lasa.
Grāmata ir kā ūdens: tā nonāks visur.
Grāmata palīdzēs darbā un palīdzēs grūtībās.
Viena laba grāmata ir labāka par jebkuru dārgumu.
Laba grāmata ir patiess draugs.
Laba grāmata spīd spožāk par zvaigzni.
Grāmata ir ēdiens prātam.
Grāmata ir tavs draugs, bez tās ir kā bez rokām.
Grāmatai ir divas lapas, un tās vidus ir tukšs.
Grāmatas ir dažādas: viena māca, otra moka.
Grāmata nav lidmašīna, bet aizvedīs tālu prom.
Grāmata nav cepure, bet izvēlies pēc galvas.
Grāmatā meklē nevis burtus, bet domas.
Grāmatai pārdomājiet.
Dažas grāmatas jūs bagātina, bet citas maldās.
Dažas grāmatas papildinās jūsu prātu, citas izslēgs jūs.
Daži cilvēki seko grāmatai ar acīm, bet viņu prāts klīst.
Kam grāmata ir izklaide, un kam tā ir mācība.
Tie, kas zina pamatus un pamatus, savās rokās atradīs grāmatas.
Makšķerēt bez āķa un mācīties bez grāmatas ir izniekots darbs.
Viena grāmata māca tūkstošiem cilvēku.
Pārzināt grāmatas nozīmē iegūt inteliģenci.
Dzīvošana ar grāmatu ir vienkārša.
Ja jūs pieradīsit pie grāmatas, jūs iegūsit inteliģenci.
Prāts bez grāmatas ir kā putns bez spārniem.
Gudrāks par grāmatu nevar kļūt.
Daži no grāmatām, daži no ielejas.
Mājā nav nevienas grāmatas - īpašniekam ir slikti bērni.
Mīklas par grāmatām

Krievu mīklas par grāmatu:

Viņa ir maza,
bet deva man inteliģenci.

Nevis krūms, bet ar lapām,
Nevis krekls, bet šūts,
Nevis cilvēks, bet stāstnieks.

Nevis koks, bet ar lapām,
Nevis krekls, bet šūts,
Nevis augs, bet ar sakni,
Nevis cilvēks, bet ar inteliģenci.

Kurš runā klusi?

Atbilde uz mīklām: GRĀMATA. Šī atbilde varētu kļūt par T. Koti dzejoļa nosaukumu.

Lapa 6

1. Ivans Fjodorovs
2. Ivans Briesmīgais
3. Drukhar
4. ABC

7-21 lpp. Dzīve tiek dota par labiem darbiem

labs draugs
T. Kotijs

Dzīve tiek dota par labiem darbiem,
Tā sirds sniedzas pret sirdi,
Lai labais vārds atgrieztos
Un ceļš bija gaišs.
Dzīve tiek dota par labiem darbiem.
Vīrietim ir labs draugs.
Tā ir sirdsapziņa.
Visi viņu pazīst.
Kādam sirdī viņa ir mājās.
Tas kādam liks nobiedēt
Ja jums nav laika klausīties patiesību.
Sirdsapziņa mums māca, kā dzīvot.
Jūs vienmēr atpazīsit viņas balsi.
Jūs ne vienmēr dzirdēsit to, ko vēlaties.
Bet jūs sapratīsit, kā vislabāk rīkoties.
Sirdsapziņa mums māca, kā dzīvot.
Dzīve tiek dota par labiem darbiem,
Tā sirds sniedzas pret sirdi,
Lai labais vārds atgrieztos
Un ceļš bija gaišs.
Dzīve tiek dota par labiem darbiem.

Kāpēc, jūsuprāt, autors dzejoļa nosaukumam izvēlējies šos vārdus? Vai sirdsapziņa var būt labs draugs? Kāpēc? Vai jūsu dzīvē ir bijušas situācijas, kad esat dzirdējuši sirdsapziņas balsi? Vai jūs klausījāt viņas padomu? Iesakiet savas idejas dzejoļa nosaukumam. Pierakstiet tos.

Šos vārdus autors izvēlējās dzejoļa nosaukumam, jo ​​tie pauž šī darba galveno domu.
Sirdsapziņa var būt labs draugs, jo tā māca cilvēkiem dzīvot.
Manā dzīvē ir bijušas situācijas, kad dzirdēju sirdsapziņas balsi. Man bija jāuzklausa viņas padoms.
Mani varianti dzejoļa nosaukumam: “Dzīve ir dota par labiem darbiem”, “Tu vienmēr atpazīsi sirdsapziņas balsi”, “Gaišs ceļš”.

Izlasiet, ko Vladimirs Ivanovičs Dals teica par savu dzimto krievu valodu grāmatā “Padomu vārds”. Vai tu nedomā, ka viņš
Vai vārdi, kas teikti gandrīz pirms 150 gadiem, šodien izklausās ļoti moderni?

