Sadaļas: Pamatskola

Temats:“Vēsturiskais laiks: gadsimts, tūkstošgade, laikmets. Datums. Kalendārs.

"Laika skala".:

1. Nodarbības mērķi
2. Izglītojoši: veido priekšstatu par vēsturisko laiku un iepazīstina ar jēdzieniem: gadsimts, tūkstošgade, laikmets; nostiprināt zināšanas par laika vienībām (gads, mēnesis, diena).
3. Attīstošs: attīstīt prasmi strādāt ar diagrammām un modeļiem, prasmi lietot romiešu ciparus; attīstīt bērnu atmiņu un runu, paplašināt viņu aktīvo vārdu krājumu;

Izglītojoši: saglabāt interesi par svarīgākajiem pagātnes notikumiem, spēju strādāt pāros un audzināt neatkarību. Skolotāju aprīkojums

: mācību grāmata O.T. Poglazova V.D. Šilins "Pasaule visapkārt"; darba burtnīca Nr.1 ​​O.T. Poglazovs “Pasaule mums apkārt”; M.T. Studenikins V.I. Dobroļubova “Vēstures mācīšanas metodes pamatskolā”; O.T. Poglazova “Metodiskie ieteikumi vēsturiskā materiāla apguvei integrētajā kursā “Pasaule mums apkārt”. “Laika lente” (liela papīra lente, uz kuras pakāpeniski tiks uzlīmēti vai zīmēti galvenie Tēvzemes vēstures notikumi), zīmes ar vārdiem “kalendārs”, “datums”; gadu skaitīšanas tabula. Studentiem

: mācību grāmata, darba burtnīca Nr.1, “laika lente” (uz katra galda), kartītes aploksnēs ar datumiem un sakāmvārdiem, signālkartītes.

Nodarbību laikāI. Organizatoriskais

brīdis.

II. Mājas darbu pārbaude.

1. Frontālā aptauja.
Kas ir roka uz saules pulksteņa?
– Cik pulkstenis rāda pusdienlaikā?
– Kā var pārbaudīt pulksteņa precizitāti?
– Ko var uzbūvēt skolas pagalmā, lai novērotu Saules stāvokļa izmaiņas debesīs dažādos gada laikos?
– Kā sauc saules pulksteņa augsto vertikālo stabu?

2. - Kā sauc pulksteni, kas izmanto ūdeni?

Blitz aptauja (skolēni izmanto signālkartes: ja šis apgalvojums ir patiess - zaļš, ja nepareizs - sarkans).
Zviedru botāniķis Karls Linnejs izveidoja ziedu pulksteni.
- Saules pulkstenī bulta ir svārsts.
- Elektroniskos pulksteņus izmantoja hronisti mūki.
- Elektroniskajā pulkstenī svārsts sastāv no svārstībām lādētām daļiņām.
- Mehāniskie pulksteņi parādījās pirms tūkstoš gadiem.
- Ūdens pulkstenis ir moderns.
- Dzeguzes pulksteni sauc par elektronisko pulksteni.

Atbildes: jā, nē, nē, jā, jā, nē, nē, nē.

III. Nodarbības tēmas ziņojums.

Puiši, cik bieži jūs dzirdat šādus izteicienus: "Šodien ir viņa īpašā diena", "Viņa dzimšanas datums."
Norādiet savu dzimšanas datumu. Jūsu vecāku dzimšanas datums.

Ko nozīmē pats vārds? datums?

Atbilde ir mācīšanās: Šajā gadījumā viņi izsauc notikuma dienu, mēnesi un gadu.
Kā mēs varam uzzināt šos datumus? Kas mums palīdz šajā jautājumā? (kalendārs)

Uz tāfeles piekārts liels kalendārs.
Par ko, tavuprāt, mēs šodien runāsim stundā?

Atbilde ir mācīšanās: Vai mēs šodien runāsim par datumiem un kalendāriem?
Patiešām, šodien mēs iepazīsimies ar kalendāru veidiem. Noskaidrosim, kas ir vēsturiskais laiks.

IV. Kas ir kalendārs.

1.Darbs pēc mācību grāmatas

Vai esat kādreiz domājuši, no kurienes cēlies pazīstamais vārds “kalendārs”?
Lasīsim par to mācību grāmatā.
Studenti lasa rakstu “Kas ir kalendārs” 22. lpp. (1 rindkopa).

Saruna par rakstu:

No kurienes cēlies vārds "kalendārs"?
- Ko tagad sauc par vārdu “kalendārs”?

