บุคลิกภาพคือบุคคลที่เป็นสังคมซึ่งเป็นเรื่องของความรู้ความเข้าใจและการเปลี่ยนแปลงของโลก

มนุษย์โดยรวมและในฐานะปัจเจกบุคคลเช่น เนื่องจากภาวะเอกฐานซึ่งนำมาจากหลายหลากโดยอิสระ มีโครงสร้างย่อยเพียง 2 โครงสร้างเท่านั้น ก็สามารถพิจารณาได้เช่นกัน เหมือนสิ่งมีชีวิต, หรือ ในฐานะบุคคล.

รายบุคคล- นี่คือบุคคลเฉพาะในฐานะหน่วยหนึ่งของสังคม

รายบุคคล- นี่คือสิ่งที่พิเศษเกี่ยวกับแต่ละบุคคล ลักษณะส่วนบุคคลจำนวนหนึ่ง (โดยเฉพาะลักษณะบุคลิกภาพหลายประการ) ทำให้บุคคล (บุคลิกภาพ) เป็นปัจเจกบุคคล

แนวทางส่วนบุคคล(หนึ่งในหลักการของจิตวิทยา) คือความเข้าใจในบุคลิกภาพในฐานะเงื่อนไขภายในที่รวมกันซึ่งหักเหทุกสิ่ง อิทธิพลภายนอก- บุคลิกภาพเป็นบุคคลที่เฉพาะเจาะจงซึ่งเป็นหัวข้อของการเปลี่ยนแปลงของโลกโดยอาศัยความรู้ ประสบการณ์ และทัศนคติที่มีต่อโลก เราสามารถพูดสั้น ๆ ได้ว่าบุคลิกภาพคือบุคคลที่เป็นผู้มีจิตสำนึก

โครงสร้างบุคลิกภาพประกอบด้วย การวางแนว ความสัมพันธ์ และลักษณะบุคลิกภาพทางศีลธรรม K.K. Platonov ถือว่าบุคลิกภาพเป็น ระบบไดนามิก, เช่น. ระบบที่พัฒนาไปตามกาลเวลา โดยเปลี่ยนองค์ประกอบขององค์ประกอบและการเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบเหล่านั้น ในขณะที่ยังคงรักษาฟังก์ชันไว้ เขาแยกแยะโครงสร้างพื้นฐานต่อไปนี้ในโครงสร้างบุคลิกภาพแบบไดนามิก (ตารางที่ 1): จิตวิทยาบุคลิกภาพในงานของนักจิตวิทยาในประเทศ / คอมพ์ แอล.วี.คูลิคอฟ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์, 2000. - หน้า 48.

คุณสมบัติที่กำหนดโดยสังคม (การปฐมนิเทศ คุณสมบัติทางศีลธรรม);

ประสบการณ์ (ปริมาณและคุณภาพของความรู้ ทักษะ ความสามารถ และนิสัยที่มีอยู่)

ลักษณะส่วนบุคคลของกระบวนการทางจิตต่างๆ (ความรู้สึก การรับรู้ ความทรงจำ)

ลักษณะที่กำหนดทางชีวภาพ (อารมณ์ ความโน้มเอียง สัญชาตญาณ ความต้องการง่ายๆ)

เกณฑ์ในการระบุโครงสร้างย่อยคือ:

ความสัมพันธ์ระหว่างชีววิทยาและสังคม โดยกำเนิดกับสิ่งที่ได้มา กระบวนการและสาระสำคัญ

ความใกล้ชิดภายในของลักษณะบุคลิกภาพที่รวมอยู่ในโครงสร้างย่อยแต่ละส่วน

โครงสร้างย่อยแต่ละส่วนมีเครื่องมือพิเศษพื้นฐานในการก่อตัว (การศึกษา การฝึกอบรม การฝึกอบรม การออกกำลังกาย)

การพึ่งพาลำดับชั้นที่มีอยู่อย่างเป็นกลางของโครงสร้างย่อย

เกณฑ์ทางประวัติศาสตร์ที่ใช้สำหรับความเข้าใจที่จำเป็นเกี่ยวกับบุคลิกภาพ ได้แก่ บุคลิกภาพเป็นผลรวมของคุณสมบัติทางจิต บุคลิกภาพในฐานะประสบการณ์ของมนุษย์ ชีววิทยาของบุคลิกภาพ สังคมวิทยาของบุคลิกภาพ

ตารางที่ 1 - โครงสร้างบุคลิกภาพแบบไดนามิกตาม K.K

โครงสร้างย่อยของการวางแนวบุคลิกภาพและความสัมพันธ์ (คุณสมบัติที่กำหนดโดยสังคม)ซึ่งแสดงออกมาในรูปของลักษณะทางศีลธรรม พวกเขาไม่มีความโน้มเอียงตามธรรมชาติ (โดยกำเนิด) โดยตรง และสะท้อนถึงจิตสำนึกทางสังคมที่หักเหเป็นรายบุคคล เกิดจากการเลี้ยงดูจึงเรียกว่ามีเงื่อนไขทางสังคม เราสามารถพูดได้แตกต่างออกไป: สิ่งเหล่านี้คือทัศนคติที่กลายมาเป็นลักษณะบุคลิกภาพ ซึ่งรวมถึงตาม K.K. Platonov หลายอย่างเชื่อมโยงกันด้วยลำดับชั้นของรูปแบบ: ความปรารถนา ความสนใจ ความโน้มเอียง แรงบันดาลใจ อุดมคติ ความเชื่อ โลกทัศน์

แรงดึงดูดเป็นรูปแบบทางชีวภาพดั้งเดิมที่สุดในการปฐมนิเทศ

ความต้องการที่คลุมเครือสำหรับบางสิ่งบางอย่าง ทางพันธุกรรมเป็นรูปแบบแรกสุดและง่ายที่สุด รวมอยู่ในโครงสร้างของสิ่งที่ตามมาทั้งหมด

ความปรารถนาคือความต้องการที่ตระหนักรู้อย่างเต็มที่ เป็นการดึงดูดบางสิ่งบางอย่าง มันสามารถเป็นแบบพาสซีฟได้ แต่เมื่อองค์ประกอบเชิงปริมาตรถูกรวมไว้ในโครงสร้าง มันจะกลายเป็นความทะเยอทะยาน

