อากาศที่สะอาดเป็นกุญแจสำคัญในการดูแลสุขภาพของมนุษย์ มาประหยัดอากาศบริสุทธิ์กันเถอะ เรากำลังพูดถึงความจริงที่ว่าโลกทั้งใบเป็นบ้านทั่วไปของเรา - บ้านที่ดีของเรา บ้านที่กว้างขวาง เราทุกคนอาศัยอยู่ในนั้นมาตั้งแต่เกิด เรากำลังพูดถึงเรื่องนั้นด้วย ที่เราต้องดูแลบ้านของเรา
ชื่อเต็ม ครู ตำแหน่ง และสถานที่ทำงาน: Gavrilova Elena Vikorovna ครู ชั้นเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมปลายหมายเลข 12 ตั้งชื่อตาม F. Dosymova, Atyrau
ชั้นเรียน: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หัวข้อ: “อากาศที่สะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ ความสงบ"
หัวเรื่อง : ความรู้เรื่องโลก
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
เพื่อสร้างแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับแหล่งที่มาของมลพิษทางอากาศ เกี่ยวกับวิธีการแก้ไขปัญหามลพิษทางอากาศ เกี่ยวกับความสำคัญของอากาศในชีวิตของมนุษย์ สัตว์ และพืช เพื่อโน้มน้าวพวกเขาถึงความจำเป็นในการรักษาความสะอาดในบ้าน เมืองและธรรมชาติ
พัฒนาองค์ประกอบของการวิจัย ความสามารถในการค้นหาวิธีแก้ปัญหา เหตุผล การสรุปผล ความคิดสร้างสรรค์นักเรียน.
เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่ออากาศ - ความมั่งคั่งของธรรมชาติ ความสามารถในการทำงานเป็นคู่ และความสนใจในเรื่องนั้น
ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้ความรู้ใหม่
วิธีการ: ด้วยวาจา ภาพ การค้นหาบางส่วน ใช้ได้จริง และเป็นอิสระ
งานวิธีการโครงการ
แบบฟอร์ม: กลุ่มหน้าผาก, รายบุคคล, ทำงานเป็นคู่, กลุ่ม,
บทบาทสมมติ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ช่วงเวลาขององค์กร
อารมณ์ทางจิตวิทยา
โลกรอบตัวเรา
น่าสนใจที่จะรู้
ความลับและความลึกลับของมัน
เราพร้อมที่จะแก้
- ตอนนี้เรากำลังทำงานส่วนไหนอยู่?
- มาจำกันว่าทุกอย่างทำงานอย่างไรในธรรมชาติ?
- เราถูกล้อมรอบด้วยร่างกายที่สร้างขึ้นโดยธรรมชาติและสร้างขึ้นด้วยมือมนุษย์
- ร่างกายประกอบด้วยอะไรบ้าง?
- ร่างกายประกอบด้วยสสาร
- เราได้พูดคุยเกี่ยวกับสารทั้งหมดที่มีอยู่ในธรรมชาติหรือไม่?
- ไม่แน่นอน
2. การอัพเดตความรู้
- หากไม่มีสารอะไรก็มีชีวิต?
- ปราศจากอาหาร น้ำ อากาศ ความร้อน
- เรามีคำตอบหลายข้อ ฉันจะถามปริศนาและคำตอบจะเป็นคำตอบสำหรับคำถามของฉัน:
ผ่านจมูกเข้าสู่หน้าอก
และเขากำลังเดินทางกลับ
เขามองไม่เห็นและยัง
เราไม่สามารถอยู่ได้โดยไม่มีเขา
- สารนี้คืออากาศ
สมาคม "อากาศ"
นักเรียนทำงานอย่างอิสระในสมุดบันทึกเป็นเวลา 1-2 นาที
แลกเปลี่ยนโน๊ตบุ๊ค
วาดแผนที่ทั่วไป
การอภิปราย.
สรุป..
3. กำหนดภารกิจด้านการศึกษา
- หัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร?
- อากาศและการป้องกัน
- ใช่เราจะพูดถึงอากาศ แต่หัวข้อของเราอาจฟังดูแตกต่างออกไป?
- ทำไมจึงต้องมีการปกป้องอากาศ?
- เป็นสารที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต
- เหตุใดอากาศจึงจำเป็นต่อชีวิตบนโลก? นี่คือคำถามที่เราจะต้องตอบ
4. ทำงานกับวัสดุใหม่
เพื่อตอบคำถามนี้ เราจะทำการวิจัยเล็กน้อย
อนุรักษ์อากาศที่สะอาด สไลด์: “โลกกำลังหายใจไม่ออก!”
โลกของเราคือบ้านของมนุษย์
เธอจะอยู่ภายใต้เครื่องดูดควันได้อย่างไร!
ที่นี่เธอเศร้าและครุ่นคิดถึงความคิดของเธอ
นี่เธอกำลังว่ายน้ำอยู่! ยังเชื่อใจคน!
ยังมีชีวิตอยู่! ยังเชื่อใจคน!
ที่นี่เธอร้องไห้ขอความช่วยเหลือ
ขอให้เข้ามาช่วยเหลือ!
- ดูสิพวกเรา โลกของเรากำลังหายใจไม่ออกและร้องไห้
- น้ำตาเหล่านี้คืออะไร?
1 ฉีกขาด - สไลด์ "ขนส่ง" - ภาพวาดนี้บอกอะไร? (การให้เหตุผลของนักเรียน)
-ขวา. ปริมาณมากที่สุด สารอันตรายเข้าสู่อากาศพร้อมกับก๊าซไอเสียของรถยนต์ รถทุกคันต้องมีไส้กรองที่ทำความสะอาดก๊าซไอเสีย อนาคตอยู่ที่รถยนต์ที่ใช้พลังงานแสงอาทิตย์ ไฟฟ้า และไฮโดรเจน
2 ฉีกขาด – สไลด์ “โรงงาน”
- ภาพวาดนี้บอกอะไร? (การให้เหตุผลของนักเรียน)
-มนุษย์ใช้ทุกสิ่งที่โลกมอบให้โดยไม่ต้องคิดถึงผลที่ตามมา เมื่อประชากรเพิ่มมากขึ้น ความต้องการของมนุษยชาติก็เพิ่มมากขึ้น ผู้คนต้องการสิ่งที่แตกต่างกันมากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อตอบสนองพวกเขา ดังนั้นจึงมีการใช้ทรัพยากรมากขึ้นเรื่อยๆ เศรษฐกิจและเทคโนโลยีกำลังพัฒนา และมีโรงงานเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ สารที่เป็นอันตรายเข้าสู่อากาศจากปล่องไฟของโรงงานและโรงงาน และกลายเป็นมลพิษ การหายใจเอาอากาศเข้าไปนั้นเป็นอันตราย และผู้คนมักเจ็บป่วย จำเป็นสำหรับโรงงานและโรงงานในการทำงาน การติดตั้งพิเศษซึ่งจับสารที่เป็นอันตรายและไม่ปล่อยออกสู่อากาศ สาธารณรัฐของเราได้นำกฎหมาย "ว่าด้วยการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม" มาใช้ ประธานาธิบดีของประเทศ N. Nazarbayev ระบุวิธีที่จะบรรลุเป้าหมาย ความปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อมของรัฐของเรา: งานสิ่งแวดล้อมใน Atyrau
น้ำตาครั้งที่ 3 – สไลด์ “การตัดไม้ทำลายป่า” “ไฟ” -ภาพนี้บอกอะไรคุณ? (การให้เหตุผลของนักเรียน)
- ทุกใบและใบหญ้าทุกใบเป็นโรงงานผลิตออกซิเจนตามธรรมชาติบนโลก ซึ่งเป็นตัวกรองธรรมชาติที่ช่วยชำระล้างชั้นบรรยากาศของโลก พวกเขาดูดซับ คาร์บอนไดออกไซด์และผลิตออกซิเจน สะสมสารอันตรายบนใบซึ่งไปลอยอยู่ในอากาศพร้อมกับควันของโรงงานและโรงงานต่างๆ ต้นไม้ใหญ่ต้นหนึ่งผลิตออกซิเจนได้มากต่อวันตามที่จำเป็นสำหรับคนคนหนึ่ง ดังนั้นในป่าจึงหายใจได้ง่ายขึ้น อาหารก็อร่อยขึ้น และดีต่อสุขภาพ การนอนหลับที่ดีก็มา
- คุณคิดว่าอะไรเป็นภัยพิบัติร้ายแรงที่สุดสำหรับป่าไม้ซึ่งสามารถทำลายป่าได้อย่างสมบูรณ์?
