เพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านของรัสเซีย Kitty murysonka บทเรียนการอ่านนิยาย "การอ่านบทเพลงกล่อมเด็ก "Kisonka-Murysonka" โครงร่างของบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด (กลุ่มจูเนียร์) ในหัวข้อ A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว"
“ฉันยืนยัน”
________________
หัวหน้าสถาบันการศึกษาเด็กก่อนวัยเรียน "อนุบาล"
แบบรวมหมายเลข 186 “กระรอก”
ซาวิน่า เอส.เอส.
เชิงนามธรรม
GCD สำหรับการพัฒนาคำพูด
ที่โรงเรียนอนุบาล "อนุบาล"
แบบรวมหมายเลข 186 “กระรอก”
โดยใช้ผลงานพื้นบ้าน
ในกลุ่มอายุต้น
ในหัวข้อ: “ลูกแมว Murysenka”
นักการศึกษา: Petrova Irina Leonidovna
2559
เป้า: ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานพื้นบ้าน
งาน: สร้างกิจกรรมการรับรู้โดยการแนะนำเด็ก ๆ สู่วัฒนธรรมของชาติ
- ปลูกฝังความรักในภาษาแม่ เสริมสุนทรพจน์ด้วยถ้อยคำและบทกลอน ส่งเสริม จดจำ และทำซ้ำข้อความของเพลงกล่อมเด็ก
ปลูกฝังความรู้สึกที่ดีต่อสัตว์ มีความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์เหล่านั้น
งานเบื้องต้น:ดูภาพประกอบ ของเล่นกับเด็กๆ พูดคุย เรียนรู้เพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับแมว
วิธีการ: เซอร์ไพรส์ ถามปริศนา คำถามและคำตอบ การแสดง การตรวจ การแสดงท่าทาง คำอธิบาย การอ่านเพลงกล่อมเด็ก การให้กำลังใจ
วัสดุ: ของเล่นนุ่มของแมวและแมว หมวกแมว สะพาน
ความคืบหน้า:
ได้ยินเสียงเกาหลังประตูกลุ่ม ครูสนับสนุนให้เด็กฟัง การเกาซ้ำแล้วซ้ำอีกครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ :
เธอมีขนยาว มีหนวด ดื่มนม ร้องเพลง นี่คือใคร?
- ถูกต้องมันเป็นแมว
เมื่อเปิดประตูเข้าไป เด็กๆ ก็เห็นแมว
- ดูสิพวกแมวมาหาเรามาหาเราสิ!
Vos-l: เรามาทำความรู้จักกับแมวกันดีกว่า ลองพิจารณาดูครับ
ดูแมวแล้วพูดว่า:
- เธอมีขนแบบไหน? (คำตอบของเด็กเป็นการร้องประสานเสียงและเป็นรายบุคคล)
นุ่ม ฟู สวย!
- แมวมีอะไร? (หากพบว่าตอบยากครูก็บอก)
- อุ้งเท้า หาง หู ตา จมูก
แมวมีอะไรอยู่บนอุ้งเท้าของมัน?
- รอยขีดข่วน - ดอกดาวเรือง
เพื่อนๆคะ แมวของเราสะอาดหรือสกปรกหรือเปล่าคะ?
- คำตอบ: สะอาด.
Vos-l กล่าวเสริม: แมวชอบที่จะล้างตัวเองด้วยอุ้งเท้าของเธอ ใช้ลิ้นทำความสะอาดขนของเธออยู่ตลอดเวลา และเลียมัน
แมวอาศัยอยู่ที่ไหน?
คำตอบ: ในบ้านของผู้คน. ชอบกินนมและปลา
Vos-l: ทำได้ดีมากทุกคน!
และเพราะคนให้อาหารแมว ดูแลมัน แมวจึงช่วยให้คนจับหนูในบ้านได้
การออกกำลังกาย: (เด็ก ๆ ลุกขึ้นจากเก้าอี้)
เหมือนแมวของเรา - (จังหวะมือ)
เสื้อขนสัตว์เป็นสิ่งที่ดีมาก
เหมือนหนวดแมว - (นิ้วชี้โชว์หนวด)
สวยงามอย่างน่าอัศจรรย์
ดวงตาที่เป็นตัวหนา - (แสดงตา)
ฟันขาว - (โชว์ฟัน)
Vos-l: ทำได้ดีมากทุกคน! นั่งลง!
แมวชอบเพลงกล่อมเด็กที่คุณบอกมาก
ขอบคุณ!
พวกแมวของเราชอบเดินและตอนนี้ดูสิเธอเดินไปตามทางแล้วกระโดดขึ้นไปบนสะพาน
Voss อ่านเพลงกล่อมเด็กบทใหม่สำหรับเด็ก:
- ลูกแมวตัวน้อย - หนูตัวน้อย
คุณเคยไปที่ไหน?
ที่โรงสี.
คิตตี้ - มูริเซนกา
คุณทำอะไรอยู่ที่นั่น?
ฉันบดแป้ง
คิตตี้ - มูริเซนกา
คุณอบด้วยแป้งชนิดใด?
คุกกี้ขนมปังขิง
คิตตี้ - มูริเซนกา
คุณกินขนมปังขิงกับใคร?
หนึ่ง.
อย่ากินคนเดียว! อย่ากินคนเดียว!
