(ในกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส)

งานซอฟต์แวร์:

• ชี้แจงและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ "สัตว์เลี้ยง"
• เรียนรู้การนำทางบนแผ่นกระดาษ
• ระบุทิศทางการเคลื่อนไหวด้วยคำว่า "ซ้าย", "ขวา" ฯลฯ
• แก้ไขสีหลัก
• แก้ไขการนับภายใน 10 (ตรงและย้อนกลับ) ชื่อของรูปทรงเรขาคณิต แนะนำสี่เหลี่ยมคางหมูและสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน
• พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความจำ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้วิธีการแสดงองค์ประกอบทั่วไปใน appliqué
• ปลูกฝังความถูกต้องในการทำงานและความรู้สึกที่ดี

อุปกรณ์:ของเล่นสัตว์เลี้ยง ตั๋ว ชุดรูปทรงเรขาคณิต จรวด แผ่นกระดาษสี แก้ว การ์ดพร้อมภาพวาดหุ่นยนต์ ดินสอ แปรง กาว ผ้าเช็ดปาก ผ้าน้ำมัน ชิ้นส่วนจรวด ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

1. ส่วนเบื้องต้น

ความสนใจ! ความสนใจ! ทุกคน! ทุกคน! ฉันรีบแจ้งให้คนที่รักนิยายวิทยาศาสตร์และการผจญภัยทราบว่ามีเหตุการณ์ลึกลับและน่าตื่นเต้นรอเราอยู่วันนี้ เรากำลังจะทำการบินสู่อวกาศอันมหัศจรรย์ ซึ่งคุณจะได้พบกับปาฏิหาริย์และการค้นพบที่ไม่รู้จัก พวกคุณบินไปในอวกาศด้วยอะไรได้บ้าง? (บนจรวด!)

2. การรวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา

ใครเป็นผู้ควบคุมจรวด? (นักบินอวกาศ.)

ใครคือนักบินอวกาศคนแรกบนโลก? (ยูกาการิน.)

ใช่ คนแรกที่ขึ้นสู่อวกาศคือ Yuri Alekseevich Gagarin แต่ Belka และ Strelka ไปที่นั่นเร็วกว่านั้นอีก คุณคิดว่าเป็นใคร? (นี่คือสุนัข)

พวกคุณเป็นสุนัขในบ้านหรือสัตว์ป่า? (ภายในประเทศ)

ถูกต้อง ทำได้ดีมาก!

3. เกมการสอน “ใครหายไป?”

การจะขึ้นเครื่องบินได้นั้น เราต้องทดสอบความจำ เพราะบททดสอบมากมายรอเราอยู่บนเครื่องบิน มาเล่นเกม Who's Missing?

ดูสัตว์ต่างๆ ให้ดี พวกมันอยู่ในบ้านหรืออยู่ในป่า?

มารีน่า นับสิว่ามีสัตว์กี่ตัว

เดนิส ใครเป็นคนแรก?

นาตาชาใครจะยืนหยัดเป็นคนสุดท้าย?

ตอนนี้หลับตาฉันจะลบใครบางคนและคุณต้องระบุชื่อที่หายไป

ทำได้ดีมาก เตรียมบินได้เลย

4. ทริปจรวด

และตอนนี้ฉันจะให้ตั๋วที่คุณต้องถอดรหัสและนั่งตามตั๋ว

Misha ใครอยู่ในตั๋วของคุณ? (วัว.)

เท่าไหร่? (สอง.)

มองหาหมายเลข 2 และเข้าแทนที่ (เด็กนั่งที่นั่งตามตั๋ว)

ดังนั้น ทุกคนจึงนั่งลง คาดเข็มขัดนิรภัย และปรับชุดหูฟัง

(ดนตรี. ปล่อยจรวด.)

5. เกมการสอน “กำหนดเส้นทางจรวด”

และที่นี่เราอยู่ในอวกาศ ตอนนี้คุณเป็นผู้บัญชาการเรือและควบคุมจรวดของคุณแล้ว และจรวดจะเป็นวงกลม ช่องว่างจะเป็นกระดาษสีฟ้า วางวงกลมไว้ที่ด้านล่างของกระดาษ จรวดพุ่งขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่ตกลงมาอย่างแรง จรวดอยู่ที่ไหน? (ลง.)

