น้ำท่วม- น้ำท่วมพื้นที่อันเป็นผลจากระดับน้ำในแม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล ที่สูงขึ้น เนื่องจากฝนตก หิมะละลายอย่างรวดเร็ว ลมคลื่นซัดฝั่ง และสาเหตุอื่น ๆ ที่สร้างความเสียหายต่อสุขภาพของประชาชนและอาจถึงแก่ความตายได้อีกด้วย ทำให้เกิดความเสียหายต่อวัสดุ น้ำท่วมมีหกประเภทหลักตามสาเหตุ น้ำสูง- การเพิ่มขึ้นซ้ำของระดับน้ำในแม่น้ำในระยะยาวซึ่งมักเกิดจากการละลายของหิมะในฤดูใบไม้ผลิบนที่ราบหรือสายฝนรวมถึงการละลายของหิมะในภูเขาในฤดูใบไม้ผลิ - ฤดูร้อน ผลที่ตามมาก็คือน้ำท่วมพื้นที่ราบต่ำ น้ำท่วม- ระดับน้ำในแม่น้ำเพิ่มขึ้นอย่างรุนแรงเป็นระยะๆ ค่อนข้างสั้น เกิดจากฝนตกหนัก ฝนตกหนัก และบางครั้งหิมะละลายอย่างรวดเร็วในช่วงฤดูหนาว ความแออัด- การสะสมของน้ำแข็งลอยในช่วงที่น้ำแข็งในฤดูใบไม้ผลิล่องลอยไปตามช่องแคบและโค้งของก้นแม่น้ำ ขัดขวางการไหลและทำให้ระดับน้ำเพิ่มขึ้นในบริเวณที่น้ำแข็งสะสมและในบางพื้นที่เหนือมัน ซาฮอร์- การสะสมของวัสดุน้ำแข็งหลวมระหว่างการแข็งตัว (ต้นฤดูหนาว) ในช่องแคบและโค้งของก้นแม่น้ำ ส่งผลให้ระดับน้ำในบางพื้นที่ด้านบนสูงขึ้น ลมแรง- ระดับน้ำที่เพิ่มขึ้นเกิดจากอิทธิพลของลมบนผิวน้ำ มักเกิดขึ้นที่ปากแม่น้ำสายใหญ่ ตลอดจนบนชายฝั่งรับลมของทะเลสาบ อ่างเก็บน้ำ และทะเลขนาดใหญ่
พารามิเตอร์น้ำท่วมพื้นฐาน- น้ำท่วมมีลักษณะเฉพาะด้วยตัวแปรหลักของระบอบการปกครองน้ำของแม่น้ำ - ระดับและการไหลของน้ำตลอดจนปริมาณน้ำท่วม ระดับน้ำนับจากจุดศูนย์หรือจากระดับปกติ จุดศูนย์ - ความสูงของระนาบน้ำในแม่น้ำ (ทะเลสาบ อ่างเก็บน้ำ) เหนือพื้นผิวการเปรียบเทียบแนวนอนทั่วไป เมื่อจัดโพสต์ ระนาบนี้จะถูกเลือกให้อยู่ที่ 0.3-0.5 ที่ต่ำกว่าระดับต่ำสุดที่เป็นไปได้ สามัญ - ตำแหน่งเฉลี่ยของระดับน้ำในแม่น้ำ อ่าว และจุดต่างๆ ของชายฝั่งทะเล ตลอดระยะเวลาหลายปีของการสังเกต
ระดับอันตราย:ปัจจัยที่สร้างความเสียหายหลักของน้ำท่วมคือการไหลของน้ำซึ่งมีลักษณะของน้ำอยู่ในระดับสูง และในกรณีของเขื่อนแตกและน้ำท่วม ก็ขึ้นอยู่กับความเร็วการไหลที่มีนัยสำคัญเช่นกัน ปัจจัยที่สร้างความเสียหายเพิ่มเติมระหว่างการติดขัดคือการสะสมของน้ำแข็งจำนวนมากและความกดดันต่อโครงสร้างชายฝั่งตลอดจนอุณหภูมิของน้ำต่ำ
ขึ้นอยู่กับความถี่ ขนาด (ขนาด) และความเสียหายทั้งหมดที่เกิดขึ้น น้ำท่วมแบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม ได้แก่ ต่ำ สูง โดดเด่น และภัยพิบัติ น้ำท่วมระดับต่ำ (ทุกๆ 5-10 ปี) มักเกิดขึ้นบนที่ราบ เมื่อเกิดขึ้น พื้นที่เกษตรกรรมที่ตั้งอยู่ในที่ราบน้ำท่วมถึงจะถูกน้ำท่วม น้ำท่วมสูง (ทุกๆ 20-25 ปี) จะมาพร้อมกับน้ำท่วมครั้งใหญ่ในพื้นที่และครอบคลุมพื้นที่ขนาดใหญ่ของหุบเขาแม่น้ำและพื้นที่ลุ่ม น้ำท่วมใหญ่ (ทุกๆ 50-100 ปี) ครอบคลุมลุ่มน้ำทั้งหมด ทำให้กิจกรรมทางเศรษฐกิจเป็นอัมพาต และรบกวนชีวิตประจำวันของประชากรในพื้นที่ขนาดใหญ่ ก่อให้เกิดความเสียหายทางวัตถุอย่างมาก ในช่วงที่เกิดภัยพิบัติน้ำท่วม พื้นที่ขนาดใหญ่ภายในระบบแม่น้ำตั้งแต่หนึ่งแห่งขึ้นไปจะถูกน้ำท่วม ในเขตน้ำท่วม กิจกรรมทางเศรษฐกิจและการผลิตของประชากรเป็นอัมพาตโดยสิ้นเชิง น้ำท่วมดังกล่าวนำไปสู่การสูญเสียชีวิตและการสูญเสียทรัพย์สินจำนวนมหาศาล เกิดขึ้นทุกๆ 100-200 ปี