Vos-l: พวกคุณลูกแมวอยู่ที่ไหน? เธอมาทำอะไรที่โรงสี? คุณอบด้วยแป้งชนิดใด? คิตตี้กินขนมปังขิงกับใคร? ทำไมคุณไม่สามารถกินคุกกี้ขนมปังขิงคนเดียวได้? คุณคิดอย่างไร?
คำตอบของเด็ก. (โลภไม่ดีต้องแบ่งปัน)
การอ่านเพลงกล่อมเด็กเพลงกล่อมเด็ก:
แมวเดินไปตามทาง
ฉันซื้อรองเท้าบูทให้ Borenka
แมวไปตลาด,
แมวซื้อพาย
แมวเดินไปที่ถนน
แมวซื้อขนมปัง
ฉันควรจะกินเองเหรอ?
หรือทำลาย Borenka?
ฉันจะกัดตัวเอง
ใช่ ฉันจะทำลาย Borenka ด้วย!
Vos-l:
ดูเงินสิ.
แมวไปกินพาย
แต่มีคนหนึ่งไม่กินมัน
ปฏิบัติต่อเด็กทุกคน!
ได้โปรดกิน!
Vos-l: ขอบคุณคิตตี้!
คนของเราต้องการแสดงให้คุณและ Murka ของเราเห็นว่าพวกเขาสามารถเล่นและเดินได้เหมือนแมวได้อย่างไร คุณนอนลง พักผ่อน และมองดูพวกเรา
มีการเล่นเกมกลางแจ้ง "Vaska the Grey One is Walking" (เพื่อฟังเพลง)
ชวนเด็กๆ มอบของขวัญให้แมวและแมว เลี้ยงพวกเขาด้วยการตกปลา (วาดภาพเงาของปลาบนแผ่นกระดาษโดยใช้เทียนเด็ก ๆ วาดภาพให้ทั่วทั้งแผ่นแล้วดูปลาที่น่าหลงใหลแล้วมอบให้แมว)
งานซอฟต์แวร์:
ทางการศึกษา:
1. ช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก ทำให้พวกเขาอยากฟังเพลงกล่อมเด็กอีกครั้ง
2. เรียนรู้การร้องเพลงกล่อมเด็กร่วมกับครู สอนเด็กให้ตอบคำถามของครู กระตุ้นให้พวกเขาท่องจำเพลงพื้นบ้านอย่างเป็นธรรมชาติ
3. ปลูกฝังความสามารถในการแสดงบทกวีโครงเรื่องด้วยตนเอง
4. มีส่วนร่วมในการพัฒนาการแสดงออกของคำพูด
พัฒนาการ:
1. พัฒนากิจกรรมทางจิต สติปัญญา และการสังเกต
2. เปิดใช้งานคำว่า "หนา", "ปุย" (ขนสัตว์) ในคำพูดของเด็ก
3. พัฒนาความจำด้านการมองเห็นและการได้ยินในเด็ก
4. พัฒนาการพูดคนเดียว
ทางการศึกษา:
1. ปลุกเร้าให้เด็ก ๆ มีความสุขในการฟังบทกวีที่คุ้นเคยและความปรารถนาที่จะจบคำและวลีอย่างแข็งขัน
2. พัฒนาความสามารถในการรับฟังซึ่งกันและกัน
3. ปลูกฝังความรักในบทเพลงและบทกวีพื้นบ้าน
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
MDOU "โรงเรียนอนุบาลรวม ครั้งที่ 51"
บันทึกบทเรียน
ในการอ่านนิยาย
หัวข้อ: อ่านเพลงกล่อมเด็ก “ลูกแมวน้อย”
กลุ่มจูเนียร์ที่สอง
สมบูรณ์:
นักการศึกษา V.M. Korolev
อาร์ซามาส, 2012
งานซอฟต์แวร์:
ทางการศึกษา:
- ช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก ทำให้พวกเขาอยากฟังเพลงกล่อมเด็กอีกครั้ง
- เรียนรู้การร้องเพลงกล่อมเด็กร่วมกับครู สอนเด็กให้ตอบคำถามของครู กระตุ้นให้พวกเขาท่องจำเพลงพื้นบ้านอย่างเป็นธรรมชาติ
- ปลูกฝังความสามารถในการแสดงบทกวีโครงเรื่องด้วยตนเอง
- มีส่วนร่วมในการพัฒนาน้ำเสียงที่แสดงออกในการพูด
ทางการศึกษา:
- พัฒนากิจกรรมทางจิต สติปัญญา การสังเกต
- เปิดใช้งานคำว่า "หนา", "ปุย" (ขนแกะ) ในคำพูดของเด็ก
- พัฒนาความจำด้านการมองเห็นและการได้ยินในเด็ก
- พัฒนาคำพูดพูดคนเดียว
ทางการศึกษา:
- ปลุกเร้าให้เด็ก ๆ มีความสุขในการฟังบทกวีที่คุ้นเคยและความปรารถนาที่จะจบคำและวลีอย่างแข็งขัน
- พัฒนาความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน
- ปลูกฝังความรักในเพลงและบทกวีพื้นบ้าน
วัสดุ : ของเล่นแมว แมว หน้าอก
งานเบื้องต้น:
- อ่านเพลงกล่อมเด็ก “เหมือนแมวของเรา...”
- การสังเกตของแมว
- กำลังดูภาพประกอบ.
- การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็กและปริศนา
เทคนิคที่เป็นระบบ:
- แรงจูงใจของเกม “นำหีบวิเศษมา”
- คำศิลปะ: การออกเสียงคำวิเศษถามปริศนา
- ช่วงเวลาแห่งเกม (การมาถึงของคิตตี้)
- มองดูแมว ออกเสียงและรวมคำว่า "นุ่ม" "ปุย" (ขน)
- ย้ำเพลงกล่อมเด็กด้วยใจ “เหมือนแมวของเรา”
- การอ่านเพลงกล่อมเด็ก "ลูกแมวน้อย"
- บทสนทนาเรื่องการอ่าน.
- เสริมเพลงกล่อมเด็กด้วยการท่องจำคำศัพท์และสาธิตการเคลื่อนไหว
- การวิเคราะห์บทเรียน
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็ก ๆ ยืนอยู่รอบโต๊ะซึ่งมี "หีบวิเศษ"
พวกเรามี "หีบวิเศษ" มาเยี่ยมพวกเราวันนี้
“หีบวิเศษ” นี้สามารถเปิดและปิดได้
เพื่อให้หน้าอกเปิดได้คุณต้องพูดคำวิเศษ:
“หน้าอก หน้าอก
กระบอกปิดทอง,
ฝาแกะสลัก,
วาล์วทองแดง!
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
คุณสามารถเปิดฝาได้!”
“หีบวิเศษ” ไม่เปิด!
พวกคุณฉันรู้ปริศนา ถ้าเราทายถูกหน้าอกก็จะเปิด
“อุ้งเท้านุ่ม และมีรอยขีดข่วนที่อุ้งเท้า” นี่ใคร? เด็ก:
แมวแมว
ใช่แล้วเด็กๆ แมวมาหาพวกเราแล้ว
เด็กๆ มองแมวด้วยเวทย์มนตร์
หน้าอก.
(ขนมีความนุ่มฟู.
เสื้อขนสัตว์เป็นสิ่งที่ดีมาก
หนวดแห่งความงามอันน่าทึ่ง
ตาโต ฟันขาว)
เพื่อนๆ ใครรู้จักเพลงกล่อมเด็ก "เหมือนแมวของเรา..." บ้างคะ?
เด็ก ๆ อ่านเพลงกล่อมเด็ก (เด็ก 2-3 คน)
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้
มาดูกันว่าแมวมาหาเรากับใคร
ใช่แล้ว นี่คือจิ๋ม!
และฉันรู้จักเพลงกล่อมเด็กชื่อ "Kitsonka-Muryseika"
การอ่านเพลงกล่อมเด็ก
บทสนทนาเรื่องการอ่าน:
พวกคุณชื่อเพลงกล่อมเด็กคืออะไร?
เด็ก ๆ: “Kitsonka-Murysenka” (การตอบสนองส่วนบุคคลและการร้องเพลงประสานเสียงของเด็ก)
พวกคุณทำไมคุณถึงคิดว่าเธอชื่อ Murysenka?
Kisonka-Murysenka อยู่ที่ไหน?
เด็ก ๆ: “ที่โรงสี” (เด็ก 2 คน)
Kisonka-Murysenka กำลังทำอะไรอยู่?
เด็ก ๆ : “ฉันบดแป้ง”
คุณอบด้วยแป้งชนิดใด?
เด็ก ๆ:“ โปรยานิชกี้”
คุณกินขนมปังขิงกับใคร?
เด็ก ๆ: "คนเดียว"
อย่ากินคนเดียว อย่ากินคนเดียว รักษาฉันด้วย!
การออกเสียงประสานเสียงคำว่า “อย่ากินคนเดียว อย่ากินคนเดียว” รักษาฉันด้วย!”
ปฏิบัติต่อ Nikita, Seryozha, Sofia ปฏิบัติต่อทุกคน!
อ่านเพลงกล่อมเด็กซ้ำแล้วซ้ำอีก
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
มีการเล่นเพลงกล่อมเด็กอีกครั้งด้วยคำพูดซึ่งแสดงการเคลื่อนไหวโดยให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ในนามของ Kisonka-Murysenka เขาชมเด็ก ๆ แล้วเลี้ยงคุกกี้ให้พวกเขา
ไตรมาสที่ 1 (กันยายน - พฤศจิกายน)
V. Orlov “หนูเหลือง”
นอกหน้าต่างสายลมกำลังสนุกสนาน:
มันจะกระโดดหรือซ่อน
และใบไม้ก็วิ่งไปตามทาง
เหมือนหนูและแมวสีเหลือง
เพลงกล่อมเด็ก "Kisonka-Murysonka"
- คิซอนก้า - มูรีซอนก้า
คุณอยู่ที่ไหน?
- ที่โรงสี.
- คิซอนก้า - มูรีซอนก้า
- คุณกำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น?
- ฉันบดแป้ง
- คิซอนก้า - มูรีซอนก้า
- คุณอบด้วยแป้งชนิดใด?
- คุกกี้ขนมปังขิง
- คิซงกะ-มูริซอนกา
- คุณกินข้าวกับใคร?
- หนึ่ง!
- อย่ากินคนเดียว! อย่ากินคนเดียว!
เพลงกล่อมเด็ก "Soroka, Soroka"
สี่สิบสี่สิบ
นกกางเขนขาว.