ตอนนี้เธอบินไปที่มุมขวาบน ตอนนี้จรวดอยู่ที่ไหน?

(เด็กเปลี่ยนเส้นทางตามครูและตอบคำถามพูดว่าจรวดอยู่ที่ไหน: ตรงกลางที่มุมซ้ายบน ฯลฯ )

พวกคุณโชว์ผาดโผนแล้ว! ทำได้ดี!

6. เกมการสอน “ซ่อมหลุม”

โอ้ พวกมัน มีบางอย่างแวบขึ้นมาหลังหน้าต่างจรวด นี่คือฝนอุกกาบาต พวกเขาชนกับขีปนาวุธของเราและได้รับความเสียหาย ของเธอ.ตอนนี้คุณเป็นวิศวกรและนักออกแบบแล้ว เราจำเป็นต้องซ่อมแซมยานอวกาศของเรา

จรวดของเรามีสีอะไร?

(ด้านหน้าเด็กๆ มีจรวด มีรูเป็นรูปทรงเรขาคณิต บนถาดมีรูปทรงเรขาคณิต เด็กๆ วางและระบุรูที่เหมาะกับการซ่อมแซม)

ตอนนี้ตั้งชื่อตัวเลขที่คุณต้องการสำหรับการซ่อมแซม

(เด็ก ๆ โทร).

7. ขอแนะนำรูปทรงเรขาคณิตใหม่ๆ

เด็กๆ คุณมีร่างสองร่างที่เหลืออยู่บนถาดซึ่งไม่มีประโยชน์สำหรับคุณ

บอกฉันหน่อยใครจะรู้ว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร?

(หากไม่สามารถตอบได้ด้วยตนเอง ครูจะชวนให้พวกเขานับด้านและมุม)

ใช่ พวกนี้เป็นรูปสี่เหลี่ยมเพราะมันมีสี่มุม

(จากนั้นครูแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับตัวเลขใหม่: รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนและสี่เหลี่ยมคางหมูแสดงให้พวกเขาดู)

พวกคุณงานนี้ยากมาก แต่พวกคุณทุกคนก็ทำได้ดี

ฉันมีความสุขมากสำหรับคุณ และตอนนี้ฉันเสนอให้ทิ้งจรวดและพักผ่อนสักหน่อย

7. บทเรียนพลศึกษา “จรวด”

และตอนนี้คุณและฉันเด็ก ๆ (เดินเป็นวงกลม)

เรากำลังบินออกไปด้วยจรวด

ลุกขึ้นยืนบนนิ้วเท้าของคุณ (ลุกขึ้นบนนิ้วเท้าของคุณ ดึงมือของคุณขึ้น และประสานไว้)

แล้วลงมือ.. (พวกเขาลดมือลง)

หนึ่ง สอง ยืดเส้นยืดสาย (พวกเขาเอื้อมมือขึ้นไปอีกครั้ง)

นี่คือจรวดที่กำลังบินขึ้นไป (วิ่งเป็นวงกลมเขย่งเท้า..)

8. เกมการสอน “ซ่อมหุ่นยนต์”

เราพักสักหน่อย กลับขึ้นจรวด เที่ยวบินของเรายังคงดำเนินต่อไป โอ้ เพื่อนๆ ในขณะที่เราไม่อยู่ เราได้รับจดหมาย คุณเป็นอย่างไร
คุณคิดว่ามาจากใคร? (จากมนุษย์ต่างดาว)

ใช่แล้ว จากมนุษย์ต่างดาว มาอ่านกัน

ลูก ๆ ที่รัก - ชาวโลกเราขอวิงวอนคุณพร้อมกับคำขออันยิ่งใหญ่ ผู้ช่วยหุ่นยนต์ของเราเสียแล้ว เราขอให้คุณแก้ไขพวกเขา

(เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีหุ่นยนต์สองตัววาดอยู่ ตัวหนึ่งเป็นคนงาน และตัวที่สองหายไปบางส่วน เด็ก ๆ จะต้องดูและกรอกให้ครบถ้วน)

พวกมนุษย์ต่างดาวส่งภาพถ่ายท้องฟ้าจักรวาลมาให้คุณเพื่อขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ

9. แอปพลิเคชัน “จรวด”