ความสนใจเป็นรูปแบบการรับรู้ของการมุ่งเน้นไปที่วัตถุ ในทางพันธุศาสตร์ มันขึ้นอยู่กับการสะท้อนกลับบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ แต่ในมนุษย์ ความสนใจพัฒนาบนพื้นฐานของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขของวินาที ระบบส่งสัญญาณและโดยรวมแล้วเกิดความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจสามารถเป็นแบบพาสซีฟได้ แต่เมื่อองค์ประกอบเชิงปริมาตรของทิศทาง - ความทะเยอทะยาน - ถูกรวมไว้ในโครงสร้าง มันจะกลายเป็นความโน้มเอียง ซึ่งสามารถกำหนดได้ว่าเป็นความสนใจในกิจกรรมบางอย่าง

โลกทัศน์คือระบบความคิดและแนวความคิดที่บุคคลได้รับเกี่ยวกับโลกและกฎของโลก เกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่อยู่รอบตัวบุคคล ธรรมชาติ และสังคม อาจเป็นโลกทัศน์ที่คลุมเครือหรือเป็นโลกทัศน์ที่ไม่โต้ตอบซึ่งอยู่ในรูปแบบของอุดมคติทางปัญญา หรืออาจกลายเป็นความเชื่อก็ได้

ความเชื่อมั่นเป็นรูปแบบการวางแนวสูงสุด โครงสร้างประกอบด้วยรูปแบบที่ต่ำกว่า ซึ่งโลกทัศน์เกี่ยวข้องกับความปรารถนาที่จะบรรลุอุดมคติ

ทั้งหมดนี้เป็นรูปแบบของการสำแดงทิศทางที่ความสัมพันธ์ทางบุคลิกภาพปรากฏออกมา อย่างไรก็ตาม K.K. Platonov ถือว่าทัศนคติไม่ใช่ทรัพย์สินทางบุคลิกภาพ แต่เป็น "คุณลักษณะของจิตสำนึกควบคู่ไปกับประสบการณ์และความรู้ความเข้าใจซึ่งกำหนดอาการต่างๆ ของกิจกรรมของมัน"

ตาม K.K. Platnov พารามิเตอร์ของโครงสร้างย่อยนี้ควรได้รับการพิจารณาในระดับสังคมและจิตวิทยา:

1. จุดสนใจทั่วไป: ระดับ ความกว้าง ความเข้มข้น ความมั่นคง ประสิทธิผล คุณสมบัติเหล่านี้มีอยู่ในการวางแนวทุกรูปแบบ

2. การปฐมนิเทศวิชาชีพ

3. การปฐมนิเทศที่ไม่เชื่อพระเจ้า

4. ทัศนคติ : ในการทำงาน ต่อผู้คน ต่อตนเอง

โครงสร้างย่อยของประสบการณ์ซึ่ง “ผสมผสานความรู้ ทักษะ ความสามารถ และนิสัยที่ได้รับมา ประสบการณ์ส่วนตัว, ผ่านการฝึกอบรมแต่มีอิทธิพลที่เห็นได้ชัดเจนจากคุณสมบัติทางบุคลิกภาพที่กำหนดทางชีวภาพและแม้กระทั่งทางพันธุกรรม” บางครั้งเรียกว่าวัฒนธรรมส่วนบุคคลหรือโครงสร้างพื้นฐานของประสบการณ์ โดยผ่านโครงสร้างย่อยนี้เองที่ทำให้บุคลิกภาพในการพัฒนาส่วนบุคคลถูกคัดค้านอย่างชัดเจนที่สุด และโดยผ่านโครงสร้างย่อยนี้เองที่การพัฒนาบุคลิกภาพได้สะสมประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ

K.K. Platonov ยอมรับว่า “นักจิตวิทยาบางคนถือว่าคุณสมบัติเหล่านี้เป็นลักษณะบุคลิกภาพ” แต่การรวมพวกเขาไว้ในกระบวนการเรียนรู้ทำให้พวกเขาเป็นแบบฉบับซึ่งทำให้พวกเขาได้รับการพิจารณาเป็นลักษณะบุคลิกภาพ รูปแบบชั้นนำของการพัฒนาคุณสมบัติของโครงสร้างย่อยนี้ - การฝึกอบรม - ยังกำหนดระดับของการวิเคราะห์ - จิตวิทยาและการสอน

โครงสร้างย่อยของลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางจิตหรือหน้าที่: ความทรงจำ อารมณ์ ความรู้สึก การคิด การรับรู้ ความรู้สึก เจตจำนง โครงสร้างย่อยนี้เกิดขึ้นจากการออกกำลังกาย ซึ่งมีปฏิสัมพันธ์กับโครงสร้างย่อยอื่น ๆ ด้วยเหตุนี้จึงเรียกว่าโครงสร้างย่อยของรูปแบบการสะท้อน

K.K. Platonov จงใจกำหนดลำดับการเกิดขึ้นโดยเน้นย้ำถึงพลังของการปรับสภาพทางชีวภาพและพันธุกรรมของกระบวนการและการทำงานทางจิต นี่เป็นลักษณะเฉพาะส่วนใหญ่ของความทรงจำ เนื่องจากความจำทางจิตพัฒนาบนพื้นฐานของความจำทางสรีรวิทยาและพันธุกรรม และหากไม่มีกระบวนการและหน้าที่ทางจิตอื่น ๆ ก็ไม่สามารถดำรงอยู่ได้ ในส่วนของอารมณ์และความรู้สึกนั้นเป็นลักษณะของทั้งมนุษย์และสัตว์ ด้วยเหตุผลนี้เพียงอย่างเดียว จึงมองเห็นอิทธิพลที่ชัดเจนของปัจจัยทางชีววิทยาต่อการพัฒนาของมันได้

กระบวนการสร้างและพัฒนาลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางจิตนั้นดำเนินการผ่านการออกกำลังกายและโครงสร้างพื้นฐานนี้มีการศึกษาในระดับจิตวิทยาส่วนบุคคลเป็นหลัก

โครงสร้างพื้นฐานของลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางจิต:

1. ความตื่นเต้นทางอารมณ์

2. ความมั่นคงทางอารมณ์และการเคลื่อนไหว

3. ความนิ่งเฉยของอารมณ์

4. การมีสติ

5. การคิดอย่างมีวิจารณญาณ

6. ประสิทธิภาพของหน่วยความจำ

7. ความฉลาด

8. จินตนาการที่สร้างสรรค์

9. วินัย.