Jums visiem ir kalendāri uz jūsu galda. Apsvērsim:

Cik mēnešu ir gadā?
– Vai mēnešos ir vienāds dienu skaits?
– Vai mēnešos ir vienāds nedēļu skaits?
- Kādi kalendāri pastāv?
- Kādu kalendāru mēs ar jums lietojam?
– Ko nosaka kalendāri? (notikumu datumi)

2. Darbs ar drukātu piezīmju grāmatiņu.

Vai ar jums ir notikuši svarīgi notikumi?

Kas ir svarīgākais, kas noticis tavas dzīves gados?
Iezīmēsim šos notikumus uz laika līnijas, kas ir jūsu piezīmju grāmatiņā 9. 21. lpp.
(Skolotājs uz tāfeles uzzīmē laika līniju. Tā ir taisne, kas ar šķērseniskām līnijām sadalīta vienādos segmentos, norādot noteiktu gadu skaitu. Skolēni strādā ar laika līniju savos burtnīcās).

Kāds bija vissvarīgākais notikums jūsu un jūsu vecāku dzīvē?
- Kad tu gāji bērnudārzā? Uz skolu?
- Cik gadus tu biji bērnudārzā? Cik ilgi tu mācies skolā?
– Cik daudziem no jums šogad palika gadi? (10)

Var teikt, ka esat nodzīvojis savu pirmo desmitgadi.

Cik gadu desmitus nodzīvoja tavi vecāki? vecvecāki?
– Kā jūs domājat, vai ir bijuši kādi notikumi pirms jūsu dzimšanas, jūsu radinieku dzimšanas?
- Kāda zinātne pēta cilvēces dzīvi pagātnē?

Apskatiet ilustrāciju mācību grāmatas 23. lpp.

Kā attīstījās cilvēce?

Fizminutka

V. Kā tiek attēlota laika ritēšana.

1. Rakstu vietas lasīšana.

Vai jums patīk klausīties stāstus par pasakām?
Tagad nolasīšu fragmentu no L. Talimonovas grāmatas “Ceļojums laikā”, par Beorginas valsti.
(Skolotāja nolasa fragmentu no L. Talimonovas grāmatas “Ceļojums laikā”).

“Beorginas zemē dzīvoja brīnišķīgi cilvēki. Pāri visam beorgieši pasaulē izvirzīja harmoniju. Viņi dzīvoja saskaņā ar Patiesības, Labestības un Skaistuma likumiem. Viņi ticēja bezgalībai un pielūdza laiku.Beorgiešu apziņā Laiks tika sadalīts trīs daļās: pagātne, tagadne, nākotne. Viņi pieņēma pagātni kā absolūtu patiesību un cienīja to. Nākotne vienmēr ir kustība uz priekšu, uz kaut ko labāku. Un tagadne ir tikai tilts no pagātnes uz nākotni. Beorgi iedomājās Laiku kā milzīgu upi, kas plūst no pagātnes uz nākotni..."

Jautājumi:

Kāds priekšstats par laiku radās pasaku zemes iemītniekiem un kāds priekšstats par laiku jums?
- Kāda ir atšķirība starp jēdzieniem “pagātne”, “tagadne”, “nākotne”?
- Kāda ir atšķirība starp jēdzieniem “vakar”, “šodien”, “rīt”?

Laika lente palīdzēs mums ceļot vēsturē. Tas ļaus saprast, cik tālu laikā viens notikums atrodas no cita.

Kā tagadējais laiks atšķiras no vēsturiskā laika?

Skolotājs: Pašreizējā laikā, kā likums, viņi uzdod jautājumu “Kurš bija šis gads?”, vēsturiskajā formā - “Kad notikums notika?” Jautājot par kādu vēsturisku notikumu, viņi var nosaukt gadu, gadsimtu, tūkstošgadi.

2 . Darbs ar laika skalu

(Skolēnam uz katra rakstāmgalda ir "laika lente" un 2 aploksnes; uz tāfeles ir piekārta liela papīra "laika lente")

Novietojiet laika lenti sev priekšā un sakiet:

Kas ir atzīmēts laika skalā? (Datumi, notikumi.)
- Kas vēl ir atzīmēts “laika skalā”?

Strādāt pāros

Paņemiet balto aploksni. Tajā ir tabletes ar laika vienībām: laikmets, mēnesis, diena, gads, gadsimts, nedēļa. Sakārtojiet šeit norādītās mērvienības hronoloģiskā secībā.

Ko tu dabūji?

Atbilde: diena, nedēļa, mēnesis, gads, gadsimts, laikmets.

