อิรินา ไซตเซวา
การวางแผนระยะยาวเดือนกันยายน (กลุ่มจูเนียร์ 1)

หัวข้อ 1 สัปดาห์: "ของเล่น"สัปดาห์ที่ 2 หัวข้อ:

ความรู้ความเข้าใจวันจันทร์

การสื่อสาร.

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การสร้างแบบจำลอง)- ของเล่น. หมี. มองดูหมีตัวใหญ่และตัวเล็ก

การสร้างแบบจำลอง "ขนมปังขิงสำหรับหมี"- ความรู้ความเข้าใจวันจันทร์

การสื่อสาร.

ศิลปะ

การสร้าง

(การสร้างแบบจำลอง)- ของเล่นสุดโปรด (การเปรียบเทียบ).

ทำ. /เกม "ค้นหาและตั้งชื่อ".

การสร้างแบบจำลอง "พายแมว".

"หมี"- วันอังคาร อ่านนิยาย

ดนตรี “แมวไปตลาด…”

การสื่อสารวันพุธ

วัฒนธรรมทางกายภาพ หมี. เกม “มาสร้างบ้านหมีกันเถอะ”- การสื่อสารวันพุธ

ความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น การพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ การพิจารณา "ภาพสด" "ลานสัตว์ปีก".

ทำ. /เกม "กระเป๋าวิเศษ".

(การวาดภาพ).

ดนตรี. อ่านบทกวีของ A. Barto “พระอาทิตย์กำลังมองผ่านหน้าต่าง”.

การวาดภาพ "รังสีสำหรับดวงอาทิตย์" (การวาดภาพ).

"กระทง กระทง...".

การวาดภาพ "ธัญพืชสำหรับกระทง".

วันศุกร์ ความรู้ความเข้าใจ วันศุกร์

การวางแผนขั้นสูงสำหรับเดือนกันยายน.

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3: "ครอบครัวที่เป็นมิตร"- สัปดาห์ที่ 4 หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง".

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร.

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การสร้างแบบจำลอง)- ครอบครัวที่เป็นมิตร

การแสดงละครเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย “ไก่ออกไปเดินเล่น”.

การสร้างแบบจำลอง: “มารักษากระทงด้วยธัญพืชกันเถอะ”.

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร.

ศิลปะ

การสร้าง

(การสร้างแบบจำลอง)- การพิจารณา

"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง".

การสร้างแบบจำลอง: “ธัญพืช

เพื่อนก”

วันอังคาร อ่านนิยาย

ดนตรี. การสาธิตโรงละครโต๊ะสำหรับชาวรัสเซีย เทพนิยาย: "หัวผักกาด".

ดนตรี. อ่านเรื่องราวโดย B. Zhitkov "ลูกเป็ดผู้กล้าหาญ".

การสื่อสารวันพุธ

ความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น การพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ “มาเยี่ยมคุณย่า”

ทำ. /เกม: "กระเป๋าวิเศษ".

ความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น การพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ พบกับแขกป่า Fenechka

ทำ. /เกม: “ทุ่งดอกไม้”.

วัฒนธรรมทางกายภาพ

พฤหัสบดี อ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ).

ดนตรี. การอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เทพนิยาย:

"หัวผักกาด".

การวาดภาพ: "มาระบายสีหัวผักกาดกันเถอะ"- พฤหัสบดี อ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ).

ดนตรี. การอ่านภาษารัสเซีย

เพลงพื้นบ้าน:

“เหมือนผ่านทุ่งหญ้า ทุ่งหญ้า...”.

วาดภาพ "หญ้าบน

(เชิงสร้างสรรค์)

"เปลสำหรับแก้วน้ำ".

เกม "แก้วน้ำใหญ่และเล็ก" (เชิงสร้างสรรค์)กิจกรรมการพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ การก่อสร้าง:

"รั้วเป็ด".

เกม: "กระเป๋าวิเศษ".

หัวข้อ 1 สัปดาห์: "สัตว์เลี้ยง"- สัปดาห์ที่ 2 หัวข้อ: “ใครช่วยเรา”.

การสื่อสาร.

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การสร้างแบบจำลอง)- เพลงพื้นบ้านรัสเซีย “เหมือนแมวของเรา...”.

การสร้างแบบจำลอง “เบเกิลสำหรับแมว”- ยังไงก็เถอะ

(อ่านนิยาย..

การสื่อสาร.

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การสร้างแบบจำลอง)- กำลังอ่านเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย “ลาก่อน ลาก่อน เจ้าหมา อย่าเห่า…”.

การสร้างแบบจำลอง "ชามสุนัข".

ความรู้วันอังคาร - การสื่อสาร.

ดนตรี. กระทงกับครอบครัวของเขา

เทพนิยายบนผ้าสักหลาดโดย K. Chukovsky "เจี๊ยบ".

ดนตรี. ความรู้วันอังคาร (การสร้างภาพโลกองค์รวม ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น)- การสื่อสาร.

ดนตรี. การสนทนา “ใครช่วยเรา” (เกี่ยวกับพี่เลี้ยง).

เกม “ใครทำอะไร?”.

การสื่อสารวันพุธ

ความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น การพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ "แมวกับลูกแมว".

เกม “ค้นหาชามสำหรับแมวและลูกแมว”.

วัฒนธรรมทางกายภาพ การสื่อสารวันพุธ

ความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น การพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ "สุนัขกับลูกสุนัข".

เปรียบเทียบของเล่น - สุนัขและลูกสุนัข

วัฒนธรรมทางกายภาพ

พฤหัสบดี อ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ).

“เป็ดของเราเมื่อเช้า...”.

การวาดภาพ: "ธัญพืชสำหรับกระทง"- พฤหัสบดี อ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ).

ดนตรี. การอ่านภาษารัสเซีย

เพลงพื้นบ้าน:

"ไรบูเชคกา เฮน".

การวาดภาพ "ก้อนสีเหลือง", (ไก่).

วันศุกร์ความรู้ความเข้าใจ (การพัฒนาประสิทธิผล (เชิงสร้างสรรค์)กิจกรรมการพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ การก่อสร้าง

“มาสร้างบ้านสุนัขกันเถอะ”.

เกม “หาบ้านสำหรับสุนัขทุกตัว”- วันศุกร์ความรู้ความเข้าใจ (การพัฒนาประสิทธิผล (เชิงสร้างสรรค์)กิจกรรมการพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ การก่อสร้าง:

"เปลสำหรับแก้วน้ำ".

เกม: “แก้วน้ำของเราคืออะไร”.

การวางแผนมุมมองสำหรับเดือนตุลาคม.