วิธีการป้องกัน:ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการจัดการป้องกันปัจจัยที่สร้างความเสียหายและผลที่ตามมาของน้ำท่วมคือการคาดการณ์ สำหรับการพยากรณ์ จะใช้การพยากรณ์ทางอุทกวิทยา ซึ่งเป็นการพยากรณ์ตามหลักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการพัฒนา ลักษณะ และขนาดของน้ำท่วม การคาดการณ์ยังระบุเวลาโดยประมาณที่เริ่มมีองค์ประกอบใดๆ ของระบบการปกครองที่คาดหวัง เช่น การเปิดหรือการแช่แข็งของแม่น้ำ น้ำท่วมสูงสุดที่คาดไว้ ระยะเวลาที่เป็นไปได้ที่ระดับน้ำจะสูง ความน่าจะเป็นที่น้ำแข็งจะติด และอื่นๆ การพยากรณ์แบ่งออกเป็นระยะสั้น - สูงสุด 10-12 วัน และระยะยาว - สูงสุด 2-3 เดือนขึ้นไป อาจเป็นข้อมูลในท้องถิ่น (สำหรับแต่ละส่วนของแม่น้ำและอ่างเก็บน้ำ) หรืออาณาเขต ซึ่งมีข้อมูลทั่วไปในพื้นที่ขนาดใหญ่เกี่ยวกับขนาดและเวลาที่คาดการณ์ไว้ของปรากฏการณ์ ประสบการณ์หลายปีได้แสดงให้เห็นว่าความเสียหายต่อวัตถุจากน้ำท่วมจะลดลงอย่างมากหากมีการคาดการณ์ มีข้อมูลและบริการเตือนภัยที่เป็นที่ยอมรับ และมีประชากรที่มีการจัดการและฝึกฝนเป็นอย่างดี น่าเสียดายที่แม้กระทั่งทุกวันนี้ ไม่ใช่ทุกคนที่อาศัยอยู่ในเขตน้ำท่วมที่อาจให้ความสนใจกับการคาดการณ์ มาตรการป้องกันน้ำท่วมที่สำคัญ ได้แก่ การลดปริมาณการไหลของน้ำสูงสุดโดยการกระจายการไหลใหม่เมื่อเวลาผ่านไป การควบคุมการไหลของน้ำท่วมโดยใช้อ่างเก็บน้ำ การยืดเตียงแม่น้ำให้ตรง: การสร้างเขื่อนปิดล้อม (เพลา); ดำเนินการคุ้มครองธนาคารและงานขุดลอกเติมที่ต่ำ การไถพรวนบนพื้นที่ลาดเอียงและการปลูกที่กำบังในลุ่มน้ำ ลาดเอียงรักษาต้นไม้และไม้พุ่ม มาตรการป้องกันการปฏิบัติงาน ได้แก่ การเตือนประชาชนเกี่ยวกับภัยคุกคามจากน้ำท่วม การอพยพประชากร สัตว์ในฟาร์ม ทรัพย์สินทางวัตถุและวัฒนธรรมออกจากพื้นที่ที่อาจเกิดน้ำท่วมตั้งแต่เนิ่นๆ ข้อ จำกัด บางส่วนหรือการยุติการทำงานขององค์กรองค์กรองค์กรสถาบันที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ที่อาจเกิดน้ำท่วมการปกป้องทรัพย์สินที่เป็นสาระสำคัญ
สาเหตุหลักของการมีจิตสำนึกในระดับต่ำคือการพัฒนา "ฉัน" ที่ไม่เพียงพออย่างไม่ต้องสงสัย การพัฒนาถูกขัดขวางโดยปัจจัยหลายประการ ซึ่งเราจะพิจารณาด้านล่าง จำไว้ว่าเราให้คำจำกัดความ "ฉัน" อย่างไร:
“ฉัน” คือผลรวมของทุกสิ่งที่บุคคลได้เรียนรู้อันเป็นผลมาจากการไตร่ตรองอย่างมีสติ
"ฉัน" ของบุคคลตรงกันข้ามกับ "เรา" คือทุกสิ่งที่เป็นของแก่นแท้ของบุคคล
เรามาเรียกคนที่มี "ฉัน" ที่พัฒนาแล้วและเป็นผู้ใหญ่แล้วว่าเป็น INDIVIDUALE และคนที่มีเพียง "เรา" เท่านั้น - เป็นผู้ต่อต้านปัจเจกบุคคล
ลองติดตามจดหมายโต้ตอบจำนวนหนึ่ง
การเรียนรู้เชิงลึกอย่างมีสติ - "ฉัน" บุคคล - จิตสำนึกระดับสูง
การเรียนรู้โดยไม่รู้ตัว - "เรา" ต่อต้านบุคคล - จิตสำนึกต่ำ
การต่อต้านบุคคลเป็นผลสืบเนื่องตามธรรมชาติจากการที่บุคคลหนึ่งถูกสะกดจิตตามรูปแบบพฤติกรรมของกลุ่ม ผลจากทัศนคติแบบสุขนิยมต่อชีวิต บุคคลหนึ่งจึงหลีกเลี่ยงการคิดถึงสิ่งที่นอกเหนือไปจากความคิดปกติของเขา การยอมต่อเจตจำนงของฝูงชนและยอมรับรสนิยม นิสัย และประเพณีนั้นง่ายกว่าการสร้างระบบคุณค่าของคุณเอง ผู้ต่อต้านบุคคลยอมจำนนต่อคำสั่งของคนส่วนใหญ่อย่างอ่อนโยนและสูญเสียเอกราชทางจิตวิทยา จึงกลายเป็นฟันเฟือง รถยักษ์- ต่อต้านบุคคล ขี้เกียจคิด ไม่ชอบคิดลึกหรือวิเคราะห์ ความคิดของเขาไม่เป็นระเบียบ เขาไม่สามารถสร้างความคิดของตนเองเกี่ยวกับชีวิต ความสัมพันธ์ของมนุษย์ และเกี่ยวกับพระเจ้าได้ เขากลืนเอาหลักคำสอนของศาสนาต่าง ๆ โดยไม่ลังเลใจ คำสอนเชิงปรัชญาหรือ การเคลื่อนไหวทางการเมือง- เขายอมรับสิ่งที่วิทยาศาสตร์พูดอย่างสุ่มสี่สุ่มห้า ตัวอย่างเช่น หากวิทยาศาสตร์ถือว่ากระแสจิตเป็นการหลอกลวง เขาก็เชื่อโดยไม่มีเงื่อนไข บุคคลใดก็ตามที่มีประกาศนียบัตรมหาวิทยาลัยถือเป็นผู้มีอำนาจที่เถียงไม่ได้สำหรับเขา เขากังวลว่าคนอื่นจะพูดอะไร และพฤติกรรมของเขาได้รับคำแนะนำจากความคิดเห็นของผู้อื่น เขาไม่สามารถแยกแยะความรู้ทางปัญญาจากศรัทธาได้ เขาปกป้องมุมมองของเขาอย่างดื้อรั้นเพียงเพราะเขา "แน่ใจว่าเป็นเช่นนั้น"