V. Dāls
Paskatieties uz Deržavinu, uz Karamzinu, Krilovu, uz Žukovski, Puškinu... vai nav skaidrs, ka viņi izvairījās no citu runām; ka viņi mēģināja katrs savā veidā rakstīt tīrā krievu valodā? Un cik ļoti Puškins vērtēja mūsu tautas runu, ar kādu degsmi un sajūsmu viņš tajā klausījās... Vienkārši runājot, krievu runai ir divas lietas: vai nu būt galīgi pazemotai, vai, atjēgusies, pārvērsties par atšķirīgu ceļu, paņemot līdzi visu steigā pamesto krājumu. Paskaidrojiet, kā jūs sapratāt vārdus svešvaloda, sūtiet, nāciet pie prāta. Atrodiet šo vārdu nozīmi vārdnīcā. Kā jūs domājat, par kādām rezervēm, steigā pamestas, runā V. Dāls? Kāpēc mums par viņiem jārūpējas? Pārrunājiet ar draugu, kā jūs pats jūtaties pret savu dzimto valodu, vai rūpējaties par to un vai nepiesātināt savu runu ar nevajadzīgiem, neglītiem vārdiem.

Pirms gandrīz 150 gadiem teiktie V. Dāla vārdi šodien skan ļoti moderni, jo krievu runa ir piepildīta ar žargonu un lielu skaitu svešvārdu.

Svešā runa ir vārdi, kas aizgūti no svešvalodas.
Vulgarizēt - kļūt vulgāram, kļūt vulgāram.
Atjēgusies - atjēgusi, atjēgusi.

Domāju, ka V. Dals runā par oriģināliem krievu vārdiem, ko viņš saprot ar izteicienu “steidzīgi pamestas rezerves”. Mums par viņiem jārūpējas, jo viņi veido krievu valodas bagātību.

Dažreiz mēs ar draugiem lietojam slenga vārdus, bet cenšamies tos teikt pēc iespējas retāk. Dzimtā valoda ir jāmīl un jāsargā – mēs to saprotam.

Lapa 9

Atbildes uz 22.-28.lpp. Pasaka

29.-38.lpp. Mīli visu dzīvo

Atbildes uz jautājumiem 39.-42.lpp. Krievijas dabas attēli

43.-51.lpp. Lieliski krievu rakstnieki

Atbildes uz jautājumiem 52.-54.lpp. Literārā pasaka

55-63 lpp. Vietējās dabas bildes

Tas arī viss, piezīmju grāmatiņas beigas!

Tatjana Jurijevna Koti

Tatjana Koti (Kotikova Tatjana Jurievna)- dzejnieks, tulkotājs, skolotājs, Krievijas Rakstnieku savienības un Krievijas Bērnu grāmatu padomes biedrs, laureāts. L.N. Tolstojs par ieguldījumu bērnu literatūras attīstībā (2002)

T. Koti raksta dzeju krievu un angļu valodās gan pieaugušajiem, gan bērniem. Pirmā grāmata “ABC pantos ar kopiju grāmatām” tika izdota 1995. gadā. Līdz šim ir izdoti vairāk nekā 150 darbu izdevumi ar kopējo tirāžu aptuveni 3 miljoni eksemplāru. T. Coty vizītkarte ir “Mana pirmā grāmata par Krieviju”, kas izdota 2003. gadā. Jau vairākus gadus Tatjana Koti sadarbojas ar TV šovu un žurnālu “Ar labu nakti, bērni!”

Nodarbojoties ar sabiedriskām aktivitātēm, T. Koti lielu uzmanību pievērš krievu grāmatu popularizēšanai, pārstāvot Krieviju starptautiskos kongresos dažādās valstīs: Beļģijā, Šveicē, Spānijā u.c.

Kā rakstniece un skolotāja T. Koti piedalās jaunu izglītības kompleksu veidošanā pamatskolas skolēniem un izstrādā jaunas metodes lasīšanas mācīšanai angļu un krievu valodā.

Radošā burtnīca papildina mācību grāmatu “Literārā lasīšana. 3. klase", kas grozīts saskaņā ar federālā štata vispārējās pamatizglītības standarta prasībām. Radošie uzdevumi palīdz bērniem nostiprināt apgūto lasīšanas un rakstīšanas laikā, attīsta iztēli un audzina laipnu un uzmanīgu attieksmi pret apkārtējo pasauli. Piezīmju grāmatiņā ir padomi, kas skolniekiem pateiks, kā uzrakstīt stāstu, scenāriju vai recenziju par izlasīto darbu.

Literārā lasīšana. Radoša piezīmju grāmatiņa. 3. klase. Koti T.Yu.