- Kuras no šīm vienībām var izmantot, lai aprakstītu jūsu ģimenes dzīvi, un kuras var izmantot, lai aprakstītu pilsētas, valsts, cilvēku vēsturi?
- Kas vēl ir atzīmēts “laika skalā”? (gads, gadsimts, tūkstošgade)

Gads ir laika posms …….. (12 mēneši);
Gadsimts – laika posms …….. (100 gadi);
Tūkstošgade ir laika posms ……. (1000 gadi).

Cik gadsimtu ir tūkstošgade?

Skolotājs:“Vēstures laikā” ir ierasts lietot arābu un romiešu ciparus. Arābu valoda, kā likums, apzīmē gadus, bet romiešu - gadsimtus.

Darbs piezīmju grāmatiņā 8.lpp.18.
Aizpildiet tukšās vietas ar romiešu cipariem.

- Kā vajadzētu noteikt gadsimtu pēc gada?

Skolotājs: Ja četrciparu skaitļā aiz pirmajiem diviem ir nulles, tad pirmie cipari norāda gadsimtu: 13 00 gads - 13 (XIII) gadsimts, 14 00 gads - 14 ( XIV) gadsimts. Bet, ja nulles vietā ir kāds cits skaitlis, tas nozīmē, ka nāk nākamais gadsimts. Piemēram, 13 01 gads - 14 (XIY) gadsimts, 14 15 gadu - 15 (XY) gadsimts. Gadsimtu nosaka arī trīsciparu datums: 9 00 gads - 9 (IX) gadsimts, 9 01 gads - 10 (X) gadsimts. 901 nozīmē, ka ir pagājuši veseli deviņi gadsimti un ir sācies desmitā gadsimta pirmais gads. Tas ir tāpat kā tad, kad jums ir pilni 9 gadi un sāciet 10. gadu (skaidrojumam pievienots displejs uz tāfeles).

Katra gadsimta visi gadi no 1. līdz 100. ieskaitot pieder vienam gadsimtam.

Laika sākumpunkts lielākajā daļā pasaules valstu ir gads, kurā saskaņā ar Bībeles tradīciju dzimis Jēzus Kristus. Šis datums visu cilvēku vēsturi sadala divos periodos - divos laikmetos: “pirms mūsu ēras” (BC) un “mūsu laikmets” (m.ē.).

VI. Studentu zināšanu vispārināšana.

1. Darbs ar “laika lenti, datumu kartēm.

Tagad mēs strādāsim ar "laika skalu" un datuma kartēm. Lai to izdarītu, jums ir jāņem rozā aploksne un jāizņem kartītes, kā arī 2 papīra lapas ar sakāmvārdiem.
(Skolēna aploksnē ir norādīti datumi: 862, 988, 1147, 1242, 1380, 1495, 1700, 1861, 2000, 2001).

a) Nosakiet gadsimtu pēc datuma un ievietojiet datumu “laika lentē”.

Darbs tiek veikts no priekšpuses.

Kurā gadsimtā mēs dzīvojam? (21. gadsimts)
– Kad sākās 21. gadsimts? (2001)
– Kāds bija iepriekšējais gadsimts? (XX gadsimts)
- Kurā gadā tas beidzās? (2000)

Paņemiet 1. papīra lapu (baltu). Tie ir sakāmvārdi.

b) Izveidojiet datumu no sakāmvārdos trūkstošajiem skaitļiem. Darīsim to kopā.

Ko šis datums nozīmē?

….. nav karotājs laukā.
Izmēriet septiņas reizes... nogrieziet to vienreiz.
Zirgs o…. kājas, un viņš paklūp.
..... auklītēm ir bērns bez acs.

Kāds bija datums? .(1147)
- Ko nozīmē šis datums (Maskavas fonds)
- Kuram gadsimtam tas pieder? (XII gadsimts)

No šiem sakāmvārdiem uzziniet Kremļa ķieģeļu sienu un torņu celtniecības datumu. Darbs tiek veikts patstāvīgi pa pāriem, kam seko pārbaude.

Septiņi ar karoti,... viens ar divkāju.
Gāja uz visām..... pusēm.
.... kad man tas jāsaka, viņš klausīsies tikai desmito reizi.
.... jūs nevarat ievietot pirkstus vienā gredzenā.

Kāds bija datums? .(1495)
- Ko šis datums nozīmē?
- Kuram gadsimtam tas pieder (XY gadsimts)

2. Strādāt pāros.

c) Nosakiet, kuriem gadsimtiem pieder atlikušie gadi, un ievietojiet tos "laika lentē" (862, 988, 1242, 1380, 1700, 1861).
Pārbaudīsim, kā jūs izpildījāt šo uzdevumu (skolēni atbild, un skolotājs izskaidro datumus vai jautā bērniem).
- Sāciet nosaukt datumus un gadsimtus hronoloģiskā secībā.