- ไฟ.
- ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า: “ไม้ขีด 1 ต้นสามารถสร้างไม้ขีดได้ 1 ล้านไม้ขีด แต่ไม้ขีด 1 ไม้สามารถทำลายต้นไม้ได้ 1 ล้านต้น”
บทกวี "ต้นไม้ทำอะไรได้บ้าง" การปฏิบัติงาน
4 น้ำตา - สไลด์ "ขยะ"
พวกเราซึ่งเป็นผู้อาศัยบนโลกนี้ ทิ้งขยะในครัวเรือนจำนวนมหาศาล ขยะในครัวเรือน ได้แก่ เศษอาหาร กล่อง กระเป๋า กระดาษ กระป๋อง ผ้าขี้ริ้ว ขวด ทุกปีปริมาณขยะที่ผู้คนทิ้งเพิ่มขึ้น เนื่องจากประชากรโลกมีเพิ่มขึ้นตลอดเวลา มีถังขยะแบบพิเศษสำหรับตั้งอยู่ในสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษและคุณไม่สามารถทิ้งขยะได้ทุกที่
การออกกำลังกาย การออกกำลังกายการหายใจ
ทำงานตามตำราเรียน
การอ่านข้อความด้วยการหยุด
อ่านไป 1 ย่อหน้า
-จะเกิดอะไรขึ้นกับผู้คน สัตว์ และพืชบนโลกหากอากาศมีมลพิษอย่างหนัก?
อ่านมา 2 ย่อหน้า
- คุณรู้หรือไม่ว่าอวัยวะใดมีหน้าที่รับผิดชอบในการทำให้อากาศที่เข้าไปบริสุทธิ์ และกระบวนการทำให้บริสุทธิ์เกิดขึ้นได้อย่างไร
อ่านมา 3 ย่อหน้า
- คุณคิดว่าที่ไหนมีอากาศที่สะอาดกว่า ในทุ่งนา ในป่า หรือในเมือง อธิบายว่าทำไม?
อ่านไป 4 ย่อหน้า
- อะไรช่วยให้อากาศสะอาด?
การอ่านย่อหน้าที่ 5
งานสร้างสรรค์ ทำงานเป็นคู่. ในครึ่งแรกของแผ่นงาน ให้วาดภาพว่าคุณมีส่วนร่วมในการทำให้อากาศสะอาดอย่างไร และในช่วงครึ่งหลัง สิ่งที่คุณจะทำเมื่อคุณเป็นผู้ใหญ่
การนำเสนอผลงาน. การคุ้มครองโครงการ
- มีงานประเภทใดในเมืองของเรา?
- คุณสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง?
ผลงานจากตำราเรียน อ่านกติการการปลูกต้นไม้
สรุปบทเรียน ลักษณะทั่วไปขององค์ประกอบซิงก์ไวน์
- อะไรก่อให้เกิดมลพิษในอากาศมากที่สุด?
- ชีวิตที่ปราศจากอากาศเป็นไปไม่ได้
- หากไม่มีอากาศ โลกของเราก็คงกลายเป็นเทห์ฟากฟ้าที่ไร้ชีวิตชีวา โลกไม่ใช่ยักษ์ขนาดใหญ่ แต่เป็นลูกบอลคริสต์มาสที่เปราะบาง
- สไลด์ “คุณชอบบทเรียนนี้ไหม”
11. การประเมิน
12. การบ้าน.
สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล
โรงเรียนมัธยมสเวโลเรชนายา
เขตเซอร์โนกราดสกี้
“อากาศที่สะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ”
ครูโรงเรียนประถมศึกษา:
โควาเลนโก เอ.ไอ.
หัวข้อ: อากาศที่สะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ
วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษากลไกปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัตถุธรรมชาติกับอากาศ
วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดว่าทำไมอากาศจึงจำเป็นสำหรับชีวิตบนโลกความสำคัญต่อชีวิต พัฒนาทักษะการวิจัยความสามารถในการสังเกตเปรียบเทียบสรุปพัฒนาความคิดความสนใจทางปัญญาในโลกรอบตัวพวกเขา พัฒนาทักษะการสื่อสาร ร่วมมือเป็นกลุ่มเล็กๆ รับฟังเพื่อนฝูง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ
อุปกรณ์: การนำเสนอ สำหรับการทดลอง: ไม้ขีด ขวด เทียน 2 เล่ม การนำเสนอ ภาพยนตร์ "มลพิษทางอากาศ" - 3.45 นาที การ์ดพร้อมภารกิจ
I. ทัศนคติทางจิตวิทยา
การออกกำลังกายการหายใจ
1. หายใจเข้าลึกๆ หายใจออกเป็นส่วนๆ
2. หายใจเข้าลึกๆ หายใจออกด้วยเสียงฟ่อ
3. หายใจเข้าลึก ๆ - ยกแขนขึ้นข้างลำตัว ยกเท้าขึ้น หายใจออก - ลดแขนลง
- ทำไมเราถึงเริ่มบทเรียนด้วยการอบอุ่นร่างกายด้วยการหายใจ? (ออกซิเจนเข้าสู่กระแสเลือดผ่านทางปอดและทำให้การทำงานของสมองดีขึ้น)
ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้
- เราได้รับโทรเลขแปลกๆ ที่มีข้อความว่า "นิเวศวิทยา"
- นิเวศวิทยาคืออะไร? (บนโต๊ะในแต่ละกลุ่มเป็นคำจำกัดความจากพจนานุกรมของ Ozhegov นิเวศวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาว่าพืชและสัตว์เชื่อมโยงกับอากาศ น้ำ ดิน และมนุษย์อย่างไร มนุษย์ขึ้นอยู่กับธรรมชาติอย่างไร และมีอิทธิพลต่อธรรมชาติผ่านการกระทำอย่างไร
- ตามแนวคิดของ ECOLOGY คุณคิดว่าใครสามารถส่งโทรเลขนี้ได้ ใครที่ต้องอาศัยอากาศบริสุทธิ์ (พืช น้ำ สัตว์ คน)
คำว่า “CLEAN AIR” หมายถึงอะไร มีอากาศสกปรกหรือไม่?