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3: “ทีแวร์”- สัปดาห์ที่ 4 หัวข้อ: "เครื่องจักร".

(อ่านนิยาย..

การสื่อสาร.

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การสร้างแบบจำลอง)- อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "เด็กและหมาป่า"ใน เค. อุชินสกี้

การสร้างแบบจำลอง "รั้วสำหรับเด็ก"- ยังไงก็เถอะ

(อ่านนิยาย..

การสื่อสาร.

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การสร้างแบบจำลอง)- กำลังอ่านเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย “ฉันรักวัวตัวน้อยของฉันมาก...”.

การสร้างแบบจำลอง “วัชพืชเพื่อวัว”.

ความรู้วันอังคาร (การสร้างภาพโลกองค์รวม ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น)- การสื่อสาร.

ดนตรี. การตรวจสอบอุปกรณ์ชงชา

เกมปาร์ตี้น้ำชา “ตุ๊กตากำลังมาหาเรา”.

ดนตรี. ความรู้วันอังคาร (การสร้างภาพโลกองค์รวม ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น)- การสื่อสาร.

ดนตรี. กำลังดูรถของเล่น..

เกม “มาม้วนของเล่นกันเถอะ”.

การสื่อสารวันพุธ

ความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น การพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ “แนะนำบ้านของเล่น”.

เกม "ซ่อนกระต่ายจากสุนัขจิ้งจอก".

วัฒนธรรมทางกายภาพ การสื่อสารวันพุธ

ความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น การพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ "เสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา".

เกม "เดาตามคำอธิบาย".

วัฒนธรรมทางกายภาพ

พฤหัสบดี อ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ).

วัฒนธรรมทางกายภาพ กำลังอ่านเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย

"โอเค โอเค...".

การวาดภาพ: "ถ้วยสวย", (ลายจุด)- พฤหัสบดี อ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ).

ดนตรี. อ่านบทกวีของ A. Barto "รถบรรทุก".

"ไรบูเชคกา เฮน".

การวาดภาพ "ล้อรถ".

วันศุกร์ความรู้ความเข้าใจ (การพัฒนาประสิทธิผล (เชิงสร้างสรรค์)กิจกรรมการพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ การก่อสร้าง

"เส้นทางสำหรับรถยนต์".

เกมที่มีรถยนต์ “ทำตาม

ฉัน". วันศุกร์ความรู้ความเข้าใจ (การพัฒนาประสิทธิผล (เชิงสร้างสรรค์)กิจกรรมการพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ การก่อสร้าง:

“รั้วสำหรับวัวและลูกวัว”.

เกมเปรียบเทียบ: "วัว

และลูกวัว”

หัวข้อ 1 สัปดาห์: "ม้า"สัปดาห์ที่ 2 หัวข้อ: "แพะกับลูก".

อ่านนิยาย.

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การสร้างแบบจำลอง)- อ่านบทกวีของ A. Barto "ม้า".

การสร้างแบบจำลอง “หญ้าม้า”- ยังไงก็เถอะ

อ่านนิยาย. ศิลปะ

การสร้าง

(การสร้างแบบจำลอง)- กำลังอ่านเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย "แพะเดเรซา".

การสร้างแบบจำลอง "กิ่งสำหรับแพะ".

ความรู้วันอังคาร (การสร้างภาพโลกองค์รวม ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น).

ดนตรี. พบกับม้าของเล่น (หน้า 89)- ความรู้วันอังคาร (การสร้างภาพโลกองค์รวม ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น).

ดนตรี. มองไปที่ภาพวาด "แพะกับลูก".

การสื่อสารวันพุธ

ความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น การพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ มองไปที่ภาพวาด "ม้ากับลูก".

การสื่อสารวันพุธ

ความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น การพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ "แพะกับลูก"การเปรียบเทียบ.

พฤหัสบดี อ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ).

ดนตรี. เรื่องราวของตอลสตอย “ Petya และ Masha มีม้า”.

การวาดภาพ “มาระบายสีหางม้ากันเถอะ”- พฤหัสบดี อ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ).

ดนตรี. การอ่านภาษารัสเซีย

นิทานพื้นบ้าน "หมาป่ากับลูกแพะ".

การวาดภาพ "วัชพืชสำหรับเด็ก".

วันศุกร์ความรู้ความเข้าใจ (การพัฒนาประสิทธิผล (เชิงสร้างสรรค์)กิจกรรมการพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ การก่อสร้าง

“ทางม้าลาย”.

เกม "ม้า"- วันศุกร์ความรู้ความเข้าใจ (การพัฒนาประสิทธิผล (เชิงสร้างสรรค์)กิจกรรมการพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ การก่อสร้าง "บ้านแพะกับลูกๆ".

เกม “แพะเดินไปตามถนน”.

การวางแผนขั้นสูงสำหรับเดือนพฤศจิกายน.

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3: "กระต่าย"- สัปดาห์ที่ 4 หัวข้อ: "หนู".

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร.

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การสร้างแบบจำลอง)- กำลังอ่านเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย "กระต่าย Egorka".

การสร้างแบบจำลอง: "แครอทเพื่อกระต่าย".

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร.

ศิลปะ

การสร้าง

(การสร้างแบบจำลอง)- กำลังอ่านงาน

ส. มาร์แชค "นิทานหนูโง่".

การสร้างแบบจำลอง: “ธัญพืช

เพื่อหนูตัวน้อย"

วันอังคาร อ่านนิยาย

ดนตรี. มองกระต่าย (เทียบพลาสติก ยาง และขนฟู) (อ่อนนุ่ม)กระต่าย)

ดนตรี. วันอังคาร อ่านนิยาย

ดนตรี. เรื่องราวโดยรวมเกี่ยวกับเมาส์ การตรวจสอบเมาส์

การสื่อสารวันพุธ

ความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น การพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ พบกับกระต่ายของเล่น

เกม “หาคู่”.

วัฒนธรรมทางกายภาพ การสื่อสารวันพุธ

ความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น การพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ ขอแนะนำบ้านของเล่น

เกม "ซ่อนเมาส์".

วัฒนธรรมทางกายภาพ

พฤหัสบดี อ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ).

ดนตรี. อ่านบทกวีของ A. Barto "กระต่าย"

การวาดภาพ: "ร่องรอยของกระต่าย"- พฤหัสบดี อ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ).

ดนตรี. อ่านบทกวีของ K. Chukovsky "Katausi และ Mausi".

“เหมือนผ่านทุ่งหญ้า ทุ่งหญ้า...”.