10. ความตั้งใจ: การควบคุมตนเอง ความมุ่งมั่น ความคิดริเริ่ม ความอุตสาหะ ความมุ่งมั่น

โครงสร้างย่อยที่สี่คือ โครงสร้างพื้นฐานของคุณสมบัติทางชีวจิตการรวมคุณสมบัติของอารมณ์ (คุณสมบัติทางประเภทของบุคลิกภาพ), เพศ, คุณสมบัติอายุของบุคลิกภาพและพยาธิสภาพของมัน, การเปลี่ยนแปลงทางอินทรีย์ที่เรียกว่า ลักษณะที่จำเป็นที่รวมอยู่ในโครงสร้างพื้นฐานนี้ถูกสร้างขึ้นหรือถูกจัดแจงใหม่ผ่านการฝึกอบรม พวกเขาขึ้นอยู่กับลักษณะทางสรีรวิทยาของสมองมากกว่าอิทธิพลทางสังคมที่มีต่อบุคคลดังนั้นโครงสร้างนี้จึงถูกเรียกว่า โครงสร้างย่อยที่กำหนดทางชีวภาพ.

โครงสร้างพื้นฐานของคุณสมบัติทางชีวจิตซึ่งรวมถึง “คุณสมบัติบุคลิกภาพทางเพศและอายุ คุณสมบัติบุคลิกภาพประเภท (อารมณ์: ความแข็งแกร่ง การเคลื่อนไหว ความสุขุม) การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพทางพยาธิวิทยา

กระบวนการสร้างคุณสมบัติของโครงสร้างพื้นฐานนี้หรือการเปลี่ยนแปลงนั้นดำเนินการผ่านการฝึกอบรม “คุณสมบัติบุคลิกภาพที่รวมอยู่ในโครงสร้างย่อยนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะทางสรีรวิทยาของสมองอย่างไม่มีใครเทียบได้ และอิทธิพลทางสังคมมีเพียงผู้ใต้บังคับบัญชาและชดเชยสิ่งเหล่านั้น”

เนื่องจากกิจกรรมของโครงสร้างพื้นฐานนี้ถูกกำหนดโดยแรง ระบบประสาทจึงควรศึกษาในระดับจิตสรีรวิทยาและประสาทจิตวิทยาลงลึกถึงระดับโมเลกุล

คุณสมบัติบุคลิกภาพที่รู้จักทั้งหมด (ลักษณะ) สามารถจัดวางไว้ในโครงสร้างย่อยทั้งสี่นี้ได้ นอกจากนี้ คุณสมบัติบางส่วนยังเกี่ยวข้องกับโครงสร้างย่อยที่มีทิศทางเดียว ความรู้และทักษะ - ถึงโครงสร้างพื้นฐานของรูปแบบการสะท้อน; ความอ่อนล้าและความตื่นเต้นง่าย - ต่อโครงสร้างย่อยที่กำหนดทางชีวภาพ คุณสมบัติอื่นๆ อยู่ที่จุดตัดของโครงสร้างย่อยเหล่านี้

ดังนั้น ตามคำกล่าวของ K.K. Platonov โครงสร้างย่อยเหล่านี้ “สามารถรองรับลักษณะบุคลิกภาพที่รู้จักทั้งหมดได้ นอกจากนี้ คุณสมบัติบางส่วนเหล่านี้เกี่ยวข้องกับโครงสร้างย่อยเพียงโครงสร้างเดียวเป็นหลัก เช่น:

ความเชื่อมั่นและดอกเบี้ย - อันดับแรก;

อ่านเก่งและมีฝีมือ - ถึงวินาที;

ความเด็ดขาดและสติปัญญา - ถึงที่สาม;

ความอ่อนล้าและความตื่นเต้นง่าย - ถึงอันดับที่สี่

ส่วนอื่นๆ และยังมีมากกว่านั้น อยู่ที่จุดตัดของโครงสร้างย่อยและเป็นผลจากความสัมพันธ์กันของโครงสร้างย่อยต่างๆ ของมันเอง ตัวอย่างจะเป็นเจตจำนงการศึกษาด้านศีลธรรมเป็นความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างย่อยที่ 1 และ 3; ความเป็นละครเพลงเป็นความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างย่อยที่ 3, 4 และโดยปกติจะเป็นโครงสร้างย่อยที่ 2

โครงสร้างย่อยทั้งสี่นี้ไม่เพียงแต่มีโครงสร้างย่อยของตัวเองเท่านั้น แต่ลักษณะบุคลิกภาพแต่ละอย่างยังมีโครงสร้างของตัวเองอีกด้วย ซึ่งรวมถึงการเชื่อมโยงที่ละเอียดอ่อนมากขึ้นด้วย ตัวอย่างเช่น แม้ว่าความเชื่อมั่นโดยพื้นฐานแล้วจะอยู่ในโครงสร้างย่อย 1 แต่โครงสร้างของมันก็รวมเจตจำนงและความรู้ที่เกี่ยวข้องและทักษะทางจิตเป็นองค์ประกอบ

แผนภาพลำดับชั้นของโครงสร้างย่อยหลักที่อยู่ติดกันอยู่ในภาคผนวก 1

โครงสร้างย่อยเหล่านี้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างย่อยเหล่านี้ก็เปลี่ยนแปลงไปในกระบวนการเช่นกัน การพัฒนาทางประวัติศาสตร์การพัฒนาบุคลิกภาพของมนุษย์และส่วนบุคคล

จากผลที่กล่าวมาข้างต้น จึงสามารถโต้แย้งได้ว่าโครงสร้างพื้นฐานหลักสี่ประการที่อยู่ติดกันของบุคลิกภาพนั้นรวมถึงคุณสมบัติของบุคลิกภาพที่รู้จักทั้งหมดและลักษณะทั่วไปที่ได้รับการศึกษามาค่อนข้างดีแล้ว ลำดับชั้นของคุณสมบัติต่างๆ ของโครงสร้างย่อยเหล่านี้ (ความสัมพันธ์ในแต่ละคุณสมบัติกับบทบาทของสังคมและชีววิทยา ลักษณะของกิจกรรม ประเภทการก่อตัวเฉพาะ และระดับการศึกษา) เผยให้เห็นความบังเอิญตามธรรมชาติ