ปัญหาคือมลพิษทางอากาศ
สมมติฐาน: ผู้คนก่อให้เกิดมลพิษในอากาศ
เป้า. ค้นหาวิธีแก้ปัญหา (วิธีประหยัดอากาศ)
- ผู้คนเรียกว่าอะไร อันไหนแก้ปัญหาดังกล่าวได้? (นักนิเวศวิทยา)
- พจนานุกรมของ Ozhegov บอกว่านักนิเวศวิทยาคือผู้ที่จัดการกับระบบนิเวศและปกป้องธรรมชาติ พวกเขาอธิบายให้ทุกคนฟังถึงวิธีการใช้ชีวิตและบริหารบ้านเพื่อไม่ให้ทำลายธรรมชาติและตัวพวกเขาเอง
– ทำการวิจัยเล็กน้อย
นักเรียนอ่านประเด็นของแผน:
1. การทำซ้ำ คุณสมบัติและองค์ประกอบของอากาศที่สะอาด
2. การศึกษาปัจจัยมลพิษทางอากาศ
3. ศึกษาปัจจัยทางธรรมชาติที่ทำให้อากาศบริสุทธิ์
4.ศึกษาวิธีการฟอกอากาศ
คุณสมบัติและองค์ประกอบของอากาศที่สะอาด
เกม "ม้าหมุน"
ครูอ่านคำถามว่า อากาศคืออะไร?
อากาศมีน้ำหนักเท่าใด
อากาศอยู่ที่ไหน
บรรยากาศคืออะไร
บรรยากาศป้องกันอะไร?
ความหนาของบรรยากาศเป็นเท่าใด
ตั้งชื่อคุณสมบัติของอากาศ
อากาศทำมาจากอะไร?
บุคคลต้องการก๊าซอะไร?
บุคคลสามารถอยู่ได้โดยปราศจากอากาศได้นานแค่ไหน?
บุคคลหนึ่งต้องการออกซิเจนเท่าใดต่อวัน?
ดาวเคราะห์ดวงใดมีบรรยากาศแต่ไม่มีสิ่งมีชีวิต?
ทดสอบ
1. อากาศคืออะไร?
ก) แก๊ส
B) ของเหลวพิเศษ
B) ส่วนผสมของก๊าซ
2. อากาศประกอบด้วยสารอะไรบ้าง?
ก) ไฮโดรเจน, ทองแดง, สังกะสี;
b) ออกซิเจน, ไนโตรเจน, คาร์บอนไดออกไซด์;
c) คลอรีน, ฟลูออรีน, ไอโอดีน
3. ต้องใช้ก๊าซอากาศชนิดใดในการหายใจ?
ก) ไนโตรเจน;
ข) ออกซิเจน;
ค) คาร์บอนไดออกไซด์
4. อากาศมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?
ก) สีน้ำเงินเหมือนท้องฟ้า นำเสียง ส่งผ่านแสงแดด ไม่มีกลิ่น
b) โปร่งใสไม่มีสีไม่มีกลิ่นขยายตัวเมื่อถูกความร้อนและหดตัวเมื่อเย็นลงนำความร้อนได้ไม่ดี
c) ฝุ่นพัดผ่านอากาศด้วยลม กลิ่นขึ้นอยู่กับวัตถุโดยรอบ และด้วยการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในขอบเขตของความร้อนและความเย็น ลมก็ก่อตัวขึ้น
5. จะเกิดอะไรขึ้นกับอากาศเมื่อถูกความร้อน?
ก) เดือด
b) กลายเป็นน้ำ
c) ขยายตัว
III. โครงการวิจัย.
3. การศึกษาปัจจัยมลพิษทางอากาศ
ตอบคำถาม:
- อะไรทำให้เกิดมลพิษในบรรยากาศ?
- มลพิษทางอากาศส่งผลต่อสุขภาพของมนุษย์อย่างไร?
- มลพิษทางอากาศส่งผลต่อพืชอย่างไร?
- ดูภาพถ่ายและตั้งชื่อแหล่งที่มาหลักของมลพิษทางอากาศ
ผู้ชาย คน และสัตว์ โรงงาน และเครื่องจักร ทุกคนต้องการอากาศ
ทำไมมันถึงมีไม่น้อยบนโลกนี้ล่ะ? (การอภิปรายและคำตอบ)
เพราะมีพืชสีเขียวบนโลก บุคคลหายใจเอาออกซิเจนและหายใจออกคาร์บอนไดออกไซด์ และพืชก็หายใจคาร์บอนไดออกไซด์และหายใจออกออกซิเจนซึ่งจำเป็นสำหรับมนุษย์และสัตว์ ด้วยเหตุนี้การหายใจในป่าจึงเป็นเรื่องง่าย
คุณคิดว่าที่ไหนอากาศสะอาดกว่า: กลางแจ้งหรือในบ้าน? (การอภิปรายกลุ่มและคำตอบของเด็ก ๆ)
ห้องสกปรกกว่า 10 เท่า
-ฝุ่นมาจากไหน? (อนุภาคของผิวหนังมนุษย์และสัตว์ วิลลี่ของผ้าและพรมต่างๆ และมีแบคทีเรียและ
จุลินทรีย์ที่ติดเชื้อในทางเดินหายใจและทำให้เกิดอาการต่างๆ
รูปแบบของโรคภูมิแพ้)
- วิธีป้องกันอากาศภายในอาคาร: ที่บ้าน, ในห้องเรียน?
กฎด้านสุขภาพ:
1. พยายามอยู่ใกล้ถนนให้น้อยลง และหากจำเป็น
พยายามอย่าหายใจเข้าลึก ๆ หายใจทางจมูกเท่านั้น
2. เดินเล่นในสวนสาธารณะห่างจากถนนจะดีกว่า
3. อากาศในอพาร์ตเมนต์สกปรกมากเนื่องจากการสะสมของฝุ่นดังนั้น
ห้องจะต้องมีการระบายอากาศที่ดีตลอดเวลาคนควรอยู่ในห้องอื่น
4. ผู้พักอาศัยชั้น 1 ไม่ควรเปิดหน้าต่างเมื่อมีเครื่องจักรทำงานอยู่ใต้หน้าต่างเป็นจำนวนมาก โดยเฉพาะในตอนเช้า เมื่อ
คนขับอุ่นเครื่อง อะไรทำให้เกิดมลพิษทางอากาศได้?