การวาดภาพ: "ลูกบอลสำหรับหนู".

วันศุกร์ความรู้ความเข้าใจ (การพัฒนาประสิทธิผล (เชิงสร้างสรรค์)กิจกรรมการพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ การก่อสร้าง

"ม้านั่งสำหรับกระต่าย".

เกม “พากระต่ายไปเที่ยวกันเถอะ”, (หนึ่ง – หลาย)- วันศุกร์ความรู้ความเข้าใจ (การพัฒนาประสิทธิผล (เชิงสร้างสรรค์)กิจกรรมการพัฒนาทางประสาทสัมผัส)

วัฒนธรรมทางกายภาพ การก่อสร้าง:

"เตียงสำหรับหนู".

เกม: "ค้นหาตามคำอธิบาย".

การทำงานในกลุ่มเริ่มต้นด้วยการสร้างบรรยากาศทางอารมณ์เชิงบวกในกลุ่ม การพัฒนา ตามโครงการ From Birth to School ในช่วงต้นปีการศึกษา ครูจะจัดเกมและแบบฝึกหัดที่ช่วยสร้างการติดต่อระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ เนื้อหาของเกมและแบบฝึกหัด สถานการณ์ในเกม คำทักทาย และเพลงกล่อมเด็กสำหรับการซักมีอยู่ในภาคผนวกของแผน "สัปดาห์เฉพาะเรื่อง" โรงเรียนอนุบาลของเรา "

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ในด้านการพัฒนาสังคมและการสื่อสารมีการวางแผนสถานการณ์ของเกม: "เราชื่นชมยินดีด้วยกัน", "มารู้จักกันกันเถอะ", "เราอยู่บนรถบัส", คำทักทายตอนเช้า "Dili-dili-dili" มุ่งเป้าไปที่ ในการแนะนำเด็กให้รู้จักกัน งานเริ่มต้นจากการก่อตั้ง CGN ในการทำเช่นนี้ครูจะจัดสถานการณ์ "เช็ดมือให้ถูกต้อง" "เปิดก๊อกน้ำ" พร้อมด้วยคำในวรรณกรรม

การพัฒนาองค์ความรู้

พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กเล็กเกิดขึ้นผ่านเกมการศึกษาร่วมกัน เช่น “Magic Box”, “Pick Up an Object” เกมที่มีน้ำและของเล่น ผู้ใหญ่แนะนำเกม "Balls" ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกวัตถุตามสีและการรับรู้มาตรฐานทางประสาทสัมผัส

การพัฒนาคำพูด

ครูสร้างสถานการณ์ที่เด็กจำเป็นต้องใช้คำพูดอย่างต่อเนื่อง เกมและแบบฝึกหัด "เงียบ - ดัง", "เครื่องบิน", "ใครกรีดร้องว่า" มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการพูดของเด็ก การทำความคุ้นเคยกับรูปแบบนิทานพื้นบ้านเล็ก ๆ เริ่มต้นขึ้น - เพลงกล่อมเด็กและเพลงซึ่งความคุ้นเคยช่วยให้คุณเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็ก ๆ

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

ในช่วงสัปดาห์ เด็กๆ จะดูดินสอที่กระต่ายนำมา ฝึกตั้งชื่อและจดจำสี เรียนรู้ที่จะทำตามคำแนะนำจากผู้ใหญ่ ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ในลักษณะเดียวกับการเล่นเครื่องดนตรีและวัสดุก่อสร้าง

การพัฒนาทางกายภาพ

งานพัฒนาทางกายภาพมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการเดินและการวิ่ง การคลาน และการทรงตัว ครูให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในเกม "ลูกบอลเสียงเรียกเข้าตลกของฉัน", "ก้าวข้ามไม้", "คลานไปที่เสียงสั่น" ฯลฯ

ตรวจสอบส่วนของสัปดาห์ธีม

แผนปฏิทิน

กลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก

ณ เดือนกันยายน 2558

• งานด้านการศึกษา
• ผู้อำนวยการดนตรี
• อาจารย์ผู้สอนวิชาพลศึกษา

ตารางชั้นเรียน

1 กลุ่มจูเนียร์

สำหรับปีการศึกษา 2558-2559

1 สัปดาห์

คอมเพล็กซ์ออกกำลังกายตอนเช้าหมายเลข 1 (เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์)

"ครอบครัวที่เป็นมิตร"

1. I. p.: แยกขาออกเล็กน้อย ประสานมือไว้ด้านหลัง ตบหน้า 3 ครั้ง ขณะที่ครูพูดว่า:

พ่อ แม่ พี่ชายและฉันอยู่ด้วยกันเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร!

วางมือไว้ด้านหลัง ทำซ้ำ 3 ครั้ง

2. เราทุกคนก้มตัวลงออกกำลังกายด้วยกัน!

I. p.: แยกขาออก วางมือไว้ที่เอว งอไปข้างหน้า วางฝ่ามือไว้ข้างหน้า มองไปข้างหน้า กลับไปหาฉัน. หน้า ทำซ้ำ 3 ครั้ง

3. พ่อตัวใหญ่ ส่วนฉันตัวเล็ก ฉันอาจจะตัวเล็กแต่ฉันห่างไกล

I. p.: แยกขาออกเล็กน้อย วางมือไว้ที่เอว นั่งลง วางมือลง กลับไปหาฉัน. น. ทำซ้ำ 3 - 4 ครั้ง.

4. กระโดดไปด้วยกัน จำเป็นมาก! ใครจะกระโดดได้สูงกว่า - แม่หรือมิชา?

I. p.: แยกขาออกเล็กน้อย ประสานมือไว้ด้านหลัง กระโดด 2-5 ครั้ง; เดินระยะสั้น (5-6 วินาที) ทำซ้ำ 2 ครั้ง

5. เราหายใจเข้าทางจมูก และหายใจออกทางปาก เราไม่กลัวหวัด ไม่ต้องไปหาหมอ!