Audzēkņu atbildes:

Skolotājs:Šis ir senās Krievijas valsts dzimšanas gads.

Skolotājs:Šis ir Krievijas kristību gads.

Kāds ir šis datums?

Atbilde ir: Maskavas fonds

1242 - XIII gadsimts.

Skolotājs: Cīņa uz ledus.

Skolotājs: Kuļikovas kauja.

Kāds ir šis datums?

Atbilde ir: Kremļa ķieģeļu sienu un torņu celtniecība.

Kurš atceras, kurš šis ir datums?

Atbilde ir: Sākot ar šo gadu, Krievijā saskaņā ar Pētera I dekrētu Jaunais gads tiek svinēts 1. janvārī.

Kurš atceras, kurš šis ir datums?

Atbilde ir: Krievzemes dzimtbūšanas atcelšana.

Kas jums ir nozīmīgs 20. gadsimtā?

Atbilde ir:Šajā gadsimtā mēs esam dzimuši.

Kas jums ir nozīmīgs 21. gadsimtā?

Atbilde ir: Mēs tagad dzīvojam šajā gadsimtā.

VII Nodarbības kopsavilkums.

Kāds ir pamats laika skaitīšanai Saules un Mēness kalendāros?
– Kā būtu jānosauc pasākuma datums?
– Kādas aprēķina vienības izmanto vēsturnieki?
- Kas ir "laika skala"?
– Cik gadus, gadsimtus, tūkstošgades ilgst mūsu ēra?

Labi padarīts! Jūs visi ļoti labi strādājāt klasē!

Kas tev nodarbībā patika visvairāk?

Mājasdarbs: mācību grāmata 22.-25.lpp.; darba burtnīca Nr.1 ​​8.-9.lpp. Nr.19,20.

Studējot vēsturi kopā ar bērniem, man svarīgākais instruments ir vēsturiskā laika skala. Ar laika skalas palīdzību var ne tikai iepazīties ar vēsturi, bet arī iemācīties salīdzināt laikus un notikumus: kas notika iepriekš, kas notika vēlāk vai kas notika mūsu valstī, kad šis notikums notika Eiropā utt. . Izmantojot laika lenti, ir vieglāk iegaumēt datumus un vieglāk atcerēties notikumu secību. Īsāk sakot, šī darba forma ir ļoti interesanta un noderīga.

Es reiz saviem lielākajiem bērniem veidoju dažādas laika strēmeles. Un lentes daudzus gadsimtus uzreiz, un lentes, kas detalizēti parāda 19.-20.gadsimtu, tikai 20.gadsimtu - ļoti detalizēti. Katram no lielākajiem bērniem izgatavoju arī dzīves lentes.

Man bija laiks strādāt ar vecākiem bērniem tikai pirmsskolas vecumā. Kad visi trīs mācījās skolā, stundu gandrīz nebija. Tikai radošas ģimenes pulcēšanās. Taču laika lentes turpināja karāties un pasīvi sniegt informāciju. Un es nezināju, vai bērni viņiem pievērsa uzmanību vai nē. Bet nesen mans pieaugušais dēls Miša reiz man teica, ka laika skala bija viens no spēcīgākajiem viņa bērnības iespaidiem. Viņam patika to skatīties, un viņš atceras visus tajā atzīmētos notikumus un datumus. No tā varu secināt, ka darbs nav bijis velti. Nu, tas ir lieliski!

Tagad ir Sašas un Vasjas kārta iepazīties ar vēsturi. Vecākie to sāka daudz agrāk. Bet ar šiem puišiem kaut kas man teica, ka viņi nav īsti gatavi uztvert sistemātiskas vēstures zināšanas. Tāpēc mēs apspriedām tikai dažus vēsturiskus notikumus un realitāti, ar kurām sastapāmies grāmatās, filmās un citos avotos.

Kur sākt sistemātisku vēstures apguvi ar bērniem? Es domāju, ka no mūsu pašu vēstures.

Šeit mēs sākām.

Es izveidoju garu lenti, kurā bija iekļauti visi gadi kopš Sašas dzimšanas. Lentē ir daudz fotogrāfiju. Jo bez fotogrāfijām vispār nekas neizdosies. Precīzāk, šajā vecumā tas nebūs. Vecākiem bērniem varat uzņemt mazāk attēlu un fotogrāfiju. Bet bērniem vecumā no 6 līdz 7 gadiem labāk nesākt bez fotogrāfijām. Turklāt mēs runājam par viņiem pašiem.