มีการสร้างโรงงานหลายแห่งในเมืองต่างๆ ควันจากปล่องไฟลอยขึ้นไปในอากาศซึ่งมีฝุ่นและสารพิษจำนวนมากที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ควันไอเสียรถยนต์ยังก่อให้เกิดมลภาวะในอากาศอีกด้วย
กิจกรรมของมนุษย์บางครั้งก่อให้เกิดอันตรายอย่างใหญ่หลวงต่อโลก
ของเสียจากโรงงานและโรงงาน สไลด์ “ควันจากโรงงานและโรงงาน”
ไฟป่า สไลด์ “ไฟป่า”
มลพิษในเมือง สไลด์ “หมอกควันเมือง”
รถหลายคันสไลด์ “เครื่องจักร” สไลด์ “ตัดไม้ทำลายป่า”
- สัมผัสประสบการณ์ “การจุดเทียน”
ปัญหา: คุณคิดว่าไฟก่อให้เกิดมลพิษในอากาศหรือไม่?
จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณถือช้อนโลหะเหนือเปลวไฟของเทียนธรรมดา?
การเสนอสมมติฐาน: ผู้ที่ต้องการแสดงความคิดเห็น
(เราทำซ้ำกฎสำหรับการจัดการไฟและวัตถุร้อน)
ดำเนินการทดลอง:
ถือช้อนโลหะเหนือเปลวเทียน เราแสดงเขม่าที่เกิดขึ้นทำให้เย็นลงและเสนอให้สัมผัสด้วยนิ้วของคุณ นิ้วของคุณมีลักษณะอย่างไร?
สรุป: สิ่งสกปรกชนิดเดียวกันนั้นเข้าไปในอากาศพร้อมกับควันแล้วเราก็หายใจเข้าไป
ก๊าซใดสำคัญที่สุดในอากาศ? (ออกซิเจน - เราทุกคนหายใจเอาออกซิเจน)
เราหายใจเอาอากาศที่มีออกซิเจนเข้าไป และหายใจออกโดยไม่มีออกซิเจน ก๊าซนี้เรียกว่าคาร์บอนไดออกไซด์ ซึ่งไม่เหมาะสมต่อการหายใจ เราต้องการออกซิเจนในการหายใจ เช่นเดียวกับพืชที่ผลิตออกซิเจนเฉพาะในตอนกลางวัน และในทางกลับกัน ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์จะปล่อยออกมาจึงไม่สามารถกักเก็บเอาไว้ได้ ดอกไม้มากมายในห้องที่คุณนอน
อากาศบนโลกของเราสะอาดหรือไม่?
ผู้คนทำอะไรเพื่อให้อากาศสะอาด (คำตอบ)
โรงงานดำเนินการติดตั้งที่ดักจับฝุ่นและก๊าซพิษ นักวิทยาศาสตร์กำลังพัฒนารถยนต์รุ่นใหม่ที่ไม่ก่อให้เกิดมลพิษในอากาศ
และในเมืองนี้ ต้นป็อปลาร์และทานตะวันเป็นพืชที่ดีที่สุดในการฟอกอากาศจากมลภาวะ ต้นป็อปลาร์เพียงอย่างเดียวผลิตออกซิเจนได้มากเท่ากับต้นลินเดน 3 ต้น ต้นสปรูซ 7 ต้น และต้นแอสเพน 4 ต้น
การออกกำลังกาย
เกม "อะไรทำให้อากาศเสีย" (ปรบมือ)
ป่า, ไฟไหม้, ขวดพลาสติก,นก,ท่อไอเสียรถยนต์,บุหรี่,สัตว์,ควันโรงงาน,หญ้า,ดินไถ,แมลง4. ชมภาพยนตร์เรื่อง “มลพิษบรรยากาศ” - 3 นาที 45 วินาที
เราจะทำอย่างไรเพื่อรักษาอากาศที่สะอาด? (คำตอบของนักเรียน)
ความสะอาดของโลกของเราขึ้นอยู่กับใคร?
IV. “อากาศที่สะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ”
เรากำลังพูดถึงความจริงที่ว่าโลกทั้งใบเป็นบ้านทั่วไปของเรา - บ้านที่ดีของเรา บ้านที่กว้างขวาง เราทุกคนอาศัยอยู่ในนั้นมาตั้งแต่เกิด เรากำลังพูดถึงเรื่องนั้นด้วย ที่เราต้องดูแลบ้านของเรา ว่ามันไม่ไร้ประโยชน์ โลกหวังไว้เพื่อเรา เรามาดูแลโลกกันเถอะ ไม่มีใครเหมือนมันในโลกนี้ มาโปรยเมฆและควันไปเหนือมัน เราจะไม่ยอมให้ใครมารุกราน!
V. การสะท้อนกลับ
วาดภาพในรูปแบบ A-4 “วิธีทำให้หมู่บ้านสะอาด”
อากาศเป็นส่วนผสมของก๊าซธรรมชาติ ได้แก่ ไนโตรเจน ออกซิเจน อาร์กอน คาร์บอนไดออกไซด์ น้ำ และไฮโดรเจน เป็นแหล่งพลังงานหลักสำหรับสิ่งมีชีวิตทุกชนิดและเป็นกุญแจสำคัญสู่การเจริญเติบโตที่ดีและอายุยืนยาว ต้องขอบคุณอากาศ กระบวนการเมแทบอลิซึมและการพัฒนาจึงเกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต
อากาศในชีวิตของพืชและสัตว์
อากาศมีบทบาทอย่างมากต่อชีวิตพืช องค์ประกอบพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและอายุของพืช ได้แก่ ออกซิเจน คาร์บอนไดออกไซด์ ไอน้ำ และอากาศในดิน ออกซิเจนจำเป็นต่อการหายใจ และคาร์บอนไดออกไซด์จำเป็นต่อสารอาหารคาร์บอน
ออกซิเจนมีความสำคัญต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด พืชไม่สามารถงอกได้หากไม่มีออกซิเจน ราก ใบ และลำต้นของพืชต้องการธาตุนี้
คาร์บอนไดออกไซด์เข้าสู่พืชโดยผ่านปากใบเข้าไปในสภาพแวดล้อมของใบและเข้าสู่เซลล์ ยิ่งความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์สูงเท่าไร ชีวิตของพืชก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น
อากาศมีส่วนช่วยในการดำเนินกระบวนการทางจุลชีววิทยาที่เกิดขึ้นในดิน ด้วยกระบวนการเหล่านี้องค์ประกอบที่จำเป็นสำหรับโภชนาการการเจริญเติบโตและชีวิตของพืชจึงถูกสร้างขึ้นในดิน - ไนโตรเจน, ฟอสฟอรัส, โพแทสเซียมและอื่น ๆ
อากาศยังมีบทบาทพิเศษในการสร้างเนื้อเยื่อเชิงกลในพืชบกอีกด้วย มันทำหน้าที่เป็นสภาพแวดล้อมปกป้องพวกเขาจากการสัมผัสกับรังสีอัลตราไวโอเลต
การเคลื่อนที่ของอากาศมีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตของพืช การเคลื่อนตัวของอากาศในแนวนอนทำให้พืชแห้ง และแนวตั้งส่งเสริมการแพร่กระจายของนิ้ว เมล็ดพืช และยังควบคุมระบบการระบายความร้อนในพื้นที่ต่างๆ