Teksts no mācību grāmatas

Mīļās meitenes un puiši!
Es ļoti priecājos jūs satikt “Radošās piezīmju grāmatiņas” lapās.
3. klasē turpināsi iepazīties ar brīnišķīgo literatūras pasauli. Jums neapšaubāmi patiks radoši strādāt ar vārdiem un risināt interesantas literāras problēmas. Jūs uzzināsiet, kā sastādīt recenziju un rakstīt scenāriju, apgūt dažādus pārstāstu veidus un justies kā īsts vārdu mākslinieks, rakstot stāstu pēc attēla.
Ar uzdevumiem tikt galā palīdzēs sadaļa "Rakstnieku darbnīca" un tavi seni draugi – 3. klases skolnieces Anija un Vaņa.
Veiksmi jums literārajā darbā!
Tatjana Koti
Grāmatas ir MANI DRAUGI
Anya: Sveika, Vaņa! Palīdziet man aiznest portfeli uz skolu.
Vaņa: Sveika, Anija! Kāpēc tev tas ir tik smagi?
Anya: Es nesu grāmatas uz bibliotēku. Paskaties, cik daudz grāmatu es izlasīju vasarā!
Vaņa: Es izlasīju tikai vienu, bet tas bija tik interesanti, ka es izdomāju spēli. Visu vasaru es un mani draugi pārvērtāmies par šīs grāmatas varoņiem. Bija tik daudz piedzīvojumu!
Anya: Kā sauc šo grāmatu?
Vaņa: Es precīzi neatceros, tas runā par Bibigonu un viņa draugiem.
Atcerieties grāmatas nosaukumu, kuru Vaņa lasīja vasarā. Izvēlieties pareizo atbildi:
"Bibigons un viņa draugi";
"Bibigons un Brunduljaks";
"Bibigonas piedzīvojumi";
"Bibigons uz Mēness."
Nosauciet šīs grāmatas autoru. Kurus šī autora darbus pazīstat?
Pierakstiet, kuras grāmatas esat lasījis vasarā.
AUTORS
GRĀMATAS NOSAUKUMS
Lasiet krievu tautas sakāmvārdus. Paskaidrojiet, kā jūs tos saprotat.
Vispirms pamati un dižskābardis, un tad zinātnes. ABC ir zinātne, bet bērniem - dižskābardis. Par az un par dižskābaržiem, un rādītājs rokā.
Kādus sakāmvārdus, teicienus un mīklas par grāmatu jūs zināt? Pierakstiet tos.
Es valkāju dažādas drēbes, pat māla pārvalkus. Es kā saule mācu sveci un mācu gudrību.
Es mainīšos un kļūšu jauns,
Nevis papīrs - elektronisks.
Uzmini mīklu. Vai atbilde varētu būt šī dzejoļa nosaukums? Pierakstiet atbildi.
Atrisiniet mīklu.

Literārā lasīšana. Radoša piezīmju grāmatiņa. 3. klase.

Paskaidrojums: lai lejupielādētu grāmatu (no Google diska), augšējā labajā stūrī noklikšķiniet uz BULTIŅAS TAISNSTURI. Pēc tam jaunajā logā augšējā labajā stūrī - LEJURPULTĀ. Lai lasītu, vienkārši ritiniet lapas uz augšu un uz leju, izmantojot riteni.

