การรักษาความเป็นส่วนตัวของคุณเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเรา ด้วยเหตุนี้ เราจึงได้พัฒนานโยบายความเป็นส่วนตัวที่อธิบายถึงวิธีที่เราใช้และจัดเก็บข้อมูลของคุณ โปรดตรวจสอบหลักปฏิบัติด้านความเป็นส่วนตัวของเราและแจ้งให้เราทราบหากคุณมีคำถามใดๆ
ข้อมูลส่วนบุคคลหมายถึงข้อมูลที่สามารถใช้เพื่อระบุหรือติดต่อบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ
คุณอาจถูกขอให้ให้ข้อมูลส่วนบุคคลของคุณได้ตลอดเวลาเมื่อคุณติดต่อเรา
ด้านล่างนี้คือตัวอย่างบางส่วนของประเภทของข้อมูลส่วนบุคคลที่เราอาจรวบรวมและวิธีที่เราอาจใช้ข้อมูลดังกล่าว
เราเก็บรวบรวมข้อมูลส่วนบุคคลอะไรบ้าง:
เราใช้ข้อมูลส่วนบุคคลของคุณอย่างไร:
เราไม่เปิดเผยข้อมูลที่ได้รับจากคุณต่อบุคคลที่สาม
ข้อยกเว้น:
เราใช้ความระมัดระวัง - รวมถึงด้านการบริหาร ด้านเทคนิค และทางกายภาพ - เพื่อปกป้องข้อมูลส่วนบุคคลของคุณจากการสูญหาย การโจรกรรม และการใช้งานในทางที่ผิด รวมถึงการเข้าถึง การเปิดเผย การเปลี่ยนแปลง และการทำลายโดยไม่ได้รับอนุญาต
เพื่อให้มั่นใจว่าข้อมูลส่วนบุคคลของคุณปลอดภัย เราจะสื่อสารมาตรฐานความเป็นส่วนตัวและความปลอดภัยให้กับพนักงานของเรา และบังคับใช้หลักปฏิบัติด้านความเป็นส่วนตัวอย่างเคร่งครัด
หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com
สมการในการใช้ตัวอย่างและวิธีแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ Kravchenko N.A. ครูคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยมหมายเลข 891 มอสโก การนำเสนอทางการศึกษาเพื่อเตรียมสอบ Unified State
สารบัญ บทคัดย่อของงาน ตัวอย่างที่ 1 ( สมการไม่ลงตัว) ตัวอย่างที่ 2 (สมการเอ็กซ์โปเนนเชียล) ตัวอย่างที่ 3 (สมการไร้เหตุผล) ตัวอย่างที่ 4 (สมการตรรกยะเศษส่วน) ตัวอย่างที่ 5 (สมการลอการิทึม) ตัวอย่างที่ 6 (สมการลอการิทึม) ตัวอย่างที่ 7 ( สมการตรีโกณมิติ) ตัวอย่างที่ 8 (สมการเลขชี้กำลัง) ตัวอย่างที่ 9 (สมการไม่ลงตัว) ตัวอย่างที่ 10 (สมการลอการิทึม)
ประเภทคำถาม: สมการ ลักษณะงาน: สมการเลขชี้กำลัง ลอการิทึม ตรีโกณมิติ หรือสมการไม่ลงตัวอย่างง่าย ความคิดเห็น: สมการจะลดลงในขั้นตอนเดียวเป็นเชิงเส้นหรือกำลังสอง (ในกรณีนี้ ต้องระบุรากเพียงอันเดียวในคำตอบ - ยิ่งมากหรือน้อย) คำตอบที่ไม่ถูกต้องมีสาเหตุหลักมาจากข้อผิดพลาดทางคณิตศาสตร์
แก้สมการ ตัวอย่างที่ 1 วิธีแก้ปัญหา ลองยกกำลังสองกัน: ต่อไปเราจะได้คำตอบ: -2
ตัวอย่างที่ 2 แก้สมการ สารละลาย. เราไปยังฐานหนึ่งของระดับ: จากความเท่าเทียมกันของฐานเราย้ายไปที่ความเท่าเทียมกันขององศา: จากที่ไหน คำตอบ: 3
ตัวอย่างที่ 3 แก้สมการ สารละลาย. ลองยกสมการทั้งสองข้างขึ้นเป็นกำลังสาม: หลังจากการแปลงเบื้องต้น เราได้: คำตอบ: 23