และฉันขอแนะนำให้คุณสร้างจรวดของเราจากรูปทรงเรขาคณิตแล้วติดเข้ากับภาพนี้ ขั้นแรก จะต้องวางภาพเงาของจรวดไว้
โต๊ะแล้วติดไว้ (งานอิสระการช่วยเหลือส่วนบุคคล)

ผลงานเหล่านี้จะคงอยู่กับคุณเป็นความทรงจำในการเดินทางของเรา

10. กลับคืนสู่โลก

พวกคุณรับสัญญาณจากศูนย์อวกาศของโลกให้กลับบ้านสู่โลกแล้ว

ตอนนี้ให้ความสนใจ! การสืบเชื้อสายและการนับถอยหลังเริ่มต้นขึ้น หลับตาแล้วนับด้วยเสียงต่ำ 5 ถึง 1
- จรวดทำการลงจอดอย่างนุ่มนวลด้วยการทำงานที่ประสานงานอย่างดีและเป็นมิตรของลูกเรือ ขอบคุณทุกคนมาก!

11. สรุป

พวกคุณชอบการเดินทางของเราไหม? คุณชอบอะไรมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ออคซานา คาสยาโนวา

ฉันคิดว่าทุกคนต่างหลงใหลในความงามของท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว โดยเฉพาะเด็กๆ ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาก็อยู่ไกลและใกล้กันมาก อวกาศเต็มไปด้วยความลึกลับที่คุณต้องการแก้ไข มีคนขอพรกับดาวตก มีคนแค่ฝันและจินตนาการว่าตัวเองอยู่กับที่ นักบินอวกาศและคนอื่นๆ ก็ชื่นชมความงามของท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว

บทเรียนเริ่มต้นด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับวันหยุดที่กำลังจะมาถึงเร็วๆ นี้ เกี่ยวกับวีรบุรุษผู้พิชิต นอกโลก,เกี่ยวกับดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ,เกี่ยวกับ ยานอวกาศดาวหาง และดาวเคราะห์น้อย

เป้า: บอกเล่าด้วยภาษาที่เป็นมิตรกับเด็กเกี่ยวกับ ช่องว่างบอกฉันว่าพวกเขาเป็นใคร นักบินอวกาศและคุณจะเป็นหนึ่งเดียวกันได้อย่างไร แสดงให้เห็นว่ามีดาวประเภทใดขยายคำศัพท์ของคุณในหัวข้อนี้ เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับดวงดาว กลุ่มดาว และดาวเคราะห์ ช่วยพัฒนาจินตนาการ จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์

งาน: สอนเด็กๆให้แต่งเพลง จรวดจากรูปทรงเรขาคณิตใช่ไหม กำลังโทร: สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม

พัฒนาจินตนาการความรู้เกี่ยวกับขนาดของรูปทรงเรขาคณิต - ใหญ่เล็ก ความสามารถในการตัดสี่เหลี่ยมจัตุรัสให้เป็นรูปสามเหลี่ยม

แก้ชื่อสี ดำ น้ำเงิน แดง เขียว ทักษะการติดกระดาษลงบนกระดาษแข็ง

ปลูกฝังความถูกต้องในการทำงานและความสนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ผู้คนพยายามเรียนรู้ทุกสิ่งเกี่ยวกับอวกาศมาโดยตลอด โชคดีที่เครื่องมือสมัยใหม่ช่วยให้นักดาราศาสตร์ค้นพบความลับของจักรวาลมากขึ้นเรื่อยๆ

บน Planet Aquacentaur แคปซูลระเบิดและเนื้อหาของแคปซูล - พลังงานกระจัดกระจายเป็นชิ้นเล็ก ๆ เพื่อนำชีวิตกลับสู่โลก

บทคัดย่อของกลุ่มเตรียมการ GCD ของ KVN "การบินสู่อวกาศ"บทคัดย่อของกิจกรรมการศึกษาของกลุ่มเตรียมการ KVN "การบินสู่อวกาศ" เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา: เกี่ยวกับอวกาศ, ดาวเคราะห์สุริยะ

สรุปบทเรียนคณิตศาสตร์ “การบินสู่อวกาศ”การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ" (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาความรู้ความเข้าใจ

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ" "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" "การขัดเกลาทางสังคม" "แรงงาน" เนื้อหาโปรแกรม: ระบุผู้ที่ได้รับ

1. สำหรับงานเราจะต้อง: - กระดาษสี - กระดาษแข็งสีดำ - กาว - กรรไกร - ดินสอ 2. ตัดลายฉลุจรวดออกจากกระดาษแข็ง