J 1_| p IZGLĪTĪBA IZDEVĒJS FSES UDC 373.167.1:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 K73 0+ Sērija “Perspektīva” dibināta 2006. gadā KONVENCIJAS - patstāvīgs darbs - strādājam pa pāriem - lasām kopā ar grupu - mēs pieaugušie - meklējam informāciju Radošs Piezīmju grāmatiņa atbilst mācību grāmatas “Literārā lasīšana. 2. klase”, kas grozīts saskaņā ar federālā štata vispārējās pamatizglītības standarta prasībām. Piezīmju grāmatiņas materiāls papildina mācību grāmatas sadaļas un attīsta skolēnu radošās spējas, palīdz radīt pašiem savus literāros darbus (pasakas, mīklas, sakāmvārdi, teicieni u.c.). Rokasgrāmata paredzēta vispārējās izglītības organizāciju skolēniem. ISBN 978-5-09-034902-4 © Izdevniecība Prosveshcheniye, 2011 © Mākslinieciskais dizains. Izdevniecība "Prosveshchenie", 2012 Visas tiesības aizsargātas Cienījamās meitenes un zēni! Tu esi nobriedis veselu gadu, daudz iemācījies, izlasījis ne vienu vien grāmatu un veiksmīgi izpildījis radošos uzdevumus. 2. klasē atklāsi jaunus brīnišķīgus krievu un ārzemju rakstnieku darbus, iemācīsies radoši strādāt ar vārdiem, risināt interesantas literāras problēmas. Ar uzdevumiem tikt galā palīdzēs sadaļa "Rakstnieku darbnīca" un tavi seni draugi – 2. klases skolnieces Anija un Vaņa. Veiksmi jums literārajā darbā! Tatjana Koti © LOVE THE BOOK Anya: Sveika, Vaņa! Mēs neesam tik ilgi redzējuši viens otru. Kur tu biji vasarā? Vaņa: Es atpūtījos vasarnīcā. Anya: Un es biju pie vecmāmiņas ciematā. Izlasīju daudz interesantu grāmatu! Vecmāmiņa teica, ka grāmatas ir labākie draugi. Pārrunājiet šī izteiciena nozīmi ar draugu. Savienojiet sakāmvārda daļas. Kas lasa daudz, lmsM^*^ grāmatas® nav skaistas”® Kopš neatminamiem laikiem grāmata iegūs inteliģenci, d -®™ = aka Koti Lasīšana Ikviens zina, ka grāmatas ir vislabākie draugi, jūs Nevaru iztikt bez tiem ne dienu, es uzzināju, ka Krievijā tika gatavotas grāmatas, un mēs rakstījām uz papirusa. Atcerieties, ko jūs uzzinājāt par grāmatām! kas bija senos laikos Paskaties uz attēliem, paraksti tos L®" R. L 7T LU i ^ / 0 (S (5 0 © Atrisiniet mīklas / 1. Kas rakstīja un pārrakstīja grāmatas Ancient Rus'? T s e t.). O s i p e l 2. Kā sauc ar roku rakstītas grāmatas katras rindkopas pirmo rindu 4. Attēls, kas skaidro vai papildina tekstu? Ko brāļiem Kirilam un Metodijam bija uzdots apkopot, lai ierakstītu slāvu runu? t a i l v a F © Ko jūs zināt par to, kā top mūsdienu grāmatas? Kādas profesijas cilvēki ir iesaistīti to veidošanā? Izvēlieties vārdus no vārdu krājuma. Izskaidrojiet saviem vārdiem, kas ir ilustrācija. Kādus ilustratorus jūs zināt? Pierakstiet to. Vārdnīcas kastes rakstnieks (autors) mākslinieks-ilustrators printeris kosmonauts mūziķis redaktors © T. Koti Knizhkin Lapsas mājā ir bedre, 4 Sunim ir būda, Un vāverei ir dobums, Ir gan sauss, gan silts. Kaķēniem ir grozs. Kur atrodas ērtā spalvu gulta? Zirgu stends. Putnu māja pie Corydalis. Pelei ir māja. Grāmatai ir māja! Mēs kopā sauksim šo galveno grāmatu māju: BIBLIOTĒKA! Šeit dzīvo draudzīga ģimene no “A” līdz “Z” Knizhek. Maģiskā pasaule nav tālu, Nāc un redzi gaismu! Vai tu dzirdi, kā čaukst lapas: - Lasi mani līdz galam! Ņemsim grāmatu uzmanīgi. Mēs to cienīsim un atdosim. Grāmata atveras. Pasaka sākas! Vai zinājāt, ka grāmatas, kas glabājas jūsu mājās, var saukt arī par bibliotēku? , Pastāstiet mums par savu mājas bibliotēku. Vai jums ir pasaku krājumi? Nosauciet tos. Pierakstiet šo kolekciju nosaukumus. 0 Sakārtojiet grāmatas plauktos atbilstoši bibliotēkas indeksiem. 1yogchb>№O0 zeaa//ie Katrā bērnu grāmatā ir attēli. Kurš ir ilustrējis jūsu mīļāko grāmatu? Rakstiet. Autors Grāmatas nosaukums Ilustrators Atcerieties, kā pirmajā klasē jūs izveidojāt piezīmju grāmatiņu, kurā pierakstījāt mēles mežģījumus ar skaņām, kas jums bija grūti. Izveidojiet savu iecienītāko darbu ilustrāciju albumu. Neaizmirstiet to aizpildīt. Mācību gada beigās rīkosim konkursu par labāko ilustrāciju albumu, apkoposim rezultātus un izvēlēsimies uzvarētāju. RUDENS KRĀSAS filmā Vai Vaņai ir taisnība?. Uzraksti, kas, Tavuprāt, rudenī mainās dabā. Rudens septembra pazīmes: viņš novelk no pleca kaftānu un uzvelk aitādas mēteli. Pērkons septembrī garam rudenim. Oktobrī pirms pusdienām ir rudens, un pēc pusdienām ir ziema. Novembra smēde ir maza, bet tā kaldina važas visās upēs. J. Un Anija: Rudenī dabā notiek tik daudz interesantu lietu! Vaņa: Bet man šķiet, ka tas nav nekas īpašs: viss bija zaļš - tagad tas ir dzeltens. 