ตัวอย่างที่ 4 แก้สมการ ถ้าสมการมีมากกว่าหนึ่งราก ให้ตอบด้วยรากที่เล็กกว่า สารละลาย. ภูมิภาค ค่าที่ยอมรับได้: x≠10. ในบริเวณนี้ ลองคูณด้วยตัวส่วน: รากทั้งสองอยู่ใน ODZ อันที่เล็กกว่าคือ −3 คำตอบ: -3
ตัวอย่างที่ 5 แก้สมการ สารละลาย. จากสูตรที่เราได้รับ: คำตอบ: 6
ตัวอย่างที่ 6 แก้สมการ สารละลาย. ลอการิทึมของสองนิพจน์จะเท่ากันหากนิพจน์นั้นเท่ากันและในเวลาเดียวกันก็เป็นบวก: เราจะได้ที่ไหน คำตอบ: 6
ตัวอย่างที่ 7 แก้สมการ ตอบด้วยรากที่เป็นบวกน้อยที่สุด สารละลาย. มาแก้สมการกัน:
ค่านี้สอดคล้องกับรากที่เป็นบวกมาก ถ้า k=1 แล้ว x 1 =6.5 และ x 2 =8.5 ถ้า k=0 แล้ว x 3 =0.5 และ x 4 =2.5 ค่าจะสอดคล้องกับค่ารากที่น้อยกว่า คำตอบเชิงบวกที่น้อยที่สุดคือ 0.5 คำตอบ: 0.5
ตัวอย่างที่ 8 แก้สมการ สารละลาย. เมื่อลดด้านซ้ายและด้านขวาของสมการลงเป็นกำลัง 6 เราจะได้: หมายความว่าอย่างไร คำตอบ: 2
ตัวอย่าง 9 แก้สมการ สารละลาย. เมื่อยกกำลังสองทั้งสองข้างของสมการ เราจะได้: แน่นอนจากที่ คำตอบ: 5
ตัวอย่าง 10 แก้สมการ สารละลาย. ลองเขียนสมการใหม่เพื่อให้มีลอการิทึมเป็นฐาน 4 ทั้งสองด้าน ต่อไปจะเห็นได้ชัดว่าคำตอบ: -11
วัสดุที่ใช้นำมาจากเว็บไซต์: http://reshuege.ru รูปภาพที่นำมาจาก: http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&uinfo=sw-1263-sh-677-fw-1038-fh- 471- pd-1&p=3&text= สมการ%20รูปภาพ& noreask =1&pos=100&rpt= simage&lr =213&img_url=http%3A%2F%2Fwww.presentermedia.com%2Ffiles%2Fclipart%2F00003000%2F3804%2Fdrawing_math_equation_pc_md_wm.jpg
ระเบียบวิธีงานโครงงานเพื่อเตรียมความพร้อมนักเรียนในการแก้ปัญหาในหัวข้อ “ปัญหาการเคลื่อนที่” และ “ปัญหาเกี่ยวกับสารผสมและโลหะผสม” ที่รวมอยู่ในการสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์
แนวคิดที่โดดเด่นขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาของรัฐในวิชาคณิตศาสตร์คือการพัฒนาอย่างเข้มข้นของการคิดเชิงตรรกะจินตนาการเชิงพื้นที่อัล ...
งานที่มุ่งเน้นเรื่องการใช้งานในวิชาคณิตศาสตร์
การพัฒนาและคัดเลือกงานเพื่อพัฒนาความรู้ ทักษะ และความสามารถถือเป็นงานที่สำคัญมาก เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ มีการใช้ปัญหาสองประเภท - เชิงคณิตศาสตร์ล้วนๆ และเชิงปฏิบัติ วัน...
หลักสูตรวิดีโอ "Get an A" มีหัวข้อทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จ ผ่านการสอบ Unified Stateในวิชาคณิตศาสตร์ได้ 60-65 คะแนน ครบทุกปัญหา 1-13 การตรวจสอบโปรไฟล์ Unified Stateในวิชาคณิตศาสตร์ ยังเหมาะสำหรับการผ่านการสอบ Basic Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์อีกด้วย หากคุณต้องการผ่านการสอบ Unified State ด้วยคะแนน 90-100 คุณต้องแก้ส่วนที่ 1 ใน 30 นาทีโดยไม่มีข้อผิดพลาด!
หลักสูตรเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State สำหรับเกรด 10-11 รวมถึงสำหรับครู ทุกสิ่งที่คุณต้องการเพื่อแก้ส่วนที่ 1 ของการสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์ (ปัญหา 12 ข้อแรก) และปัญหา 13 (ตรีโกณมิติ) และนี่คือมากกว่า 70 คะแนนในการสอบ Unified State และทั้งนักเรียน 100 คะแนนและนักศึกษามนุษยศาสตร์ก็สามารถทำได้หากไม่มีพวกเขา
ทฤษฎีที่จำเป็นทั้งหมด วิธีที่รวดเร็วแนวทางแก้ไข ข้อผิดพลาด และความลับของการสอบ Unified State งานปัจจุบันทั้งหมดของส่วนที่ 1 จาก FIPI Task Bank ได้รับการวิเคราะห์แล้ว หลักสูตรนี้สอดคล้องกับข้อกำหนดของ Unified State Exam 2018 อย่างสมบูรณ์
หลักสูตรประกอบด้วย 5 หัวข้อใหญ่ หัวข้อละ 2.5 ชั่วโมง แต่ละหัวข้อได้รับตั้งแต่เริ่มต้น เรียบง่ายและชัดเจน
งานสอบ Unified State หลายร้อยรายการ ปัญหาคำศัพท์และทฤษฎีความน่าจะเป็น อัลกอริทึมที่ง่ายและง่ายต่อการจดจำสำหรับการแก้ปัญหา เรขาคณิต. ทฤษฎี, วัสดุอ้างอิง, วิเคราะห์งาน Unified State Examination ทุกประเภท สเตอริโอเมทรี วิธีแก้ปัญหาที่ยุ่งยาก เอกสารโกงที่มีประโยชน์ การพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ ตรีโกณมิติตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงปัญหา 13 ทำความเข้าใจแทนการยัดเยียด คำอธิบายด้วยภาพแนวคิดที่ซับซ้อน พีชคณิต. ราก กำลังและลอการิทึม ฟังก์ชันและอนุพันธ์ พื้นฐานสำหรับการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนของส่วนที่ 2 ของการสอบ Unified State
ความเท่าเทียมกันที่มีตัวเลขไม่ทราบค่าซึ่งระบุด้วยตัวอักษรเรียกว่าสมการ นิพจน์ทางด้านซ้ายของเครื่องหมายเท่ากับเรียกว่าด้านซ้ายของสมการ และนิพจน์ทางขวาเรียกว่าด้านขวาของสมการ
1. นิพจน์ในตัวส่วนต้องไม่เท่ากับศูนย์
$(ฉ(x))/(ก(x)); ก.(x)≠0$
2. การแสดงออกที่รุนแรงจะต้องไม่เป็นลบ
$√(ก(x)); ก.(x) ≥ 0$.
3. นิพจน์รากในตัวส่วนจะต้องเป็นบวก
$(ฉ(x))/(√(g(x))); ก.(x) > 0$
4. สำหรับลอการิทึม: นิพจน์ซับลอการิทึมต้องเป็นค่าบวก พื้นฐานจะต้องเป็นบวก ฐานไม่สามารถเท่ากับหนึ่งได้
$log_(f(x))g(x)\table\(\g(x) > 0;\ f(x) > 0;\ f(x)≠1;$
สมการลอการิทึมคือสมการที่อยู่ในรูปแบบ $log_(a)f(x)=log_(a)g(x)$ โดยที่ $a$ เป็นจำนวนบวกที่แตกต่างจาก $1$ และสมการที่ลดลงมาในรูปแบบนี้