สัตว์ก็เหมือนกับพืชที่ต้องการอากาศ อายุ เพศ ขนาด และ การออกกำลังกายเกี่ยวข้องโดยตรงกับปริมาณอากาศที่ใช้
ร่างกายของสัตว์ไวต่อการขาดออกซิเจนมาก เนื่องจากความเข้มข้นของออกซิเจนในสัตว์ลดลง โปรตีน ไขมัน และคาร์โบไฮเดรตที่บริโภคเข้าไปจึงหยุดการเกิดออกซิไดซ์ สิ่งนี้นำไปสู่การสะสมสารพิษที่เป็นอันตรายในร่างกาย
ออกซิเจนเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อทำให้เลือดและเนื้อเยื่อของสิ่งมีชีวิตอิ่มตัว ดังนั้นเมื่อสัตว์ขาดธาตุนี้ การหายใจจะเร็วขึ้น การไหลเวียนของเลือดจะเร็วขึ้น กระบวนการออกซิเดชั่นในร่างกายลดลง และสัตว์จะกระสับกระส่าย สาเหตุจากการขาดออกซิเจนอิ่มตัวเป็นเวลานาน: กล้ามเนื้ออ่อนแรง ขาดปัจจัยความเจ็บปวด อุณหภูมิร่างกายลดลง และเสียชีวิต
อากาศในชีวิตมนุษย์
อากาศเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับมนุษย์ โดยเลือดจะพาไปทั่วร่างกาย ซึ่งจะทำให้ทุกอวัยวะและทุกเซลล์ในร่างกายอิ่มเอิบ
มันอยู่ในอากาศที่เกิดการแลกเปลี่ยนความร้อนระหว่างร่างกายมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม สาระสำคัญของการแลกเปลี่ยนนี้คือการถ่ายเทความร้อนและการระเหยของความชื้นจากปอดของมนุษย์
อากาศยังทำหน้าที่ปกป้องร่างกายอีกด้วย โดยจะเจือจางสารเคมีมลพิษให้มีความเข้มข้นที่ปลอดภัย ซึ่งจะช่วยลดความเสี่ยงของการเป็นพิษต่อร่างกายด้วยสารเคมี
ด้วยความช่วยเหลือของการหายใจบุคคลจะทำให้ร่างกายชุ่มชื่นด้วยพลังงาน อากาศในบรรยากาศประกอบด้วยองค์ประกอบหลายอย่าง แต่องค์ประกอบสามารถเปลี่ยนแปลงได้ เหตุผลก็คือการผลิตของมนุษย์และกิจกรรมทางเทคโนโลยี
ในระหว่างการหายใจออก บุคคลจะส่งออกซิเจนที่สูดเข้าไปน้อยกว่าหนึ่งในสี่และคาร์บอนไดออกไซด์มากกว่าร้อยเท่า บุคคลต้องสูดอากาศเข้าไป 13-14 ลบ.ม. ทุกวัน ปริมาณออกซิเจนในร่างกายของบุคคลที่มีสุขภาพดียังคงไม่เปลี่ยนแปลงเลย แต่ถ้าองค์ประกอบนี้หายไปก็จะเกิดความผิดปกติในร่างกายชีพจรจะเร็วขึ้น
คาร์บอนไดออกไซด์ก็มีความสำคัญต่อร่างกายเช่นกันแต่ในปริมาณที่แน่นอน ความเข้มข้นของก๊าซที่เพิ่มขึ้นทำให้เกิดอาการปวดหัวหรือหูอื้อ
ออกซิเจนช่วยกำจัดคาร์บอนไดออกไซด์ในร่างกายมนุษย์ซึ่งมีสารพิษและสารพิษสะสม หากบุคคลไม่ค่อยออกไปสูดอากาศบริสุทธิ์ หายใจตื้น ๆ หรืออากาศมีความเข้มข้นของออกซิเจนต่ำ ร่างกายมนุษย์ได้รับพิษอันนำไปสู่โรคต่างๆ
มลพิษในบรรยากาศ
มีสารจำนวนมากที่สร้างมลภาวะต่อบรรยากาศในโลก สารเหล่านี้ผลิตได้ทั้งโดยมนุษย์และโดยธรรมชาติ แหล่งที่มาของมลพิษทางอากาศได้แก่: โรงไฟฟ้าพลังความร้อนและโรงทำความร้อน การขนส่งด้วยมอเตอร์ โลหะวิทยาที่ไม่ใช่เหล็กและเหล็ก การผลิตสารเคมี และอื่นๆ
กิจกรรมของมนุษย์มีส่วนช่วยในการปล่อยขี้เถ้า เขม่า และฝุ่น กรดแร่และตัวทำละลายอินทรีย์ก็เข้าสู่ชั้นบรรยากาศเช่นกัน
ภัยพิบัติทางธรรมชาติก็ปล่อยออกมาเช่นกัน สารต่างๆ- ในระหว่างการระเบิดของภูเขาไฟ พายุฝุ่นและไฟป่า ฝุ่น ซัลเฟอร์ไดออกไซด์ ไนโตรเจน และคาร์บอนออกไซด์จะถูกปล่อยออกมา
มนุษยชาติมีอิทธิพลตลอดการดำรงอยู่ของมัน สิ่งแวดล้อมและอิทธิพลนี้ก็ไม่ได้เป็นบวกเสมอไป ในการเริ่มต้น อิทธิพลเชิงลบมนุษย์ไม่ได้สังเกตเห็นได้ชัดมากนักต่อธรรมชาติ แต่ด้วยการเติบโตของอารยธรรมและการพัฒนา ความก้าวหน้าทางเทคนิคบทบาทของปัจจัยทางมานุษยวิทยาต่อมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมเริ่มเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว
วันนี้ สถานประกอบการอุตสาหกรรมรถยนต์ และกองขยะจากการสูบบุหรี่ปล่อยสารพิษจำนวนมากออกสู่ชั้นบรรยากาศ ปริมาณการปล่อยก๊าซที่เป็นอันตรายเหล่านี้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นปัญหาในการรักษาอากาศที่สะอาดจึงมีความรุนแรงมากขึ้น
ก้าวแรกที่จริงจังสู่การปรับปรุง สถานการณ์สิ่งแวดล้อมในระดับโลกกลายเป็นพิธีสารเกียวโตซึ่งกำหนดข้อ จำกัด ที่มากขึ้นเกี่ยวกับการปล่อยก๊าซเรือนกระจกที่เป็นอันตรายสู่ชั้นบรรยากาศในระดับโลก ปัจจุบันโปรโตคอลนี้ได้รับการลงนามโดย 192 ประเทศ รวมถึงรัสเซียด้วย
พิธีสารเกียวโตมีภาคผนวก B ประเทศที่ลงนามในภาคผนวกนี้จะต้องไม่ปล่อยก๊าซพิษและก๊าซเรือนกระจกเกินขีดจำกัดบางประการ หากประเทศใดๆ ในภาคผนวก B ไม่ได้ใช้โควต้าที่จัดสรรไว้อย่างเต็มที่ ก็มีสิทธิ์ขายประเทศเหล่านั้นเป็นโควต้าที่ไม่ได้ใช้ โปรโตคอลนี้ยังช่วยลดการใช้วัตถุดิบไฮโดรคาร์บอนด้วยการทดแทนเชื้อเพลิงชีวภาพอย่างค่อยเป็นค่อยไป นี่เป็นข้อตกลงที่ทันเวลามาก การคาดการณ์ของนักสิ่งแวดล้อมระบุว่าการเผาไหม้ไฮโดรคาร์บอนที่มากเกินไปอาจนำไปสู่ความจริงที่ว่าในอีก 50-70 ปีจะไม่มีคนที่มีสุขภาพสมบูรณ์เหลืออยู่บนโลก