บุคลิกภาพทางจิตวิทยา พลวัตสงบ

ให้เราพิจารณาแนวทางหลักภายในประเทศเกี่ยวกับโครงสร้างบุคลิกภาพ

นักจิตวิทยาในประเทศส่วนใหญ่รวมแนวคิดเรื่องบุคลิกภาพไว้ด้วย คุณสมบัติทางธรรมชาติความคลุมเครือทางจิตวิทยาซึ่งถูกกำหนดโดยระบบ ประชาสัมพันธ์ซึ่งรวมถึงบุคคลด้วย

K.K. Platonov ระบุระดับต่อไปนี้ในโครงสร้างบุคลิกภาพ:

1. ลักษณะที่กำหนดทางสังคม (ทิศทาง คุณสมบัติทางศีลธรรม)

2. ลักษณะที่กำหนดทางชีวภาพ (อารมณ์ ความโน้มเอียง สัญชาตญาณ ความต้องการง่ายๆ)

3. ประสบการณ์ (ปริมาณและคุณภาพของความรู้ ทักษะ ความสามารถ และนิสัยที่มีอยู่)

4. ลักษณะส่วนบุคคลของกระบวนการทางจิตต่างๆ

ตามที่ K.K. Platonov ในช่วงปี 1917 ถึง 70 ในด้านจิตวิทยาโซเวียตสามารถแยกแยะทฤษฎีบุคลิกภาพที่โดดเด่นอย่างน้อยสี่ทฤษฎี:

พ.ศ. 2460-2479 – บุคลิกภาพในฐานะโปรไฟล์ของลักษณะทางจิตวิทยา

พ.ศ. 2479-2493 – บุคลิกภาพเป็นประสบการณ์ของมนุษย์

พ.ศ. 2493-2505 – บุคลิกภาพตามอารมณ์และอายุ

พ.ศ. 2505-2513 – บุคลิกภาพเป็นกลุ่มของความสัมพันธ์ที่แสดงออกในทิศทาง

แนวคิดนี้เป็นตัวอย่างที่โดดเด่นที่สุดของการนำแนวคิดแนวทางโครงสร้างมาใช้เพื่อทำความเข้าใจบุคลิกภาพของมนุษย์

เค.เค. Platonov เข้าใจบุคลิกภาพว่าเป็นระบบไดนามิกเช่น ระบบที่พัฒนาไปตามกาลเวลา โดยเปลี่ยนองค์ประกอบขององค์ประกอบและการเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบเหล่านั้น ในขณะที่ยังคงรักษาฟังก์ชันไว้

ซึ่งเขาระบุโครงสร้างพื้นฐานต่อไปนี้ (4):

การวางแนวบุคลิกภาพลักษณะบุคลิกภาพที่รวมอยู่ในโครงสร้างย่อยนี้ไม่มีความโน้มเอียงโดยธรรมชาติโดยตรง แต่สะท้อนถึงจิตสำนึกทางสังคมของกลุ่มที่หักเหเป็นรายบุคคล โครงสร้างย่อยนี้เกิดขึ้นจากการศึกษา และรวมถึงความเชื่อ โลกทัศน์ แรงบันดาลใจ ความสนใจ อุดมคติ ความปรารถนา ในรูปแบบเหล่านี้ของการวางแนวบุคลิกภาพ ความสัมพันธ์ คุณสมบัติทางศีลธรรมของแต่ละบุคคลและ ประเภทต่างๆความต้องการ โครงสร้างย่อยของการวางแนวบุคลิกภาพมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับจิตสำนึกทางกฎหมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่กำหนดทัศนคติของบุคคลต่อการปฏิบัติตามหลักกฎหมาย (หลักคุณธรรม การวางแนวคุณค่า โลกทัศน์) การศึกษาปฐมนิเทศบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลทำให้สามารถกำหนดมุมมองทางสังคม วิธีคิด แรงจูงใจในการเป็นผู้นำ ระดับการพัฒนาคุณธรรม และทำนายพฤติกรรมและการกระทำของเขาในหลาย ๆ ด้าน

ประสบการณ์ทางสังคมโครงสร้างย่อยนี้ผสมผสานความรู้ ทักษะ ความสามารถ นิสัยที่ได้รับมาบนพื้นฐาน ประสบการณ์ส่วนตัวผ่านการเรียนรู้ แต่มีอิทธิพลอย่างเห็นได้ชัดต่อคุณสมบัติบุคลิกภาพที่กำหนดทั้งทางชีววิทยาและแม้กระทั่งทางพันธุกรรม (เช่น ความสามารถในการจดจำอย่างรวดเร็ว ข้อมูลทางกายภาพที่เป็นรากฐานของการพัฒนาทักษะยนต์ ฯลฯ )

ลักษณะส่วนบุคคลของกระบวนการทางจิต- โครงสร้างย่อยนี้รวมลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางจิตส่วนบุคคลหรือการทำงานของจิต: ความทรงจำ ความรู้สึก การรับรู้ การคิด อารมณ์ ความรู้สึก เจตจำนง ซึ่งก่อตัวขึ้นในกระบวนการของชีวิตทางสังคม จิต กระบวนการทางปัญญาและการสะท้อนความเป็นจริงในรูปแบบอื่น ๆ ร่วมกับความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากบุคคล ส่วนใหญ่จะเป็นตัวกำหนดการสร้างบุคลิกภาพเชิงบูรณาการที่ซับซ้อน เช่น ความฉลาด ซึ่งมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการพัฒนาทางจิต กระบวนการสร้างและพัฒนาลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางจิตนั้นดำเนินการผ่านการออกกำลังกาย

คุณสมบัติทางชีวจิตโครงสร้างย่อยที่กำหนดทางชีวภาพนี้รวมคุณสมบัติการจัดประเภทของบุคลิกภาพ เพศ ลักษณะอายุ และการเปลี่ยนแปลงทางพยาธิวิทยา ซึ่งส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับลักษณะทางสัณฐานวิทยาทางสรีรวิทยาของสมอง กระบวนการสร้างโครงสร้างพื้นฐานนี้ดำเนินการผ่านการฝึกอบรม