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มผู้อาวุโส “การบินอวกาศ”เป้าหมาย: เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยในการแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับวันหยุด "วันจักรวาลวิทยา" วัตถุประสงค์: การขยายการศึกษา

อิรินา โคโครา
สรุปบทเรียนแอปพลิเคชัน “จรวดบินสู่อวกาศ” (กลุ่มรุ่นพี่)

งาน:

1. ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประวัติศาสตร์พัฒนาการ อวกาศ: ใครเป็นคนแรก นักบินอวกาศ- ชื่อ จรวดซึ่งชายคนแรกบินเข้ามา ช่องว่าง- แนวคิด « ช่องว่าง» , « จรวด» - เกี่ยวกับดาวเคราะห์โลก

2. พัฒนาทักษะในการนำไปปฏิบัติ งานปะติด.

3. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการสร้างองค์ประกอบจากรูปทรงเรขาคณิต

4. เสริมสร้างทักษะของเด็กในการทาแปรงทากาว

5. เสริมสร้างทักษะในการทำงานกับกรรไกร

งานเบื้องต้น:

1. ดำเนินการสนทนาบน หัวข้อ: « ช่องว่าง» , เกี่ยวกับดาวเคราะห์โลก;

2. การดูหนังสือ “ทุกอย่างเกี่ยวกับ ช่องว่าง» , เค้าโครง « ช่องว่าง» ;

3. อ่านนิยายเกี่ยวกับ ช่องว่าง, นักบินอวกาศ, จรวด;

4. การวาดภาพ จรวด- ระบายสีแผนภาพของโลก

อุปกรณ์:

เค้าโครง « ช่องว่าง» , ลูกโลก, ภาพประกอบพร้อมทิวทัศน์ ช่องว่าง, ยานอวกาศ, ภาพเหมือนของ Yu. A. Gagarin

เอกสารประกอบคำบรรยาย:

กระดาษแข็งสีดำในรูปแบบ A4 (สำหรับเด็กแต่ละคน ช่องว่างรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า กลม สามเหลี่ยม และสี่เหลี่ยม แปรงทากาว (สำหรับเด็กแต่ละคน) ดินสอสี (สีน้ำเงินและสีเขียว) กรรไกร (สำหรับเด็กแต่ละคน ช่องว่างรูปดาว ช่องว่างของโลก ไดอะแกรม (สำหรับเด็กแต่ละคนให้เตรียมไฟเป็นรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:-เพื่อนๆ วันหยุด "วัน" ใกล้เข้ามาแล้ว อวกาศ"ซึ่งมีการเฉลิมฉลองในวันที่ 12 เมษายน มนุษย์คนแรกที่บินเข้ามา ช่องว่างเกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2404 คนแรกที่บินเข้ามาชื่ออะไร ช่องว่าง?

ยูริ กาการิน (คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา:-ใช่แล้ว เขาชื่อยูริ กาการิน บอกฉันสิ เขาเข้าหรือเปล่า คุณบินไปในอวกาศอะไร??

บน จรวด(คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา: - ถูกต้องแล้ว จรวด- เขานั่งลงใน ยานอวกาศ"Vostok-1" และบินไป ช่องว่าง. เริ่มเรือเกิดขึ้นจาก ไบโคนูร์ คอสโมโดรม.

นักการศึกษา: - พวกคุณเข้ามา ช่องว่างยูริ กาการินมองเห็นดาวเคราะห์ ดาวเคราะห์เหล่านี้คืออะไร?

-(เด็ก ๆ เขียนชื่อดาวเคราะห์).

นักการศึกษา: -ดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร?

โลก (คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา: - ใช่แล้วทุกคน - นี่คือดาวเคราะห์โลก! (จอแสดงผลลูกโลก).

เด็กๆ มองดูโลก

นักการศึกษา: - พวกคุณตอนนี้เราจะระบายสีแผนภาพของโลกกัน โปรดทราบว่าบริเวณที่เลข 1 ควรทาทับด้วยสีน้ำเงิน และบริเวณที่หมายเลข 2 ควรทาทับด้วยสีเขียว

เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น

นักการศึกษา: -ทำได้ดี! ทุกคนทำภารกิจเสร็จแล้ว ตอนนี้เราใช้กรรไกรแล้วตัดไดอะแกรมของเราตามแนวเส้น

เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น

นักการศึกษา: - ยอดเยี่ยม! โลกของคุณออกมาสวยงามและเรียบร้อย! วงโคจรอวกาศ.

เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น

นักการศึกษา: - พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าอะไรหายไปในวงโคจรของเรา?

-จรวด(คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา:-แน่นอน จรวด!.คุณมีรูปทรงเรขาคณิตที่แตกต่างกันบนโต๊ะของคุณ ทำให้พวกเขาขึ้นมา จรวด.

เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น

นักการศึกษา:-ทำได้ดีมาก! ยานอวกาศ,เราจะกาวมัน.

ใช้สี่เหลี่ยมสีเงิน - นี่คือร่างกาย จรวดโดยไม่ต้องใช้จมูกและทากาวให้เข้ากับวงโคจรของเราในมุมหนึ่งราวกับเป็น จรวดบินไปในอวกาศ.

ใช้สามเหลี่ยมขนาดใหญ่ - นี่คือจมูก จรวดซึ่งเราติดไว้เหนือสี่เหลี่ยมลำตัว

นำสี่เหลี่ยมจัตุรัสแล้วตัดเป็นสามเหลี่ยมสองอันตามแนวทแยงมุม เหล่านี้คือปีก จรวด-ติดกาวที่ด้านข้างลำตัว (ลง).

เราใช้วงกลม 2 วง - นี่คือช่องหน้าต่าง จรวด,ทากาวไว้กับตัวนั่นเอง จรวดซึ่งเขามอง นักบินอวกาศ.

นำเพชรสีส้ม 2 เม็ดมาติดไว้ใต้ลำตัว จรวดเป็นไฟซึ่งบินออกมาจากหัวฉีด จรวด.

เด็กๆ ทำหน้าที่ตามเสียงเพลง

นักการศึกษา:-ทำได้ดีมาก! จรวดได้ขึ้นเครื่องบินไป ช่องว่าง!

พวกคุณเมื่อไหร่ นักบินอวกาศมองออกไปนอกหน้าต่างเขาเห็นอะไร?

ดาวเคราะห์ดวงดาว (คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา:-หยิบดวงดาวบนโต๊ะแล้วติดไว้บนวงโคจรของคุณ!

เด็กๆ ติดดาว.

นักการศึกษา: - พวกคุณดูสิว่างานออกมาสวยงามขนาดไหน เรามีกี่อัน ขีปนาวุธ!

หลังจากทำงานเสร็จแล้ว เด็กๆ ก็จัดองค์ประกอบของตนไว้บนโต๊ะ พวกเขาดูและแลกเปลี่ยนความประทับใจ

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

วันที่ 12 เมษายน ประเทศของเราเฉลิมฉลองวันหยุดอันแสนวิเศษ - วัน Cosmonautics! ผู้คนใฝ่ฝันถึงอวกาศมาตั้งแต่สมัยโบราณ พวกเขาสานต่อความฝันนี้ต่อไป

สาขาการศึกษา - การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ หัวข้อ: การประยุกต์ใช้จากเนื้อหาชั่วคราว "Monkey" ผู้แต่ง S. V. Bukhankova อาจารย์

สวัสดีเพื่อนร่วมงาน! เมื่อวันที่ 12 เมษายน เราได้เฉลิมฉลองครบรอบ 55 ปีของการบินของนักบินอวกาศคนแรกสู่อวกาศ! ในโอกาสอันแสนวิเศษนี้ ณ...

สรุป GCD สำหรับบทเรียนบูรณาการ: แอปพลิเคชัน “จรวดบินสู่ท้องฟ้า” ในกลุ่มกลางเป้าหมาย: เพื่อขยายและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอวกาศและนักบินอวกาศ วัตถุประสงค์: สอนเด็ก ๆ ให้ทำจรวดจากรูปทรงเรขาคณิตตั้งชื่อให้ถูกต้อง:

เนื้อหาของโปรแกรม: ทางการศึกษา: - แนะนำดาวเคราะห์หลัก - ให้แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับดาวเคราะห์ - สอนอย่างอิสระ

นาตาลียา มัตวีวา

สรุปบทเรียนการสมัครในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

ในหัวข้อ "อวกาศ"