โจ๊กปรุงสุก
ฉันกระโดดขึ้นไปบนธรณีประตู
ฉันโทรหาแขก
แขกได้ยิน
พวกเขาสัญญาว่าจะอยู่ที่นั่น
แขก - ไปที่สนาม
ข้าวต้ม - บนโต๊ะ
ฉันให้อันนี้บนจานรอง
อันนี้ใส่จาน.
นี่คือบนช้อน
เกรียนเพื่อสิ่งนี้...
ไม่มีอะไรเท่านี้!
ทำไมคุณไม่สับไม้?
ฉันไม่ได้พกน้ำ
"ฤดูใบไม้ร่วง"
Lingonberries กำลังสุก
วันที่อากาศเย็นลง
และจากเสียงร้องของนก
ใจฉันยิ่งเศร้าเท่านั้น
ฝูงนกบินหนีไป
ห่างไกลจากทะเลสีฟ้า
ต้นไม้ทุกต้นส่องแสง
ชุดเดรสหลากสี
พระอาทิตย์หัวเราะน้อยลง
ไม่มีธูปในดอกไม้
ฤดูใบไม้ร่วงจะตื่นขึ้นในไม่ช้า
และเขาจะร้องไห้อย่างง่วงนอน
เพลงกล่อมเด็ก “หนูเต้นเป็นวงกลม”
พวกหนูเต้นรำเป็นวงกลม
แมวกำลังหลับอยู่บนเตียง
เงียบๆ พวกหนู อย่าส่งเสียงดังนะ
อย่าปลุกแมววาสก้าให้ตื่น
วาสก้าแมวจะตื่น
มันจะพังทลายทั้งการเต้นรำรอบ
เพลง "แตงกวา แตงกวา"
แตงกวา แตงกวา!
อย่าไปจุดจบนั้น-
มีหนูอาศัยอยู่ที่นั่น
เขาจะกัดหางของคุณออก
A. Pleshcheev “ ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว”
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
ดอกไม้เหี่ยวเฉาไปแล้ว
และพุ่มไม้เปลือยเปล่าก็ดูเศร้า
หญ้าในทุ่งหญ้าเหี่ยวเฉาและเป็นสีเหลือง
พืชผลฤดูหนาวกำลังเปลี่ยนเป็นสีเขียวในทุ่งนา
เพลงกล่อมเด็ก "หอยทากหอยทาก"
หอยทากหอยทาก!
แสดงเขาของคุณ
ฉันจะให้พายชิ้นหนึ่งแก่คุณ
โดนัท, ชีสเค้ก,
ขนมปังเนย
เพลงกล่อมเด็ก “แมวไปเตาไฟ”
แมวไปที่เตา
ฉันพบหม้อโจ๊ก
มีม้วนอยู่บนเตา
ร้อนเหมือนไฟ
คุกกี้ขนมปังขิงกำลังอบ
อุ้งเท้าของแมวไม่พอดี
ไตรมาสที่ 2 (ธันวาคม - กุมภาพันธ์)
“มันเสียงดังและบ้าคลั่ง”
เธอส่งเสียงดังและเดินไปรอบๆ
มีสภาพอากาศเลวร้ายในสนาม
ปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาว
ถนนเรียบ.
ปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาว
ไม่มีร่องรอยเหลืออยู่
ฝุ่นและพายุหิมะเพิ่มขึ้น
อยู่นอกสายตา.
A.Barto “รถบรรทุก”
ไม่ เราไม่ควรตัดสินใจ
ขี่แมวในรถ:
แมวไม่คุ้นเคยกับการขี่ -
รถบรรทุกพลิกคว่ำ.
S. Marshak “ในเดือนธันวาคม”
ในเดือนธันวาคมในเดือนธันวาคม
ต้นไม้ทั้งหมดเป็นเงิน
แม่น้ำของเราเหมือนในเทพนิยาย
น้ำค้างแข็งปูทางข้ามคืน
จากความอบอุ่นในบ้าน
ในตอนเช้าฉันหยุดร้องไห้
เธอหายใจเข้าและมีชีวิตขึ้นมา
A. Barto “เด็กผู้หญิงยืนเป็นวงกลม”
สาวๆยืนเป็นวงกลม
พวกเขาลุกขึ้นและเงียบไป
ซานตาคลอสก็จุดไฟ
บนต้นไม้สูง.
มีดาวอยู่ข้างบน
ลูกปัดเป็นสองแถว
ปล่อยให้ต้นคริสต์มาสไม่ออกไป
ปล่อยให้ดาวเผาไหม้
A.S. พุชกิน "เดือนเดือน"
เดือนหนึ่งเดือนเพื่อนของฉัน
เขาทอง.
คุณลุกขึ้นมาในความมืดมิดอันลึกล้ำ
อ้วนท้วนตาสดใส
และรักนิสัยของคุณ
ดวงดาวกำลังมองมาที่คุณ
เพลงกล่อมเด็ก "คุณ Zimushka-winter"
คุณฤดูหนาวฤดูหนาว
ปั่นและกวาด
ถนนทุกสาย ทุ่งหญ้าทุกแห่ง
ไม่มีที่ไหนให้ Sonechka ไป
E. Blaginina “ฉันจะสอนน้องชายแต่งตัว”
ถ้าฉันรู้วิธีใส่รองเท้า
หากฉันเพียงต้องการ
ฉันและน้องชายคนเล็ก
ฉันจะสอนวิธีใส่รองเท้า
พวกเขาอยู่นี่ - รองเท้าบูท
นี่คือจากขาซ้าย
นี่คือจากขาขวา
หากฝนตก
มาใส่รองเท้าของเรากันเถอะ
อันนี้มาจากขาขวา
อันนี้มาจากขาซ้าย
แค่นี้ก็ดีแล้ว!