ลักษณะบุคลิกภาพและคุณสมบัติต่างๆ ที่รวมอยู่ในโครงสร้างย่อยที่มีชื่อทั้งหมดจะก่อให้เกิดโครงสร้างย่อยทั่วไปที่สุด 2 โครงสร้าง ได้แก่ คุณลักษณะและความสามารถ ซึ่งเข้าใจว่าเป็นคุณสมบัติเชิงบูรณาการโดยทั่วไปของบุคลิกภาพ

โครงสร้างย่อยทั้งหมดนี้มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดและปรากฏเป็นองค์รวม ซึ่งแสดงถึงแนวคิดเชิงบูรณาการที่ซับซ้อนเช่นบุคลิกภาพ

บุคลิกภาพ– มนุษย์ในฐานะผู้ถือจิตสำนึก (K.K. Platonov)

แนวคิดของการปรับเปลี่ยนในแบบของคุณโดย A. V. Petrovsky (เกิดในปี 1924)

A. V. Petrovsky (1982) พิจารณาบุคลิกภาพว่าไม่ใช่ในฐานะปัจเจกบุคคลในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เป็นนามธรรม แต่อย่างแรกเลยคือในฐานะบุคคลที่กำหนดตัวเองผ่านกลุ่มผ่านสังคม ความจำเป็นในการแสดงตนเป็นจุดเริ่มต้นของการวิเคราะห์บุคลิกภาพ

บุคลิกภาพ -มนุษย์ในฐานะบุคคลทางสังคม เรื่องของความรู้ความเข้าใจและการเปลี่ยนแปลงวัตถุประสงค์ของโลก ความเป็นอยู่ที่มีเหตุมีผลด้วยคำพูดและสามารถทำงานได้ (A.V. Petrovsky)

นั่นคือเหตุผลที่ A.V. Petrovsky เรียกทฤษฎีของเขา แนวคิดส่วนบุคคล

พวกเขาแยกแยะกระบวนการหลักสามกระบวนการ:

การปรับตัว– เป็นการจัดสรรบรรทัดฐานและค่านิยมทางสังคมของบุคคล นั่นคือ การก่อตัวของลักษณะทั่วไปทางสังคม

การทำให้เป็นรายบุคคลเป็นการค้นพบหรือยืนยัน "ฉัน" ระบุความโน้มเอียงและความสามารถของบุคคล ลักษณะนิสัย นั่นคือ การก่อตัวของปัจเจกบุคคล

บูรณาการ- เป็นการเปลี่ยนแปลงในกิจกรรมชีวิตของผู้คนรอบตัว การมีส่วนร่วมและการยอมรับจากผู้อื่น และด้วยเหตุนี้จึงเป็นการยืนยันความเป็นอื่นในผู้อื่น นั่นคือ การก่อตัวของสากล

ดังนั้นในโครงสร้างบุคลิกภาพของบุคคลตาม A.V. Petrovsky ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ สามระบบย่อย: ความเป็นปัจเจกบุคคล การเป็นตัวแทนของเขาในระบบ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและในคนอื่นๆ- บุคลิกภาพจะต้องมีลักษณะเป็นเอกภาพของทั้งสามแง่มุมของการดำรงอยู่ของมันในฐานะเรื่องของการเชื่อมโยงระหว่างบุคคลและความสัมพันธ์ที่มีต้นกำเนิดทางสังคม

แนวคิดนี้เป็นตัวอย่างที่โดดเด่นที่สุดของการนำแนวคิดแนวทางโครงสร้างมาใช้เพื่อทำความเข้าใจบุคลิกภาพของมนุษย์ K.K. Platonov ถือว่าบุคลิกภาพเป็นระบบไดนามิกนั่นคือระบบที่พัฒนาไปตามกาลเวลาโดยเปลี่ยนองค์ประกอบขององค์ประกอบและการเชื่อมโยงระหว่างองค์ประกอบเหล่านั้นในขณะที่ยังคงรักษาฟังก์ชันไว้

- ความสัมพันธ์ระหว่างชีววิทยาและสังคม ความเป็นมาโดยกำเนิดกับสิ่งที่ได้มา กระบวนการและสาระสำคัญ

ความใกล้ชิดภายในของลักษณะบุคลิกภาพที่รวมอยู่ในโครงสร้างย่อยแต่ละส่วน

โครงสร้างย่อยแต่ละส่วนมีเครื่องมือพิเศษพื้นฐานในการก่อตัว (การศึกษา การฝึกอบรม การฝึกอบรม การออกกำลังกาย)

การพึ่งพาลำดับชั้นที่มีอยู่อย่างเป็นกลางของโครงสร้างย่อย

เกณฑ์ทางประวัติศาสตร์ที่ใช้สำหรับความเข้าใจที่จำเป็นเกี่ยวกับบุคลิกภาพ: “บุคลิกภาพเป็นผลรวมของคุณสมบัติทางจิต “บุคลิกภาพเหมือนประสบการณ์ของมนุษย์” “ชีววิทยาของบุคลิกภาพ” “สังคมวิทยาของบุคลิกภาพ”

การใช้เกณฑ์เหล่านี้ในการวิเคราะห์บุคลิกภาพทำให้ผู้เขียนสามารถระบุโครงสร้างย่อยหลักต่อไปนี้ในโครงสร้าง:

1. โครงสร้างย่อยของการปฐมนิเทศบุคลิกภาพและความสัมพันธ์ซึ่งแสดงออกในรูปแบบของลักษณะทางศีลธรรม พวกเขาไม่มีความโน้มเอียงโดยกำเนิดและเกิดขึ้นจากการเลี้ยงดู จึงจะเรียกว่าเป็นเงื่อนไขทางสังคมได้ รวมถึงความปรารถนา ความสนใจ ความโน้มเอียง แรงบันดาลใจ อุดมคติ ความเชื่อ โลกทัศน์ ทั้งหมดนี้เป็นรูปแบบของการสำแดงการปฐมนิเทศซึ่งแสดงความสัมพันธ์ทางบุคลิกภาพ อย่างไรก็ตาม K.K. Platonov ถือว่าทัศนคติไม่ใช่สมบัติของบุคคล แต่เป็น "คุณลักษณะของจิตสำนึกพร้อมกับประสบการณ์และความรู้ความเข้าใจซึ่งกำหนดอาการต่างๆ ของกิจกรรมของมัน" ตามข้อมูลของ K.K. Platnov พารามิเตอร์ของโครงสร้างย่อยนี้ควรได้รับการพิจารณาในระดับสังคมและจิตวิทยา