I. p.: แยกขาออก แขนลง มือไปด้านข้าง หายใจเข้าทางจมูก กลับไปหาฉัน. ก. หายใจออกทางปาก, ริมฝีปากด้วยสายยาง. ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

ยิมนาสติกเพื่อตื่นหลังงีบหลับ (เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์)

“เราตื่นแล้ว”

1. “มือแห่งความสุข” - i. น.: นอนหงาย. ยกแขนขึ้นไปด้านข้างแล้วลดระดับลง (4 ครั้ง)

2. “ ขาขี้เล่น” - i. หน้า: เหมือนกัน. ยกขาข้างหนึ่งหรืออีกข้างหนึ่งสลับกัน (4 ครั้ง)

3. “ข้อบกพร่อง” - i. หน้า: เหมือนกัน. ม้วนไปทางขวาแล้วไปทางซ้าย (2-4 ครั้ง)

4. “ คิตตี้” - ผม น. ยืนสี่ขา. ขยับไปมา ก้มลง งอข้อศอก กลับสู่ท่ายืน (4 ครั้ง)

5. การเดินเข้าที่เป็นเรื่องปกติ โดยออกจากห้องนอนโดยเขย่งเท้า

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

วันอังคาร " 01 » กันยายน

เช้า

เช้าของการประชุมที่สนุกสนาน วันนี้เป็นวันหยุดวันแห่งความรู้ เด็กๆ จะได้รับของเล่นต้อนรับ วัว.

เป้า: กระตุ้นอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก

ออกกำลังกายตอนเช้า

งานส่วนบุคคลด้วย (ความรู้เรื่องสีหลัก)

เกม "พระอาทิตย์หรือฝน?"

เป้า: สอนให้เด็กแสดงท่าทางตามเสียงต่างๆ ของกลอง พัฒนาความสามารถของเด็กในการเปลี่ยนความสนใจทางการได้ยิน

คำอธิบายโดยย่อ:

ครูพูดกับเด็ก ๆ ว่า “ตอนนี้คุณกับฉันจะไปเดินเล่นกัน เราไปเดินเล่น ไม่มีฝนตก อากาศดี แดดแรง สามารถเลือกดอกไม้ได้ คุณเดินแล้วฉันจะตีกลอง คุณจะสนุกไปกับเสียงมัน ถ้าฝนเริ่มตกฉันจะเริ่มเคาะกลองและเมื่อได้ยินเสียงเคาะจะต้องวิ่งเข้าไปในบ้าน จงตั้งใจฟังเมื่อกลองดังและเมื่อฉันเคาะมัน”

แนวทาง - ครูเล่นเกมเปลี่ยนเสียงกลอง 3 - 4 ครั้ง

พื้นที่การศึกษา:

การพัฒนาองค์ความรู้

1. เฟมป์, การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสารการพัฒนาคำพูด

เรื่อง:ทำความคุ้นเคยกับรายละเอียดของวัสดุก่อสร้าง (ลูกบาศก์, อิฐ, จาน)

เกมการสอน "แสดงอิฐลูกบาศก์ให้ฉันดู คุณจะสร้างจากอะไร?

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะรูปร่างพื้นฐานของชิ้นส่วนโดยได้รับความช่วยเหลือจากครูในการสร้างอาคารต่างๆ

โปรแกรมการทำงานหน้าหมายเลข 68

พื้นที่การศึกษา:

การพัฒนาทางกายภาพ:

1. พลศึกษาหมายเลข 1

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสารการพูด

เนื้อหารายการ: เรียงกันเป็นฝูง, ออกกำลังกายเดินตามหลังอาจารย์ผู้สอน, เลียนแบบการเคลื่อนไหวของตัวละครในเทพนิยาย “โคโลบก”;

ประเภทการเคลื่อนไหวหลัก: กลิ้งท้อง, เดินไปมาระหว่างวัตถุ, กระโดดทั้งเท้า, กลิ้งลูกบอล (โคโลบก) ด้วยมือเดียว, ออกกำลังกาย "คลานไปที่ลูกบาศก์"

เกมกลางแจ้ง: "ตามทัน"

โปรแกรมการทำงานหน้าหมายเลข 8

เดิน#1

การตรวจสอบสภาพอากาศ

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะกำหนดเวลาของปีตามคุณลักษณะที่เป็นลักษณะเฉพาะ

ความคืบหน้าของการสังเกต

เชื้อเชิญให้เด็กดูว่ามีดวงอาทิตย์หรือเมฆบนท้องฟ้าหรือไม่ ถามว่าเมฆทำอะไร (บังดวงอาทิตย์) สังเกตว่าท้องฟ้าเป็นอย่างไร (มืดมน) อากาศเป็นอย่างไร (มืดมน)

ลมพัดแรง ลมแรง เมฆเคลื่อนตัว เมฆมืดครึ้ม

ดึงความสนใจของเด็กไปที่ยอดไม้ (แกว่งไปมา) ลมพัด ต้นไม้แกว่งไปมา ต้นไม้มีใบไม้หลากสีสัน หากใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง หากนกบินไปยังดินแดนอันห่างไกล หากท้องฟ้ามืดครึ้ม หากฝนตก คราวนี้เรียกว่าฤดูใบไม้ร่วง

เกมกลางแจ้ง "นกกระจอกกับรถยนต์"

เป้าหมาย: สอนให้เด็กวิ่งเร็วเมื่อได้รับสัญญาณ แต่อย่าชนกัน เริ่มเคลื่อนไหวและเปลี่ยนตามสัญญาณจากครู เพื่อค้นหาที่ของตน

งานส่วนตัวด้วย

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

วัสดุระยะไกล

บัวรดน้ำ ลูกบาศก์ และแม่พิมพ์ให้เด็กแต่ละคนได้เล่นทราย ตุ๊กตา รถยนต์

เดิน#2

กิจกรรมด้านแรงงาน

รดน้ำทรายเพื่อเล่น

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในพื้นที่, เพื่อส่งเสริม

ให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ใหญ่ เพื่อรวบรวมความรู้ที่ว่าทรายแห้งแตกเป็นชิ้น ๆ และถ้าคุณรดน้ำมันก็จะเปียกและคุณสามารถทำพายสำหรับตุ๊กตาได้

เกมกลางแจ้ง "ใบไม้ร่วง"

เป้า:โชว์สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วงอันหลากหลาย

เป้า:เผยแนวคิด “ใบไม้ร่วง”

เล่นกับทราย

เป้า:พัฒนาทักษะยนต์ปรับและจินตนาการ

ตอนเย็น.

ค่ำคืนแห่งของเล่นนุ่มๆเกมที่มีของเล่นนุ่ม ๆ เกมเล่นตามบทบาท “Tea Party for Toys”

เป้า:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอุปกรณ์ชงชา กระตุ้นการพูด ปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมในระหว่างการดื่มชา และสอนให้พวกเขาปฏิบัติต่อของเล่นด้วยความระมัดระวัง

การสนทนากับผู้ปกครอง:"หนึ่งวันในโรงเรียนอนุบาล"

วันพุธ " 02 » กันยายน

เช้า

สนทนากับเด็ก ๆ “ตอนเย็นฉันทำอะไรน่าสนใจบ้าง”

เป้า:ให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนา สอนความสามารถในการสนทนากับครูต่อไป: ฟังและเข้าใจคำถามที่ถาม ตอบให้ชัดเจน

ออกกำลังกายตอนเช้า

เกมเคลื่อนที่ต่ำ “ค้นหาเสียงสั่น”

อุปกรณ์ : สั่น 1 อัน (สั่นที่ด้ามจับ สูง 10-15 ซม.)