0 0 Mācīšanās novērot Vai jūs zināt D. Mamina-Sibirjaka darbu “Pelēkais kakls”? Izlasi rindiņas no šī brīnišķīgā stāsta. Izveidojiet plānu, pamatojoties uz tekstā izceltajām frāzēm. Gatavojieties pārstāstīt tekstu. Jā, nav viegli pārlidot vairāku tūkstošu jūdžu platību... Cik nabaga putni pa ceļam būs novārguši, cik nomirs no dažādām avārijām - vispār bija par ko nopietni padomāt. Nopietni, lieli putni - gulbji, zosis un pīles ar svarīgu skatienu gatavojās ceļojumam, apzinoties gaidāmā varoņdarba sarežģītību; un vistrokšņainākie, tracīgākie un tracīgākie bija mazie putni - smilšpīles, falaropes, dunļi, dunni, zīles. Viņi jau labu laiku pulcējās baros un pārvietojās no viena krasta uz otru, pāri seklumiem un purviem ar tādu ātrumu, it kā kāds būtu izmetis sauju zirņu. Un cik ātri laiks paskrēja! Bija jau bijusi vesela virkne auksta rīta priekšnesumu, un sals bija iedzeltējis bērzus un sarkanus apses. Ūdens upē satumsa, un pati upe šķita lielāka, jo krasti bija kaili - piekrastes augums strauji zaudēja lapotni. Aukstais rudens vējš norāva nokaltušās lapas un nesa tās. Debesis nereti klāja smagi mākoņi, nolaižot mazu rudens elpu Vispār jau bija maz labuma, un tajā dienā jau gājputnu bars steidzās garām... Mežs stāvēja tumšs un kluss, jo galvenie dziedātāji aizlidoja bez. gaidu to bibliotēkā un izlasi, izmantojot vārdus no teksta 3. Kā uzvedās putni 0 iBovHGCwe 5a^\ashe Izvēlies pareizos vārdus par tēmu “Rudens meža krāsas”. koki mainījuši krāsu un debesis kļuvušas par ____, ___________________________ Reizēm lija lietus ___ Bet putni jau pulcējās baros lidot uz _________________ zemēm mežā šur tur parādījās daudz sēņu. Izcirtuma malā __________, _______________ bija spilgti sarkani, kā pīlādžu ogas puduros. Vārdu krājums zelta uzacis silts 0 LOW mazs brūns pelēks pēdējais sarkans uguns koši Vēro rudens dabu un izdomā savu stāstu. Nosauciet to. Neaizmirstiet lietot tēlainus vārdus. Pasvītrojiet tos iegūtajā tekstā. Dzejoļu rakstīšana Daudziem cilvēkiem patīk lasīt dzeju, un daudzi mēģina rakstīt dzeju. Tomēr par lielisku dzejnieku var kļūt, ja tev piemīt talants – īpaša poētiska dāvana jau no dzimšanas. Atcerieties, kā 1. klasē mācījāties rakstīt dzeju, katras četrrindes pēdējām rindām atlasiet atskaņas. Mēģināsim kopā atrast atskaņas vārdiem; zaķis ir kaija, krūze žūst, kaķis ir punduris. Tagad izvēlieties savus atskaņus šādiem vārdiem: pele -________________________________ rieksts - upe - - puiši - draudzene - kaķēns - _ dārzs ------- krāsa - čiekuri - 19 eLCvete|re11^%1| pceyote/iji ^ Varat mēģināt uzrakstīt jautru dzejoli par rudeni, vai arī varat mēģināt uzrakstīt skumju dzejoli. Dzejoļa noskaņojums ir atkarīgs no dzejnieka noskaņojuma. Un tagad mums jāizlemj, par ko rakstīsim dzeju. Mēs izdomājam dzejoļa tēmu, piemēram, “Rudens diena”. - Šeit ir pirmie dzejoļi par Znayku: Znayka devās pastaigā uz upi. Pārlēca pāri aitām. - Ko? - Znayka kliedza. – Kad es pārlecu pāri aitai? "Nu, tas ir teikts tikai dzejā, atskaņai," paskaidroja Danno. 0 - Tātad atskaņas dēļ tu izdomāsi visādus melus par mani? - Znayka uzvārīja. "Protams," atbildēja Dunno. - Kāpēc man vajadzētu izdomāt patiesību? Patiesību nevajag radīt, tā jau pastāv. - Mēģiniet vēlreiz, jūs uzzināsit! - Znayka draudēja. - Nu, palasi, ko tu rakstīji par citiem? "Klausieties Toropyzhka," sacīja Dunno. Toropyzhka bija izsalcis. Norijis aukstu gludekli. - Brāļi! - Toropyzhka kliedza. - Ko viņš par mani izdomā? Es neriju aukstu dzelzi. "Nekliedz," atbildēja Dunno. - Es tikko teicu atskaņai, ka gludeklis ir auksts. - Bet es nenoriju nevienu dzelzi, ne aukstu, ne karstu! - kliedza Toropyzhka. "Un es