การต่อต้านบุคคลเป็นทั้งเหตุและผลของจิตสำนึกในระดับต่ำ เมื่อพูดถึงกลไกของการมีสติ เป็นการยากที่จะวาดเส้นแบ่งที่ชัดเจนระหว่างเหตุและผลเนื่องจากสิ่งเหล่านี้มีอิทธิพลต่อกันและกัน
ตัวอย่างเช่น สองข้อความต่อไปนี้เป็นจริงเท่าเทียมกัน: “การต่อต้านบุคคลเป็นผลมาจากระดับจิตสำนึกที่ต่ำ” “ระดับจิตสำนึกที่ต่ำเป็นผลมาจากความจริงที่ว่าบุคคลนั้นเป็นการต่อต้านบุคคล”
คำถามเกิดขึ้น: อะไรเกิดก่อน? ระดับจิตสำนึกที่ต่ำเป็นผลมาจากการที่บุคคลต่อต้านบุคคลหรือไม่? หรือเขากลายเป็นคนต่อต้านบุคคลเนื่องจากมีจิตสำนึกในระดับต่ำ?
ในความเป็นจริงระดับปฐมภูมิคือระดับจิตสำนึกต่ำ เรากล่าวไว้ก่อนหน้านี้ว่าการเรียนรู้เชิงลึกอย่างมีสติจะสร้างตัวตนที่เป็นผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตาม บุคคลจะได้รับความรู้อย่างมีสติและชาญฉลาดได้อย่างไรหากเขาขาด "ฉัน" ที่เป็นผู้ใหญ่? คุณสมบัติส่วนบุคคลบางอย่างในวัยเด็กรวมกับสถานการณ์เชิงบวกมีส่วนช่วยในการตื่นตัวของจิตสำนึกและเพิ่มระดับของมัน อย่างไรก็ตาม ปัจจัยเหล่านี้อยู่นอกบรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ตัวอย่างเช่น เด็กที่สันโดษซึ่งมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงเพียงเล็กน้อย มักจะเป็นคนช่างสังเกตและไตร่ตรองมากขึ้น และอาจคิดอย่างลึกซึ้งมากขึ้นเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เข้ามาในจิตสำนึกของเขา คล้ายกัน การใช้งานหนักความสามารถทางปัญญาที่สูงขึ้นใน อายุยังน้อยมีส่วนช่วยในการสร้าง "ฉัน" มันจะพัฒนาอย่างรวดเร็วหากเด็กยังคงวิเคราะห์โลกรอบตัวเขาอย่างต่อเนื่อง มากที่สุด องค์ประกอบที่สำคัญการก่อตัวของจิตสำนึกในระดับสูงเกิดขึ้นในวัยเด็กและวัยรุ่นเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงและความประทับใจมากมายในชีวิต ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องพัฒนาลักษณะนิสัยบางอย่าง และพ่อแม่จะต้องสามารถส่งเสริมความคิดริเริ่มของเขาและสนองความอยากรู้อยากเห็นของเขาได้
การใช้วิธีพิเศษในการสอนเด็กในโรงเรียนจะช่วยให้ได้รับการสอนให้มีจิตสำนึกในระดับสูง แต่นั่นหมายความว่าผู้นำของระบบการศึกษาต้องเข้าใจก่อนว่าความตื่นตัวคืออะไรและบรรลุสภาวะนี้
ระบบการศึกษาได้รับการออกแบบเพื่อให้ความรู้แก่เด็ก แต่ไม่ได้สอนให้เข้าใจความรู้นี้ เด็กถูกบังคับให้เรียนวิชาที่ซับซ้อนโดยไม่ได้รับการสอนให้คิดก่อน
เพื่ออธิบายกลไกของการได้มาซึ่งความรู้ ก่อนอื่นให้เราชี้แจงแนวคิดบางประการที่มีความหมายกว้างเกินไป ให้เราอธิบายคำบางคำให้แม่นยำและครบถ้วนยิ่งขึ้นและแยกความแตกต่างจากความหมายที่ยอมรับโดยทั่วไปด้วยความช่วยเหลือซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายกลไกการคิดที่สูงขึ้น
ในกระบวนการติดตามระดับน้ำใต้ดิน นักอุทกวิทยาได้บันทึกการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล ในฤดูใบไม้ผลิ ระหว่างน้ำท่วม และหลังฝนตกเป็นเวลานาน ระดับดังกล่าว น้ำบาดาลเติบโตขึ้นโดยไม่มีฝนตกเป็นเวลานานและในฤดูร้อนจะสังเกตเห็นระดับน้ำใต้ดินลดลง