อากาศที่สะอาดเป็นกุญแจสำคัญในการมีอายุยืนยาว เงื่อนไขหลักในการเพิ่มอายุขัยของผู้คนคือการแก้ปัญหามลพิษทางอากาศ จากข้อมูลทางสถิติ นักวิทยาศาสตร์ชาวฮ่องกงได้พิสูจน์แล้วว่าในช่วง 12 ปีนับตั้งแต่ข้อกำหนดในการลดปริมาณซัลเฟอร์ออกไซด์ในไอเสียรถยนต์มีความเข้มงวดมากขึ้น ระยะเวลาเฉลี่ยชีวิตเพิ่มขึ้น 2 ปี
ป่ามีบทบาทสำคัญในการรักษาอากาศในบรรยากาศที่สะอาด มันไม่ได้ถูกเรียกว่าปอดของโลก พวกมันเป็นแหล่งออกซิเจนหลัก ดังนั้นจึงจำเป็นต้องต่อสู้กับการตัดไม้ทำลายป่าที่ไม่สามารถควบคุมได้และปกป้องพวกมันจากการถูกทำลาย ปัจจุบัน ป่าเขตร้อนตกอยู่ในอันตรายอย่างยิ่ง ทุกนาที พื้นที่ป่าฝนบริเวณเส้นศูนย์สูตรจะลดลง 23 เฮกตาร์
การเผาขยะในครัวเรือนและการก่อสร้างมีส่วนทำให้เกิดมลพิษทางอากาศอย่างมาก เมื่อเผาจะปล่อยสารพิษที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ ตัวอย่างเช่น เมื่อพาร์ติเคิลบอร์ดไหม้ ฟีนอล ฟอร์มาลดีไฮด์ และส่วนประกอบที่เป็นอันตรายอื่นๆ จะถูกปล่อยออกมา เพื่อจำกัดแหล่งกำเนิดมลพิษนี้ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ จึงจำเป็นต้องต่อสู้กับการฝังกลบโดยไม่ได้รับอนุญาต การห้ามเผาขยะในครัวเรือนภายในเมืองก็เป็นสิ่งจำเป็นเช่นกัน และการห้ามเผาใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงก็จะไม่เกิดขึ้น หนึ่งในวิธีหลักในการแก้ปัญหานี้คือการสร้างโรงงานแปรรูปขยะที่ทันสมัย
หนึ่งในสามของมลพิษทางอากาศทั้งหมดมาจาก การขนส่งทางถนน- จำนวนรถยนต์เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง เผาผลาญเชื้อเพลิงจำนวนมหาศาล และสารอันตรายมากมายเข้าสู่สิ่งแวดล้อมพร้อมกับก๊าซไอเสีย ปัจจุบันมีการพัฒนารถยนต์ไฟฟ้าและรถยนต์รุ่นทดลองหลายรุ่น พลังงานแสงอาทิตย์แต่โมเดลเหล่านี้ส่วนใหญ่ยังห่างไกลจากความสมบูรณ์แบบและยังไม่สามารถมีบทบาทสำคัญในการแก้ปัญหามลพิษทางอากาศได้ ในขั้นตอนนี้ วิธีที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นคือการเปลี่ยนมาใช้มาตรฐานน้ำมันเชื้อเพลิงใหม่โดยมีสารอันตรายในไอเสียน้อยลง
ขั้นตอนที่สำคัญอีกประการหนึ่งในการแก้ปัญหาการลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกที่เป็นอันตรายสู่ชั้นบรรยากาศคือการปรับปรุงการผลิตให้ทันสมัยโดยใช้วงจรปิดและการนำหลักการผลิตแบบไร้ขยะมาใช้และในกรณีที่เป็นไปไม่ได้ด้วยเหตุผลบางประการ การก่อสร้าง สิ่งอำนวยความสะดวกในการรักษาชนิดใหม่
การอนุรักษ์อากาศที่สะอาดถือเป็นสิ่งสำคัญประการหนึ่งของเวลาของเรา ถ้าเราจัดการได้ในตอนนี้ ลูกหลานของเราจะรู้สึกขอบคุณเรา
หัวข้อ: อากาศที่สะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ
เป้าหมาย: ศึกษากลไกอันตรกิริยาระหว่างวัตถุธรรมชาติกับอากาศ
งาน:ให้ความคิดว่าทำไม อากาศจำเป็นสำหรับชีวิตบนโลก เกี่ยวกับความสำคัญของชีวิต พัฒนาทักษะการวิจัยความสามารถในการสังเกตเปรียบเทียบสรุปพัฒนาความคิดความสนใจทางปัญญาในโลกรอบตัวพวกเขา พัฒนาทักษะการสื่อสาร ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มเล็กๆ รับฟังเพื่อนฝูง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ
ประเภทบทเรียนบทเรียนรวม.
ประเภทบทเรียน- โครงการวิจัย.
อุปกรณ์:การนำเสนอเพื่อประสบการณ์: ไม้ขีด, ขวด, เทียน 2 เล่ม, การนำเสนอ, ภาพยนตร์เรื่อง "มลพิษทางอากาศ" - 3.45 นาที, รีบัส, การ์ดงาน
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ทัศนคติทางจิตวิทยา
การออกกำลังกายการหายใจ
1. หายใจเข้าลึกๆ หายใจออกเป็นส่วนๆ
2. หายใจเข้าลึกๆ หายใจออกด้วยเสียงฟ่อ
3. หายใจเข้าลึก ๆ - ยกแขนขึ้นข้างลำตัว ยกเท้าขึ้น หายใจออก - ลดแขนลง
ทำไมเราถึงเริ่มบทเรียนด้วยการอบอุ่นร่างกายด้วยการหายใจ? (ออกซิเจนเข้าสู่กระแสเลือดผ่านทางปอดและทำให้การทำงานของสมองดีขึ้น)
ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้และการตั้งเป้าหมาย
เราได้รับโทรเลขแปลกๆ ที่มีข้อความว่า "นิเวศวิทยา"
นิเวศวิทยาคืออะไร? (บนโต๊ะของแต่ละกลุ่มเป็นคำจำกัดความจากพจนานุกรมของ Ozhegov)
นิเวศวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาว่าพืชและสัตว์เชื่อมโยงกับอากาศ น้ำ ดิน และมนุษย์อย่างไร มนุษย์พึ่งพาธรรมชาติอย่างไร และมีอิทธิพลต่อธรรมชาติผ่านการกระทำอย่างไร
ศึกษาโทรเลขแล้วบอกฉันว่ามันเกี่ยวกับอะไร (เราเพื่ออากาศบริสุทธิ์)
ตามแนวคิดของ ECOLOGY คุณคิดว่าใครสามารถส่งโทรเลขนี้ได้ ใครที่ต้องอาศัยอากาศบริสุทธิ์ (พืช น้ำ สัตว์ คน)
แผนภาพการโต้ตอบปรากฏบนกระดาน
คำว่า “CLEAN AIR” หมายถึงอะไร มีอากาศสกปรกหรือไม่?