nesaku, ka esat norijis kaut ko karstu, lai jūs varētu nomierināties," atbildēja Danno. - Klausieties dzejoļus par Avosku: Avoskai zem spilvena ir salda siera kūka. Avoska piegāja pie savas gultas, paskatījās zem spilvena un teica: - Meļi! Šeit nav siera kūkas. "Jūs neko nesaprotat no dzejas," atbildēja Danno. - Tikai atskaņai saka, ka melo, bet patiesībā nemelo. Es arī kaut ko rakstīju par Piljuļkinu. - Brāļi! - ārsts Piļuļkins kliedza. – Mums ir jāpārtrauc šī ņirgāšanās! Vai tiešām mēs mierīgi klausīsimies, kā Danno šeit melo par visiem? - Pietiekami! - visi kliedza. – Mēs vairs negribam klausīties! Tie nav dzejoļi, bet kaut kādi ķircinājumi. Mēģiniet sacerēt īsu dzejoli par draudzību. Jūs varat to veltīt saviem draugiem. Izdomājiet dzejoļa nosaukumu. Neatkārtojiet N. Nosova stāsta “Kā Dunno rakstīja dzeju” varoņa kļūdas. A 1LJJA KM^ TAUTAS PASAKU PASAULE Anija: Vaņa, kāpēc tu esi tik skumjš, kā saka pasakā, "ka tu, labais biedrs, neesi jautrs, vardarbīgi nokarini galvu"? Vaņa: Es nevarēju izpildīt mājasdarbu. Es domāju un domāju, bet neko neizdomāju. Izrādās, ka ir tik grūti rakstīt pasakas! Atcerieties, kādus pasaku vārdus un izteicienus jūs zināt. Reiz Pirms daudziem gadiem Dzīvo un dzīvo ___^ Drīz pasaka tiek izstāstīta, bet ne drīz darīšana ir izdarīta. Pasaka ir meli, bet tajā ir mājiens - mācība labiem biedriem. Viņi kā putni izklīda pa fabulas lappusi Reiz es tulkoju kādu angļu fabulu krievu valodā. Lai pareizi iztulkotu dzejoļus, es ne tikai izlasīju pašu dzejoli, bet arī rūpīgi izpētīju angļu mākslinieku ilustrācijas. Zīmējums tulkotājam var daudz pastāstīt. Tajā bija redzams, kā govs lec pāri Mēnesim. Tas man atgādināja slaveno bērnu spēli - leapfrog. _ 1 Nolēmu paspēlēties ar šo vārdu savā tulkojumā, lai dzejoļa nozīme lasītājam kļūtu skaidrāka. Lūk, ko es saņēmu. T. Koti * * * Šķaudīt-šķaudīt-lēciens! Bēdziet uz visām pusēm. Mēnesis lido pāri debesīm un liek man spēlēt lēcienu. Kaķis izņēma vijoli un spēlēja to uz vijoles. Pa taciņu auļo apakštase un karote. Bet govs nebija laika un aizlidoja debesīs! Tagad izlasiet cita dzejoļa burtisko tulkojumu, apskatiet ilustrāciju 44. lappusē un mēģiniet uzrakstīt fabulas tulkojumu poētiskā formā. Izdomājiet tam nosaukumu. * * * Tuksnesī kāds vīrietis man jautāja: "Cik zemeņu aug jūrā?" Un es domāju, ka es viņam labi atbildēju: "Tik daudz sarkano siļķu peld mežā." Salīdziniet savu tulkojumu ar S. Maršaka tulkojumu. Jautājums un atbilde Balss man jautāja Savvaļas tuksnesī; – Vai jūrā aug daudz zemeņu? - Tikpat daudz, cik sālītas siļķes aug uz bērziem un zaļām eglēm. MANI DRAUGI Kādu dienu Vanja saslima, un Anija ieradās viņu apciemot. Izlasi puišu dialogu. Anya: Sveika, Vaņa! kā tu jūties? Vaņa: Sveika, Anija! Paldies, es tagad jūtos labāk. Es ļoti priecājos, ka atnācāt pie manis ciemos! Kā iet skolā? Kas jauns? Anya: Šodien mums bija literārās lasīšanas stunda! Uzzinājām daudz jauna un interesanta! Visi klases puiši sūta jums sveicienus un novēl ātru atveseļošanos. Paskaties, ko es tev atnesu! Šīs ir jūsu draugu piezīmes. Vaņa: Paldies, Anija! Mēģiniet uzrakstīt piezīmi (vēstuli) slimam draugam. Atcerieties, ar kādiem vārdiem sākas piezīmes (burti) un ar kādiem vārdiem tās beidzas. Izmantojiet vārdus no vārdu krājuma. © I 0 Vocabulary box sveiki, kā jūtaties? veseļojies saki sveiki, pietrūkst ardievu ANKETA “Mans labākais draugs” 1. Kā sauc manu draugu? 2. Cik viņam/viņai gadu? _ 3. Kad ir viņa (viņas) dzimšanas diena? 4. Cik ilgi mēs esam draugi? 5. Kādas rakstura iezīmes man patīk manā draugā? ________________________________________ 6. Interesants atgadījums, kas reiz notika ar mums. 0 Izplatiet sakāmvārdus šādām tēmām: “Draudzība”; Atmaksāt par labu ar labu. Labi vārdi ir labāki par mīkstu pīrāgu. 