ครูซ่อนเสียงสั่นไว้ในกลุ่มก่อนเริ่มเกม เด็กๆ รวมตัวกันเป็นวงกลมและจับมือกัน ครูยืนเป็นวงกลมกับเด็กๆ จับมือกัน เด็กและครูเดินเป็นวงกลม ครูพูดว่าข้อความ:

เราจะไปเดินเล่นกับคุณ

เราจะพบเสียงสั่น

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า -

เราทุกคนจะตามหาเธอ

เราเดินอย่างเงียบ ๆ

เรากำลังดูอย่างระมัดระวัง

เราจะได้พบกับความสั่นสะเทือนอย่างแน่นอน!

ไปกันเถอะเด็กๆ มองหาเสียงสั่น!

เด็กๆ แยกย้ายกันไปเป็นกลุ่มโดยมองหาเสียงสั่น เมื่อเด็กคนหนึ่งพบของเล่นจะต้องนำไปให้ครู เกมดังกล่าวเกิดขึ้นซ้ำอีกครั้ง

สาขาการศึกษา: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์

1. การสร้างแบบจำลอง

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาองค์ความรู้

เรื่อง:รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดินน้ำมัน

เป้า:สาธิตโดยอาจารย์เทคนิคการสร้างแบบจำลอง ทดสอบผลงานของนักเรียนชั้นอนุบาลโต

โปรแกรมการทำงานหน้าหมายเลข 85

1. ดนตรี

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพูด การพัฒนาทางกายภาพ

เป้า:พัฒนาทักษะและความสามารถในการฟัง

กระตุ้นความสนใจในเครื่องดนตรี

สร้างความปรารถนาที่จะเล่นทำนองด้วยเครื่องดนตรี

1. ฟัง L. Beethoven “สนุก - เศร้า”

2.การพิจารณาเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

3. เกมอิสระพร้อมของเล่นที่มีเสียง

โปรแกรมการทำงานหน้าหมายเลข 85

เดิน#1

มองดูแปลงดอกไม้.

เป้าหมาย:สอนต่อไปให้แยกแยะและตั้งชื่อไม้ดอกสองดอกตามสีขนาดให้ความสนใจกับสีของมัน ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

ความคืบหน้าของการสังเกต

ระหว่างเดินเล่น พาเด็กๆ ไปที่แปลงดอกไม้ซึ่งมีดอกดาวเรืองและดอกดาวเรืองเติบโต แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับพืชและพูดคุยเกี่ยวกับพวกมัน

ดาวเรืองมีทั้งพันธุ์สั้นและสูง โดยมีเฉดสีส้มทองต่างกัน ดอกมีขนาดเล็กและใหญ่ ใบผ่า แตกต่างกัน มีกลิ่นฉุน พวกมันเติบโตอย่างรวดเร็วและบานสะพรั่งจนน้ำค้างแข็ง ดอกดาวเรืองเป็นพืชเตี้ยและสง่างาม มีดอกสีเหลืองเล็กๆ บานสะพรั่งเป็นเวลานานจนถึงปลายฤดูใบไม้ร่วง เจริญเติบโตได้ดีในบริเวณที่มีแสงแดดส่องถึง

กิจกรรมด้านแรงงาน

ขุดดาวเรืองลงกล่องเพื่อชมธรรมชาติในมุมหนึ่ง

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการดูแลพืช

เกมกลางแจ้ง “นกในรัง”».

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน เพื่อสอนให้ปฏิบัติตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็วและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

วัสดุระยะไกล

ช้อนตัก ของเล่นชิ้นเล็ก ห่วงกีฬา แม่พิมพ์ ไม้พาย กล่องดอกไม้

ทำงานส่วนบุคคลโดยเรียนรู้ที่จะกระโดดสองขามุ่งสู่เป้าหมาย

เดิน #2

การสังเกตท้องฟ้า

วัตถุประสงค์: แสดงลักษณะของท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง

ความคืบหน้าในการสังเกต: ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วง ดวงอาทิตย์บนท้องฟ้าถูกเมฆบังไว้ พระอาทิตย์โผล่ออกมาจากด้านหลังเมฆ

เกมกลางแจ้ง "นกกระจอกกับแมว"

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะกระโดดเบา ๆ งอเข่า วิ่งโดยไม่สัมผัสกันหลบคนขับ รีบวิ่งหนีไปหาที่ของคุณ

ระวังเมื่อใช้พื้นที่และอย่าผลักเพื่อนของคุณ

เล่นกับทรายเป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับและจินตนาการ

ตอนเย็น.

การพิจารณาการทำซ้ำในธีมฤดูใบไม้ร่วงโดยอิงจากผลลัพธ์ของการสังเกต "ดวงอาทิตย์และเมฆ"

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเห็นความงามของธรรมชาติในภาพวาด พัฒนาความสามารถในการแสดงอารมณ์และความประทับใจของคุณ

วัสดุ: การสืบพันธุ์เกี่ยวกับธรรมชาติ

เกมกลางแจ้ง "Matryoshkas และม้าหมุน"

เป้าหมาย: เพื่อฝึกความสามารถในการเล่นเกมโดยดำเนินการตามข้อความที่รองรับ

อุปกรณ์: ริบบิ้นที่มีสีต่างกันบนวงแหวน (d=4-5 ซม.) - ตามจำนวนเด็ก (ริบบิ้นยาว 20-25 ซม. กว้าง 3-4 ซม.) ของเล่นทำแม่ลูกดก

ความคืบหน้าของเกม ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นวงกลมแสดงตุ๊กตาทำรังให้พวกเขาดูแล้วพูดว่า:“ ดูสิเด็ก ๆ ตุ๊กตาทำรังมาเยี่ยมพวกเราแล้ว เธอสวยและสง่างามขนาดไหน! Matryoshka ไปงานแสดงสินค้าและขี่ม้าหมุนที่นั่น สนุกสนานบนม้าหมุน! เธอนำมันมาที่โรงเรียนอนุบาลของเราเพื่อให้คุณได้ขี่ม้าหมุนด้วย หยิบริบบิ้นมาคนละอันแล้วตั้งใจฟัง”