ในการแก้สมการลอการิทึม คุณจำเป็นต้องทราบคุณสมบัติของลอการิทึม: เราจะพิจารณาคุณสมบัติทั้งหมดของลอการิทึมสำหรับ $a > 0, a≠ 1, b> 0, c> 0, m$ – จำนวนจริงใดๆ
1. สำหรับจำนวนจริงใดๆ $m$ และ $n$ ค่าเท่ากันจะเป็นจริง:
$log_(a)b^m=mlog_(a)b;$
$log_(a^m)b=(1)/(m)log_(a)b.$
$log_(a^n)b^m=(ม.)/(n)log_(a)b$
$log_(3)3^(10)=10log_(3)3=10;$
$log_(5^3)7=(1)/(3)log_(5)7;$
$log_(3^7)4^5=(5)/(7)log_(3)4;$
2. ลอการิทึมของผลิตภัณฑ์เท่ากับผลรวมของลอการิทึมกับฐานเดียวกันของแต่ละปัจจัย
$log_a(bc)=log_(a)b+log_(a)c$
3. ลอการิทึมของผลหารเท่ากับผลต่างระหว่างลอการิทึมของตัวเศษและตัวส่วนโดยใช้ฐานเดียวกัน
$log_(a)(b)/(c)=log_(a)b-log_(a)c$
4. เมื่อคูณลอการิทึมสองตัว คุณสามารถสลับฐานได้
$log_(a)b∙log_(c)d=log_(c)b∙log_(a)d$, ถ้า $a, b, c$ และ $d > 0, a≠1, b≠1.$
5. $c^(log_(a)b)=b^(log_(a)b)$ โดยที่ $a, b, c > 0, a≠1$
6. สูตรการย้ายฐานใหม่
$log_(a)b=(log_(c)b)/(log_(c)a)$
7. โดยเฉพาะหากจำเป็นต้องสลับนิพจน์ฐานและซับลอการิทึม
$log_(a)b=(1)/(log_(b)a)$
สมการลอการิทึมมีหลายประเภทหลัก:
สมการลอการิทึมที่ง่ายที่สุด: $log_(a)x=b$ การแก้สมการประเภทนี้ตามมาจากคำจำกัดความของลอการิทึม กล่าวคือ $x=a^b$ และ $x > 0$
ลองแทนสมการทั้งสองข้างเป็นลอการิทึมเป็นฐาน $2$
$log_(2)x=log_(2)2^3$
ถ้าลอการิทึมที่มีฐานเท่ากัน นิพจน์ซับลอการิทึมก็จะเท่ากันด้วย
คำตอบ: $x = 8$
สมการของรูปแบบ: $log_(a)f(x)=log_(a)g(x)$ เพราะ ฐานจะเท่ากัน จากนั้นเราถือเอานิพจน์ย่อยลอการิทึมและคำนึงถึง ODZ:
$\table\(\ f(x)=g(x);\ f(x)>0;\ g(x) > 0, а > 0, а≠1;$
$log_(3)(x^2-3x-5)=log_(3)(7-2x)$
เพราะ ฐานจะเท่ากัน จากนั้นเราจึงถือนิพจน์ย่อยลอการิทึม
ลองย้ายพจน์ทั้งหมดไปทางซ้ายของสมการแล้วนำเสนอพจน์ที่คล้ายกัน
ลองตรวจสอบรากที่พบตามเงื่อนไข $\table\(\ x^2-3x-5>0;\ 7-2x>0;$
เมื่อนำไปแทนค่าอสมการที่สอง ราก $x=4$ ไม่ตรงตามเงื่อนไข ดังนั้น รากดังกล่าวจึงเป็นรากที่ไม่เกี่ยวข้อง
คำตอบ: $x=-3$
ในวิธีนี้คุณต้องการ:
แก้สมการ $log_(2)√x+2log_(√x)2-3=0$
1. มาเขียนสมการ ODZ กัน:
$\table\(\ x>0,\text"เนื่องจากอยู่ใต้เครื่องหมายของรูทและลอการิทึม";\ √x≠1→x≠1;$
2. มาสร้างลอการิทึมที่ฐาน $2$ กัน โดยเราจะใช้กฎในการย้ายไปยังฐานใหม่ในเทอมที่สอง:
