เกณฑ์ในการเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาสำหรับการสอบ Unified State จัดทำแผนเรียงความวิชาสังคมศึกษา เขียนเรียงความสังคมศึกษาอย่างไรให้ได้คะแนนเต็ม
จะเขียนเรียงความได้อย่างไร? การสอบ Unified State ในด้านสังคมศึกษา ภารกิจที่ 29
งานสุดท้ายของการสอบ KIM Unified State ในการศึกษาทางสังคมถือเป็นงานที่ยากที่สุด ผู้ตรวจสอบของ FIPI จัดสรรเวลา 45 นาทีในการเขียนเรียงความขนาดเล็ก การดำเนินการที่เหมาะสมการมอบหมายให้คะแนนหลักที่เป็นไปได้สูงสุด
ในเรื่องนี้ คำแนะนำฉบับย่อฉันจะบอกวิธีเขียนเรียงความให้ง่ายและรวดเร็วที่สุด
เกณฑ์การประเมินเรียงความ
ก่อนอื่นเรามาดูถ้อยคำของภารกิจที่ 29 จากเวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในการศึกษาทางสังคมศึกษา:
เลือก หนึ่งจากข้อความที่เสนอด้านล่างเปิดเผยความหมายในรูปแบบของเรียงความขนาดเล็กโดยระบุแง่มุมต่าง ๆ ของปัญหาที่ผู้เขียนกำหนด (หากจำเป็น)
เมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น (หัวข้อที่กำหนด) เมื่อโต้แย้งมุมมองของคุณให้ใช้ ความรู้ได้รับขณะเรียนหลักสูตรสังคมศึกษาที่สอดคล้องกัน แนวคิดและยัง ข้อเท็จจริงชีวิตสาธารณะและชีวิตของตัวเอง ประสบการณ์- (ยกตัวอย่างอย่างน้อยสองตัวอย่างจากแหล่งต่างๆ สำหรับการโต้แย้งข้อเท็จจริง)
ปรัชญา
“ทฤษฎีทั้งหมดของเราไม่มีอะไรมากไปกว่าการสรุปประสบการณ์ทั่วไป ข้อเท็จจริงที่สังเกตได้” (V.A. Ambartsumyan)
เศรษฐกิจ
“อุปสงค์และอุปทานเป็นกระบวนการของการปรับตัวและการประสานงานร่วมกัน” (P.T. Heine)
สังคมวิทยา, จิตวิทยาสังคม
“ จุดเริ่มต้นของบุคลิกภาพมาช้ากว่าจุดเริ่มต้นของแต่ละบุคคลมาก” (B.G. Ananyev)
รัฐศาสตร์
“การแบ่งแยกและพิชิต” เป็นกฎที่ชาญฉลาด แต่ “ความสามัคคีและตรงไปตรงมา” นั้นดีกว่า” (I.V. Goethe)
นิติศาสตร์
“กฎหมายไม่รู้จักอาชญากรรมในชั้นเรียน ไม่ทราบความแตกต่างในแวดวงบุคคลที่กระทำการละเมิด เขาเข้มงวดและเมตตาทุกคนเท่าเทียมกัน” (A.F. Koni)
เพื่อรับมือกับงานนี้ เราจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยอย่างแน่นอน คุณสามารถดูเกณฑ์ได้จากเว็บไซต์ FIPI ซึ่งจะโพสต์ไว้ในเอกสารฉบับเดียวพร้อมกับข้อสอบเวอร์ชันสาธิต
เกณฑ์ที่หนึ่ง (K1) -การกำหนด คุณต้องเปิดเผยความหมายของข้อความ หากคุณไม่ทำเช่นนี้หรือเปิดเผยความหมายของข้อความไม่ถูกต้อง คุณจะได้รับคะแนน K1 เป็นศูนย์ และเรียงความทั้งหมดจะไม่ได้รับการตรวจสอบ หากถึง K1 คุณจะได้รับ 1 คะแนน และผู้เชี่ยวชาญจะตรวจสอบงานต่อไป
เกณฑ์ที่สอง (K2)คุณต้องให้ข้อโต้แย้งจากหลักสูตรสังคมศึกษาของคุณ มีความจำเป็นต้องอ้างอิงและอธิบายแนวคิด กระบวนการทางสังคม กฎหมายที่จะช่วยเปิดเผยความหมายของข้อความ
จำนวนประเด็นหลักสูงสุดสำหรับเกณฑ์นี้คือ 2 หาก "คำตอบมีแนวคิดหรือข้อกำหนดเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ แต่ไม่เกี่ยวข้องกันและกับองค์ประกอบอื่นๆ ของการโต้แย้ง" ผู้เชี่ยวชาญจะลดคะแนนและให้คะแนนหนึ่งคะแนน .
หากสื่อความหมายของคำศัพท์อย่างน้อยหนึ่งคำไม่ถูกต้อง คะแนน K2 จะลดลง 1 คะแนน จาก 2 คะแนนเหลือ 1 คะแนน จาก 1 คะแนนเหลือ 0 คะแนน
เกณฑ์ที่สาม (K3)ตามเกณฑ์นี้ คุณจะต้องให้ข้อโต้แย้งที่เป็นข้อเท็จจริง 2 ข้อเพื่อสนับสนุนมุมมองของคุณเอง หากคุณทำข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริง (เช่น บอกว่าปูตินเป็นประธานรัฐบาล) ข้อโต้แย้งจะไม่ถูกนำมาพิจารณา หากข้อโต้แย้งไม่เหมาะกับมุมมองของคุณและเปิดเผยความหมายของข้อความนั้น ก็จะไม่นำมาพิจารณาเช่นกัน
ข้อโต้แย้งต้องมาจากแหล่งต่างๆ: “รายงานของสื่อ สื่อต่างๆ วิชาการศึกษา(ประวัติศาสตร์ วรรณกรรม ภูมิศาสตร์ ฯลฯ) ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคลและการสังเกตของตนเอง” ข้อโต้แย้ง 2 ข้อจากวรรณกรรมหรือข้อโต้แย้ง 2 ข้อจากสื่อ ถือเป็น “ข้อโต้แย้งจากแหล่งประเภทเดียวกัน” ซึ่งจะทำให้คะแนนลดลง 1 คะแนน
วิธีการเลือกใบเสนอราคา?