เงียบ ๆ เงียบ ๆ แทบจะไม่

ม้าหมุนกำลังหมุน

พวกเขาเดินเป็นวงกลม ทีละคน เขย่าริบบิ้น ริบบิ้นที่อยู่ด้านล่าง

แล้วและต่อจากนั้น

ทุกคนกำลังวิ่ง ทุกคนกำลังวิ่ง

พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมทีละคน โบกริบบิ้น โบกริบบิ้นที่อยู่ด้านบนด้วยมือที่ยื่นออกมา

เงียบๆ เด็กๆ เงียบๆ เงียบๆ -

อย่ารีบเร่งสำหรับตุ๊กตา Matryoshka

หยุดม้าหมุน

พวกเขาเดินเป็นวงกลมทีละคนริบบิ้นลดระดับลง พวกเขาหยุด

การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: การให้คำปรึกษารายบุคคลในหัวข้อ "การสร้างทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยของเด็ก"

ทาเทียนา มาคาโรวา
การวางแผนรายวันในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกสำหรับ FGT

วันในสัปดาห์ การรับเด็ก กิจกรรม เดินเช้า กลับจากเดิน ช่วงบ่าย เรื่องปัจจุบันและเรื่องเพิ่มเติม (เหตุการณ์ใน กลุ่ม) เดินยามเย็น

สนทนากับเด็กๆ.

พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับสิ่งน่าสนใจที่เกิดขึ้นกับพวกเขาในช่วงสุดสัปดาห์ สอนให้เด็กพูดคุยกับครูต่อไปมีความสามารถในการตอบคำถามที่วางไว้

การก่อตัวของ KGN

สอนเด็กๆ ต่อไปถึงวิธีการหยิบเก้าอี้อย่างถูกต้องและวิธีการนั่งที่โต๊ะ

เด็กและโลกรอบตัวเขา

การพัฒนาคำพูดด้วยองค์ประกอบของการศึกษาด้านดนตรี

มาแต่งตัวตุ๊กตาให้อบอุ่นกันเถอะ ดู เดิน: ทั่วไป

เกมกลางแจ้ง: "แพะมีเขา"-ยังคงสอนให้เด็กๆ ตอบสนองต่อสัญญาณและไม่ชนกันขณะวิ่ง

งานพัฒนาส่วนบุคคล การเคลื่อนไหว:

ฝึกกระโดดข้ามสิ่งของกับลูกๆ ของคุณ

กิจกรรมอิสระภายใต้การดูแลของอาจารย์

การก่อตัวของ KGN

สอนเด็กๆ ต่อไปให้ถอดรองเท้าโดยอิสระหลังจากเดินเล่นแล้วใส่ไว้ในล็อกเกอร์

การรวมทักษะการเรียนรู้ตามวิธีการ

ทักษะการดูแลตนเอง สอนเด็กๆ ให้ล้างหน้าอย่างระมัดระวังหลังอาหารกลางวันและเช็ดตัวให้แห้งด้วยผ้าเช็ดตัวของตัวเอง

ผ่อนคลายก่อนนอน ฟังเพลงเบาๆ ก่อนนอน

ยิมนาสติกที่ตื่นตัว

“เราตื่นแล้ว”

ขั้นตอนการชุบแข็ง

เดินบนเสื่อนวด

“รูปทรงเรขาคณิต”แนะนำให้เด็กรู้จักรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาสติปัญญา

เกมเล่นตามบทบาทที่ขับเคลื่อนด้วยเรื่องราว "ช่างก่อสร้าง"ยังคงสอนเด็กๆ เล่นกัน แจกกันต่อไป ในเกมทำการ์ดวันหยุด

หนังสือกาว กล่องเกมกระดาน

ทำความสะอาดมุมของเล่น

เกมจับนิ้ว สังเกตสภาพอากาศฤดูหนาวร่วมกับเด็กๆ สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ

เกม: “คบกับฉันสิ”

พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอยากทำในวันนี้ - สอนให้เด็ก ๆ เลือกประเภทของกิจกรรมได้อย่างอิสระความสามารถในการพูดคุยกับครู

ออกกำลังกายตอนเช้า

อ่านบทกวีของ A. บาร์โต: “ทันย่าของเรา”- แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ A. Barto ต่อไป สนับสนุนให้เด็กออกเสียงคำในบทกวี และพัฒนาคำพูดของเด็ก

การทำงานเกี่ยวกับการจัดตั้งกลุ่มของกลุ่ม

สถานการณ์ของเกม “เอาผ้าเช็ดหน้าให้กระต่ายดู”

ดนตรี

นิยาย.

เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "มาช่าตัวน้อยของเรา...".

กลิ้งลูกบอลหนึ่งลูกให้ตุ๊กตาหิมะดู เดิน: ทั่วไป

เกมกลางแจ้งจับเกล็ดหิมะเพื่อสอนให้เด็กตอบสนองต่อสัญญาณของครูอย่างรวดเร็ว

งาน

เกมตามคำขอของเด็ก ๆ

การก่อตัวของ KGN

และทักษะการดูแลตนเอง

สถานการณ์ของเกม “เครื่องรัดที่ไม่เชื่อฟัง”- สอนเด็ก ๆ ต่อไปถึงวิธีการผูกรองเท้าแตะของตนเองและพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี

ที่โต๊ะ สอนเด็กๆ ต่อไปถึงวิธีการประพฤติตนอย่างถูกต้อง ความสามารถในการถือช้อนในมือขวา ยิมนาสติกที่ตื่นตัว

“พระอาทิตย์ขึ้นแบบนี้”-(ดูภาคผนวก)

ขั้นตอนการชุบแข็ง

บ้วนปากที่อุณหภูมิห้อง - ทำตามขั้นตอนการแข็งตัวต่อไป

การศึกษาของ KGN และทักษะ บริการตนเอง:

สถานการณ์ของเกม “พวกตุ๊กตาตื่นแล้วกำลังแต่งตัว”- ยังคงสอนเด็กๆ ให้แต่งตัวสม่ำเสมอและพัฒนาทักษะการดูแลตนเอง

เกมกระดาน ชวนเด็กๆ มาเล่นเกม "เก็บภาพ"พัฒนาสติปัญญาและความจำ

เสนอเกมให้เด็กๆ "โมเสกสำหรับเด็ก"เรียนรู้การเลือกตัวเลขที่เหมาะสม พัฒนาสติปัญญาและทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

ทำความสะอาดมุมของเล่น ดู: ทั่วไป

การติดตามการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ

เกมกลางแจ้ง: "หมีสีน้ำตาล"- สอนให้เด็กเคลื่อนไหวตามข้อความ

งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน

กิจกรรมฟรีภายใต้การดูแลของอาจารย์

การสนทนากับผู้ปกครอง

สนทนากับเด็กๆ:

เด็กๆ มาพูดคุยถึงสิ่งที่น่าสนใจที่พวกเขาเห็นระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล - สอนเด็กๆ พูดคุยกับครูต่อไป แบ่งปันความประทับใจ

ออกกำลังกายตอนเช้า

ท่องบทเพลงกล่อมเด็ก “โกตยา แมวเหมียว” ชวนเด็กๆ รู้จักศิลปะพื้นบ้านต่อไป

ก่อตั้ง KGN - สอนเด็กๆ ให้สวมรองเท้าแตะในร่มด้วยตัวเองต่อไป

การพัฒนาคำพูด

การศึกษาทางประสาทสัมผัสด้วยองค์ประกอบทางกาย

การศึกษา.