$log_(2)√x+(2)/(log_(2)√x)-3=0$
4. เราได้สมการตรรกยะเศษส่วนสำหรับตัวแปร t
ขอให้เราลดพจน์ทั้งหมดให้เป็นตัวส่วนร่วม $t$
$(t^2+2-3t)/(t)=0$
เศษส่วนจะเท่ากับศูนย์เมื่อตัวเศษเป็นศูนย์และตัวส่วนไม่เป็นศูนย์
$t^2+2-3t=0$, $t≠0$
5. มาแก้ผลลัพธ์กันเถอะ สมการกำลังสองตามทฤษฎีบทของ Vieta:
6. กลับไปที่ขั้นตอนที่ 3 ทำการทดแทนแบบย้อนกลับและรับสมการลอการิทึมง่ายๆ สองสมการ:
$log_(2)√x=1$, $log_(2)√x=2$
ลองลอการิทึมทางด้านขวามือของสมการกัน
$log_(2)√x=log_(2)2$, $log_(2)√x=log_(2)4$
ให้เราถือเอานิพจน์ย่อยลอการิทึม
$√x=2$, $√x=4$
หากต้องการกำจัดราก ให้ยกกำลังสองทั้งสองข้างของสมการกัน
$х_1=4$, $х_2= 16$
7. ลองแทนที่รากของสมการลอการิทึมในขั้นตอนที่ 1 และตรวจสอบเงื่อนไข ODZ
$\(\table\ 4 >0; \4≠1;$
รูตแรกเป็นไปตาม ODZ
$\(\table\ 16 >0; \16≠1;$ รูทที่สองยังเป็นไปตาม ODZ
คำตอบ: $4; 16 ดอลลาร์
ในการแก้สมการตรรกยะเศษส่วน คุณต้อง:
สมการเอ็กซ์โพเนนเชียลคือสมการที่มีสิ่งที่ไม่ทราบอยู่ในเลขชี้กำลัง
เมื่อแก้สมการเอ็กซ์โปเนนเชียลจะใช้คุณสมบัติของกำลัง ให้เรานึกถึงบางส่วน:
1. เมื่อคูณเลขยกกำลังด้วยฐานเดียวกัน ฐานจะคงเดิมและเลขยกกำลังบวกกัน
$a^n·a^m=a^(n+m)$
2. เมื่อหารองศาด้วยฐานเดียวกัน ฐานจะยังคงเหมือนเดิม และลบเลขชี้กำลังออก
$a^n:a^m=a^(n-m)$
3. เมื่อเพิ่มระดับเป็นกำลัง ฐานจะยังคงเท่าเดิม แต่เลขชี้กำลังจะคูณกัน
$(a^n)^m=a^(n∙m)$
4. เมื่อยกผลิตภัณฑ์ขึ้นสู่กำลัง แต่ละปัจจัยจะถูกยกขึ้นสู่กำลังนี้
$(ก)^n=a^n ข^n$
5. เมื่อยกเศษส่วนเป็นยกกำลัง ตัวเศษและส่วนจะถูกยกกำลังนี้
$((ก)/(ข))^n=(มี^n)/(b^n)$
6. เมื่อฐานใดๆ เพิ่มขึ้นเป็นศูนย์ ผลลัพธ์จะเท่ากับ 1
7. ฐานในเลขชี้กำลังลบใดๆ สามารถแสดงเป็นฐานในเลขชี้กำลังบวกเดียวกันได้โดยการเปลี่ยนตำแหน่งของฐานสัมพันธ์กับจังหวะของเศษส่วน
$a^(-n)=(1)/(a^n)$
$(a^(-n))/(b^(-k))=(b^k)/(a^n)$
8. ราก (ราก) สามารถแสดงเป็นกำลังที่มีเลขชี้กำลังเศษส่วนได้
$√^n(a^k)=a^((k)/(n))$
1. สมการเลขชี้กำลังอย่างง่าย:
a) พิมพ์ $a^(f(x))=a^(g(x))$ โดยที่ $a >0, a≠1, x$ ไม่เป็นที่รู้จัก ในการแก้สมการดังกล่าว เราใช้คุณสมบัติของกำลัง: กำลังที่มีฐานเดียวกัน ($a >0, a≠1$) จะเท่ากันก็ต่อเมื่อเลขชี้กำลังเท่ากันเท่านั้น
b) สมการของรูปแบบ $a^(f(x))=b, b>0$