2. โครงสร้างย่อยของประสบการณ์ ซึ่ง “ผสมผสานความรู้ ทักษะ ความสามารถ และนิสัยที่ได้รับจากการฝึกอบรม แต่มีอิทธิพลที่เห็นได้ชัดเจนของคุณสมบัติทางบุคลิกภาพที่กำหนดโดยทางชีววิทยาและแม้กระทั่งทางพันธุกรรม” K.K. Platonov ยอมรับว่า “นักจิตวิทยาบางคนไม่ถือว่าคุณสมบัติเหล่านี้เป็นลักษณะบุคลิกภาพ” แต่การรวมพวกเขาไว้ในกระบวนการเรียนรู้ทำให้พวกเขาเป็นแบบอย่างซึ่งทำให้พวกเขาได้รับการพิจารณาเป็นลักษณะบุคลิกภาพ รูปแบบชั้นนำของการพัฒนาคุณสมบัติของโครงสร้างย่อยนี้ - การฝึกอบรม - ยังกำหนดระดับของการวิเคราะห์ - จิตวิทยาและการสอน

3. โครงสร้างย่อยของลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางจิตหรือการทำงานของความทรงจำ อารมณ์ ความรู้สึก การคิด การรับรู้ ความรู้สึก เจตจำนง K.K. Platonov จงใจสร้างลำดับของการเกิดขึ้นโดยเน้นย้ำถึงพลังของการปรับสภาพทางชีวภาพและพันธุกรรมของกระบวนการและการทำงานทางจิต นี่เป็นลักษณะเฉพาะส่วนใหญ่ของความทรงจำ เนื่องจากความจำทางจิตพัฒนาบนพื้นฐานของความจำทางสรีรวิทยาและพันธุกรรม และหากไม่มีกระบวนการและหน้าที่ทางจิตอื่น ๆ ก็ไม่สามารถดำรงอยู่ได้ ในส่วนของอารมณ์และความรู้สึกนั้นเป็นลักษณะของทั้งมนุษย์และสัตว์ ด้วยเหตุผลนี้เพียงอย่างเดียว จึงมองเห็นอิทธิพลที่ชัดเจนของปัจจัยทางชีววิทยาต่อการพัฒนาของมันได้

กระบวนการสร้างและพัฒนาลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางจิตนั้นดำเนินการผ่านการออกกำลังกายและโครงสร้างพื้นฐานนี้มีการศึกษาในระดับจิตวิทยาส่วนบุคคลเป็นหลัก

4. โครงสร้างย่อยของคุณสมบัติทางชีวจิต ซึ่งรวมถึง “คุณสมบัติบุคลิกภาพของเพศและอายุ คุณสมบัติบุคลิกภาพของบุคลิกภาพ (อารมณ์) กระบวนการสร้างคุณสมบัติของโครงสร้างพื้นฐานนี้หรือการเปลี่ยนแปลงนั้นดำเนินการผ่านการฝึกอบรม “คุณสมบัติบุคลิกภาพที่รวมอยู่ในโครงสร้างย่อยนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะทางสรีรวิทยาของสมองอย่างไม่มีใครเทียบได้ และอิทธิพลทางสังคมมีเพียงผู้ใต้บังคับบัญชาและชดเชยสิ่งเหล่านั้น” เนื่องจากกิจกรรมของโครงสร้างพื้นฐานนี้ถูกกำหนดโดยความแข็งแกร่งของระบบประสาท จึงควรศึกษาในระดับจิตสรีรวิทยาและประสาทจิตวิทยา ลงไปจนถึงระดับโมเลกุล

ดังนั้น ตามคำกล่าวของ K.K. Platonov โครงสร้างย่อยเหล่านี้ “สามารถรองรับคุณสมบัติบุคลิกภาพที่ทราบทั้งหมดได้ ยิ่งไปกว่านั้น คุณสมบัติเหล่านี้บางส่วนเกี่ยวข้องกับโครงสร้างย่อยเพียงโครงสร้างเดียวเท่านั้น เช่น ความเชื่อมั่นและความสนใจ - อยู่ในโครงสร้างย่อยแรก ความรอบรู้และทักษะ - ถึงวินาที; ความมุ่งมั่นและสติปัญญา - ถึงบุคคลที่สาม ความเหนื่อยล้าและความตื่นเต้นง่าย - ถึงอันดับที่สี่ ส่วนอื่นๆ และยังมีมากกว่านั้น อยู่ที่จุดตัดของโครงสร้างย่อยและเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ของโครงสร้างย่อยต่างๆ ของมันเอง ตัวอย่างจะเป็นเจตจำนงการศึกษาคุณธรรมเป็นความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างย่อยที่ 1 และ 3; ความเป็นละครเพลงเป็นความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างย่อยที่ 3, 4 และโดยปกติจะเป็นโครงสร้างย่อยที่ 2”

ในด้านจิตวิทยาของสหภาพโซเวียตพวกเขามักจะโดดเด่น ลักษณะบุคลิกภาพสามกลุ่ม: อารมณ์ อุปนิสัย และความสามารถ บางครั้งก็มีการเพิ่มภูมิภาคที่สี่เข้าไปด้วย - จุดสนใจ- พวกเขาพยายามเข้าใจโครงสร้างของบุคลิกภาพโดยคำนึงถึงความเชื่อมโยงระหว่างคุณสมบัติทางจิตกลุ่มเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม ตามที่ระบุไว้ข้างต้น บทบัญญัติทั่วไปเราไม่สามารถถือว่ากลุ่มคุณสมบัติเหล่านี้เป็นองค์ประกอบของบุคลิกภาพได้ โดยบุคลิกภาพเราเข้าใจระบบย่อยของระดับลำดับชั้นที่แน่นอนในระบบที่ใหญ่กว่าของมนุษย์ - สังคม ส่วนประกอบของระบบนี้สามารถเป็นได้เฉพาะคุณสมบัติที่อยู่ในการพึ่งพาหลายค่าร่วมกันหรือไม่คลุมเครือในระดับลำดับชั้นอื่น ๆ เท่านั้น ตามเกณฑ์นี้ เราไม่สามารถระบุคุณลักษณะทางอารมณ์เข้ากับองค์ประกอบบุคลิกภาพได้ คุณสมบัติทางอารมณ์- นี่ไม่ใช่ทรัพย์สินของบุคคล แต่เป็นทรัพย์สินของบุคคล เนื่องจากสิ่งเหล่านี้ค่อนข้างเป็นอิสระจากความสัมพันธ์ของบุคคล