B. Zakhoder “คนขับรถ”
ฉันอยากจะบินด้วยความเร็วสูงสุด
ฉันเองเป็นคนขับรถ
และเครื่องยนต์นั่นเอง
ฉันเหยียบคันเร่ง -
และรถก็วิ่งไปไกล
เพลง "ช่างทำรองเท้า"
มีช่างทำรองเท้าไหม?
เคยเป็น!
คุณเย็บรองเท้าบูทหรือเปล่า?
เชล!
รองเท้าบู๊ทเหมาะกับใคร?
เพื่อแมวตัวต่อไป!
I. Surikov “ฤดูหนาว”
หิมะปุยสีขาว
หมุนไปในอากาศ
และพื้นดินก็เงียบสงบ
น้ำตกนอนลง
และในยามเช้าที่มีหิมะตก
สนามกลายเป็นสีขาว
เหมือนผ้าคลุมหน้า
ทุกอย่างแต่งตัวให้เขา...
I. Tokmakova “หมี”
เหมือนบนเนินเขา - หิมะ, หิมะ,
และใต้เนินเขามีหิมะหิมะ
และบนต้นไม้ก็มีหิมะหิมะ
และหมีก็นอนอยู่ใต้หิมะ
เงียบ เงียบ... อย่าส่งเสียงดัง
เพลง “แม่รู้ไหม ฉันอยู่ที่ไหน”
คุณรู้ไหมแม่ว่าฉันอยู่ที่ไหน?
ฉันจับกระต่ายในสนาม
อานขึ้นและขี่
ฉันเล่นแล้วปล่อยไป
เพลงกล่อมเด็ก "รุ่งอรุณ - สายฟ้า"
ซาร์ยา - ซาร์ยานิกา
พี่สาวซัน
ปิดวันแล้ว
เดือนนี้กำลังลุกเป็นไฟ
และป่ากำลังหลับใหล
และแม่น้ำกำลังหลับใหล
ความฝันกำลังเดิน
ที่หน้าต่าง
โอเล่บอกให้ไปนอนซะ
เพลงของคุณยายเกี่ยวกับคนอยู่ไม่สุข
Fidget มีมือ -
คว้าและ Velcro
อยู่ไม่สุขมีขา -
ปลาทูสองตัวที่ว่องไว
อยู่ไม่สุขมีตา -
ฉลาดแกมโกงมากกว่าไทกะกอดรัด
Fidget มีลิ้น -
มีเรื่องไร้สาระอยู่ในปาก เหมือนคริกเก็ต!
ไตรมาสที่ 3 (มีนาคม - พฤษภาคม)
เพลง “สปริง สปริงสีแดง”
ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิสีแดง!
มาฤดูใบไม้ผลิด้วยความยินดี
ด้วยพระกรุณาอันใหญ่หลวง
ด้วยผ้าลินินทรงสูง
ด้วยหยั่งรากลึก
พร้อมขนมปังมากมาย
A. Pleshcheev “ฤดูใบไม้ผลิ”
หญ้ากำลังเปลี่ยนเป็นสีเขียว
พระอาทิตย์ส่องแสง
กลืนด้วยสปริง
มันบินมาหาเราในทรงพุ่ม
เมื่อมีเธอดวงอาทิตย์ก็สวยงามยิ่งขึ้น
และฤดูใบไม้ผลิก็หวานยิ่งขึ้น...
ร้องออกไปให้พ้นทาง
ทักทายพวกเราเร็ว ๆ นี้!
ฉันจะให้ธัญพืชแก่คุณ
และคุณร้องเพลง
อะไรจากประเทศที่ห่างไกล
ฉันนำมันมาด้วย
เพลงกล่อมเด็ก "เบิร์ช เบิร์ชตัวน้อยของฉัน"
เบิร์ช เบิร์ชตัวน้อยของฉัน
ต้นเบิร์ชสีขาวของฉัน
เบิร์ชหยิก
คุณยืนอยู่ตรงนั้นไหมเบิร์ชตัวน้อย
คุณยืนอยู่ตรงนั้น คนผมหยิก
กลางหุบเขา;
กับคุณต้นเบิร์ช
ใบไม้มีสีเขียว
ด้านล่างคุณต้นเบิร์ช
หญ้าไหม.
เพลงกล่อมเด็ก "Tilibom"
ทิลี-บอม ทิลี-บอม!
บ้านแมวไฟไหม้!
แมวก็กระโดดออกมา
ดวงตาของเธอโป่ง
ไก่วิ่งไปพร้อมกับถัง
ต่อเติมบ้านแมว.
เพลง “ฝน! ฝน!"
ฝน! ฝน! เราต้องการ
กลับบ้าน!
ฟ้าร้องฟ้าร้องเหมือนปืนใหญ่
วันนี้เป็นวันหยุดของกบ
ลูกเห็บ! ลูกเห็บ! ลูกเห็บกำลังตก!