ผลที่ตามมาของการเปลี่ยนแปลงระดับน้ำใต้ดินคือการเติมชั้นหินอุ้มน้ำด้านบน ซึ่งถูกป้อนโดยการแทรกซึมของความชื้นในบรรยากาศและน้ำที่ละลายผ่านดิน ฤดูฝนจะช่วยเพิ่มความหนาของชั้นหินอุ้มน้ำ และในบ่อที่เจาะเข้าไปในชั้นหินอุ้มน้ำ ระดับน้ำจะสูงขึ้น แต่ในช่วงฤดูแล้งน้ำจะลดลง
การขาดฝนเป็นเวลานานทำให้ระดับในแหล่งกักเก็บบนพื้นผิวลดลง: ความลึกของอ่างเก็บน้ำและทะเลสาบขนาดใหญ่ลดลง อ่างเก็บน้ำและแม่น้ำขนาดเล็กกลายเป็นน้ำตื้น บ่อน้ำตื้นและบ่อน้ำแห้ง ในเวลาเดียวกัน ปริมาตรของน้ำใต้ดินที่อยู่ในชั้นหินอุ้มน้ำที่จำกัดนั้นไม่อยู่ภายใต้ความผันผวนที่มีนัยสำคัญ ชั้นหินอุ้มน้ำยังหมดไปในกระบวนการสกัดน้ำจากบ่อน้ำและหลุมเจาะ
หากดำเนินการบนชั้นหินอุ้มน้ำที่ไม่จำกัด ระดับน้ำในนั้นจะได้รับอิทธิพลจากปัจจัยภายนอกต่างๆ:
ดังนั้น ระดับน้ำในบ่อจึงได้รับผลกระทบจากความลึก ชนิดของชั้นหินอุ้มน้ำ จำนวนผู้ใช้น้ำ และปริมาณการใช้น้ำ และปริมาณน้ำที่แทรกซึมไหลเข้าสู่ชั้นหินอุ้มน้ำ
สาเหตุหลักของการมีจิตสำนึกในระดับต่ำคือการพัฒนา "ฉัน" ที่ไม่เพียงพออย่างไม่ต้องสงสัย การพัฒนาถูกขัดขวางโดยปัจจัยหลายประการ ซึ่งเราจะพิจารณาด้านล่าง จำไว้ว่าเราให้คำจำกัดความ "ฉัน" อย่างไร:
“ฉัน” คือผลรวมของทุกสิ่งที่บุคคลได้เรียนรู้อันเป็นผลมาจากการไตร่ตรองอย่างมีสติ "ฉัน" ของบุคคลตรงกันข้ามกับ "เรา" คือทุกสิ่งที่เป็นของแก่นแท้ของบุคคล
เรามาเรียกคนที่มี "ฉัน" ที่พัฒนาแล้วและเป็นผู้ใหญ่แล้วว่าเป็น INDIVIDUALE และคนที่มีเพียง "เรา" เท่านั้น - เป็นผู้ต่อต้านปัจเจกบุคคล
ลองติดตามจดหมายโต้ตอบจำนวนหนึ่ง
การเรียนรู้เชิงลึกอย่างมีสติ - "ฉัน" บุคคล - จิตสำนึกระดับสูง
การเรียนรู้โดยไม่รู้ตัว - "เรา" ต่อต้านบุคคล - จิตสำนึกต่ำ
การต่อต้านบุคคลเป็นผลสืบเนื่องตามธรรมชาติจากการที่บุคคลหนึ่งถูกสะกดจิตตามรูปแบบพฤติกรรมของกลุ่ม ผลจากทัศนคติแบบสุขนิยมต่อชีวิต บุคคลหนึ่งจึงหลีกเลี่ยงการคิดถึงสิ่งที่นอกเหนือไปจากความคิดปกติของเขา การยอมต่อเจตจำนงของฝูงชนและยอมรับรสนิยม นิสัย และประเพณีนั้นง่ายกว่าการสร้างระบบคุณค่าของคุณเอง ผู้ต่อต้านบุคคลยอมจำนนต่อคำสั่งของคนส่วนใหญ่อย่างอ่อนโยนและสูญเสียเอกราชทางจิตวิทยา ดังนั้นเขาจึงกลายเป็นฟันเฟืองในเครื่องจักรขนาดยักษ์ ต่อต้านบุคคล ขี้เกียจคิด ไม่ชอบคิดลึกหรือวิเคราะห์ ความคิดของเขาไม่เป็นระเบียบ เขาไม่สามารถสร้างความคิดของตนเองเกี่ยวกับชีวิต ความสัมพันธ์ของมนุษย์ และเกี่ยวกับพระเจ้าได้ เขาไม่ลังเลที่จะกลืนหลักคำสอนของศาสนา ปรัชญา หรือการเคลื่อนไหวทางการเมืองต่างๆ เขายอมรับสิ่งที่วิทยาศาสตร์พูดอย่างสุ่มสี่สุ่มห้า ตัวอย่างเช่น หากวิทยาศาสตร์ถือว่ากระแสจิตเป็นการหลอกลวง เขาก็เชื่อโดยไม่มีเงื่อนไข บุคคลใดก็ตามที่มีประกาศนียบัตรมหาวิทยาลัยถือเป็นผู้มีอำนาจที่เถียงไม่ได้สำหรับเขา เขากังวลว่าคนอื่นจะพูดอะไร และพฤติกรรมของเขาได้รับคำแนะนำจากความคิดเห็นของผู้อื่น เขาไม่สามารถแยกแยะความรู้ทางปัญญาจากศรัทธาได้ เขาปกป้องมุมมองของเขาอย่างดื้อรั้นเพียงเพราะเขา "แน่ใจว่าเป็นเช่นนั้น"
การต่อต้านบุคคลเป็นทั้งเหตุและผลของจิตสำนึกในระดับต่ำ เมื่อพูดถึงกลไกของการมีสติ เป็นการยากที่จะวาดเส้นแบ่งที่ชัดเจนระหว่างเหตุและผลเนื่องจากสิ่งเหล่านี้มีอิทธิพลต่อกันและกัน
ตัวอย่างเช่น สองข้อความต่อไปนี้เป็นจริงเท่าเทียมกัน: “การต่อต้านบุคคลเป็นผลมาจากระดับจิตสำนึกที่ต่ำ” “ระดับจิตสำนึกที่ต่ำเป็นผลมาจากความจริงที่ว่าบุคคลนั้นเป็นการต่อต้านบุคคล”
คำถามเกิดขึ้น: อะไรเกิดก่อน? ระดับจิตสำนึกที่ต่ำเป็นผลมาจากการที่บุคคลต่อต้านบุคคลหรือไม่? หรือเขากลายเป็นคนต่อต้านบุคคลเนื่องจากมีจิตสำนึกในระดับต่ำ?