ก่อนที่คุณจะเขียนเรียงความ คุณต้องเลือกคำพูดอ้างอิง และคุณต้องเลือกไม่ใช่ตามหลักการ "ชอบ - ไม่ชอบ" "น่าเบื่อ - น่าสนใจ" คุณต้องศึกษาข้อความอย่างรอบคอบและประเมินโอกาสในการเขียนเรียงความที่ดีในแต่ละข้อ ซึ่งจะใช้เวลาไม่เกิน 2-3 นาที
- อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง ระบุคำพูดหลายคำที่ความหมายชัดเจนที่สุดสำหรับคุณ
- สำหรับแต่ละข้อความที่มีความหมายชัดเจน กำหนดขอบเขตของคำศัพท์ กระบวนการ ปรากฏการณ์ และกฎเกณฑ์จากรายวิชาสังคมศึกษา ละทิ้งคำพูดที่คุณไม่แน่ใจ
- จากราคาที่เหลือ ให้เลือกราคาที่คุณสามารถให้ข้อโต้แย้งที่มีคุณภาพได้
หากหลังจากที่คุณเรียกใช้เครื่องหมายคำพูดทั้งหมดผ่านตัวกรองทั้งสามนี้แล้ว คุณเหลือเครื่องหมายคำพูดทั้งห้าตัว คุณสามารถเลือกเครื่องหมายคำพูดที่ตรงกับใจคุณมากที่สุดได้ (ในกรณีนี้ คุณรู้จักหลักสูตรสังคมศึกษาเป็นอย่างดี ยินดีด้วย!)
อัลกอริธึมการเขียนเรียงความ
คุณได้เลือกคำพูดที่มีความหมายชัดเจนสำหรับคุณ และคุณสามารถโต้แย้งทั้งทางทฤษฎีและข้อเท็จจริงได้อย่างง่ายดาย ที่แย่ที่สุด คำพูดนี้จะทำให้คุณประสบปัญหาน้อยที่สุด ซึ่งก็เป็นสิ่งที่ดีเช่นกัน
เรากำลังเขียนเรียงความโดยพิจารณาว่าจะมีผู้อ่านเพียงสองคน - ผู้เชี่ยวชาญด้านการสอบ Unified State ซึ่งหมายความว่าเราต้องทำให้ง่ายที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สำหรับพวกเขาในการตรวจสอบเรียงความ จะสะดวกสำหรับผู้เชี่ยวชาญในการตรวจสอบว่างานมีโครงสร้างเป็นบล็อกตามเกณฑ์หรือไม่
โครงสร้างเรียงความอาจมีลักษณะดังนี้:
1) ถ่ายทอดความหมายของคำพูดสิ่งสำคัญคือนี่ไม่ใช่แค่การบอกกล่าวข้อความซ้ำเท่านั้น คุณต้องแสดงความเข้าใจในคำพูดของผู้เขียน
ไม่เป็นไรถ้าคุณเขียนแบบดั้งเดิม ไม่มีข้อกำหนดสำหรับรูปแบบข้อความในเกณฑ์เรียงความ
เราเลือกคำพูดจากเศรษฐศาสตร์ “อุปสงค์และอุปทานเป็นกระบวนการของการปรับตัวและการประสานงานร่วมกัน” (P.T. Heine)
ตัวอย่าง: ผู้เขียนคำกล่าวนี้ Paul Heine นักเศรษฐศาสตร์ชาวอเมริกัน ให้เหตุผลว่ากลไกของอุปสงค์และอุปทานควบคุมความสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วมตลาด
2) กำหนดมุมมองของเราเอง: ฉันเห็นด้วย / ฉันไม่เห็นด้วยกับผู้เขียน
ตามกฎแล้ว เป็นการยากที่จะโต้แย้งกับข้อความที่เสนอให้กับผู้สำเร็จการศึกษาในการสอบ Unified State แต่ถ้าคุณรู้สึกว่าไม่เห็นด้วยก็อย่ากลัวที่จะโต้แย้ง
ตัวอย่าง: ฉันเห็นด้วยกับ P. Heine เพราะ...
3) เสริมจุดคำศัพท์ แนวคิด และกฎหมายจากรายวิชาสังคมศึกษา ยิ่งไปกว่านั้น สิ่งสำคัญคือต้องใช้เนื้อหาจากขอบเขตของความสัมพันธ์ทางสังคมที่ระบุไว้ในงาน ขยายคำพูดในสาขาเศรษฐศาสตร์ในแง่เศรษฐศาสตร์ รัฐศาสตร์ ในแง่ของรัฐศาสตร์ ฯลฯ
ตัวอย่าง: พื้นฐานสำหรับการโต้ตอบระหว่างผู้บริโภคและผู้ผลิต (ผู้ขาย) ในสภาวะตลาดคือกลไกของอุปสงค์และอุปทาน อุปสงค์คือความปรารถนาและความสามารถของผู้บริโภคในการซื้อสินค้าหรือบริการเฉพาะที่นี่และเดี๋ยวนี้ อุปทานคือความปรารถนาและความสามารถของผู้ผลิตในการนำเสนอผลิตภัณฑ์หรือบริการแก่ผู้บริโภคในราคาที่กำหนดภายในระยะเวลาหนึ่ง อุปสงค์และอุปทานเชื่อมโยงถึงกัน ความต้องการที่เพิ่มขึ้นอาจส่งผลต่อปริมาณอุปทาน และในทางกลับกัน
สถานการณ์ในอุดมคติคือเมื่อมีราคาสมดุลในตลาด หากความต้องการมีมากกว่าอุปทาน ตลาดที่ขาดแคลนสำหรับผลิตภัณฑ์บางอย่างก็จะพัฒนาขึ้น หากอุปทานมีมากกว่าอุปสงค์ อาจทำให้เกิดการผลิตมากเกินไปได้
ในภาวะที่มีการแข่งขันสูง เมื่อมีความต้องการสูงและผู้ผลิตจำนวนมากในตลาด คุณภาพของสินค้าจะเพิ่มขึ้นและราคาก็ลดลง เนื่องจากผู้ขายถูกบังคับให้ต่อสู้เพื่อผู้ซื้อ นี่คือตัวอย่างหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ตลาดภายใต้อิทธิพลของอุปสงค์และอุปทาน
4) ให้ข้อโต้แย้งที่เป็นข้อเท็จจริงสองข้อจากแหล่งต่างๆ หากใช้ข้อเท็จจริงจาก ประสบการณ์ส่วนตัวพยายามอย่าทำมันขึ้นมา ผู้ตรวจสอบมักจะไม่เชื่อคุณหากคุณระบุว่าคุณลงสมัครชิงตำแหน่งประธานาธิบดีชิลีหรืออยู่ในคณะกรรมการโนเบล