ทุกคนกำลังนั่งอยู่ใต้หลังคา
มีเพียงพี่ชายของฉันเท่านั้นที่อยู่ในแอ่งน้ำ
เขาจับปลาสำหรับมื้อเย็นของเรา
เพลง “หงส์ลอยไปตามแม่น้ำ”
หงส์ลอยไปตามแม่น้ำ
เหนือตลิ่งมีการอุ้มหัวเล็กๆ
เขาโบกปีกสีขาวของเขา
เขาเขย่าน้ำลงบนดอกไม้
"แสงตะวันของเรา"
แสงตะวันของเรา! คุณกำลังเดิน
ตลอดทั้งปีบนท้องฟ้าคุณขับรถ
ฤดูหนาวกับฤดูใบไม้ผลิที่อบอุ่น
คุณเห็นเราทุกคนอยู่ด้านล่างคุณ
เพลงกล่อมเด็ก "เรือ"
เรือกำลังแล่นแล่นแล่น
เรือทอง
โชคดีของขวัญโชคดี
ของขวัญให้เรานำกลับบ้าน
B. Zakhoder “ช่างตัดเสื้อ”
วันนี้ฉันเย็บทั้งวันเลย
ฉันแต่งตัวทั้งครอบครัว
รออีกหน่อยนะแมว
จะมีเสื้อผ้าสำหรับคุณด้วย
เพลงกล่อมเด็ก "ปู่เดอะเฮดจ์ฮ็อก"
ปู่เม่น
อย่าไปฝั่ง;
หิมะละลายที่นั่น
น้ำท่วมทุ่งหญ้า
คุณจะเปียกเท้า
รองเท้าบูทสีแดง.
ลูกแมวน้อย
คุณเคยไปที่ไหน?
ที่โรงสี.
เจ้าแมวน้อย เธอไปทำอะไรที่นั่น?
ฉันบดแป้ง
ลูกแมวน้อย
คุณอบด้วยแป้งชนิดใด?
คุกกี้ขนมปังขิง
ลูกแมวน้อย
คุณกินขนมปังขิงกับใคร?
อย่ากินคนเดียว อย่ากินคนเดียว!
ช่างตีเหล็ก
เฮ้ ช่างตีเหล็กเก่งมาก
ม้าตัวนั้นถูกล่ามโซ่
คุณใส่รองเท้าเขาอีกครั้ง
ทำไมไม่ใส่รองเท้าล่ะ?
นี่เล็บนะ นี่คือเกือกม้า
หนึ่ง สอง - และคุณทำเสร็จแล้ว
บัตเตอร์คัพ บัตเตอร์คัพ คุณต้องการอะไร?
ใช่แล้ว คุณจั๊กจี้ฉัน
ดังนั้นคุณจี้ใบไม้ให้ฉัน
สิ่งที่คุณต้องการคุณจะต้องการ!
ไอ. ต็อกมาโควา
หนูส่งเสียงดังท่ามกลางต้นกก:
เสียงกรอบแกรบของคุณทำลายความเงียบ! กกกระซิบเสียงดัง:
เงียบๆ เจ้าหนู อย่าเสียงดัง! แมวจะได้ยินเสียงกรอบแกรบของคุณ ฉันควรไปหาย่านะเด็กน้อย!
ถ้าคุณไม่ฟังหนูตัวน้อย
แมวจะจับคุณโง่!
บีครีม
บั๊ก บั๊ก ฉวัดเฉวียน
คุณซ่อนอยู่ที่ไหนบอกฉัน?
จู้ จู้ จู้ จู้
ฉันกำลังนั่งอยู่บนต้นไม้
ด้วง ด้วง แสดงตัวออกมา!
หมุนรอบตัวฉัน!
จู้ จู้ จู้ จู้
ฉันกำลังบินและหึ่ง
เอ็น. เฟรงเคิล
เม่น เม่น คุณจะไปไหน?
คุณอาศัยอยู่ที่ไหนเม่นน้อย?
เม่นตอบเด็ก ๆ :
คุณจะพบฉันใต้ต้นคริสต์มาส
เสียงที่แตกต่าง [s] - [sh], [zh]
มีช่างทำรองเท้าไหม?
เคยเป็น
คุณเย็บรองเท้าบูทหรือเปล่า?
เย็บเย็บ
รองเท้าบู๊ทเหมาะกับใคร?
สำหรับแมวของเพื่อนบ้าน
เครื่องดูดฝุ่น
เครื่องดูดฝุ่น, เครื่องดูดฝุ่น.
คุณติดจมูกอยู่ที่ไหน?
ซู-ซู-ซู, ซู-ซู-ซู,
อย่าเข้ามายุ่ง ฉันรีบ!
เครื่องดูดฝุ่น, เครื่องดูดฝุ่น,
คุณส่งเสียงกรอบแกรบเหมือนปั๊ม ...
จูจูจูจูจูจูจู้
ฉันกำลังจัดของให้เรียบร้อย!
น้ำ น้ำ
ล้างหน้าของฉัน
ล้างมือของคุณด้วย
Olechka-หลานสาว!
ล้างแก้มของคุณด้วย
Olechka-ลูกสาว!
ใครเป็นของใคร?
คุณเป็นลำธารป่าของใคร?
แต่คุณมาจากไหนสตรีม?
จากกุญแจ!
แล้วนั่นกุญแจของใครล่ะ?