ในความเป็นจริงปฐมภูมิคือระดับจิตสำนึกที่ต่ำ เรากล่าวไว้ก่อนหน้านี้ว่าการเรียนรู้เชิงลึกอย่างมีสติจะสร้างตัวตนที่เป็นผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตาม บุคคลจะได้รับความรู้อย่างมีสติและชาญฉลาดได้อย่างไรหากเขาขาด "ฉัน" ที่เป็นผู้ใหญ่? คุณสมบัติส่วนบุคคลบางอย่างในวัยเด็กเมื่อรวมกับสถานการณ์เชิงบวกมีส่วนช่วยในการตื่นตัวของจิตสำนึกและเพิ่มระดับของมัน อย่างไรก็ตาม ปัจจัยเหล่านี้อยู่นอกบรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ตัวอย่างเช่น เด็กที่สันโดษและมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงเพียงเล็กน้อย มักจะเป็นคนช่างสังเกตและไตร่ตรองมากขึ้น และอาจคิดอย่างลึกซึ้งมากขึ้นเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เข้ามาในจิตสำนึกของเขา การใช้ความสามารถทางปัญญาที่สูงขึ้นอย่างเข้มข้นตั้งแต่อายุยังน้อยมีส่วนช่วยในการสร้าง "ฉัน" มันจะพัฒนาอย่างรวดเร็วหากเด็กยังคงวิเคราะห์โลกรอบตัวเขาอย่างต่อเนื่อง องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดสำหรับการก่อตัวของจิตสำนึกในระดับสูงนั้นเกิดขึ้นในวัยเด็กและวัยรุ่นเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงและความประทับใจมากมายในชีวิต ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องพัฒนาลักษณะนิสัยบางอย่าง และพ่อแม่จะต้องสามารถส่งเสริมความคิดริเริ่มของเขาและสนองความอยากรู้อยากเห็นของเขาได้
การใช้วิธีพิเศษในการสอนเด็กในโรงเรียนจะช่วยให้ได้รับการสอนให้มีจิตสำนึกในระดับสูง แต่นั่นหมายความว่าผู้นำของระบบการศึกษาต้องเข้าใจก่อนว่าความตื่นตัวคืออะไรและบรรลุสภาวะนี้
ระบบการศึกษาได้รับการออกแบบเพื่อให้ความรู้แก่เด็ก แต่ไม่ได้สอนให้เข้าใจความรู้นี้ เด็กถูกบังคับให้เรียนวิชาที่ซับซ้อนโดยไม่ได้รับการสอนให้คิดก่อน
เพื่ออธิบายกลไกของการได้มาซึ่งความรู้ ก่อนอื่นให้เราชี้แจงแนวคิดบางประการที่มีความหมายกว้างเกินไป ให้เราอธิบายคำบางคำให้แม่นยำและครบถ้วนยิ่งขึ้นและแยกความแตกต่างจากความหมายที่ยอมรับโดยทั่วไปด้วยความช่วยเหลือซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายกลไกการคิดที่สูงขึ้น
การรู้และความเข้าใจไม่ใช่สิ่งเดียวกัน บุคคลสามารถรู้ได้โดยไม่ต้องเข้าใจ แต่ไม่สามารถเข้าใจได้โดยไม่ต้องรู้ ความเข้าใจเป็นผลสุดท้ายของความรู้ ทำให้บุคคลสามารถสรุปอย่างลึกซึ้งและลึกซึ้งซึ่งกลายเป็นส่วนสำคัญในจิตใจของเขา ความเข้าใจเป็นรูปแบบความรู้ที่สมบูรณ์แบบ การรู้หมายถึงการมีความคิดอย่างผิวเผินในบางสิ่งบางอย่างการเก็บข้อมูลไว้ในความทรงจำ ผู้รู้สามารถดำเนินการได้ด้วยแนวคิดสำเร็จรูปเท่านั้น และผู้ที่เข้าใจสามารถตัดสินตนเองได้ ผู้ต่อต้านบุคคลรู้และบุคคลนั้นเข้าใจ
เป็นที่ทราบกันดีว่ากระบวนการใดๆ ก็ตามของความเข้าใจอย่างลึกซึ้งจะทำให้เราสามารถซึมซับองค์ประกอบบางอย่างของสิ่งที่สามารถรับรู้ได้ ซึ่งจะไม่มีวันลืม ตัวอย่างเช่น ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับทฤษฎีสัมพัทธภาพก่อให้เกิดแนวคิดที่ชัดเจนในใจของบุคคล ซึ่งจะยังคงอยู่ในสติปัญญาของเขาตลอดไป ความรู้มีจำกัดเพราะไม่ได้ให้ความคิดโดยรวม ความเข้าใจทำให้คุณสามารถเปรียบเทียบและเชื่อมโยงสิ่งต่าง ๆ เข้าด้วยกัน ซึ่งช่วยในการเจาะลึก ขยาย และปรับปรุงแนวคิด