เป้า:สร้างองค์ประกอบพื้นที่ที่น่าสนใจ

เนื้อหาของโปรแกรม:

ตัดจรวดอวกาศออกตามโครงร่างที่วาดเองจากกระดาษพับครึ่ง

สอนเด็ก ๆ ให้เสริมจรวดด้วยส่วนที่จำเป็นอย่างอิสระ

พัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ ความรู้สึกขององค์ประกอบ

เสริมสร้างทักษะในการทำงานกับกรรไกร

ส่งเสริมความเป็นอิสระและความถูกต้อง

พัฒนาความสามารถในการวางแผนงานและปฏิบัติตามแผน

วัสดุ:กระดาษสีน้ำเงินหรือสีดำ กรรไกร แท่งกาว ดินสอธรรมดา ผ้าเช็ดปาก กระดาษสี gouache สีขาว สำลี ภาพประกอบด้วยจรวด

งานเบื้องต้น:

การสนทนาเกี่ยวกับอวกาศ

ดูภาพประกอบและหนังสือเกี่ยวกับอวกาศ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็กๆ กำลังนั่งอยู่บนพรม

V-l: เด็กๆ คุณชอบมองท้องฟ้าไหม?

Q: คุณชอบดูท้องฟ้าช่วงเวลาไหนของวัน?

D-ti: ในตอนเย็นเมื่อมืด

วีแอล: ทำไมล่ะ?

D-ti: ในตอนเย็นท้องฟ้ามืดและสวยงาม: ดวงดาวและดวงจันทร์ส่องแสงเจิดจ้า

วี-แอล: วันนี้วันหยุดอะไร?

วัน: วันจักรวาลวิทยา

V-l: ทำไมเราถึงเฉลิมฉลองมัน?

ฟิซมินุตกา:

หนึ่ง สอง - มีจรวด

(เหยียดแขนขึ้นด้านบน)

สาม, สี่ - ระนาบ

(มือไปด้านข้าง)

หนึ่ง สอง - ตบมือของคุณ

(ปรบมือของเรา)

แล้วในทุกบัญชี

(เราเดินอยู่กับที่)

หนึ่ง สอง สาม สี่

(ปรบมือของเรา)

ยกแขนให้สูงขึ้น ไหล่กว้างขึ้น

(ยกมือขึ้น-ลง)

หนึ่ง สอง สาม สี่

(ปรบมือของเรา)

และพวกเขาก็เดินไปรอบๆ ณ จุดนั้น

(เราเดินอยู่กับที่)

V-l: วันนี้ฉันขอเชิญคุณบินสู่อวกาศบนกระดาษ ตอนนี้เราจะนั่งลงที่โต๊ะแล้วเริ่มทำงาน

1. การตรวจตัวอย่าง

3. ตัดจรวดอวกาศตามโครงร่างที่วาดเองจากกระดาษพับครึ่ง

3.เสริมจรวดด้วยธาตุอื่นๆ

4. การใช้เทคนิค Appliqué แบบหักเพื่อสร้างภาพพื้นผิวดวงจันทร์

5. งานอิสระของเด็ก

(ครูช่วยเหลือเด็กที่มีปัญหา)

6. การทบทวนผลงาน

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียน วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับจำนวนวัตถุที่มีสีขนาดรูปร่างต่างกัน สรุปความคิด

เป้าหมาย: เพื่อขยายความสนใจของเด็ก ๆ ในอวกาศเกี่ยวกับนักบินอวกาศในประเทศของเรา เสริมสร้างความสามารถในการตัดจรวดอวกาศนักบินอวกาศออกจากกระดาษ

ฉันคิดว่าทุกคนต่างหลงใหลในความงามของท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว โดยเฉพาะเด็กๆ ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาก็อยู่ไกลและใกล้กันมาก อวกาศเต็มไปด้วยความลึกลับที่...

สรุปบทเรียน “การเดินทางสู่อวกาศ”แผนการสอน หัวข้อ: “การเดินทางสู่อวกาศ” เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ด้วยการสร้างตุ๊กตาเอเลี่ยน

สรุปบทเรียน “พื้นที่สำหรับผู้อยากรู้อยากเห็น!”สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง "COSMOS" Osikova Larisa Anatolyevna อาจารย์ของ MDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 2 ของการพัฒนาทั่วไป

1. สำหรับงานเราจะต้อง: - กระดาษสี - กระดาษแข็งสีดำ - กาว - กรรไกร - ดินสอ 2. ตัดลายฉลุจรวดออกจากกระดาษแข็ง

มารีน่า เมตเวลี

"การเดินทางในอวกาศ".