1eo?ch©№О> zeiv#/ie Vaņai drīz būs dzimšanas diena. Viņš nolēma šai dienai rakstīt dzeju. Bet, diemžēl, viņam izrādījās grūti atrast īstos vārdus un īstos atskaņas. Mēģiniet palīdzēt Vanijai uzrakstīt smieklīgu dzejoli. Dzimšanas diena Dzimšanas diena, bez šaubām. Visvairāk _______________^_ lasu ______________________ Un ciemiņi __________________ Nāciet ātri, es gaidīju gada ___________________ dienu. es gaidu. Un tagad - pārbaudiet! Šos vārdus izvēlējās Vaņa: vislabākie apsveikumi jūsu tuvinieku durvīm e/MlQeTeipeiiceji d imeQTey^i^i ^ Man ļoti patīk rakstīt scenārijus bērnu televīzijas šovu iestudēšanai. Izlasiet vienu no maniem iecienītākajiem skriptiem. Mēģiniet uzvest priekšnesumu. Lai to izdarītu, piešķiriet lomas. Izlemiet, kurš lasīs vadītāja vārdus un kurš lasīs programmas varoņus. Atrodiet un iezīmējiet rakstzīmju vārdus tekstā. Palīdziet režisoram dot padomus aktieriem, kā spēlēt savas lomas. Pabeidziet iekavās dotās piezīmes. Dāvana istabā Anya un Mishutka. Uz galda stāv magnetofons. Skan jautra deju mūzika. Mišutka mēģina dejot mūzikas pavadībā. Atskan spārnu skaņas. Ielido vārna Klāra. Knābī viņai ir koša kastīte, kas pārsieta ar lielu sarkanu bantīti. Vārna Klāra noliek kasti uz galda. Vārna Klāra. Uhh! Cik smagi! Tik tikko izdevās. ' sx YAY Mishutka. Kas ar tevi, Klāra? Vārna Klāra. Vai tu neredzi? Kaste. Anya. Šī laikam nav vienkārša kaste ar banti, bet gan īpaša. Vārna Klāra. Tu vienmēr visu zini. No tevis neko nav iespējams noslēpt! Un es gribēju sagādāt pārsteigumu! Kār! Anya. Nē, nē, Klāra, man nav ne jausmas, kas ir tavā kastē. Labāk pastāsti mums visu pats. Mišutka. Ak, cik interesanti! Vai varu atraisīt banti? Mēģina atraisīt banti. Vārna Klāra. Protams, ka nē! Cik ātri! Atdodiet! Mišutka. Es tikai paskatīšos! Vārna Klāra. Neaiztiec! Šī nav tava kaste! Atlaidiet! Viņš velk kasti pret sevi. Mišutka no tā neatteiksies. Rezultātā kaste ar triecienu nokrīt uz grīdas. Atskan skaļš blīkšķis. Anya. Lūk! Mišutka. Ak! Vārna Klāra (neapmierināta). Es to zināju! Esam pabeiguši spēli! Anya (paceļ kasti). Neuztraucieties, es domāju, ka nekas slikts nav noticis. Kas tad ir šī kaste, Klāra? Vārna Klāra (bēdīga). Šī bija dāvana Vaņai dzimšanas dienā. Mišutka. Kāpēc tā bija? Vārna Klāra. Jo es domāju, ka viņš ir prom. Anya (skatoties uz kastīti). Kāpēc ne? Kur viņš aizgāja? Kaste ir neskarta. Mišutka. Tāpēc es saku, mums jāattaisa loks... Vārna Klāra (ar nopūtu). Atraisīt! Ko es tagad ģērbšu savā dzimšanas dienas ballītē? Anija un Mišutka attaisa loku un atver kastīti. Anya ieliek savu roku kastē un izņem no gaisa balonu Klāra, lai noslaucītu asaras Cik žēl (šņukst, man bija taisnība, un tagad es tik ļoti centos, Mishutka!) pie Anijas). "Viens prāts ir labāks." Es sagatavoju jautru deju Anijai sirds visi sāk dejot. Draugi Petja un Koļa nolēma kopā izpildīt mājasdarbus un doties spēlēt bumbu. Ko viņi no tā ieguva? Mācību grāmatas “Literārā lasīšana” pirmās daļas 118. lpp. Aprakstiet pirmo situāciju mutiski, izmantojot atbalsta vārdus: tas neizdevās Pīts patiešām gribēja mēģināt pārliecināt Koļa atbildēja Padomā un uzraksti, ko Koļa atbildēja. 0 Aprakstiet šādas situācijas. Padomājiet un pastāstiet visu stāstu. Nosauciet iegūto tekstu. Lasiet T. Kotija stāstu “Pils uz smiltīm”. Salīdziniet ar N. Nosova stāstu "Kalnā" Sagatavojieties pārstāstīt stāstu, kas satur darba jēgu T. Koti pils uz smiltīm Saule stāvēja virs galvas, kad Liza, Taņa un Seryozha pabeidza būvēt pili, jūra vairs nešļakstīja, tā gulēja nekustīgi, slapji mirgodama no saules gaismas, kā zivju zvīņas atstāja pludmali, visi devās vakariņās, Serjoža nopūtās un, noliekot pēdējo tilta šķembu cauri grāvim, kas piepildīts ar jūras ūdeni, viņš teica: "Mēs neguļam pēc pusdienām, bet mēs organizēsim. bruņinieku turnīrs." "Jā," Liza pamāja no ceļiem, nokratīja iestrēgušās smiltis. lēja smiltis, veidoja torņus un sliedes. Viņš ļoti vēlējās piedalīties bruņinieku turnīrā, un viņš pat vērsās pie puišiem un sāka mācīt viņiem, kā būvēt īstu pili. Viņš noteikti to zināja labāk par viņiem, jo ​​viņam bija grāmata “Senās pilis”, kuru Ziemassvētku vecītis viņam atnesa un nolika zem koka tieši pulksten 12 naktī! Bet kāda iemesla dēļ puiši negribēja viņā klausīties. Viņi vienkārši teica: "Vispirms palīdziet mums ievilkt vairāk ūdens, lai smiltis saliptu kopā!" Šeit ir vairāk! Viņš nesīs