การคิดและการไตร่ตรองไม่ใช่เรื่องเดียวกัน การทำสมาธิเป็นกระบวนการแห่งความเข้าใจอย่างลึกซึ้งที่ดำเนินการในสภาวะของการตื่นรู้ขั้นสูงสุด ทุกคนคิด แต่มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ไตร่ตรอง กำลังคิด คนธรรมดา- นี่เป็นกิจกรรมทางจิตที่วุ่นวายไม่ชัดเจนและไม่สมัครใจในระหว่างที่บุคคลตกอยู่ภายใต้พลังแห่งจินตนาการของเขาเอง เราบอกได้เลยว่าเขาไม่คิดแต่ถูกบังคับให้คิด เขาได้รับคำแนะนำจากอคติ อคติ อารมณ์ สัญชาตญาณ และกิเลสตัณหา การสะท้อนกลับเป็นกิจกรรมทางจิตประเภทสูงสุดที่บุคคลใช้ความสามารถทางจิตของตนอย่างตั้งใจและมีสติ
ความชัดเจนของความคิดซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับคนจำนวนน้อยมากเป็นผลมาจากการไตร่ตรอง ไม่สามารถคิดได้อย่างชัดเจน เรารู้ว่าสภาพจิตใจปกติของบุคคลนั้นสับสน ไม่ชัดเจน และมีหมอกหนา แม้ว่าเขาจะแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนมากก็ตาม
ดังนั้น แนวคิดเรื่อง "การคิด" จึงสอดคล้องกับ "การรู้" และแนวคิด "การไตร่ตรอง" จึงสอดคล้องกับ "ความเข้าใจ"
ลอจิกทำให้เรามีองค์ประกอบที่จำเป็นในการ การใช้งานที่มีประสิทธิภาพกำลังคิด น่าเสียดายที่ไม่อนุญาตให้คุณแก้ไขข้อผิดพลาดที่เกิดจากแนวคิดที่ไม่ดี การคิดแบบทั่วไปมีพื้นฐานมาจากแนวคิดที่ไม่ชัดเจนและผิดพลาด ในความเป็นจริง เราจะคิดอย่างชัดเจนเฉพาะในกรณีพิเศษเท่านั้น
การไม่สามารถจัดการความสามารถทางปัญญาเป็นหนึ่งในสาเหตุหลักของการมีจิตสำนึกในระดับต่ำ
อีกเหตุผลหนึ่งคือปรากฏการณ์ของ "การระบุตัวตน" การระบุตัวตนคือการดูดซับจิตสำนึกของบุคคลโดยความคิด เหตุการณ์ สภาพภายใน ภาพ เสียง หรือการแสดงการเคลื่อนไหวทางกายภาพบางอย่าง
การระบุตัวตนนำไปสู่การนอนหลับโดยตรง การตื่นรู้ หมายถึง การสามารถละทิ้งความคิด เหตุการณ์ สภาวะภายใน ภาพ เสียง หรือการแสดงการเคลื่อนไหวทางกายบางอย่างได้
ลองจินตนาการถึงจิตสำนึกของบุคคลว่าเป็นพลังบางอย่างที่สามารถแยกออกจากเขาได้ สามารถแสดงเป็นสัญลักษณ์ได้ว่าเป็นลูกบอลยางติดไว้ที่หน้าผาก หากลูกบอลนี้มีอยู่ บุคคลนั้นก็มีสติ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ระดับจิตสำนึกของเขาจะสูงไม่มากก็น้อย
ตัวอย่างเช่น คนๆ หนึ่งนั่งเงียบๆ บนเก้าอี้ที่บ้านและไม่ยุ่งกับสิ่งใดเป็นพิเศษ ทันใดนั้นหน้าต่างก็แตกออกจากการกระแทกของหิน ลูกบอลยาง (สติ) บินออกไปทันทีกับสิ่งที่เกิดขึ้นและกลับมาพร้อมกับข้อมูลทางประสาทสัมผัสที่บุคคลไม่สามารถรับรู้ได้อย่างถูกต้องเพราะเขาหมดสตินั่นคือความสามารถในการประเมินสถานการณ์ขาดหายไปชั่วคราว เขาตัวสั่นอย่างรุนแรงเพราะสติสัมปชัญญะไม่กลับมาหาเขาก่อนที่เขาจะได้รับข้อมูลทางประสาทสัมผัสนี้ นี่เป็นตัวอย่างทั่วไปของการระบุตัวตนหรือการฉายภาพตัวตน ดังนั้นบุคคลนี้จึง "รวมตัว" กับกระจกที่แตกกะทันหันและ "กลายเป็นส่วนหนึ่ง" ของสิ่งที่เกิดขึ้น ดังนั้นความรู้สึกของเขาจึงรุนแรงเป็นพิเศษ การระบุตัวตนเปลี่ยนบุคคลจากผู้ชมเป็นนักแสดง ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้เขาสูญเสียความสงบได้ง่าย
ในชีวิตประจำวันเรามักจะเจอปัญหาและเหตุการณ์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับเราโดยตรงแต่กลับส่งผลกระทบทางอารมณ์อย่างลึกซึ้งต่อเรา ยิ่งเราระบุปัญหาได้มากเท่าไร เราก็จะยิ่งกระวนกระวายใจมากขึ้นเท่านั้น
ลองยกตัวอย่างทั่วไป เราเห็นชายคนหนึ่งหมดสติอยู่บนถนน สิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อเราไม่มีอะไรมากไปกว่านี้ แต่ถ้าคนนี้กลายเป็นญาติเราเราคงเสียใจมากแน่ๆ ด้วยการเชื่อมโยงทางอารมณ์อย่างลึกซึ้ง การระบุตัวตนของเราจะแข็งแกร่งยิ่งขึ้น
ยิ่งเราระบุสถานการณ์ได้น้อยเท่าไร เราก็ยิ่งคิดได้ชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น ตัวอย่างเช่น เป็นเรื่องง่ายที่จะแนะนำวิธีแก้ไขปัญหาให้ผู้อื่น แม้ว่าตัวเขาเองจะมองเห็นเธอไม่ชัดเจนเนื่องจากการระบุตัวตนของเขากับเธอ แต่จากภายนอกวิธีแก้ปัญหาก็ดูชัดเจน แต่หากเป็นปัญหาของเรา เราอาจไม่สามารถหาวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมได้