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ เปิดใช้งานคำศัพท์ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ การฟังและการมองเห็น ฝึกติดกาวอย่างระมัดระวัง เรียนรู้วิธีการสร้างภาพและทำงานรองตามแนวคิดนี้

วัสดุ: ภาพประกอบดาวเคราะห์ จรวด ดวงดาว ดาวหาง ภาพถ่ายบุคคล นักบินอวกาศ, กระดาษแข็งสีดำ, กระดาษเปล่าสำหรับ appliqués, ดินสอสี, กาว, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน

พจนานุกรม: ช่องว่าง, ยานอวกาศจรวด, นอกโลก,ดวงดาว,ดาวเคราะห์.

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน

ในตอนต้นของบทเรียน พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุด “วันแห่ง” อวกาศ" พิจารณาภาพประกอบของดาวเคราะห์ ดวงดาว จรวด ภาพบุคคล นักบินอวกาศยู- กาการิน, G. Titov, V. Tereshkova

วันนี้เราจะพามาดูกัน จักรวาลพื้นที่เหมือนที่ผู้กล้าหาญของเราเคยทำ นักบินอวกาศ- ในการทำเช่นนี้เราต้องเลือกกระดาษสีเข้ม ตัดภาพเงาของจรวด ดาวเคราะห์ ดวงดาว ยานอวกาศ.

เชื้อเชิญให้เด็กแต่ละคนคิดว่าเขาจะตัดอะไรออกมาแล้วติดลงบนแผ่นกระดาษแข็งของเขา วางช่องว่างโดยไม่ต้องติดกาว

หลังจากที่คุณติดกาวชิ้นส่วนของคุณแล้ว ให้ปล่อยให้แห้งสักครู่ ในระหว่างนี้เรามาใช้จ่ายกัน นาทีพลศึกษาอวกาศ.

และตอนนี้เราเป็นเด็ก

เรากำลังบินออกไปด้วยจรวด

ลุกขึ้นยืน

แล้วลงมือ.

หนึ่ง สอง สาม สี่ -

นี่จรวดกำลังบินขึ้นไป! (1-2 - ยืนบนเท้า, ยกแขนขึ้น, ฝ่ามือสร้าง "โดมจรวด", 3-4 ขาตั้งหลัก)

งานของคุณแห้งแล้วและตอนนี้ฉันจะให้ดินสอสีแก่คุณเพื่อที่คุณจะได้ทาสีทับได้ ทุกคนชื่นชมภาพที่ได้ร่วมกัน

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียน "การเดินทางในอวกาศ"สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล โรงเรียนอนุบาลพัฒนาทั่วไป "คาลินกา" ที่มีการดำเนินการตามลำดับความสำคัญ

บทคัดย่อ GCD “การเดินทางในอวกาศ”เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอวกาศ วันคอสโมนอติกส์ วัตถุประสงค์: การส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันความเหนื่อยล้า

สรุปบทเรียนสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี “การเดินทางในอวกาศ”วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: การกระตุ้นพัฒนาการพูดของเด็ก เพื่อสร้างระบบความคิดในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง

บทคัดย่อของ NOD “การเดินทางในอวกาศของ Dunno”จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสานต่อแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับอวกาศและนักบินอวกาศ วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: 1. ดำเนินการต่อในรูปแบบ

สรุป GCD ในกลุ่มเตรียมการ “ท่องอวกาศ”บทคัดย่อของ GCD ในกลุ่มเตรียมการ "การเดินทางในอวกาศ" เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในเด็ก วัตถุประสงค์: -รวบรวมความรู้

สรุป GCD ในกลุ่มผู้อาวุโส “การเดินทางในอวกาศ”สรุปกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มผู้อาวุโส “ท่องอวกาศ” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์เพื่อสร้างแนวคิดในการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

บทคัดย่อของ OOD ใน FEMP “การเดินทางในอวกาศ” สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีสำหรับหัวข้อ “การพัฒนาองค์ความรู้” สรุปกิจกรรมการศึกษา “การเดินทางอวกาศ บูรณาการการศึกษา”