ในการแก้สมการดังกล่าว ทั้งสองข้างจะต้องนำลอการิทึมไปที่ฐาน $a$ ปรากฎว่า
$log_(a)a^(f(x))=log_(a)b$
2. วิธีการปรับระดับฐาน
3. วิธีการแยกตัวประกอบและการแทนที่ตัวแปร
แก้สมการ $2^(3x)-7 2^(2x-1)+7 2^(x-1)-1=0$
การใช้คุณสมบัติของกำลัง เราแปลงนิพจน์เพื่อให้ได้กำลัง 2^x
$(2^x)^3-(7·(2^x)^2)/(2)+(7·2^x)/(2-1)=0$
ลองเปลี่ยนตัวแปร $2^x=t; เสื้อ>0$
เราได้สมการลูกบาศก์ของแบบฟอร์ม
$t^3-(7 ตัน^2)/(2)+(7 ตัน)/(2)-1=0$
คูณสมการทั้งหมดด้วย $2$ เพื่อกำจัดตัวส่วน
$2t^3-7 t^2+7 t-2=0$
ลองขยายด้านซ้ายของสมการโดยใช้วิธีจัดกลุ่มกัน
$(2t^3-2)-(7 t^2-7 ตัน)=0$
ให้เรานำตัวประกอบร่วม $2$ ออกจากวงเล็บแรก และ $7t$ จากวงเล็บที่สอง
$2(t^3-1)-7t(t-1)=0$
นอกจากนี้ ในวงเล็บแรก เราจะเห็นความแตกต่างของสูตรของลูกบาศก์
$(t-1)(2t^2+2t+2-7t)=0$
ผลคูณจะเป็นศูนย์เมื่อมีปัจจัยอย่างน้อยหนึ่งตัวเป็นศูนย์
1) $(t-1)=0;$ 2) $2t^2+2t+2-7t=0$
มาแก้สมการแรกกัน
ลองแก้สมการที่สองโดยใช้ตัวจำแนก
$D=25-4·2·2=9=3^2$
$t_2=(5-3)/(4)=(1)/(2)$
$t_3=(5+3)/(4)=2$
$2^x=1; 2^x=(1)/(2); 2^x=2$
$2^x=2^0; 2^x=2^(-1); 2^x=2^1$
$x_1=0; x_2=-1; x_3=1$
คำตอบ: $-1; 0; 1$
4. วิธีการแปลงสมการกำลังสอง
วิธีการแยกตัวประกอบ:
หากต้องการแยกตัวประกอบพหุนามโดยนำตัวประกอบร่วมออกจากวงเล็บ คุณต้อง:
แยกตัวประกอบพหุนาม: $10a^(3)b-8a^(2)b^2+2a$
ตัวประกอบร่วมของพหุนามนี้คือ $2a$ เนื่องจากพจน์ทั้งหมดหารด้วย $2$ และ "a" ลงตัว ต่อไป เราจะหาผลหารของการหารพหุนามดั้งเดิมด้วย "2a" เราจะได้:
$10a^(3)b-8a^(2)b^2+2a=2a((10a^(3)b)/(2a)-(8a^(2)b^2)/(2a)+( 2a)/(2a))=2a(5a^(2)b-4ab^2+1)$
นี่คือผลลัพธ์สุดท้ายของการแยกตัวประกอบ
1. กำลังสองของผลรวมแบ่งออกเป็นกำลังสองของจำนวนแรก บวก สองเท่าผลคูณของจำนวนแรกและจำนวนที่สอง และบวกด้วยกำลังสองของจำนวนที่สอง
$(ก+ข)^2=ก^2+2ab+b^2$
2. กำลังสองของผลต่างจะถูกแยกออกเป็นกำลังสองของจำนวนแรก ลบด้วยสองเท่าของผลคูณของจำนวนแรกและตัวที่สอง และบวกด้วยกำลังสองของจำนวนที่สอง
$(ก-ข)^2=ก^2-2ab+ข^2$
3. ผลต่างของกำลังสองจะถูกแยกย่อยเป็นผลคูณของผลต่างของตัวเลขและผลรวม
$a^2-b^2=(a+b)(a-b)$
4. กำลังสามของผลรวมเท่ากับกำลังสามของจำนวนแรกบวกสามผลคูณของกำลังสองของจำนวนแรกด้วยจำนวนที่สอง บวกสามผลคูณของจำนวนแรกด้วยกำลังสองของจำนวนที่สองบวกกำลังสามของจำนวนที่สอง ตัวเลข.