คุณเป็นใครสาวน้อย?
ฉันเป็นของแม่และพ่อ!
ทำไมพวกเขาถึงเทน้ำ?
เราล้างมะนาว
รินชาให้ทุกคนแล้วหรือยัง?
พวกเขาเทมันให้ทุกคน
ทุกคนได้รับการปฏิบัติอย่างดี!
เสียงที่แตกต่าง [l "]-Ш
นิ้วหัวแม่มือของคุณอยู่ที่ไหน?
ข้างหลังฉัน!
นิ้วชี้ของคุณอยู่ที่ไหน?
ลองดูให้ละเอียดยิ่งขึ้น!
ลืม
กาลครั้งหนึ่งฉันลืมไป
คุณอาศัยอยู่ที่ไหน?
คุณอยู่ที่ไหน?
คุณดื่มอะไร?
คุณช่วยแม่แล้วหรือยัง?
ช่วยแล้ว
คุณพาสุนัขไปเดินเล่นหรือเปล่า?
คุณให้น้ำลูกแมวแล้วหรือยัง?
คุณล้างจานแล้วหรือยัง?
คุณทำการบ้านแล้วหรือยัง?
หนังสือนับ
กระต่ายขาวเขาวิ่งไปไหน?
สู่ป่าเขียวขจี!
เขากำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น?
บาสฉีก!
คุณวางไว้ที่ไหน?
ใต้ดาดฟ้า!
ใครขโมย?
ออกไป!
ฉันบอกพี่ชายของฉัน - โอ้!
ถั่วกำลังตกลงมาจากท้องฟ้า!
พี่ชายหัวเราะ -
ถั่วของคุณเฮ!
สนทนากับฤดูใบไม้ผลิ
ฤดูใบไม้ผลิ คุณสบายดีไหม?
ฉันมีงานทำความสะอาดต้องทำ
คุณต้องการไม้กวาดเพื่ออะไร?
แก้แค้นหิมะจากเนินเขา
คุณต้องการสตรีมเพื่ออะไร?
ล้างขยะออกจากเส้นทาง!
คุณต้องการรังสีเพื่ออะไร?
สำหรับทำความสะอาดด้วย
ฉันจะล้างทุกอย่างให้แห้ง - ฉันจะชวนคุณไปเที่ยววันหยุด!
อ. วิโซทสกายา
เทเรมอก
เด็กๆ ใช้ไม้นับเพื่อสร้างหอคอย และใช้ไม้หนีบผ้าเพื่อแสดงฉากต่อไปนี้
เทเรม, หอคอย, หอคอย.
สัตว์กำลังสร้างบ้าน -
บานประตูหน้าต่างแกะสลัก
ประตูถูกทาสี
หมีก็มา
เขาเริ่มคำราม:
ให้ฉันเข้าไปในคฤหาสน์ เปิดประตู!
สัตว์ทั้งหลายก็ออกมา
ประตูถูกเปิด
มองดูหมี:
คุณใหญ่เกินไป! คุณจะทำลายหอคอย
คุณจะกลัวสัตว์! ออกไปนะหมี!
หยุดร้องไห้!
เสียงที่แตกต่าง [р] - [р"]
สวัสดีลม!
สวัสดีสายลม
คุณจะบินไปไหนผมหยิก?
อะไรเกิดขึ้นก่อนรุ่งสาง?
รอพูด!
ฉันกำลังรีบแอสเพนไปที่เมือง
ฉันนำคำทักทายมากมาย
วันนี้ต้องมีพวกเขาเอง
แจกจ่ายไปยังที่อยู่
ไอ. ต็อกมาโควา
เสียงที่แตกต่าง [r] - [l]
อีกา
ครา! - อีกากรีดร้อง -
ขโมย! อารักขา!
การปล้น! สูญหาย!
โจรแอบเข้ามาแต่เช้า!
เขาขโมยเงินจากกระเป๋าของเขา!
ดินสอ! กระดาษแข็ง! การจราจรติดขัด!
และกล่องสวยงาม!
หยุดอีกาอย่ากรีดร้อง
อย่าตะโกนนะ เงียบไว้
คุณไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากการหลอกลวง
คุณไม่มีกระเป๋าเงิน
ยังไง! - อีกากระโดด
และเธอก็กระพริบตาด้วยความประหลาดใจ
ทำไมไม่พูดก่อนล่ะ? คาร์-รา-ราอูล! คาร์-อาร์-อาร์แมน ขโมย!
ชาวประมง, คนตกปลา,
บอกเราเกี่ยวกับการจับของคุณ!
ปลาคาร์พหายไปแล้ว และแมลงสาบก็หายไปเช่นกัน
ลอยผ่านไปมาทางเรือ
และปลาคาร์พ crucian ก็หลุดจากเบ็ดแล้ว!
ฉันถูกทิ้งให้จับไม่ได้!...
I. Lopukhina
เสียง [i], [g]
Kva-kva - เสียงฟี้อย่างแมว
นกกาเหว่า! - นกกาเหว่าร้องเพลง
ตลอดทั้งวันตามสาย:
ควากวา!
ควากวา!
ห่าน
ห่านห่าน!
ฮ่าฮ่าฮ่า!
คุณกระหายน้ำไหม?
ใช่ใช่ใช่
ห่านห่าน
นี่น้ำ..