การทำความเข้าใจการระบุตัวตนเป็นกุญแจสำคัญในการบรรลุสภาวะแห่งความสงบ ต่อไปเราจะดูวิธีการบางอย่างเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้
วงจรอุบาทว์ที่ก่อตัวและรักษาระดับจิตสำนึกที่ต่ำไว้ก็คือระดับนี้มีลักษณะเฉพาะด้วยสภาวะทางจิตบางอย่าง ซึ่งในทางกลับกัน จะไม่อนุญาตให้บุคคลตื่นขึ้น
ความขัดแย้งภายในไม่อนุญาตให้บุคคลมองเห็นความเป็นจริงซึ่งทำให้จิตสำนึกของเขาอยู่ในระดับต่ำ ความซับซ้อน ความผิดหวัง การระงับอารมณ์และโรคประสาทเป็นศัตรูตัวฉกาจของจิตสำนึก
นิสัยยังเป็นอุปสรรคสำคัญในการบรรลุการตื่นตัวในระดับสูง เนื่องจากจะลดความสนใจอย่างมีสติที่ควรจะมีในการกระทำของเรา
โดยพื้นฐานแล้ว การไม่สามารถตื่นขึ้นได้นั้นเป็นความผิดปกติของจิตใจ พูดอย่างเคร่งครัดคนปกติไม่มีอยู่จริงเนื่องจากทุกคนได้รับอิทธิพลจากแรงกระตุ้นโดยไม่รู้ตัว
ความผิดปกติทางประสาทใดๆ ก็ตามคือความผิดปกติทางจิตที่รบกวนการทำงานของสมองตามปกติ
ความสามารถในการให้เหตุผลของบุคคลนั้นเพียงพอที่จะควบคุมอารมณ์เชิงลบและสภาวะความตึงเครียดทางประสาทที่มากเกินไป อย่างไรก็ตาม ในชีวิตเราพบว่าคนที่ฉลาดมากควบคุมตัวเองไม่ได้มากไปกว่าคนที่มีสติปัญญาต่ำ
ระดับความรู้สึกตัวต่ำ (ครึ่งการนอนหลับ) มักจะแสดงถึงความต่อเนื่องของพัฒนาการของมดลูกเมื่อทารกในครรภ์นอนหลับ สบาย และปลอดภัย ความบอบช้ำทางจิตใจจากการคลอดบุตรที่เกี่ยวข้องกับการแยกตัวของทารกในครรภ์จากแม่อย่างกะทันหันมักจะคงอยู่จนถึงวัยผู้ใหญ่ นี่แสดงให้เห็นความจริงที่ว่าบุคลิกภาพส่วนใหญ่ยังคงอยู่ในระดับเด็ก บุคคลเช่นนี้ไม่เคยเติบโตและมองหาสิ่งทดแทนภาพลักษณ์ของแม่อยู่ตลอดเวลา
ตามกฎแล้วบุคคลธรรมดาที่มีประสบการณ์น้อยจะมีความสมดุลและมั่นคงมากกว่า
บุคคลที่มีระดับจิตสำนึกต่ำอาจมีความตึงเครียดทางประสาทมากเกินไป ควบคุมตนเองได้ไม่ดี เหนื่อยเร็ว มีสมาธิลำบาก และมีประสิทธิภาพต่ำ
ในบทต่อไป เกี่ยวกับจิตสำนึกและจิตใต้สำนึก เราจะเจาะลึกและขยายแนวคิดบางอย่างที่จะเปิดเผยสาเหตุของการมีจิตสำนึกในระดับต่ำเพิ่มเติม
วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบการก่อสร้าง: ระบบบำบัดน้ำเสียในอาคารที่พักอาศัยและระบบบำบัดน้ำเสียส่วนกลาง
ที่อยู่สอบ: เบลโกรอด
วัตถุประสงค์ของการสำรวจ: เพื่อตอบคำถามตามคำตัดสินของศาลในกรณี:
อะไรคือสาเหตุของน้ำท่วมในห้องใต้ดินของอาคารที่พักอาศัย:
ลักษณะของวัตถุ: วัตถุนี้เป็นอาคารพักอาศัยประเภทกระท่อมที่มีเครือข่ายท่อระบายน้ำที่จัดไว้อย่างดี ระดับความสูงด้านล่างของพื้นห้องใต้ดินที่ได้รับความเสียหายระหว่างน้ำท่วมคือ -3150 มม. จากระดับพื้นดิน เครือข่ายท่อระบายน้ำทิ้งมีความลาดชัน 0.008 และประกอบด้วยสามส่วนจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดซึ่งถูกจำกัดโดยหลุมตรวจสอบ: จาก K-16 ถึง K-17 ที่มีความยาว 10 ม. จาก K-17 ถึง K-18 ด้วย ความยาว 36.5 ม. และจาก K-18 ถึงจุดเชื่อมต่อส่วนกลางของบ่อน้ำ ถึงเครือข่ายถนน b\n ความยาว 35.0 ม. เส้นผ่านศูนย์กลางของท่อระบายน้ำทิ้งของเครือข่ายลานคือ 150 มม. บ่อน้ำทิ้งบริเวณบ้านสูง 1,800 มม. ทำจาก แหวนคอนกรีตการออกแบบและการดำเนินการเป็นไปตามเอกสารกำกับดูแล
การตรวจวินิจฉัย
ในระหว่างการตรวจสอบ มีการตรวจสอบสิ่งต่อไปนี้: สถานที่โฮมเธียเตอร์ รวมถึงหลุมตรวจสอบทั้งสามหลุมของเครือข่ายลานและหลุมสี่แห่งของเครือข่ายถนน
ขึ้นอยู่กับจำนวนข้อบกพร่องและระดับความเสียหาย สภาพทางเทคนิคของโครงสร้างอาคารได้รับการประเมินตามประเภทต่อไปนี้ (ดูบทที่ 3 "ข้อกำหนดและคำจำกัดความ" SP 13-102-2003)
การประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับสภาวะทางเทคนิคของโครงสร้าง - ความสามารถในการใช้งานที่จำกัด
การแทนที่องค์ประกอบโครงสร้างเช่น แผ่นพื้นที่มีคอถูกชดเชยโดยสัมพันธ์กับห้องทำงานละเมิดโครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็กและคอนกรีตเสริมเหล็ก GOST 8020-90 สำหรับบ่อน้ำท่อระบายน้ำน้ำและเครือข่ายท่อส่งก๊าซ:
ตัวรวบรวมส่วนกลางมีกำลังการผลิตที่จำกัดเนื่องจากมีวัตถุที่อาจนำไปสู่การอุดตันและการตกตะกอนของท่อซึ่งเป็นผลมาจากการบำรุงรักษาเครือข่ายท่อระบายน้ำในระดับต่ำ
ตามคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2542 N 167 “ เมื่อได้รับอนุมัติกฎสำหรับการใช้น้ำสาธารณะและระบบบำบัดน้ำเสียใน สหพันธรัฐรัสเซีย"(ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 23 พฤษภาคม 2549):
องค์กรบริการประปาและบำบัดน้ำเสียมีหน้าที่:
สมาชิกมีสิทธิ์:
องค์กรบริการประปาและบำบัดน้ำเสียและผู้สมัครสมาชิกมีหน้าที่รับผิดชอบ:
องค์กรบริการประปาและบำบัดน้ำเสียมีหน้าที่รับผิดชอบ:
สมาชิกมีหน้าที่รับผิดชอบ:
บุคคลที่มีความผิดในการเชื่อมต่อกับระบบประปาสาธารณะและระบบบำบัดน้ำเสียโดยไม่ได้รับอนุญาตและความเสียหายต่อระบบเหล่านี้ซึ่งอาจก่อให้เกิดภัยคุกคามต่อชีวิตและสุขภาพของประชากรจะต้องรับผิดตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
บทสรุปของผู้เชี่ยวชาญด้านการก่อสร้าง:
เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ผู้บริโภคท่วมซ้ำ ผู้เชี่ยวชาญแนะนำ:
ในระหว่างการสำรวจวินิจฉัยผู้เชี่ยวชาญไม่ได้รับเอกสารการออกแบบสำหรับเครือข่ายท่อระบายน้ำทิ้งทั้งหมดซึ่งเป็นผลมาจากไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับการมีอยู่และการจำแนกประเภทของอาคารอุตสาหกรรมและการบริหารที่เชื่อมต่อกับเครือข่ายนี้ ทำการคำนวณเพื่อตรวจสอบการปฏิบัติตามมาตรฐานสำหรับปริมาณงานของตัวสะสมที่มีอยู่ที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 200 มม. จากผู้บริโภคทั้งหมดใน ในกรณีนี้เป็นไปไม่ได้ เนื่องจากไม่ได้ทำการวิเคราะห์โซลูชันการออกแบบในส่วนนี้ อย่างไรก็ตามเมื่อคำนึงถึงการมีอยู่ของชั้นใต้ดินของบ้านที่ระดับความสูงต่ำกว่าระดับด้านล่างของบ่อน้ำจึงจำเป็นต้องจัดให้มีการติดตั้งเช็ควาล์วซึ่งไม่พบในโซลูชันการออกแบบที่นำเสนอ บ่อน้ำ (ท่อน้ำทิ้งกลาง) ถูกสร้างขึ้นโดยละเมิด SNiP และ GOST ในปัจจุบัน ปริมาณการใช้น้ำเสียของเครือข่ายลานบ้านที่เชื่อมต่อกับเครือข่ายถนนซึ่งวางตามโครงการที่มีอยู่นั้นไม่มีนัยสำคัญอย่างยิ่ง (0.41 ลิตร/วินาที) ดังนั้นสิ่งนี้จึงไม่สามารถนำไปสู่การล้นของตัวสะสมและการเพิ่มขึ้นของระดับน้ำเสียซึ่งสร้างน้ำนิ่งและส่งผลให้เกิดน้ำท่วมในบ่อน้ำเครือข่าย สภาพทางเทคนิคของระบบบำบัดน้ำเสียของลานบ้านได้รับการประเมินว่าสามารถใช้งานได้ สภาวะทางเทคนิคของระบบบำบัดน้ำเสียบนถนนได้รับการประเมินว่าสามารถใช้งานได้อย่างจำกัด สาเหตุของน้ำท่วมชั้นใต้ดินของอาคารที่พักอาศัยอาจเป็นเพียงการอุดตันของตัวสะสมส่วนกลางในพื้นที่ที่อยู่ด้านล่างเครือข่ายลานที่แทรกเข้าไปตามการไหลของน้ำเสีย (ในที่เสนอให้ผู้เชี่ยวชาญ เอกสารโครงการส่วนต่างๆ และบ่อน้ำของโครงข่ายถนนไม่ได้ระบุหมายเลข) รวมทั้งที่ป้อมรักษาความปลอดภัยด้วย ควรสังเกตว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้เนื่องจากไม่มีเช็ควาล์ว ณ จุดที่ระบบบำบัดน้ำเสียภายในของบ้านเชื่อมต่อกับระบบบำบัดน้ำเสียในลานบ้านซึ่งไม่ได้ระบุไว้โดยการออกแบบ SNiP 2.04.01-85* การประปาภายในและการระบายน้ำทิ้งของอาคาร