ปัญหาคือมลพิษทางอากาศ
สมมติฐาน –อากาศ ผู้คนก่อให้เกิดมลพิษ
เป้า. ค้นหาวิธีแก้ปัญหา (วิธีประหยัดอากาศ)
ผู้คนเรียกว่าอะไร? อันไหนแก้ปัญหาดังกล่าวได้? (นักนิเวศวิทยา)
พจนานุกรมของ Ozhegov บอกว่านักนิเวศวิทยาคือผู้ที่จัดการกับระบบนิเวศและปกป้องธรรมชาติ พวกเขาอธิบายให้ทุกคนฟังถึงวิธีการใช้ชีวิตและบริหารบ้านเพื่อไม่ให้ทำลายธรรมชาติและตัวพวกเขาเอง
– เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของบทเรียน ฉันเสนอให้ทำงานตามแผนต่อไปนี้และค้นคว้าข้อมูลเล็กน้อย
นักเรียนอ่านประเด็นของแผน :
วางแผน
2. การศึกษาปัจจัยมลพิษทางอากาศ
3. ศึกษาปัจจัยทางธรรมชาติที่ทำให้อากาศบริสุทธิ์
4.ศึกษาวิธีการฟอกอากาศ
1. คุณสมบัติและองค์ประกอบของอากาศบริสุทธิ์
กลยุทธ์การระดมความคิด
ตั้งชื่อแนวคิดพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ “อากาศ” (จากแต่ละกลุ่มตามลำดับ)
กลยุทธ์แบบหมุน
กล่องประกอบด้วยคำถามในหัวข้อ “อากาศ” เราอ่านคำถามในกลุ่มถัดไป กลุ่มเพื่อนบ้านตอบรับและอื่นๆ
การทดสอบขนาดเล็ก "อากาศและการป้องกัน" (กลุ่มหนึ่งทำการทดสอบบนคอมพิวเตอร์ - เครื่องจำลอง ส่วนที่เหลือบนแผ่นกระดาษ)
การทบทวนโดยเพื่อนเป็นคู่
เกณฑ์การประเมิน:
“5” - ทุกคำตอบถูกต้อง
“4” - สี่คำตอบที่ถูกต้อง
“ 3” - สามคำตอบที่ถูกต้อง
ต่ำกว่าสาม – เรียนไม่จบ (ตำราหน้า 66 -67)
1. อากาศคืออะไร?
ก) แก๊ส
B) ของเหลวพิเศษ
B) ส่วนผสมของก๊าซ
2. อากาศประกอบด้วยสารอะไรบ้าง?
ก) ไฮโดรเจน, ทองแดง, สังกะสี;
b) ออกซิเจน, ไนโตรเจน, คาร์บอนไดออกไซด์;
c) คลอรีน, ฟลูออรีน, ไอโอดีน
3. ต้องใช้ก๊าซอากาศชนิดใดในการหายใจ?
ก) ไนโตรเจน;
ข) ออกซิเจน;
ค) คาร์บอนไดออกไซด์
4. อากาศมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?
ก) สีน้ำเงินเหมือนท้องฟ้า นำเสียง ส่งผ่านแสงแดด ไม่มีกลิ่น
b) โปร่งใสไม่มีสีไม่มีกลิ่นขยายตัวเมื่อถูกความร้อนและหดตัวเมื่อเย็นลงนำความร้อนได้ไม่ดี
c) ฝุ่นพัดผ่านอากาศด้วยลม กลิ่นขึ้นอยู่กับวัตถุโดยรอบ และด้วยการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในขอบเขตของความร้อนและความเย็น ลมก็ก่อตัวขึ้น
5. จะเกิดอะไรขึ้นกับอากาศเมื่อถูกความร้อน?
ก) เดือด
b) กลายเป็นน้ำ
c) ขยายตัว
III. โครงการวิจัย.
3. การศึกษาปัจจัยมลพิษทางอากาศ (ทำงานเป็นกลุ่มที่มีตำราเรียน ม.68-69)
ศึกษาข้อความและตอบคำถาม:
อะไรทำให้เกิดมลพิษในบรรยากาศ? - 1 กลุ่ม)
มลพิษทางอากาศส่งผลต่อสุขภาพของมนุษย์อย่างไร? - กลุ่มที่ 2)
มลพิษทางอากาศส่งผลต่อพืชอย่างไร? - 3 กลุ่ม)
ดูรูปถ่ายและตั้งชื่อแหล่งที่มาหลักของมลพิษทางอากาศ (4 กลุ่ม)
ผู้ชาย คน และสัตว์ โรงงาน และเครื่องจักร ทุกคนต้องการอากาศ ทำไมมันถึงมีไม่น้อยบนโลกนี้ล่ะ? (คำตอบ)
เพราะมีพืชสีเขียวบนโลก บุคคลหายใจเอาออกซิเจนและหายใจออกคาร์บอนไดออกไซด์ และพืชก็หายใจคาร์บอนไดออกไซด์และหายใจออกออกซิเจนซึ่งจำเป็นสำหรับมนุษย์และสัตว์
เพื่อนๆ อะไรทำให้เกิดมลพิษทางอากาศได้?
มีการสร้างโรงงานหลายแห่งในเมืองต่างๆ ควันจากปล่องไฟลอยขึ้นไปในอากาศซึ่งมีฝุ่นและสารพิษจำนวนมากที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ควันไอเสียรถยนต์ยังก่อให้เกิดมลภาวะในอากาศอีกด้วย
ผู้คนทำอะไรเพื่อให้อากาศสะอาด (คำตอบ)
โรงงานดำเนินการติดตั้งที่ดักจับฝุ่นและก๊าซพิษ นักวิทยาศาสตร์กำลังพัฒนารถยนต์รุ่นใหม่ที่ไม่ก่อให้เกิดมลพิษในอากาศ..