$(ก+ข)^3=ก^3+3ก^2b+3ab^2+b^3$
5. ลูกบาศก์ของผลต่างเท่ากับลูกบาศก์ของเลขตัวแรก ลบด้วยผลคูณสามของกำลังสองของเลขแรกด้วยเลขตัวที่สอง บวกด้วยผลคูณของเลขสามของเลขตัวแรกคูณด้วยเลขสองยกกำลังสอง และลบด้วยเลขสามของเลขสอง หมายเลขที่สอง
$(ก-ข)^3=ก^3-3a^2b+3ab^2-b^3$
6. ผลรวมของลูกบาศก์เท่ากับผลคูณของผลรวมของตัวเลขและกำลังสองที่ไม่สมบูรณ์ของผลต่าง
$a^3+b^3=(a+b)(a^2-ab+b^2)$
7. ผลต่างของลูกบาศก์เท่ากับผลคูณของผลต่างของตัวเลขและกำลังสองที่ไม่สมบูรณ์ของผลรวม
$a^3-b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2)$
วิธีการจัดกลุ่มเป็นวิธีที่สะดวกในการใช้เมื่อจำเป็นต้องแยกตัวประกอบพหุนามที่มีเงื่อนไขเป็นจำนวนคู่ ใน วิธีนี้จำเป็นต้องรวบรวมข้อกำหนดออกเป็นกลุ่มและนำปัจจัยร่วมออกจากแต่ละกลุ่ม หลังจากวางไว้ในวงเล็บแล้ว หลายกลุ่มควรได้นิพจน์ที่เหมือนกัน จากนั้นเรานำวงเล็บนี้ไปข้างหน้าเป็นปัจจัยร่วมแล้วคูณด้วยวงเล็บของผลหารผลที่ได้
แยกตัวประกอบพหุนาม $2a^3-a^2+4a-2$
ในการจำแนกพหุนามนี้ เราจะใช้วิธีการจัดกลุ่มคำศัพท์ โดยเราจะจัดกลุ่มคำศัพท์สองคำแรกและสองคำสุดท้าย และสิ่งสำคัญคือต้องวางเครื่องหมายไว้หน้ากลุ่มที่สองอย่างถูกต้อง ลงชื่อแล้วจึงเขียนเงื่อนไขโดยมีเครื่องหมายอยู่ในวงเล็บ
$(2a^3-a^2)+(4a-2)=a^2(2a-1)+2(2a-1)$
หลังจากนำปัจจัยร่วมออกมาแล้ว เราก็ได้วงเล็บที่เหมือนกันคู่หนึ่ง ตอนนี้เราเอาวงเล็บนี้ออกมาเป็นปัจจัยร่วม
$เอ^2(2a-1)+2(2a-1)=(2a-1)(ก^2+2)$
ผลคูณของวงเล็บเหล่านี้คือผลลัพธ์สุดท้ายของการแยกตัวประกอบ
หากมีรูปตรีโกณมิติกำลังสองอยู่ในรูปแบบ $ax^2+bx+c$ ก็สามารถขยายได้ตามสูตร
$ax^2+bx+c=a(x-x_1)(x-x_2)$ โดยที่ $x_1$ และ $x_2$ เป็นรากของตรีโกณมิติกำลังสอง
วันนี้เราจะฝึกทักษะการแก้ภารกิจที่ 5 ของการสอบ Unified State - ค้นหารากของสมการ ลองหารากของสมการกัน ลองดูตัวอย่างการแก้ปัญหาประเภทนี้ แต่ก่อนอื่น มาจำไว้ว่าการค้นหารากของสมการหมายความว่าอย่างไร
นี่หมายถึงการค้นหาตัวเลขที่เข้ารหัสไว้ใต้ x ซึ่งเราจะแทนที่ x และสมการของเราจะมีความเท่าเทียมกันอย่างแท้จริง
ตัวอย่างเช่น 3x=9 คือสมการ และ 3 3=9 มีความเท่าเทียมกันอย่างแท้จริงอยู่แล้ว นั่นก็คือใน ในกรณีนี้เราแทนเลข 3 แทน x - เราได้นิพจน์หรือความเท่าเทียมกันที่ถูกต้อง ซึ่งหมายความว่าเราแก้สมการได้ นั่นคือเราพบตัวเลขที่กำหนด x = 3 ซึ่งเปลี่ยนสมการให้มีความเท่าเทียมกันที่ถูกต้อง
นี่คือสิ่งที่เราจะทำ - เราจะหารากของสมการ
นี่คือสมการเลขชี้กำลัง แก้ไขได้ดังนี้: จำเป็นที่ทั้งด้านซ้ายและด้านขวาของเครื่องหมาย "เท่ากัน" จะต้องมีระดับที่มีฐานเดียวกัน