Papildus fotogrāfijām ir karodziņi, kas norāda datumus. Sarežģītākos vēsturisko notikumu plūsmās es arī parasti izmantoju ikonas. Tātad, bērni pierod pie simboliem.

Šeit mēs izmantojam ikonas, lai apzīmētu bērniem nozīmīgus notikumus, piemēram: Saša piedzima, Sašai izlīda pirmais zobs, Saša iemācījās peldēt, Saša iemācījās staigāt utt. Turklāt mēs atzīmējam daudzus braucienus un braucienus.

Lentes galā jābūt bultiņai, kas norāda laika virzienu.

Ko jūs varat darīt ar šādu lenti? Kā praktizēt?

Pirmkārt, protams, vienkārši apsveriet, atcerieties, kas notika, kad, pastāstiet bērnam, ko viņš aizmirsa vai vienkārši nevar atcerēties. Pēc tam varat piedāvāt atrast konkrētu notikumu un parādīt to plūsmā. Vai arī nosauciet gadu, kurā tas notika. Vai arī gadu un mēnesi. Varat jautāt, kuri notikumi notika agrāk un kuri vēlāk.

Izmantojot veidni, varat izgatavot tieši tādu pašu lenti vai līdzīgu. To var lejupielādēt no saites.

Piedāvātajā veidnē ir iedalījums mēnešiem un gadiem. Tas aptver 2005.-2015. gadu. Un ja tavi bērni ir dzimuši pēc 2005. gada, tad tev derēs. Vienkārši izgrieziet nelielus fotoattēlu fragmentus, uzzīmējiet karogus ar marķieri un uzrakstiet nepieciešamos uzrakstus. Varat izmantot tikai datumus no paša bērna vēstures, vai arī varat pievienot notikumus, kas saistīti ar citiem ģimenes locekļiem, draugiem, radiem un paziņām.

Šai tēmai noteikti būs turpinājums! Vēstures stundām būs arī citas lentes un scenāriji.

· Kas ir laiks vēsturē, un kādus intervālus vēsturnieki izmanto laika mērīšanai?

Senatnē pasaules tautas skaitīja gadus dažādos veidos, tāpēc lielākā daļa valstu izveidoja savu sistēmu hronoloģija .

Ø Vēstures vārdnīca

Aprēķins(laikmets) – vēsturiskā laika skaitīšana no noteikta brīža.

Katra tauta sāka skaitīt gadus no notikuma, kas bija saprotams un svarīgs tikai viņiem. Tā, piemēram, senie ēģiptieši aprēķināja hronoloģiju atbilstoši savu ķēniņu – faraonu dinastijām; japāņi - no iestāšanās nākamā imperatora tronī; senie grieķi - caur olimpiādēm; senie romieši - no Romas dibināšanas brīža. Musulmaņi, islāma sekotāji, savu laikmetu meklē 622. gadā, kad islāma pamatlicējs pravietis Muhameds no Mekas pilsētas pārcēlās uz Medīnu. Krievijā spēkā esošās hronoloģijas pamatā bija Bībelē aprakstītā pasaules radīšana.

Lielākajā daļā mūsdienu valstu viņi izmanto hronoloģiju no Jēzus Kristus, vienas no pasaules lielākajām reliģijām - kristietības - dibinātāja, konvencionālā dzimšanas gada (Ziemassvētkiem). Šo hronoloģiju sauc

mūsu laikmets(jauna ēra) vai laikmets kopš Kristus dzimšanas.

Notikumi, kas notika no Jēzus dzimšanas līdz mūsdienām, ir saīsināti kā - AD, vai no R. X. Visi notikumi pirms Kristus dzimšanas notika pirms Kristus jeb pirms Kristus dzimšanas, saīsināti BC e. vai BC Kopējā laikmeta notikumiem varat izlaist saīsinājumu "AD" rakstiski un izlaist vārdus "AD", atbildot mutiski.

Ir arī citi laika mērītāji. Ik pēc simts gadiem viņi zvana gadsimtā(gadsimts) .Tūkstoš gadu vai desmit gadsimtu ir tūkstošgade .

Ø Tas ir interesanti

- Daudzi mūsdienu zinātnieki uzskata, ka Kristus ir dzimis ap 5. gadu pirms mūsu ēras.

- Senajā Krievijā jaunais gads sākās martā. 1492. gadā gada sākums tika pārcelts uz septembri. Kopš 1700. gada ar cara Pētera I dekrētu Krievijā tika ieviesta kristīgā hronoloģija, un jaunais gads sākās 1. janvārī.

Lai attēlotu laika kustību vēsturē, izmantojiet laika līnija .Šī ir taisna līnija, uz kuras tiek uzzīmēti laika intervāli (gadi, gadsimti). Šķērsvirziena dalījuma līnija iezīmē mūsu ēras sākumu.