นกในฤดูหนาว

เกม “มีนกอะไรบ้าง?”ประเภทของการเดิน

เกมกลางแจ้ง: "กระต่ายสีเทากำลังนั่งอยู่"

ฝึกซ้อมกับ Leila และ Arkasha ในการขว้างลูกบอลและรับบอลด้วยสองลูก

การก่อตัวของ CG และทักษะการบริการตนเอง

สถานการณ์ของเกม “เราเปลื้องผ้าตัวเอง”

การรวมทักษะการเรียนรู้ตามวิธีการ ทำซ้ำกับเด็ก ๆ ด้วยสีแดงเหลือง

เป้า

“ Masha และหมีตื่นขึ้นมายิมนาสติก

“เราตื่นแล้ว”- พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็ก

ขั้นตอนการชุบแข็ง

เดินบนเสื่อนวด

เกมกระดานและสิ่งพิมพ์เพื่อพัฒนาสติปัญญา

เกมเล่นตามบทบาทที่ขับเคลื่อนด้วยเรื่องราว "โรงพยาบาล"ยังคงสอนเด็กๆ เล่นด้วยกัน มอบให้แก่กัน ในเกมทำความสะอาดในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

ดู: ทั่วไป

การติดตามการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ

สอนให้เด็กสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ พัฒนาพลังในการสังเกตและการพูดของเด็ก

เด็กๆ เล่นทรายภายใต้การดูแลของครู

การทำงานกับเด็กๆ เรื่องการสร้างคำ “การออกเสียงเสียงเป็นคำอย่างถูกต้อง

กับเด็ก ๆ ที่มาดูภาพอาชีพแพทย์ พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพแพทย์ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักงานของผู้ใหญ่ เปิดโลกทัศน์ของเด็ก ๆ ให้กว้างขึ้น

ออกกำลังกายตอนเช้า

เกมกระดานและสิ่งพิมพ์ "โมเสก"- สอนให้เด็ก ๆ รวบรวมสี่เหลี่ยมที่มีสีเดียวกัน

การก่อตัวของ KGN

สอนเด็กๆ ให้ใช้สบู่ ล้างมือให้ถูกวิธี และถอดผ้าเช็ดตัวออกและแขวนไว้ในที่ที่เหมาะสม

นิยาย.

การวาดภาพด้วยองค์ประกอบของการศึกษาด้านดนตรี

บทกวีโดย K. Chukovsky "Kotausi และ Mausi".

ลูกบอลสำหรับลูกแมว ดู เดิน:

ทัศนศึกษา

เดินไปรอบๆ บริเวณโรงเรียนอนุบาลร่วมกับเด็ก ๆ ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นพร้อมกับการมาถึงของฤดูหนาว - สอนให้เด็ก ๆ สังเกตการเปลี่ยนแปลง เอาใจใส่ และสามารถเล่าเรื่องได้

เกมกลางแจ้ง: "ฝังหมี"- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎกติกาของเกม

งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหว การเดินบนพื้นผิวที่จำกัด

เกมตามคำขอของเด็ก ๆ การพัฒนา CG และทักษะการดูแลตนเอง

สถานการณ์ของเกม “เราเปลื้องผ้าตัวเอง”- ยังคงสอนให้เด็ก ๆ ถอดแจ๊กเก็ตด้วยตัวเองเมื่อเดิน

การรวมทักษะการเรียนรู้ตามวิธีการ

ทำซ้ำชื่อสัตว์เลี้ยงกับเด็ก ๆ

ทำงานเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมของพฤติกรรมที่โต๊ะ

เป้า: สอนให้เด็กกินอย่างระมัดระวัง ถือช้อนในมือขวา

อ่านนิยาย. เทพนิยาย

"โคโลบก"

ยิมนาสติกที่ตื่นตัว

“มือร่าเริง ขาขี้เล่น”

ขั้นตอนการชุบแข็ง

บ้วนปาก

มาตรการป้องกัน

การออกกำลังกายการหายใจ “มาเป่าบนฝ่ามือของเรากันเถอะ”

เกมการสอน

ชวนเด็กๆ เล่นเกม "เก็บภาพ"สอนให้เด็กประกอบภาพที่ตัดเป็นภาพเดียว พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ซ่อมหนังสือ

ซ่อมกล่อง.

เหลาดินสอ สังเกตสภาพอากาศฤดูหนาวร่วมกับเด็กๆ สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ

เกม: “คบกับฉันสิ”- สอนเด็กๆ ไม่ให้ชนกันขณะวิ่ง

กิจกรรมอิสระภายใต้การดูแลของอาจารย์

สนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับการแต่งกายของลูกในฤดูหนาว

สนทนากับเด็กๆ. พูดคุยกับเด็กที่มาในช่วงเวลาใดของปี การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ - กระตุ้นให้เด็กพูดคุยกับครูเพื่อทำความเข้าใจกับสิ่งที่พูด

เช้า

ยิมนาสติก

การพูดเพลงกล่อมเด็กและเพลง

ท่องบทกวีของ A. Barto กับเด็กๆ "กระต่าย"- พัฒนาความจำและคำพูดของเด็กต่อไป

เกมการสอน

“ค้นหาวัตถุเดียวกัน”พัฒนาความสนใจและฝึกความจำ

ดนตรี.

การก่อสร้าง.

การศึกษาทางประสาทสัมผัสที่มีองค์ประกอบของพลศึกษา

เครื่องให้อาหารนก.