คุณสมบัติของตัวละครสิ่งเหล่านี้ไม่ได้เป็นตัวแทนของกลุ่มคุณสมบัติบุคลิกภาพพิเศษ เนื่องจากคุณสมบัติบุคลิกภาพแต่ละอย่างมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ในเวลาเดียวกัน ก็เป็นคุณสมบัติของตัวละคร เฉพาะในกระบวนการวิจัยเท่านั้น เมื่อเราสนใจการทำงานเฉพาะของคุณสมบัติบุคลิกภาพ เราจะสรุปจากด้านทั่วไปทางสังคมและเรียกคุณสมบัติเหล่านี้ว่าคุณสมบัติตัวละคร

ความสามารถยังไม่ได้แสดงถึงคุณสมบัติบุคลิกภาพกลุ่มพิเศษ

• ประการแรก ความสามารถไม่เพียงแต่เป็นคุณสมบัติทางบุคลิกภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณสมบัติส่วนบุคคลด้วย เช่น ลักษณะทางอารมณ์ หรือลักษณะเฉพาะของการรับรู้ ความทรงจำ การคิด เป็นต้น
• ประการที่สอง ทรัพย์สินทางบุคลิกภาพทุกประการคือความสามารถ หากเราพิจารณาว่าเป็นเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จ ในที่สุดทิศทางของคุณสมบัติบุคลิกภาพก็ไม่ถือเป็นคุณสมบัติพิเศษทางจิตของบุคคล ทิศทางมีลักษณะความสัมพันธ์ทางบุคลิกภาพ ดังนั้นลักษณะบุคลิกภาพแต่ละอย่างจึงมีการวางแนวที่แน่นอน

ดังนั้น โครงสร้างบุคลิกภาพจึงไม่สามารถจำแนกได้ว่าเป็นระบบที่ประกอบด้วยกลุ่มคุณสมบัติทางจิตหลายกลุ่มหรือระบบย่อยหลายระบบ เราต้องเห็นด้วยกับ K. Platonov ว่าความรู้ ความสามารถ และทักษะ (โครงสร้างย่อยที่สอง) ลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางจิต (โครงสร้างย่อยที่สาม) และในที่สุด คุณสมบัติของอารมณ์ (โครงสร้างย่อยที่สี่) ย่อมเป็นระบบย่อยที่ค่อนข้างอิสระ ซึ่งแต่ละระบบมีระบบย่อยของมัน โครงสร้างเฉพาะของตัวเองและขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเฉพาะ แต่ระบบย่อยทั้งหมดนี้ไม่รวมอยู่ในระบบคุณสมบัติบุคลิกภาพ เนื่องจากระบบย่อยเหล่านี้มีความเชื่อมโยงหลายค่ากับคุณสมบัติบุคลิกภาพ องค์ประกอบของโครงสร้างบุคลิกภาพเป็นเพียงคุณสมบัติทางจิตที่ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ของบุคลิกภาพแบบหนึ่งต่อหนึ่งหรือหลายค่า

ความพยายามที่จะเข้าใจโครงสร้างของบุคลิกภาพนั้นไม่มีมูลความจริงไม่น้อยไปกว่าความเชื่อมโยงกันของคุณสมบัติทางจิตที่แตกต่างกันในแหล่งกำเนิด: กรรมพันธุ์และได้มา ไม่มีลักษณะบุคลิกภาพที่บุคคลจะได้รับจากการสืบทอดหรือโดยกำเนิด แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่มีลักษณะบุคลิกภาพใดที่จะเป็นอิสระจากความโน้มเอียงทางพันธุกรรมโดยสิ้นเชิง

องค์ประกอบของบุคลิกภาพที่ไม่สามารถสลายไปได้อีกคือคุณสมบัติของมัน ลักษณะบุคลิกภาพแต่ละอย่างในขณะเดียวกันก็แสดงออกถึงทิศทาง อุปนิสัย และความสามารถ มันถูกสร้างขึ้นในกิจกรรมและในเวลาเดียวกันขึ้นอยู่กับความโน้มเอียงทางพันธุกรรมในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่น

แนวคิดนี้เป็นตัวอย่างที่โดดเด่นที่สุดของการนำแนวคิดแนวทางโครงสร้างมาใช้เพื่อทำความเข้าใจบุคลิกภาพของมนุษย์ K.K. Platonov ถือว่าบุคลิกภาพเป็นระบบไดนามิกนั่นคือระบบที่พัฒนาไปตามกาลเวลาโดยเปลี่ยนองค์ประกอบขององค์ประกอบและการเชื่อมโยงระหว่างองค์ประกอบเหล่านั้นในขณะที่ยังคงรักษาฟังก์ชันไว้

ความสัมพันธ์ระหว่างชีววิทยาและสังคม โดยกำเนิดกับสิ่งที่ได้มา กระบวนการและสาระสำคัญ

ความใกล้ชิดภายในของลักษณะบุคลิกภาพที่รวมอยู่ในโครงสร้างย่อยแต่ละส่วน

โครงสร้างย่อยแต่ละส่วนมีเครื่องมือพิเศษพื้นฐานในการก่อตัว (การศึกษา การฝึกอบรม การฝึกอบรม การออกกำลังกาย)

การพึ่งพาลำดับชั้นที่มีอยู่อย่างเป็นกลางของโครงสร้างย่อย

เกณฑ์ทางประวัติศาสตร์ที่ใช้สำหรับความเข้าใจที่จำเป็นเกี่ยวกับบุคลิกภาพ: "บุคลิกภาพเป็นผลรวมของคุณสมบัติทางจิต" บุคลิกภาพในฐานะประสบการณ์ของมนุษย์ "ชีววิทยาของบุคลิกภาพ" สังคมวิทยาของบุคลิกภาพ