ตัวอย่าง: ตัวอย่างหนึ่งที่พิสูจน์ฟังก์ชันการควบคุมอุปทานคือสถานการณ์ในตลาดน้ำมัน โลกสมัยใหม่- ในปี 2014 ราคาไฮโดรคาร์บอนลดลงเนื่องจากความต้องการที่ลดลง ตลาดน้ำมันถูกบีบคั้นด้วยเทคโนโลยีที่มีแนวโน้ม ได้แก่ พลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานลม และทรัพยากรหมุนเวียนอื่นๆ บริษัทน้ำมันต้องปรับตัวเข้ากับเงื่อนไขใหม่ - ลดต้นทุนการผลิตน้ำมัน ลดมูลค่าเพิ่ม และราคาผลิตภัณฑ์ลดลง
กฎหมายอุปสงค์และอุปทานไม่เพียงใช้ได้ผลในตลาดสินค้าโภคภัณฑ์ทั่วโลกเท่านั้น เราจะเห็นได้ว่าภายใต้อิทธิพลของอุปสงค์และอุปทาน สถานการณ์กำลังเปลี่ยนแปลงไปนอกหน้าต่างบ้านของเราอย่างไร ในพื้นที่อยู่อาศัยที่ฉันอาศัยอยู่มานานกว่า 15 ปี มีร้านขายของชำอยู่ที่ชั้นใต้ดินของอาคารสูง ชาวบ้านบริเวณใกล้เคียงมักซื้อสินค้าที่จำเป็นเป็นประจำ อย่างไรก็ตามซูเปอร์มาร์เก็ตขนาดใหญ่แห่งหนึ่ง เครือข่ายค้าปลีก- ราคาก็ถูกกว่า ชั่วโมงทำงานก็สะดวกกว่า และการแบ่งประเภทก็รวยกว่ามาก ผู้คนโหวตด้วยมือเปล่า และหลังจากนั้นไม่นานร้านค้าเล็กๆ ก็ปิดตัวลงเนื่องจากไม่สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่ในตลาดท้องถิ่นได้
5) บทสรุปที่นี่คุณสามารถสรุปความคิดของคุณ เขียนข้อสรุปของคุณเฉพาะเมื่อคุณมีเวลาเหลือและคุณแน่ใจว่างานอื่นๆ ทั้งหมดไม่จำเป็นต้องมีการตรวจสอบซ้ำ มิฉะนั้น ลืมเกี่ยวกับผลลัพธ์ - ในเกณฑ์ของงาน ไม่มีการประเมินการมีหรือไม่มีข้อสรุป.
ตัวอย่าง:ใน ตลาดและเศรษฐกิจแบบผสมผสาน อิทธิพลที่ควบคุมของอุปสงค์และอุปทานเป็นพื้นฐานของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ ตัวชี้วัดอุปสงค์และอุปทานจะถูกนำมาพิจารณาเมื่อวางแผนกิจกรรมขององค์กรใด ๆ และทั้งประเทศ สิ่งสำคัญคืออุปสงค์และอุปทานต้องมีความสมดุล ไม่เช่นนั้นปรากฏการณ์วิกฤตอาจเกิดขึ้นในระบบเศรษฐกิจ
เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่าศัตรู ผลลัพธ์ที่ดีการสอบเป็นการเสียเวลา อย่าทำงานพิเศษ ครูหลายคนเรียกร้องให้อนุมานปัญหาที่ผู้เขียนหยิบยกขึ้นมา ไม่จำเป็นต้องทำเช่นนี้ มันจะไม่ส่งผลกระทบต่อการประเมิน และความเสี่ยงในการทำผิดพลาดจะเพิ่มขึ้น
อัลกอริทึมนี้ไม่ใช่ความจริงขั้นสุดท้าย คุณสามารถปฏิบัติตามได้ มีสมาธิกับมันได้ แต่คุณไม่ควรใช้คำแนะนำเหล่านี้อย่างไร้เหตุผล บางทีหลังจากการฝึกอบรมคุณอาจมีความคิดในการเขียนเรียงความเป็นของตัวเอง มหัศจรรย์! สิ่งสำคัญที่สุดคืออย่าลืมว่างานนี้ได้รับการประเมินตามเกณฑ์ที่เข้มงวดซึ่งคุณต้องพยายามปฏิบัติตาม
การปฏิรูป FIPI ทุกปี เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified Stateในวิชาสังคมศึกษา คราวนี้ข้อกำหนดและระบบการประเมินเรียงความ (ภารกิจที่ 29) มีการเปลี่ยนแปลงบ้าง ฉันขอแนะนำให้คุณเข้าใจนวัตกรรม!
การเปลี่ยนแปลงในเรียงความสังคมศึกษา 2018
นี่คือลักษณะของงานในปี 2560
มีอะไรเปลี่ยนแปลงในข้อความที่ได้รับมอบหมาย?
ลองคิดดูสิ
- แบบฟอร์ม: เรียงความขนาดเล็ก ไม่มีการเปลี่ยนแปลง
- คำว่าปัญหา (ซึ่งผู้เขียนอ้าง) ถูกแทนที่ด้วยแนวคิด สิ่งนี้สำคัญหรือไม่?ฉันคิดว่าไม่ ยังไงก็ตามนี่คือ
- ความคิดเหล่านั้นที่เกิดขึ้นเมื่อเข้าใจคำพูดของผู้เขียน!
- ข้อกำหนดในการเขียนแนวคิดหลายประการมีการกำหนดไว้ชัดเจนยิ่งขึ้น (ในปี 2560 - หากจำเป็น...)
- พวกเขายังขอให้อาศัยข้อเท็จจริงและตัวอย่างจากชีวิตสาธารณะและประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล ตัวอย่างจากวิชาวิชาการอื่นๆ มีการประเมินด้วยสอง
- ตัวอย่างจากแหล่งต่างๆ ข้อกำหนดมีการกำหนดไว้อย่างเข้มงวดมากขึ้นตัวอย่างโดยละเอียด
และมีความเชื่อมโยงกับแนวคิดนี้อย่างชัดเจน กล่าวคือ โดยสาระสำคัญแล้ว การเปลี่ยนแปลงข้อกำหนดด้านปริมาณ(ต้องขยายตัวอย่าง คุณต้องดูแนวคิดหลายๆ ประการ!)