เครื่องฟอกอากาศหลักคือพื้นที่สีเขียว ด้วยเหตุนี้การหายใจในป่าจึงเป็นเรื่องง่าย
และในเมืองนี้ ต้นป็อปลาร์และทานตะวันเป็นพืชที่ดีที่สุดในการฟอกอากาศจากมลภาวะ ต้นป็อปลาร์เพียงอย่างเดียวผลิตออกซิเจนได้มากเท่ากับต้นลินเดน 3 ต้น ต้นสปรูซ 7 ต้น และต้นแอสเพน 4 ต้น
ในปัจจุบัน มีการทำสิ่งต่างๆ มากมายเพื่อปกป้องความสะอาดของอากาศ:
1) องค์กรหลายแห่งดำเนินการติดตั้งซึ่งดักจับฝุ่น เขม่า และก๊าซพิษ
2) นักวิทยาศาสตร์กำลังพัฒนารถยนต์รุ่นใหม่ที่ไม่ก่อให้เกิดมลพิษในอากาศ
- ประสบการณ์ “การจุดเทียน”
ปัญหา: คุณคิดว่าไฟก่อให้เกิดมลพิษในอากาศหรือไม่?
จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณถือช้อนโลหะเหนือเปลวไฟของเทียนธรรมดา?
เสนอสมมติฐาน: ผู้ที่ต้องการแสดงความคิดเห็น
(เราทำซ้ำกฎสำหรับการจัดการไฟและวัตถุร้อน)
ดำเนินการทดลอง:
ถือช้อนโลหะเหนือเปลวเทียน เราแสดงเขม่าที่เกิดขึ้นทำให้เย็นลงและเสนอให้สัมผัสด้วยนิ้วของคุณ นิ้วของคุณมีลักษณะอย่างไร?
บทสรุป: สิ่งสกปรกชนิดเดียวกันนั้นก็เข้าไปในอากาศพร้อมกับควัน แล้วเราก็หายใจเข้าไป
ก๊าซใดสำคัญที่สุดในอากาศ? (ออกซิเจน - เราทุกคนหายใจเอาออกซิเจน)
เราหายใจเอาอากาศที่มีออกซิเจนเข้าไป และหายใจออกโดยไม่มีออกซิเจน ก๊าซนี้เรียกว่าคาร์บอนไดออกไซด์และไม่เหมาะที่จะหายใจ
เราต้องการออกซิเจนในการหายใจ เช่นเดียวกับพืช เฉพาะในตอนกลางวันเท่านั้นที่พวกมันผลิตออกซิเจน และในทางกลับกัน พวกมันจะปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ ดังนั้นคุณจึงไม่สามารถเก็บดอกไม้ไว้มากมายในห้องที่คุณนอนหลับได้
การออกกำลังกาย
เกม "อะไรทำให้อากาศเสีย" (ปรบมือ)
ป่า ไฟไหม้ ขวดพลาสติก นก ท่อไอเสียรถยนต์ บุหรี่ สัตว์ ควันโรงงาน หญ้า ดินไถ แมลง
4. การแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม (ทำงานเป็นกลุ่ม)
แก้ไขปัญหา:
1 กลุ่ม . ต้นไม้ใหญ่ต้นหนึ่งผลิตออกซิเจนได้มากต่อวันตามที่จำเป็นสำหรับคนคนหนึ่ง ในเมืองเนื่องจากการปล่อยก๊าซไอเสียออกสู่ชั้นบรรยากาศ การปล่อยออกซิเจนจึงลดลง 10 เท่าควรมีต้นไม้กี่ต้น? เพื่อจัดหาออกซิเจนให้กับเมือง Rudny ซึ่งเป็นที่อยู่อาศัยของผู้คน 100,000 คน?(ต้นไม้ใหญ่ 1,000,000 ต้น)
กลุ่มที่ 2 . ป่าสนขนาดเล็กกรองฝุ่นได้ 35 ตันต่อปี และป่าผลัดใบเดียวกันกรองฝุ่นได้ 70 ตันกี่ครั้ง ป่าสนกรองฝุ่นต่อปีน้อยกว่าป่าผลัดใบหรือไม่? ต้นไม้ชนิดใดดีที่สุดที่จะปลูกในเมือง?(2ครั้งปลูกดีกว่า ต้นไม้ผลัดใบ)
3 กลุ่ม . ป่าต้นโอ๊กปล่อยน้ำ 830 กิโลกรัมต่อปี ออกซิเจนและดงสนเดียวกัน - 540 กก.อีกเท่าไหร่ สวนต้นโอ๊กผลิตออกซิเจนมากกว่าสวนสนหรือไม่?(มากกว่า 290 กิโลกรัม)
4 กลุ่ม . จากพืช 250,000 สายพันธุ์บนโลก 1/10 อยู่ในภาวะใกล้สูญพันธุ์มีพืชกี่ชนิดบนโลกที่ใกล้จะสูญพันธุ์? (25,000 ชนิด)
5 กลุ่ม. ผู้อยู่อาศัยในโลกแต่ละคนใช้กระดาษต่อปีที่ได้รับจากต้นสนสามต้น ต้องใช้ต้นสนกี่ต้นต่อปีของคุณ ตระกูล?(5 คน = ต้นสน 15 ต้น)
จากผลของงานให้สรุปประเด็นที่สามของแผนของเรา
น่าเสียดายที่มักมีปัญหากับพื้นที่สีเขียวของเมือง: มีการเลือกพันธุ์ต้นไม้ที่ไม่ถูกต้องซึ่งจำเป็นสำหรับเมือง
มนุษย์และอากาศ
กิจกรรมของมนุษย์บางครั้งก่อให้เกิดอันตรายอย่างใหญ่หลวงต่อโลก
ของเสียจากโรงงานและโรงงาน สไลด์ “ควันโรงงานและโรงงาน”
ไฟป่า เลื่อน "ไฟ"
มลพิษในเมือง สไลด์ "หมอกควันของเมือง"
รถเยอะมาก สไลด์ "รถยนต์", สไลด์ “การตัดไม้ทำลายป่า”
อากาศบนโลกของเราสะอาดหรือไม่?
5. ชมภาพยนตร์เรื่อง “มลพิษทางอากาศ” - 3 นาที 45 วินาที
เราจะทำอย่างไรเพื่อรักษาอากาศที่สะอาด? (คำตอบของนักเรียน)
ความสะอาดของโลกของเราขึ้นอยู่กับใคร? ?
IV. การสะท้อนกลับ โปสเตอร์ “อากาศที่สะอาดคือกุญแจสู่สุขภาพ”
เด็ก ๆ นำภาพประกอบและสื่อจากหนังสือพิมพ์และนิตยสารมาล่วงหน้า และกลุ่มก็ทำภาพต่อกันในหัวข้อ
ปลูกต้นไม้
รักต้นไม้!
ให้มีมากขึ้นของพวกเขา
ตามแม่น้ำและถนน...
ชีวิตไม่มีเมฆ -
และโลกก็กลายเป็นสีเขียว
และอ่อนโยน
กำเนิดอยู่ในใบไม้
สายลม
วี. การบ้าน: ทำงานในโครงการ “เมืองสะอาด”:
วาดภาพในรูปแบบ A-4 เขียนกฎอย่างน้อย 5 ข้อ: “ทำอย่างไรให้เมืองสะอาด”