Daudzi vēsturiski notikumi notika pirms mūsu ēras, un laika līnijā tie atrodas pa kreisi no dalīšanas līnijas. Tie notikumi, kas attiecas uz mūsu laikmetu, atrodas pa labi no šīs līnijas. Gadi pirms mūsu ēras tiek skaitīti atpakaļ, un laiks vienmēr virzās uz mūsu dienām.

Ir svarīgi atcerēties, ka mūsu ēras pirmais gadsimts sākas 1. gadā un beidzas 100. gadā. Attiecīgi otrais gadsimts sākas 101. gadā un beidzas 200. gadā. Tāpēc sākotnējie gadsimtu gadi ir

101, 201, 301... 1901, un gadi ar nullēm (100, 200, 300, 2000) ir gadsimtu pēdējie gadi.

Ja gada cipari beidzas ar divām nullēm, tad pirmie vai divi pirmie cipari norāda gadsimta skaitli, piemēram: 500 - V gadsimts, 1800 - XVIII gadsimts. Ja nulles vietā parādās vismaz viens cipars, tad šis datums tiek attiecināts uz nākamo gadsimtu, piemēram: 501 - VI gs., 1825 - XIX gs.

Lai uzzinātu, kā noteikt dažādu gadsimtu sākumu un beigas, izmantojiet tabulu:

1-100	801-900	901-1000	1001-1100	1101-1200	1201-1300	1901-2000
			gg.	gg.	gg.	gg.
I gadsimts	9. gadsimts	X gadsimts	XI gadsimts	XII gadsimts	XIII gadsimts	XX gadsimts

· Strādājot pāros, lūdziet viens otram atcerēties tekstā lietotos jaunos vārdus un izskaidrot to nozīmi. Pārbaudiet savu atbildi, izmantojot mācību grāmatu.

· Izmantojot laika līniju kā mājienu, mēģiniet atbildēt, kāda ir atšķirība starp jēdzieniem "pagātne", "tagadne", "nākotne"?

Kalendārs un tā veidi

· Kā un kāpēc cilvēki veidoja kalendārus?

Lai izmērītu laika intervālus, kā arī reģistrētu svarīgus vēsturiskus notikumus un dabas parādības, daudzas tautas sāka radīt

kalendāri.

Ø Vēstures vārdnīca

Kalendārs– lielu laika periodu skaitīšanas sistēma, sadalot tos īsākos periodos (gados, mēnešos, nedēļās, dienās).

Vārds “kalendārs” cēlies no latīņu vārda calendarium, kas burtiski nozīmē “parādu grāmata”. Senajā Romā parādnieki maksāja procentus kalendāra dienā – mēneša pirmajās dienās, kas krītas laikā, kas bija tuvu jaunajam mēnesim.

Ir trīs veidu kalendāri - mēness saistīts ar Mēness kustību, saulains, kuru pamatā ir Saules gads - laika periods, kas aptuveni vienāds ar Zemes apgriezienu ap Sauli periodu, un mēness-

saules, pamatojoties uz Mēness kustības ap Zemi un Zemes ap Sauli kombināciju.

Pirmie kalendāri vēsturē parādījās vairāk nekā pirms pieciem tūkstošiem gadu Senajā Babilonā. Tie bija Mēness kalendāri, kuru pamatā bija Mēness mēneši – izmaiņas Mēness fāzēs. Saules kalendāru izveidoja senie ēģiptieši, gadu sadalot 365 dienās.

Kalendāru precizitāte ir pierādījums tam, ka cilvēki zināja matemātiku, astronomiju un saprata dabas likumus. Mūsdienu pasaulē Saules kalendārs ir visizplatītākais.

Ø Tas ir interesanti

IN 46 BC Romas valdnieks un ģenerālis Jūlijs Cēzars iepazīstināja Jūlija kalendārs Lai to padarītu precīzāku, ik pēc četriem gadiem tika pievienota viena diena, t.i. Trīs parastajiem gadiem sekoja garais gads.

1582. gada 4. oktobrī pāvests Gregorijs XIII iepazīstināja Gregora kalendārs, kurā tika noņemtas papildu 10 dienas. Tātad katoļu valstīs nākamā diena pēc ceturtdienas, 4.oktobris, kļuva par piektdienu, 15.oktobri. Tāpat no katriem 400 gadiem tika izņemti trīs garie gadi, kuru kopējais skaits kļuva nevis 100, kā Jūlija kalendārā, bet tikai 97. Ikdienā Jūlija kalendāru sāka saukt par “ jauns stils", un Gregora kalendārs -" vecais stils" Divdesmitajā gadsimtā starpība starp šiem diviem kalendāriem jau bija 13 dienas.