และสมมติว่าเรียงความย้ายออกไปจากประเภทของเรียงความที่ง่ายและโปร่งใสจริงๆ เมื่อไม่จำเป็นต้องเขียนตัวอย่างอย่างพิถีพิถันก็เพียงพอแล้วที่จะแสดงความคิดเห็น ถึงบทความที่ยุ่งยากซึ่งความคิดทั้งหมดไตร่ตรองชัดเจนและชัดเจนอย่างยิ่ง ปีหน้าเราคงจะมีจำนวนคำจำกัดเช่นเดียวกับวิชาอื่นๆ
ตอนนี้เรียงความได้รับการตรวจสอบอย่างไร? ประการแรก จำนวนเกณฑ์มีการเปลี่ยนแปลง มีอีกมาก
4 แทนที่จะเป็นสามรายการก่อนหน้า
เกณฑ์การตรวจสอบงาน 29 เรียงความสำหรับการสอบ Unified State 2017 6 เราขอเตือนคุณว่าโดยทั่วไปคุณจะได้รับ 5 คะแนน (1-2-2) สำหรับการเขียนเรียงความขนาดเล็ก ตอนนี้นี้ คุณค่าของเรียงความยังคงเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ เรียนรู้ที่จะเขียนเพื่อให้ได้สิ่งที่สำคัญที่สุดคะแนนสอบ Unified State
จำเป็นจริงๆ!
มาดูเกณฑ์ที่เปลี่ยนใหม่กัน! โดยพื้นฐานแล้ว ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง แต่ยังคงเป็นการเปิดเผยความหมายของคำพูดของผู้เขียน และยัง
ดังนั้น คุณต้องค้นหาแนวคิด (?ปัญหา?) ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรในใบเสนอราคาและเน้นวิทยานิพนธ์ (ความคิดที่สมบูรณ์ของคุณเกี่ยวกับข้อความนี้) ซึ่งคุณจะยืนยันเพิ่มเติมด้วยข้อมูลจากหลักสูตรและตัวอย่างจากการปฏิบัติทางสังคม
พูดตามตรงฉันไม่เห็นอะไรใหม่ แทนที่จะเขียนถึงความหมายของคำพูดของผู้เขียน คุณกลับเขียน...
โดยพื้นฐานแล้วเหมือนกัน เกณฑ์ที่ 2การให้เหตุผลทางทฤษฎีของแนวคิด (ปัญหา) จากมุมมองของวิทยาศาสตร์สังคมศาสตร์ คำศัพท์ แนวคิด ทฤษฎี ข้อสรุปทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับแนวคิดนี้
งั้นเรามาทำลายมันกัน เกณฑ์ใหม่...
“การปกป้องสิทธิคือการปกป้องคุณค่าทางสังคมที่ยิ่งใหญ่ที่สุด”
(ป.อ. โซโรคิน)
หลักเกณฑ์ 1 การเปิดเผยข้อมูลมีการเล่นโดย:
ผู้เขียนกล่าวถึงปัญหา การคุ้มครองสิทธิโดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับสังคมยุคใหม่
ในความเห็นของเขา การคุ้มครองสิทธิเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับสังคม
อดไม่ได้ที่จะเห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้เขียนเพราะว่า กฎหมายมีบทบาทสำคัญในชีวิตของทุกรัฐ สังคม และทุกคน
และยังได้รับการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญจากเราในกลุ่มของเราอีกด้วย
เขียนเรียงความสังคมศึกษาอย่างไรให้ได้คะแนนเต็ม
เคล็ดลับการปฏิบัติสำหรับการเขียนเรียงความสังคมศึกษา
- สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการฝึกเขียนเรียงความอย่างสม่ำเสมอ ส่งให้ครูตรวจทาน และใส่ใจในการแสดงความคิดเห็นอย่างละเอียด
- รักษาลำดับการนำเสนออย่างมีเหตุผล อย่าข้ามจากตัวอย่างหนึ่งไปยังอีกตัวอย่างหนึ่ง
- อย่าเขียนเรียงความทั้งหมดเป็นฉบับร่าง: ให้ร่างเฉพาะโครงร่างและแนวคิดหลักเท่านั้น
- ยกตัวอย่างสำหรับแต่ละสมมุติฐานทางทฤษฎี
- เรียนรู้ที่จะประเมินบทความของตนเองและของผู้อื่นอย่างเพียงพอและเป็นกลาง
- ทำความคุ้นเคยกับเกณฑ์การประเมินเรียงความในวิชาสังคมศึกษา และให้ความสนใจกับแต่ละประเด็นในกระบวนการเขียน
- อย่าสับสนในแนวคิดและเงื่อนไขของสังคมศาสตร์
- ฝึกเปิดเผยความหมายของข้อความโดยใช้คำพังเพยใดๆ
- ดูข่าว จดจำตัวอย่างจากบทเรียนที่สามารถใช้เป็นหลักฐานแสดงจุดยืนของคุณได้
เกณฑ์การประเมินเรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified State ในปี 2018
เรียงความในฐานะองค์ประกอบเชิงสร้างสรรค์แตกต่างจากวิธีการควบคุมความรู้อื่น ๆ โดยความสามารถในการวินิจฉัยความสามารถของนักเรียนในการวิเคราะห์ข้อมูลตีความอย่างถูกต้องสร้างเหตุผลและให้ข้อโต้แย้งในรูปแบบของข้อเท็จจริงที่เลือกอย่างถูกต้องกำหนดความคิดเห็นของตนเองและ ปกป้องตำแหน่งของพวกเขา
ตัวอย่างเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาสำหรับการสอบ Unified State
ดังนั้น เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเขียนเรียงความสังคมศึกษาอย่างมีประสิทธิผล คุณควรฝึกเขียนให้บ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ โดยทำตามคำแนะนำข้างต้นและยึดตามโครงสร้างที่ต้องการ นี่เป็นวิธีเดียวที่จะ “เข้าฟัน” และไปสอบได้อย่างมั่นใจ
วิธีเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาและรับคะแนนสูงสุดสำหรับการสอบ Unified Stateอัปเดต: 15 กุมภาพันธ์ 2019 โดย: บทความทางวิทยาศาสตร์.Ru