เม็ดเล็กและเม็ดใหญ่สำหรับนก ดู เดิน: ทั่วไป

มองดูหิมะที่ตกลงมา สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติความสามารถในการสะท้อนสิ่งนี้ในคำพูดของพวกเขา

เกมกลางแจ้ง “กระต่ายขาวตัวน้อยกำลังนั่ง” คือการสอนให้เด็กๆ ตอบสนองต่อสัญญาณของครูอย่างรวดเร็ว

งาน: ชวนเด็กๆ ตักหิมะจากม้านั่ง

เกมตามคำขอของเด็ก ๆ

การก่อตัวของ CGN และทักษะการบริการตนเอง

สอนเด็กๆ ต่อไปให้ถอดรองเท้าโดยอิสระและใส่ไว้ในล็อคเกอร์

ทำซ้ำแนวคิดเรื่องวัตถุชิ้นใหญ่และเล็กกับเด็กๆ เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียน

สอนเด็กๆ ให้อาบน้ำ พับแขนเสื้อ และใช้ผ้าเช็ดตัวต่อไป

ผ่อนคลายก่อนนอน-ฟังเพลงสบายๆ ยิมนาสติกปลุก

ลูกโป่ง (ดูภาคผนวกคอมเพล็กซ์ Lazy Gymnastics)

ขั้นตอนการชุบแข็ง

การล้างด้วยน้ำเย็น - ทำให้ร่างกายเด็กแข็งตัว

การศึกษาของ CGN ทักษะการดูแลตนเอง

เป้า: ส่งเสริมให้เด็กๆ ช่วยเหลือกันในการแต่งตัวหลังการนอนหลับ เก็บเสื้อผ้าให้เป็นระเบียบ

เกมเล่นตามบทบาท "ตระกูล"- พัฒนาความสามารถในการเล่นเป็นทีม

เกมก่อสร้าง

“มาช่วยหมีสร้างบ้านหลังเล็กๆ - พัฒนาความสามารถในการเล่นด้วยกัน สนุกกับการก่อสร้าง

ทำความสะอาดในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

ซ่อมหนังสือและกล่องเกมกระดาน

ประเภทของการเดิน

การสังเกต ดูนกที่บินไปยังโรงเรียนอนุบาลร่วมกับเด็ก ๆ ช่วยเด็ก ๆ ตั้งชื่อนก ตรวจสอบโครงสร้างภายนอก - สอนเด็ก ๆ ให้เอาใจใส่ต่อไป

เกมกลางแจ้ง: "กระต่ายสีเทากำลังนั่งอยู่"- สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหว

การวางแผนกระบวนการศึกษาตามธีมปฏิทินคือการกำหนดลำดับและลำดับงานการศึกษาล่วงหน้าโดยระบุเงื่อนไขวิธีการแบบฟอร์มและวิธีการที่จำเป็น โครงสร้างแบบครบวงจรของปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องได้รับการจัดตั้งขึ้นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

แผนเฉพาะเรื่องปฏิทินถูกจัดทำขึ้นในแต่ละวันตามกิจวัตรประจำวันของกลุ่ม ตารางกิจกรรมการศึกษาโดยตรงที่คำนึงถึงข้อกำหนดสำหรับภาระสูงสุดสำหรับเด็กในกิจกรรมการศึกษา ไซโคลแกรม การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม ยาว การวางแผนภาคเรียน เนื้อหาหลักสูตรแยกตามกลุ่มอายุ

แผนนี้จัดทำขึ้นเป็นเวลาสองสัปดาห์และมีไว้สำหรับการวางแผนกิจกรรมเด็กทุกประเภทและรูปแบบองค์กรที่เกี่ยวข้องในแต่ละวัน

เมื่อวางแผนงานแต่ละรูปแบบกับเด็ก ครูจะระบุประเภทของเกม ชื่อ งาน และลิงก์ไปยังการสนับสนุนด้านการศึกษาและระเบียบวิธี หากมีดัชนีไพ่ ระบบจะระบุเฉพาะประเภทและหมายเลขเกมในดัชนีไพ่เท่านั้น

แผนตามธีมปฏิทินประกอบด้วย:

การวางแผนช่วงเช้า
การวางแผน GCD
การวางแผนเดินทั้งเช้าและเย็น
การวางแผนช่วงบ่าย
การวางแผนครอบครัว
การสร้างสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ที่กำลังพัฒนา

แผนการศึกษาประเภทนี้ควรจัดให้มีการสลับกิจกรรมที่จัดขึ้นและเป็นอิสระของเด็กอย่างเหมาะสมตามความคิดริเริ่มและกิจกรรมของเด็ก และประกันการจัดระเบียบชีวิตของเด็กในสามรูปแบบ:

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
- กิจกรรมที่ไม่ได้รับการควบคุม
- เวลาว่างสำหรับเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในระหว่างวันสำหรับกิจกรรมการเล่นที่เกิดขึ้นเองฟรีและการสื่อสารกับเพื่อน

เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องคำนึงถึงหลักการเฉพาะเรื่องที่ซับซ้อนเมื่อวางแผน - ธีมเดียวรวมกิจกรรมทุกประเภทเข้าด้วยกัน

เมื่อวางแผน ขอแนะนำให้ใช้ไฟล์การ์ดการเดิน การออกกำลังกายตอนเช้า การสังเกต การออกกำลังกายด้วยนิ้ว ข้อต่อ การออกกำลังกายที่เติมพลัง ฯลฯ รวบรวมโดยครูกลุ่มและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน

แผนต้องมีหน้าชื่อเรื่องระบุกลุ่ม ชื่อเต็มของครูทั้งสองคนในกลุ่ม ประเภทคุณวุฒิ วันที่เริ่มต้นและสิ้นสุดแผน การควบคุมปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องดำเนินการโดยนักระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นประจำทุกเดือนโดยมีหมายเหตุที่เหมาะสม: วันที่ตรวจสอบ คำจารึก: “แผนได้รับการตรวจสอบแล้ว ขอแนะนำ: 1...., 2....., 3....., ฯลฯ” รวมถึงสอดคล้องกับกิจกรรมการควบคุมที่วางแผนไว้ใน แผนประจำปี อายุการเก็บรักษาของแผนตามธีมปฏิทินและระยะยาวคือ 5 ปี

คุณสามารถดาวน์โหลดสรุปปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องของกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกได้ที่หน้านี้ของเว็บไซต์ และปรับให้เป็นปีการศึกษาปัจจุบันโดยการเปลี่ยนวันที่

ดาวน์โหลดปฏิทินและบันทึกการวางแผนเฉพาะเรื่อง

พัฒนาการของครู Natalya Aleksandrovna Kalinchikova ดาวน์โหลด >>

2.

การวางแผนบทเรียนรายวันสำหรับภาคฤดูร้อน

รวมถึงระบอบการปกครอง กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา กิจกรรมอิสระของเด็ก การโต้ตอบกับผู้ปกครอง