การใช้เกณฑ์เหล่านี้ในการวิเคราะห์บุคลิกภาพทำให้ผู้เขียนสามารถระบุโครงสร้างย่อยหลักต่อไปนี้ในโครงสร้าง:

1. โครงสร้างย่อยของการวางแนวบุคลิกภาพและความสัมพันธ์ซึ่งแสดงออกในรูปแบบของลักษณะทางศีลธรรม พวกเขาไม่มีความโน้มเอียงโดยกำเนิดและเกิดขึ้นจากการเลี้ยงดู จึงจะเรียกว่าเป็นเงื่อนไขทางสังคมได้ รวมถึงความปรารถนา ความสนใจ ความโน้มเอียง แรงบันดาลใจ อุดมคติ ความเชื่อ โลกทัศน์ ทั้งหมดนี้เป็นรูปแบบของการสำแดงทิศทางที่ความสัมพันธ์ทางบุคลิกภาพปรากฏออกมา อย่างไรก็ตาม K.K. Platonov ถือว่าทัศนคติไม่ใช่สมบัติของบุคคล แต่เป็น "คุณลักษณะของจิตสำนึกพร้อมกับประสบการณ์และความรู้ความเข้าใจซึ่งกำหนดอาการต่างๆ ของกิจกรรมของมัน" ตามข้อมูลของ K.K. Platnov พารามิเตอร์ของโครงสร้างย่อยนี้ควรได้รับการพิจารณาในระดับสังคมและจิตวิทยา

2. โครงสร้างย่อยของประสบการณ์ ซึ่ง “ผสมผสานความรู้ ทักษะ ความสามารถ และนิสัยที่ได้รับจากการฝึกอบรม แต่มีอิทธิพลที่เห็นได้ชัดเจนของคุณสมบัติทางบุคลิกภาพที่กำหนดโดยทางชีววิทยาและแม้กระทั่งทางพันธุกรรม” K.K. Platonov ยอมรับว่า “นักจิตวิทยาบางคนไม่ถือว่าคุณสมบัติเหล่านี้เป็นลักษณะบุคลิกภาพ” แต่การรวมพวกเขาไว้ในกระบวนการเรียนรู้ทำให้พวกเขาเป็นแบบอย่างซึ่งทำให้พวกเขาได้รับการพิจารณาเป็นลักษณะบุคลิกภาพ รูปแบบชั้นนำของการพัฒนาคุณสมบัติของโครงสร้างย่อยนี้ - การฝึกอบรม - ยังกำหนดระดับของการวิเคราะห์ - จิตวิทยาและการสอน

3. โครงสร้างย่อยของลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางจิตหรือการทำงานของความทรงจำ อารมณ์ ความรู้สึก การคิด การรับรู้ ความรู้สึก เจตจำนง K.K. Platonov จงใจสร้างลำดับของการเกิดขึ้นโดยเน้นย้ำถึงพลังของการปรับสภาพทางชีวภาพและพันธุกรรมของกระบวนการและการทำงานทางจิต นี่เป็นลักษณะเฉพาะส่วนใหญ่ของความทรงจำ เนื่องจากความจำทางจิตพัฒนาบนพื้นฐานของความจำทางสรีรวิทยาและพันธุกรรม และหากไม่มีกระบวนการและหน้าที่ทางจิตอื่น ๆ ก็ไม่สามารถดำรงอยู่ได้ ในส่วนของอารมณ์และความรู้สึกนั้นเป็นลักษณะของทั้งมนุษย์และสัตว์ ด้วยเหตุผลนี้เพียงอย่างเดียว จึงมองเห็นอิทธิพลที่ชัดเจนของปัจจัยทางชีววิทยาต่อการพัฒนาของมันได้

กระบวนการสร้างและพัฒนาลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางจิตนั้นดำเนินการผ่านการออกกำลังกายและโครงสร้างพื้นฐานนี้มีการศึกษาในระดับจิตวิทยาส่วนบุคคลเป็นหลัก

4. โครงสร้างย่อยของคุณสมบัติทางชีวจิต ซึ่งรวมถึง “คุณสมบัติบุคลิกภาพของเพศและอายุ คุณสมบัติบุคลิกภาพของบุคลิกภาพ (อารมณ์) กระบวนการสร้างคุณสมบัติของโครงสร้างพื้นฐานนี้หรือการเปลี่ยนแปลงนั้นดำเนินการผ่านการฝึกอบรม “คุณสมบัติบุคลิกภาพที่รวมอยู่ในโครงสร้างย่อยนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะทางสรีรวิทยาของสมองอย่างไม่มีใครเทียบได้ และอิทธิพลทางสังคมมีเพียงผู้ใต้บังคับบัญชาและชดเชยสิ่งเหล่านั้น” เนื่องจากกิจกรรมของโครงสร้างพื้นฐานนี้ถูกกำหนดโดยความแข็งแกร่งของระบบประสาท จึงควรศึกษาในระดับจิตสรีรวิทยาและประสาทจิตวิทยา ลงไปจนถึงระดับโมเลกุล

ดังนั้น ตามคำกล่าวของ K.K. Platonov โครงสร้างย่อยเหล่านี้ “สามารถรองรับคุณสมบัติบุคลิกภาพที่ทราบทั้งหมดได้ นอกจากนี้คุณสมบัติเหล่านี้บางส่วนเกี่ยวข้องกับโครงสร้างย่อยเพียงโครงสร้างเดียวเท่านั้น เช่น ความเชื่อมั่นและความสนใจ - อยู่ในโครงสร้างย่อยแรก ความรอบรู้และทักษะ - ถึงวินาที; ความมุ่งมั่นและสติปัญญา - ถึงบุคคลที่สาม ความเหนื่อยล้าและความตื่นเต้นง่าย - ถึงอันดับที่สี่ ส่วนอื่นๆ และยังมีมากกว่านั้น อยู่ที่จุดตัดของโครงสร้างย่อยและเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ของโครงสร้างย่อยต่างๆ ของมันเอง ตัวอย่างจะเป็นเจตจำนงการศึกษาคุณธรรมเป็นความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างย่อยที่ 1 และ 3; ความเป็นละครเพลงเป็นความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างย่อยที่ 3, 4 และโดยปกติจะเป็นโครงสร้างย่อยที่ 2”