มีการโพสต์เวอร์ชันสาธิตร่างของ Unified State Exam 2018 บนเว็บไซต์ FIPI การเปลี่ยนแปลงยังคงเป็นไปได้ในตัวพวกเขา เวอร์ชันเดโมสุดท้ายที่ปิดผนึกและลงนามแล้วจะได้รับการเผยแพร่ในเดือนพฤศจิกายน อย่างไรก็ตามจากเวอร์ชันสาธิตสามารถตัดสินได้แล้วใน งานสอบ Unified Stateอะไรจะเปลี่ยนไปและอะไรจะยังคงเหมือนเดิม อาจารย์ของเราได้พิจารณาการสาธิตใหม่อย่างละเอียดและให้ภาพรวมคร่าวๆ
ภาษารัสเซีย
มีอีกหนึ่งภารกิจก่อนงานในข้อความจะมีการเพิ่มงานใหม่ 20 โดยจะทดสอบความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานการพูดและความสามารถในการค้นหาข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์ งานนี้มีความยากระดับพื้นฐานและมีค่า 1 คะแนน
ข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์ในประโยคนี้คือการใช้ถ้อยคำซ้ำซ้อน การพูดซ้ำซ้อน คำเพิ่มเติมที่ต้องเขียนออกมาคือ “main” (คำว่า “แก่นแท้” หมายถึงบางสิ่งที่สำคัญและสำคัญอยู่แล้ว)
มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง:
ขณะนี้มี 26 งานในการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย และจำนวนงานในข้อความเลื่อนไปข้างหน้าหนึ่งจุด ส่วนแรกประกอบด้วยภารกิจที่ 1-25 นี่คือ 34 ประเด็นหลัก ส่วนที่สองเป็นเรียงความ ภารกิจที่ 26 จำนวนคะแนนสูงสุดสำหรับเรียงความคือ 24 คะแนนรวมสำหรับทั้งสองส่วนคือ 58 คะแนน
สังคมศาสตร์
เราเพิ่มคะแนนสูงสุดและเปลี่ยนเกณฑ์ในงาน 28 (แผน) และ 29 (เรียงความขนาดเล็ก) ตอนนี้มีประเด็นหลักสี่ประเด็นสำหรับแผน และหกประเด็นสำหรับเรียงความ จำนวนคะแนนหลักสูงสุดสำหรับงานทั้งหมดเพิ่มขึ้นจาก 62 เป็น 64
ภารกิจที่ 28 (แผน)
ในเวอร์ชันสาธิตใหม่สำหรับแผนจะมีการแยกกัน เกณฑ์การประเมิน:
เกณฑ์ 28.1 การเปิดเผยหัวข้อ(2 คะแนน)
เพื่อให้ได้คะแนนสูงสุดที่คุณต้องการ:
1) รวมไว้ในแผนอย่างน้อยสองในสามประเด็นที่ครอบคลุมหัวข้อในสาระสำคัญ
2) เปิดเผยประเด็นเหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งประเด็นในย่อหน้าย่อย
เกณฑ์ 28.2 จำนวนคะแนนแผน(1 คะแนน)
แผนต้องมีอย่างน้อยสามประเด็น โดยสองประเด็นมีรายละเอียดอยู่ในย่อหน้าย่อย พิจารณาเฉพาะประเด็นที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของหัวข้อเท่านั้น ย่อหน้าที่ไม่ตรงประเด็นหรือย่อหน้าเชิงนามธรรม (เช่น “บทนำ” หรือ “บทสรุป”) จะไม่นับรวม
เกณฑ์ 28.3 ถ้อยคำที่ถูกต้องของประเด็นและประเด็นย่อยของแผน(1 คะแนน)
ไม่ควรมีข้อผิดพลาดในการใช้ถ้อยคำในประเด็นและประเด็นย่อยของแผน
มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง:
- อัลกอริธึมการประเมินที่ซับซ้อน (ตารางสองหน้า) ถูกแทนที่ด้วยเกณฑ์สามข้อที่แยกจากกัน - เหมือนเรียงความ ข้อกำหนดสำหรับงานมีความชัดเจนมากขึ้น
- จำนวนคะแนนหลักสูงสุดเพิ่มขึ้นจากสามเป็นสี่
ภารกิจที่ 29 (เรียงความขนาดเล็ก)
จำนวนคะแนนสูงสุดเพิ่มขึ้นจากห้าเป็นหก ถ้อยคำของเกณฑ์การมอบหมายงานและการประเมินผลมีการเปลี่ยนแปลง
การกำหนดภารกิจที่ 29
มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง:
- ไม่มีการกล่าวถึง “ปัญหา” ในเงื่อนไขของงานอีกต่อไป ก่อนหน้านี้ทำให้เกิดความสับสนเนื่องจากเกณฑ์ไม่ได้ระบุถึงการกำหนดปัญหาแต่อย่างใด
- การมอบหมายงานระบุข้อกำหนดสำหรับการโต้แย้งทางทฤษฎีและข้อเท็จจริงแยกกัน
- อาร์กิวเมนต์ที่แท้จริงจะต้องแสดงให้เห็นถึงประเด็นที่เกิดขึ้นในการโต้แย้งทางทฤษฎี
เกณฑ์งาน 29
ตอนนี้เรียงความได้รับการจัดอันดับตาม สี่เกณฑ์:
เกณฑ์ 29.1 เปิดเผยความหมายของข้อความ(ถ้าไม่ครบ 1 คะแนนจะไม่คำนึงถึงเกณฑ์อื่นๆ และให้ 0 คะแนนทั้งงาน)
นี่คือเกณฑ์เดิม K1 เวอร์ชันสาธิตใหม่ได้เพิ่มเงื่อนไข: ในการเปิดเผยความหมายของข้อความ คุณต้องเน้นแนวคิดหลักหรือจัดทำวิทยานิพนธ์ในบริบทของข้อความ
เกณฑ์ 29.2 เนื้อหาเชิงทฤษฎีของเรียงความขนาดเล็ก(2 คะแนน)
เกณฑ์นี้ประเมินความเชื่อมโยงของการโต้แย้ง: คำอธิบายแนวคิดหลัก การใช้เหตุผล และจุดยืนทางทฤษฎีจะต้องอธิบายวิทยานิพนธ์หรือแนวคิดที่จัดทำขึ้น
เกณฑ์ 29.3 การใช้แนวคิด ตำแหน่งทางทฤษฎี การใช้เหตุผล และข้อสรุปอย่างถูกต้อง(1 คะแนน)
ไม่ควรมีข้อความที่ผิดพลาดในการโต้แย้ง
เกณฑ์ 29.4 คุณภาพของข้อเท็จจริงและตัวอย่างที่ให้ไว้(2 คะแนน)
เช่นเคย คุณจะต้องยกตัวอย่างจากแหล่งข้อมูลสองแห่ง ได้แก่ สื่อ วิชาอื่นๆ ในโรงเรียน ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับประสบการณ์ส่วนตัว ตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาดด้านข้อเท็จจริงและความหมายจะไม่ถูกนับ ข้อกำหนดใหม่: หากทั้งสองตัวอย่างไม่ได้กำหนดไว้โดยละเอียดหรือไม่เกี่ยวข้องกับบทบัญญัติของข้อโต้แย้งทางทฤษฎี คะแนนศูนย์จะได้รับตามเกณฑ์
มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง:
- ความยากลำบากเกิดจากการใช้ถ้อยคำคลุมเครือว่า “การเปิดเผยความหมาย” ในเกณฑ์แรก การประเมินตามเกณฑ์นี้เป็นการประเมินแบบอัตนัยและขึ้นอยู่กับบุคลิกภาพของผู้เชี่ยวชาญ ตอนนี้เราได้เพิ่มเงื่อนไขวัตถุประสงค์: เพื่อที่จะเปิดเผยความหมาย คุณต้องเน้นแนวคิดหรือจัดทำวิทยานิพนธ์ เกณฑ์มีความชัดเจนมากขึ้น
- ขณะนี้คุณภาพของการโต้แย้งทางทฤษฎีได้รับการประเมินตามเกณฑ์สองประการ โดยให้ประเด็นเพิ่มเติมสำหรับการโต้แย้งทางทฤษฎี
- ข้อกำหนดสำหรับการโต้แย้งข้อเท็จจริงมีความเข้มงวดมากขึ้น: ตัวอย่างจะต้องมีรายละเอียดและแสดงให้เห็นบทบัญญัติของการโต้แย้งทางทฤษฎี
วรรณกรรม
เราเพิ่มจำนวนคะแนนสูงสุดและเปลี่ยนเกณฑ์การประเมินในงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด: 8, 9, 15, 16, 17 จำนวนคะแนนหลักสูงสุดสำหรับการสอบเพิ่มขึ้นจาก 42 เป็น 57
ภารกิจที่ 8 และ 15
คะแนนสูงสุด - 4
สองเกณฑ์:
1.ความลึกซึ้งของการตัดสินและการโน้มน้าวใจของข้อโต้แย้ง(3 คะแนน ถ้า 0 หรือ 1 คะแนน ให้ 0 คะแนนสำหรับเกณฑ์ที่สอง)
2.ปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด(1 คะแนน).
คะแนนสูงสุด - 5
เกณฑ์สามประการ:
1.จับคู่คำตอบกับงาน(1 คะแนน; ถ้า 0, 0 คะแนนจะได้รับสำหรับงานทั้งหมด)
2. (2 คะแนน ถ้า 0 เกณฑ์ที่ 3 ก็ได้ 0 คะแนนเช่นกัน)
3. (2 คะแนน).
มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง:
การประเมิน "ความโน้มน้าวใจของการโต้แย้ง" ทำให้เกิดปัญหาใหญ่ ปัจจัยเชิงอัตวิสัยมีบทบาทสำคัญที่นี่ ตอนนี้คุณภาพของข้อโต้แย้งได้รับการประเมินในเกณฑ์ทั้งสาม: ในเกณฑ์แรกจะมีการพิจารณาว่านักเรียนตอบคำถามที่ได้รับมอบหมายในงานหรือไม่ในเกณฑ์ที่สอง - ข้อโต้แย้งนั้นขึ้นอยู่กับเนื้อหาของงานในระดับใด ที่สาม - ไม่มีข้อผิดพลาดเชิงตรรกะในการโต้แย้ง
ภารกิจที่ 9 และ 16
คะแนนสูงสุด - 4
จำเป็นต้องปรับการเลือกงานให้เหมาะสม
ข้อผิดพลาดในการพูดไม่ได้ถูกนำมาพิจารณา
อัลกอริธึมการประมาณค่าที่ซับซ้อน
คะแนนสูงสุดคือ 10
ไม่จำเป็นต้องพิสูจน์การเลือกงาน
คำนึงถึงข้อผิดพลาดของคำพูด (เกณฑ์ 3)
เกณฑ์สามประการ:
1.การคัดเลือกผลงานเพื่อให้งานสำเร็จ(4 คะแนน ถ้าให้ 0 งานทั้งหมดจะมีค่า 0 คะแนน)
2.เปรียบเทียบผลงาน(4 คะแนน ถ้า 0 งานทั้งหมดจะมีค่า 0 คะแนน)
3.ความถูกต้องตามข้อเท็จจริง ตรรกะ และวาจาของคำตอบ(2 คะแนน)
มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง:
- คะแนนสูงสุดเพิ่มขึ้นจากสี่เป็นสิบ ปัญหาที่ 9 และ 16 นั้นยากกว่าปัญหา 8 และ 15 ตอนนี้คะแนนจะคำนึงถึงความแตกต่างในระดับความยากนี้ด้วย
- ไม่จำเป็นต้องพิสูจน์การเลือกงาน
- นอกจากความถูกต้องของข้อเท็จจริงแล้ว ยังมีการประเมินความถูกต้องเชิงตรรกะและทางวาจาอีกด้วย
ภารกิจที่ 17
คะแนนสูงสุดคือ 14
เรียงความสามหัวข้อ
ห้าเกณฑ์:
1.ความลึกของการเปิดเผยหัวข้อเรียงความและความโน้มน้าวใจของการตัดสิน(3 คะแนน ถ้า 0 งานทั้งหมดจะมีค่า 0 คะแนน)
2.ระดับความเชี่ยวชาญในแนวคิดทางทฤษฎีและวรรณกรรม(2 คะแนน)
3.ความถูกต้องของการใช้ข้อความของงาน(2 คะแนน)
4.ความสมบูรณ์ขององค์ประกอบและความสม่ำเสมอของการนำเสนอ(3 คะแนน)
5.ปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด(3 คะแนน)
คะแนนสูงสุดคือ 15
หัวข้อเรียงความสี่หัวข้อ
เจ็ดเกณฑ์:
1.การปฏิบัติตามเรียงความกับหัวข้อ(1 คะแนน ถ้า 0 งานทั้งหมดจะมีค่า 0 คะแนน)
2.การโต้แย้งการมีส่วนร่วมของข้อความของงาน(2 คะแนน)
3.การพึ่งพาแนวคิดทางทฤษฎีและวรรณกรรม(2 คะแนน)
4.ความสมบูรณ์ขององค์ประกอบ(2 คะแนน)
5.ตรรกะ(2 คะแนน)
6.ความถูกต้องตามความเป็นจริง(3 คะแนน)
7.การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด(3 คะแนน)
อะไรจะวิเศษไปกว่าสมัยเรียน? แต่ถึงอย่างนี้ เราก็ยังต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย อุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดที่ใครก็ตามที่ตัดสินใจสำเร็จการศึกษาเกรด 11 จะต้องผ่านคือการสอบ Unified State
ในมหาวิทยาลัยเกือบทุกแห่งและในทุกสาขา คุณจะต้องเรียนวิชาที่เรียกว่าสังคมศึกษา ส่วนที่ยากที่สุดของการสอบคือเรียงความ ดังนั้นก่อนที่จะเขียนคุณต้องจัดทำแผนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาและปฏิบัติตามทีละประเด็นอย่างเคร่งครัด นี่เป็นวิธีเดียวที่จะเขียนเรียงความที่สวยงามได้ แผนการเรียงความในวิชาสังคมศึกษาและวิชาอื่นๆ ควรมีสามส่วนหลัก ได้แก่ บทนำ ส่วนหลัก และบทสรุป เราจะอาศัยรายละเอียดแต่ละจุด
ทำไมคุณต้องรู้วิธีการเขียนเรียงความ?