Padomju Krievijā “jaunā stila” kalendārs tika ieviests 1918. gada janvārī (pēc 31. janvāra nāca 14. februāris). Šajā sakarā radās tradīcija svinēt Veco Jauno gadu, jo 14. janvāris atbilst 1. janvārim pēc vecā stila.

· Pastāstiet mums, kas jums bija zināms tekstā un kas bija jauns.

· Kāpēc pasaulē pastāv dažāda veida kalendāri un hronoloģijas sistēmas?

4. Praktiskais darbs: Noteikumi darbam ar laika lenti.

5. klases vēstures stundās mācīsies risināt hronoloģiskās problēmas. Lai pareizi veiktu šādus uzdevumus, izpildiet noteiktu secību, proti:

Ø Atgādinājums hronoloģisko problēmu risināšanai

1. Uzzīmējiet laika līniju - taisnu līniju, kas sadalīta ar domuzīmēm vienādos segmentos, kas norāda noteiktu gadu skaitu.

2. Rindas sākumā ielieciet lielāku un skaidrāku svītru - atpakaļskaitīšanas sākumu un beigās bultiņu, kas simbolizē laika ritējumu.

3. Lai orientētos laikā, ievadiet kārtējo gadu.

4. Uz laika līnijas pierakstiet problēmas stāvokli (gados).

5. Veiciet aprēķinu un pierakstiet saīsinātu atbildi.

Ø Vēsturisko problēmu un to risinājumu paraugi:

1. Uzdevumi noteikt gadsimtu, kurā noticis notikums(IN

Kurā gadsimtā pasākums notika, ja gads ir zināms?).

1663. gadā tika uzcelts Mayatsky forts - pirmā pastāvīgā apmetne mūsu reģionā. Kurā gadsimtā tas notika?

Atbilde: Ir pagājuši 16 pilni gadsimti kopš mūsu ēras sākuma un vēl 63 gadi nākamajā gadsimtā. Līdz ar to Majatskas forts tika dibināts 17. gadsimtā.

2. Uzdevumi noteikt notikuma attālumu no šī brīža(Pirms cik gadiem pasākums notika, ja zināms datums?).

Aprēķiniet, cik gadu ir pagājuši kopš kaujas pie Kalkas upes (1223). līdz šai dienai?

Atbilde: 2015–1223 = 792 gadi

Saistītā informācija.

Vārds “kalendārs” cēlies no latīņu vārda “calendarium”, kas nozīmē “parādu grāmata”. Fakts ir tāds, ka Senajā Romā parādniekiem bija pienākums atmaksāt parādus mēneša pirmajā dienā - "kalendāros". Viņi sāka vest kalendāru, lai neieslīgtu parādos.Kalendārs ir sistēma lielu laika periodu skaitīšanai.

Ir vairāki kalendāru veidi. Mūsu kalendārs - Saule - ir kalendāra veids, kura pamatā ir tropiskais gads, tas ir, gadalaiku maiņas periods, kas saistīts ar Zemes kustību ap Sauli. Par citiem kalendāru veidiem varat lasīt, noklikšķinot uz ikonas "Grāmata".

Zemes kustība ap Sauli.

Gada skaitīšanu no 1. janvāra Romā ieviesa Jūlijs Cēzars 45. gadā pirms mūsu ēras. e. ( Džulians kalendārs).

Viņš noteica gada garumu 365,25 dienas: parastie gadi ilga 365 dienas, reizi četros gados (garajā gadā) - 366 dienas.

Gajs Jūlijs Cēzars

Mūsdienu kalendārs ir nosaukts gregoriānis(jauns stils). Tas tika ieviests pāvesta Gregora XIII laikā 1582. gada 15. oktobrī, lai aizstātu Jūlija kalendāru (vecā stilā), jo vairāku dienu neatbilstība astronomiskajam gadam.

Gregorijs XIII

Krievijā pēc kristietības pieņemšanas tika izmantota bizantiešu hronoloģijas sistēma, kur gadus skaitīja no “pasaules radīšanas” līdz 1492. gadam, gada sākums tika uzskatīts par 1. martu un pēc tam – 1. septembri.

1700. gadā Pēteris I ieviesa Jūlija kalendāru (“no Kristus dzimšanas”) un noteica gada sākumu 1. janvārī.