ทางด้านซ้ายเรามีฐานของดีกรี 2 และทางขวาไม่มีดีกรีเลย แต่เรารู้ว่า 32 เป็น 2 ยกกำลัง 5. นั่นคือ 32=2 5
ดังนั้นสมการของเราจะมีลักษณะดังนี้: 2 1-4x = 2 5
ด้านซ้ายและด้านขวา เลขชี้กำลังของเราเท่ากัน ซึ่งหมายความว่าเพื่อให้เรามีความเท่าเทียมกัน เลขชี้กำลังจะต้องเท่ากันด้วย:
เราได้สมการสามัญ เราแก้ไขด้วยวิธีปกติ - เราทิ้งสิ่งที่ไม่รู้จักทั้งหมดไว้ทางด้านซ้ายและย้ายสิ่งที่รู้จักไปทางขวาเราจะได้:
ตรวจสอบกัน: 2 1-4(-1) =32
เราได้พบรากของสมการแล้ว คำตอบ: x=-1
ค้นหารากของสมการด้วยตัวเองในงานต่อไปนี้:
ข) 2 1-3x =128
เราแก้สมการในลักษณะเดียวกัน - โดยการลดด้านซ้ายและด้านขวาของสมการให้เป็นฐานกำลังเดียวกัน ในกรณีของเรา - ไปที่ฐานของระดับ 2
เราใช้คุณสมบัติระดับต่อไปนี้:
เมื่อใช้คุณสมบัตินี้ เราจะได้ด้านขวาของสมการ:
หากฐานของดีกรีเท่ากัน เลขชี้กำลังก็จะเท่ากัน:
คำตอบ: x=9
มาตรวจสอบกันดีกว่า - แทนที่ค่าที่พบของ x ลงในสมการดั้งเดิม - หากเราได้รับความเท่าเทียมกันที่ถูกต้อง เราก็จะแก้สมการได้อย่างถูกต้องแล้ว
เราหารากของสมการได้ถูกต้อง
โปรดทราบว่าทางขวาเรามี 1/8 และ 1/8 คือ
จากนั้นสมการของเราจะถูกเขียนเป็น:
ถ้าฐานของดีกรีเท่ากัน แล้วเลขยกกำลังเท่ากัน เราจะได้สมการง่ายๆ:
คำตอบ: x=5 ทำการตรวจสอบด้วยตัวเอง
สมการนี้สามารถแก้ได้ในลักษณะเดียวกับสมการเลขชี้กำลัง เราต้องการให้ฐานของลอการิทึมทางซ้ายและขวาของเครื่องหมายเท่ากับเท่ากัน ตอนนี้มันเหมือนกัน ซึ่งหมายความว่าเราเทียบนิพจน์เหล่านั้นที่อยู่ภายใต้สัญลักษณ์ลอการิทึม:
คำตอบ: x=13
เลข 3 คือล็อก 3 27 เพื่อให้ชัดเจน ด้านล่างตัวห้อยใต้เครื่องหมายลอการิทึมคือตัวเลขที่ยกกำลัง ในกรณีของเรา 3 ใต้เครื่องหมายลอการิทึมคือตัวเลขที่ได้รับเมื่อ ยกกำลัง - นี่คือ 27 และลอการิทึมเองก็เป็นเลขชี้กำลังซึ่งต้องยก 3 เพื่อให้ได้ 27
ดูภาพ:
ดังนั้น จำนวนใดๆ ก็สามารถเขียนเป็นลอการิทึมได้ ในกรณีนี้ จะสะดวกมากที่จะเขียนเลข 3 เป็นลอการิทึมที่มีฐานเป็น 3 เราได้รับ:
บันทึก 3 (3-x)=บันทึก 3 27
ฐานของลอการิทึมเท่ากัน ซึ่งหมายความว่าตัวเลขที่อยู่ใต้เครื่องหมายลอการิทึมจะเท่ากัน:
มาตรวจสอบกัน:
บันทึก 3 (3-(-24))=บันทึก 3 27
บันทึก 3 (3+24)= บันทึก 3 27
บันทึก 3 27=บันทึก 3 27
คำตอบ: x=-24
บันทึก 2 (x+3)=บันทึก 2 (3x-15)
ตรวจสอบ: บันทึก 2 (9+3)=บันทึก 2 (27-15)
บันทึก 2 12=บันทึก 2 12
คำตอบ: x=9
บันทึก 2 (14-2x)=2บันทึก 2 3
บันทึก 2 (14-2x)=บันทึก 2 3 2
ตรวจสอบ: บันทึก 2 (14-5)=2บันทึก 2 3
บันทึก 2 9=2 บันทึก 2 3
บันทึก 2 3 2 =2 บันทึก 2 3
2ล็อก 2 3=2ล็อก 2 3
คำตอบ: x=2.5
เตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State และการสอบ Unified State - ดูหัวข้อก่อนหน้าและ