ทุกคนบังคับให้เราแสดงความคิดอย่างสม่ำเสมอ ถูกต้อง และมีเหตุผล สิ่งนี้จะมีประโยชน์ในชีวิตอย่างแน่นอน แม้ว่าคุณจะมีการสนทนาที่เป็นมิตร แต่ก็เหมาะสมที่นี่ไม่อิ่มตัวด้วยศัพท์แสงและ "ขยะ" อื่น ๆ ของภาษารัสเซีย
นอกจากนี้ การเขียนเรียงความยังสอนให้เราระบุแนวคิดหลักที่ต้องการถ่ายทอดให้เรา วิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับปัญหา
ถ้าเราพูดถึงการสอบก่อนที่จะเขียนคุณควรพัฒนาแผนโดยละเอียดสำหรับการเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษา สิ่งนี้จะช่วยให้คุณไม่หลงอยู่กับความคิดของตัวเองและไม่หลุดออกจากปัญหาหลัก บางคนชอบเขียนเรียงความจริงๆ สิ่งที่พวกเขาต้องทำคือเขียนสังคมศึกษาไว้ในหัว สำหรับส่วนที่เหลือ ควรใช้แบบร่างเพื่อให้แผนอยู่ตรงหน้าคุณเสมอ
บทนำและบทสรุปเป็นเนื้อหาสั้น ๆ ประโยคละประมาณ 3-4 ประโยค ทุกส่วนคั่นด้วยย่อหน้า คุณไม่ควรเขียนบนผืนผ้าใบต่อเนื่องเพราะผู้อ่านจะรับรู้ได้ยากมาก คุณจะไม่ได้รับคะแนนมากมายสำหรับ "แผ่นงาน" ดังกล่าว
การสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา
ส่วนทดสอบของข้อสอบวิชาสังคมศึกษานั้นค่อนข้างง่าย คุณต้องตอบคำถามทดสอบ ซึ่งทั้งหมดมี 4 ตัวเลือกคำตอบ ส่วนที่สองยากขึ้นเล็กน้อย ที่นี่คุณจะถูกขอให้กรอกคำที่หายไป กรอกตาราง หรือเชื่อมโยงประเด็นที่เกี่ยวข้อง
ส่วนที่ยากที่สุดคือ C. ที่นี่คุณต้องเลือกสำนวน (คำพูด) ของบุคคลที่มีชื่อเสียงจากตัวเลือกที่เสนอหลายตัว จากนั้น ให้เขียนเรียงความ-ข้อโต้แย้งในหัวข้อของข้อความนั้น เพื่อที่จะรับมือกับงานและได้รับ คะแนนดีคุณต้องจัดทำโครงร่างสำหรับเรียงความสังคมศึกษา การสอบ Unified State นั้นค่อนข้างจะผ่านได้ง่ายหากคุณเตรียมตัวเพียงเล็กน้อย
ควรเผื่อเวลาไว้อย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงต่อวันเพื่อเตรียมตัวด้วยตนเอง หรือจ้างครูสอนพิเศษ หรือเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมเฉพาะทาง ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับส่วนที่สร้างสรรค์ สามารถจัดทำแผนเรียงความสำหรับวิชาสังคมศึกษา (USE) เพื่อให้สามารถใช้ได้กับทุกหัวข้ออย่างแน่นอน นี่คือสิ่งที่เราแนะนำให้คุณทำตอนนี้ เราจะเน้นส่วนหลักที่ควรมีอยู่ในเรียงความของคุณและให้ข้อมูลที่ซ้ำซากจำเจ ทั้งหมดนี้จะทำให้งานของคุณง่ายขึ้นอย่างมากในระหว่างการสอบแบบครบวงจร
วางแผน
แผนการเขียนเรียงความวิชาสังคมศึกษาแทบไม่แตกต่างจากแผนอื่นๆ ผลงานสร้างสรรค์- ตอนนี้เราจะจัดทำแผนโดยละเอียดสำหรับเรียงความเราจะอธิบายรายละเอียดอย่างเพียงพอว่าควรรวมอะไรบ้างในแต่ละส่วน ดังนั้น แผนการเขียนเรียงความวิชาสังคมศึกษาจึงเป็นดังนี้:
- การแนะนำ- เป็นเรื่องที่ควรบอกทันทีว่างานนี้ไม่มีข้อกำหนดที่เข้มงวด สิ่งสำคัญคือมีการเปิดเผยหัวข้อ คุณต้องแสดงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีและยืนยันด้วยข้อเท็จจริงจากประวัติศาสตร์ วรรณกรรม หรือชีวิต การเข้าไม่ได้บังคับ แต่แนะนำ เด็กนักเรียนหลายคนไม่สามารถจินตนาการถึงเรียงความได้หากไม่มีการแนะนำ หากคุณพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะเริ่มเรียงความทันทีด้วยความคิด ให้แนะนำสั้นๆ (2-3 ประโยค) ที่นี่เราสามารถกำหนดปัญหาได้อย่างชัดเจน หากไม่มีการแนะนำ คะแนนจะไม่ลดลง