Pēteris I

1918. gadā Krievijā tika ieviests Gregora kalendārs (šajā gadā pēc 14. februāra pienāca 1. marts), jo 20. gadsimta “vecajā stilā” atpalika no “jaunā” par 13 dienām. Dienu skaitīšanu pēc Jūlija kalendāra joprojām izmanto Krievijas pareizticīgā baznīca.

funkcija rudr_favorite(a) ( pageTitle=document.title; pageURL=document.location; try ( // Internet Explorer risinājums eval("window.external.AddFa-vorite(pageURL, pageTitle)".replace(/-/g," ")); ) noķert (e) (izmēģiniet ( // Mozilla Firefox risinājums window.sidebar.addPanel(pageTitle, pageURL, ""); ) noķer (e) ( // Opera risinājums if (typeof(opera)==" object") ( a.rel="sidebar"; a.title=pageTitle; a.url=pageURL; return true; ) else ( // Pārējās pārlūkprogrammas (piemēram, Chrome, Safari) brīdinājums ("Noklikšķiniet" + (navigators. userAgent.toLowerCase().indexOf("mac") != -1 ? "Cmd" : "Ctrl") + "+D, lai atzīmētu lapu");

Materiāls no Wikiknowledge

Laika skala - notikumu secības grafisks attēlojums, taisna līnija, uz kuras noteiktā secībā ir atzīmēti dažādi gadi. Laika skala tiek izmantota, lai attēlotu laika ritējumu. Punkts labajā pusē ir gads, kurā mēs dzīvojam. Pa kreisi būs iepriekšējie gadi vai gadsimti, atkarībā no tā, kādu laiku mēs vēlamies definēt. Lai būtu vieglāk saskaitīt lielus laika posmus, katrs simts gadi tiek uzskatīts par vienu gadsimtu. Gadsimtus apzīmē ar romiešu cipariem: XX - divdesmitais gadsimts, XVIII - astoņpadsmitais gadsimts. Lai izveidotu “Laika lenti”, izmantojiet šādus pakalpojumus: Dipity.com, Timetoast.com, Timerime.com, ClassTools, Timeline

Funkcijas	Dipity.com	Timetoast.com	Timerime.com	Class Tools, TimeLine
Galvenā informācija	Viens no slavenākajiem pakalpojumiem. Laiku var “redzēt” dažādos veidos: faktiski, laika skalā, ātrā skata grāmatā (līdzīgi kā slaidrādei), sarakstā vai kartē. Iespējama sadarbība. Pakalpojums ir lielisks, bet dažreiz ļoti lēns. Bezmaksas konts ļauj izveidot tikai 3 plūsmas, katrā plūsmā ir ne vairāk kā 150 notikumu. Katram pasākumam varat pievienot fotoattēlu, video, teksta aprakstu vai hipersaiti.	Pakalpojums ļauj ievietot notikumus hronoloģiskā secībā. Laika līnija (mērogs, lente, lineāls) tiek izmantota, lai izveidotu laika-notikuma līnijas - notikumi tiek uzzīmēti uz laika līnijas, tādējādi iegūstot notikuma, personības, laikmeta u.c. attīstības vēsturi. Notikumu hronoloģija ietvers fiksētu datumu, aprakstu, saiti; Varat ievietot saiti uz tiešsaistes resursiem, kas saistīti ar šo notikumu.	Pasākumiem varat pievienot tekstu, video, grafiku, skaņu (mp3). Ir iespēja sadarboties. Bezmaksas versijā krātuves ierobežojums ir 50 MB, notikumu skaits plūsmā nav lielāks par 100, un videoklipus var pievienot tikai no YouTube.	To izmanto, lai izveidotu laika notikumu lineālus - notikumi tiek zīmēti uz laika lineāla, tādējādi iegūstot notikuma, personības, laikmeta u.c. attīstības vēsturi. Pasākumus var attēlot kā tekstu, attēlus vai video. Pasākums ir aprakstīts, jūs varat ievietot saiti uz resursiem, kas saistīti ar šo notikumu.
Funkcijas		Mūzika, filmas, zinātne un tehnoloģijas, bizness, politika, biogrāfija, māksla un kultūra, personība, vēsture	"Hronoloģijas" drukāšana PDF formātā Vietņu nosaukumu un īpaša apakšdomēna iestatīšana savai skolai (piemēram, college.timeme.com)
Reģistrācija		Pēc tradicionālās reģistrācijas (vārda un paroles izvēle, e-pasta norādīšana, piekrišana vietnes noteikumiem)	Minimālās funkcijas reģistrējoties	Pēc tradicionālās reģistrācijas (vārda un paroles izvēle, e-pasta norādīšana, piekrišana vietnes noteikumiem)
Valoda	Angļu	Angļu	Angļu	Angļu
Piemērs