viņiem ūdeni! Mēs atradām muļķi! Tolja viņiem to pateica un, dusmīga, aizgāja. Un tagad viņš stāvēja un skatījās uz brīnišķīgo pili, un nez kāpēc bija ļoti aizvainots. - Viņš uzcēla lielisku pili, mazulīt! Kāds lielisks puisis! - Viņš dzirdēja balsi aiz muguras, bet pat nepagriezās. Šie pieaugušie neko nesaprot! Vai tā ir pils?! Tagad, ja viņš komandētu, viss būtu savādāk! Tolja sāka lēnām spert ar kāju pa pils mūri, mūris sāka brukt un vairs neizskatījās tik skaisti kā agrāk. - Bet es salauzīšu viņu pili, un nebūs nekāda bruņinieku turnīra! – Tolja dusmīgi nomurmināja, tēmējot uz augstāko torni. Pēc nepilnām piecām minūtēm viss tika iznīcināts. Grāvis pārvērtās par purvu, bet pils par nožēlojamām drupām. "Tas ir lieliski!" - nodomāja Tolja Un "gāja pusdienās, kad pēc dažām stundām viņš ar māti atgriezās pludmalē, viņš neticēja savām acīm. Pils stāvēja uz smiltīm" un plastmasas bruņinieki zirgos jau tuvojās paceļamajam tiltam pāri grāvim . Tolja sajuta nodevīgu tirpšanu degunā, un acis sāka sāpēt no asarām. Viņš ātri aizskrēja uz jūru, lai neviens neko nepamanītu, un, uzkāpis ūdenī, rūgti raudāja. Viņš visu laiku bija viens, un neviens negribēja ar viņu spēlēties. Kāpēc? Paskaidrojiet, kāpēc neviens no puišiem negribēja spēlēt ar Tolju. Kāpēc Tolja raudāja, ieraugot atjaunoto pili? Vai jūs domājat, ka puiši rīkojās pareizi, kad neklausījās Toljas padomos? Kāpēc viņi to darīja? Ko jūs darītu šajā gadījumā? Vai esat kādreiz nonācis līdzīgās situācijās? Kādi sakāmvārdi vai teicieni par draudzību atbilst šim stāstam? Pierakstiet to. Iedomājieties, ka puiši nolēma samierināties ar Tolju. Pārdomājiet viņu sarunu. Rīkojieties ar šo situāciju. © MŪSU TEĀTRIS Izlasi vēlreiz izteiksmīgi I. Krilova fabulu “Spāre un skudra”. Identificējiet un atzīmējiet autora un varoņu vārdus. I. Krilovs Spāre un Skudra lecošais spāre dziedāja sarkano vasaru; Man nebija laika atskatīties, jo ziema manās acīs iegriezās. Tīrais lauks ir miris; Gaišās dienas vairs nav, jo zem katras viņas lapas bija gatavs galds un māja. Viss pagājis: ar auksto ziemu, Vajag, nāk bads; Spāre vairs nedzied: Un kurš gan iedomās dziedāt izsalkušā vēderā! Dusmīgā melanholija ir nomākta, viņa rāpjas pretī Skudrai: "Nepamet mani, dārgais krusttēvs, ļaujiet man savākt spēkus un pabarot un sasildīt mani līdz pavasara dienām!" - “Tenkas, tas man ir dīvaini: Spāre SATURS Mīli grāmatu........................4 Rudens krāsas....... .. ..............13 Tautas pasaku pasaule................26 Jautra apaļā deja....... ........ .......34 Mani draugi.............45 Sveika, ziema! ...............61, lai brīnumi notiktu................63 Pavasari, pavasari! ...................67 Es mīlu visu dzīvo...................72 Dzīve ir dota par labu darbi........76 I I i Mācību izdevums Sērija “Perspe1aiva>* % Koti Tatjana Jurjevna Literārā lasāmviela Radošā klade 2. klase Mācību grāmata vispārējās izglītības organizācijām Pamatizglītības centrs Krievu valodas un literārās lasīšanas redakcija Centrs M K. Antoshin Redakcijas direktors O. V. Antonova Redaktores L. A. Vinogradskaya, A. E. Boytsova Atbildīgais par izdevumu A. E. Boytsova Mākslinieki S. R. Adalyan, D. A. Morozova, T. E. Sitnikova Mākslas redaktors A. V. Krikunovs Tehniskais redaktors S. G.-V ian produktu klasifikators OK 005-93 - 953000. Red. personām Sērijas ID Nr.05824, datēts ar 09.12.01. Parakstīts publicēšanai 15.07.14. Formāts 84X 108 Vie — Ofseta papīrs. PragmaticaC SanPin austiņas. Ofseta druka 3.31. Papildu tirāža 5000 eksemplāri Atvērtā akciju sabiedrība "Prosveshcheniye Publishing House", Maskava, 3. Maryinoi Roshcha passage, 41,6Kostroma. Kostroma, Samokovskaya str., 10 \ l. Literatūras lasīšana 2. klase * Mācību grāmata (2 daļās) E-grāmata Metodiskie ieteikumi Darba programmas 1. -4. klase Runas attīstības darba burtnīca “Vārdu burvju spēks. ” Mājas lapa “Pamatskola” http://1 -4 ru Iprosv.ru I I j* ^ Papildu materiāli mācību grāmatai pieejami izdevniecības “Prosveshchenie” elektroniskajā katalogā internetā - resurss www.prosy. ru IZDEVNIECĪBA IZGLĪTĪBA