- ความหมายของคำพูดส่วนสั้นๆ นี้ประกอบด้วยประโยคไม่เกินห้าประโยค ไม่จำเป็นต้องอ้างอิงข้อความทั้งหมดเลย ลิงก์ไปยังผู้เขียนก็เพียงพอแล้ว ตามด้วยการตีความด้วยคำพูดของคุณเอง หลายคนใช้ความคิดโบราณเช่น: "ในคำกล่าวของนักปรัชญา Feuerbach มีการพิจารณาปรากฏการณ์ (กระบวนการหรือปัญหา) (หรืออธิบาย) ... " หรือ "ความหมายของข้อความนี้ ... คือ ... ” ในตัวอย่าง คุณจะเห็นวิธีใช้แบบฟอร์มเหล่านี้อย่างถูกต้อง
- ทฤษฎี- ในส่วนนี้คุณต้องเขียนว่าคุณเห็นด้วยกับความเห็นของผู้เขียนหรือไม่ ในกรณีส่วนใหญ่ นักเรียนยืนยันความคิดเห็นและเพียงเขียนคำพูดใหม่โดยใช้คำศัพท์พิเศษ ในส่วนนี้คุณสามารถยกตัวอย่างเพื่อปกป้องมุมมองของคุณได้
- ข้อเท็จจริง- เป็นการดีกว่าที่จะหลีกเลี่ยงวลีทั่วไป คุณต้องยกตัวอย่างที่เจาะจง (“ดังที่เรารู้จากหลักสูตรเคมี…”, “ดังที่นักปรัชญาชื่อดังกล่าวไว้…” และรูปแบบที่คล้ายกัน)
- ใน บทสรุปเราต้องสรุปทุกสิ่งที่เราพูดไปก่อนหน้านี้ เด็กนักเรียนมักใช้แบบฟอร์มนี้: "ดังนั้นตัวอย่างที่ให้ไว้ทำให้เรายืนยันได้ว่า..." แทนที่จะใส่จุดไข่ปลา คุณต้องแทรกแนวคิดหลักของข้อความที่ได้รับการจัดรูปแบบใหม่
การแนะนำ
เรียงความสังคมศึกษา (โครงร่าง ความคิดโบราณที่เราเตรียมไว้ให้แล้ว) ควรจะสั้น แต่สะท้อนถึงแนวคิดหลัก ในส่วนนี้เราจะให้ตัวอย่างการแนะนำที่เป็นไปได้
- "ฟอยเออร์บาคเป็นนักปรัชญาชาวเยอรมันผู้มีชื่อเสียงซึ่งแย้งว่าทฤษฎีและการปฏิบัติมีความสัมพันธ์กันและเสริมซึ่งกันและกัน"
- “คำพูดที่น่าสนใจที่สุดสำหรับฉันคือคำพูดของนักเขียนชาวอเมริกัน แอล. ปีเตอร์ ซึ่งพูดถึงจุดประสงค์อันสูงส่งของวัฒนธรรมทางเศรษฐกิจ”
ความหมายของคำสั่ง
- “ความหมายของข้อความนี้ง่ายมาก คุณต้องสามารถบันทึกและกระจายทรัพยากรได้อย่างถูกต้อง ซึ่งจะช่วยหยุดความหิวโหยทั่วโลก”
- “การหยิบยกปัญหานี้ขึ้นมา ผู้เขียนบอกว่าคนรุ่นใหม่ไม่ค่อยเข้าใจอะไร ชีวิตผู้ใหญ่- ดูเหมือนพวกเขาจะเป็นชาวต่างชาติที่ไม่รู้จักขนบธรรมเนียมและวิถีชีวิตของชาวเมืองนี้"
ทฤษฎี
มาดูแผนการเขียนเรียงความสังคมศึกษากัน ต่อไป เราต้องแสดงให้เห็นถึงความรู้ทางทฤษฎีที่ได้รับจากบทเรียนสังคมศึกษาที่โรงเรียน นี่คือตัวอย่างบางส่วน:
- “พฤติกรรมของแต่ละคนก็มี คุ้มค่ามากสำหรับทั้งสังคม นี่คือกลุ่มที่โดดเดี่ยวแต่มีความเชื่อมโยงกัน เป็นสถานะทางสังคมที่กำหนดรูปแบบพฤติกรรมของแต่ละคน หากมีใครโดดเด่นในเรื่องพฤติกรรมของเขา และสิ่งนี้เป็นสิ่งที่สังคมยอมรับไม่ได้ ก็แสดงว่ามีบริการควบคุมทางสังคมเข้ามาเกี่ยวข้อง…”
- “ความคิดเห็นของฉันคือ: ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับจุดยืนของผู้เขียน จริง ๆ แล้วกฎหมายมีบทบาทสำคัญในชีวิตของบุคคลนั้น กฎหมายเหล่านี้ช่วยเหลือและปกป้องจากการกระทำที่ไม่ดีและผิดศีลธรรม…”
ข้อเท็จจริง
เราเกือบจะคิดออกแล้วว่าจะเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาได้อย่างไร สิ่งที่เหลืออยู่คือการทำความเข้าใจว่าจะมีตัวอย่างอะไรบ้างในย่อหน้าถัดไป ข้อเท็จจริงอาจเป็นดังนี้:
- วรรณกรรม- ตัวอย่าง: “ผมอยากยกตัวอย่างจากหนังสือ “พ่อรวยจน” ซึ่งผู้เขียน อาร์. คิโยซากิ กล่าวไว้ว่า เสรีภาพทางเศรษฐกิจเป็นสิ่งสำคัญมาก...”
- ตั้งแต่การศึกษา วิทยาศาสตร์ สื่อ เป็นต้น“เพื่อเป็นการโต้แย้ง เราสามารถอ้างอิงประวัติความเป็นมาของการพัฒนาวิทยาศาสตร์เคมีได้ ผู้คนได้รับความรู้เกี่ยวกับปฏิกิริยาที่อาจเกิดขึ้นได้อย่างไร แน่นอนจากประสบการณ์..."
บทสรุป
ส่วนสุดท้ายประกอบด้วย 1-2 ประโยค เช่น
- “ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับข้อความนี้ เพราะมีเพียง... เท่านั้นที่สามารถนำไปสู่...”
- “นักปราชญ์...จึงแสดงความคิดที่ค่อนข้างฉลาด...ซึ่งต้องใช้การวิเคราะห์และการไตร่ตรอง”