ฮ่าฮ่าฮ่า! ฮ่าฮ่าฮ่า!
การใช้วัตถุทดแทนเมื่อทำกิจกรรมสันทนาการแบบโต้ตอบ
ทุกคนรู้ดีว่าในกลุ่มราชทัณฑ์ของโรงเรียนอนุบาลมีชั้นเรียนจำนวนมากร่วมกับนักเรียนซึ่งแน่นอนว่าเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเตรียมตัวที่มีคุณภาพสูงสำหรับการเรียน แต่เราไม่ควรลืมว่าวัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาที่เด็ก ๆ ไม่เพียงได้รับความรู้และทักษะมากมายเท่านั้น แต่ยังเรียนรู้ที่จะสื่อสารกันอย่างเต็มที่ แสดงอารมณ์และจัดการอารมณ์ของพวกเขาอย่างเต็มที่ ครูสามารถช่วยเด็กก่อนวัยเรียนในกระบวนการที่ยากลำบากนี้ได้
นักจิตวิทยาชื่อดัง L.S. Vygotsky เขียนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ "หัวใจแห้ง" (ขาดความรู้สึก) ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาที่มุ่งเป้าไปที่พฤติกรรมเชิงตรรกะและสติปัญญา เด็กสมัยใหม่ที่ใช้เวลาอยู่หน้าจอทีวีหรือจอคอมพิวเตอร์เป็นเวลานานจะแสดงสัญญาณที่ชัดเจนหรือซ่อนเร้นของปรากฏการณ์นี้ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องให้ความรู้แก่เด็กๆ อย่างมีจุดมุ่งหมายเพื่อตอบสนองต่อความรู้สึกของผู้อื่น เสริมสร้างอารมณ์ให้กับชีวิตประจำวันของพวกเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ และเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง
ทุกๆ วันเด็กในโรงเรียนอนุบาลควรจะน่าสนใจและน่าตื่นเต้นสำหรับเขา เพื่อที่เด็กก่อนวัยเรียนจะยินดีที่จะบอกพ่อแม่เกี่ยวกับเรื่องนี้ ทุกๆ วัน เด็กๆ ควรมีเหตุผลที่จะรู้สึกผูกพันกับทีมเด็กๆ และแสดงทัศนคติที่พิเศษต่อครูของพวกเขา
ความสุขร่วมกันจากการสื่อสารกันเกิดขึ้นในหมู่เด็กและครูเนื่องจากในโรงเรียนอนุบาลประเพณีวันหยุดการพักผ่อนและความบันเทิงบางอย่างเกิดขึ้นและคงไว้ซึ่งปลุกจินตนาการและพลังสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน
โดยปกติแล้ว เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า (โดยเฉพาะผู้ที่มีปัญหาในการพูด) จะมีบทบาทเป็นผู้ฟังหรือผู้ชมที่ไม่โต้ตอบ เมื่อใช้เวลาว่างและความบันเทิง การมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นของเด็ก ๆ ในความบันเทิงหมายถึงการพักผ่อนแบบโต้ตอบ ช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนได้แสดงความรู้และรู้สึกภาคภูมิใจในความรู้และทักษะที่แสดงให้เห็น เมื่อใช้เวลาว่างแบบโต้ตอบ เด็กจะพัฒนา "ฉัน" ของตัวเอง เนื่องจากในกรณีส่วนใหญ่ เด็กที่มีพยาธิสภาพในการพูดจะประสบปัญหาและไม่สบายทางจิตใจเมื่อสื่อสาร
ขอแนะนำให้รวมแบบฝึกหัดและเกมที่เด็กคุ้นเคยไว้ในโครงสร้างของสถานการณ์ยามว่างดังกล่าว สิ่งนี้สร้างความสบายใจทางจิตใจและการยกระดับอารมณ์ให้กับเด็กๆ
สถานการณ์การพักผ่อนแบบโต้ตอบในกลุ่มน้อง
ลูกแมวซน
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจทางสายตาและการได้ยิน, การรับรู้, แพรคซิสเชิงสร้างสรรค์, ทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ, การหายใจ; รวมแนวคิดเรื่องสี แดง เขียว รูปร่าง-กลม ปริมาณ-หนึ่ง-หลาย
อุปกรณ์: ฉากกั้น ตุ๊กตาลูกแมวและแมวบิบาโบ ผีเสื้อ ต้นคริสต์มาส ไม้นับสีแดง (เด็กละ 10 ไม้) ที่หนีบผ้าสีเขียว (เด็กละ 6 ชิ้น) แถบกระดาษแข็ง (ลำต้นสำหรับต้นคริสต์มาส) และกล่อง (ตามแบบ จำนวนเด็ก), ส่วนของดวงอาทิตย์ (วงกลมและแถบกระดาษแข็งสีเหลือง), แก้วน้ำและหลอด (ตามจำนวนเด็ก), เครื่องเสียง, ซีดี "Classics for Kids"
เด็กๆ กำลังนั่งอยู่บนพรม ในระยะหนึ่งจะมีหน้าจอ
ครู. กาลครั้งหนึ่งมีลูกแมวอาศัยอยู่กับแม่แมวของเขา
ลูกแมวและแมวปรากฏขึ้นจากด้านหลังหน้าจอ .
แมว. ลูกเอ๋ย ฉันจะไปร้านขายนม แล้วลูกจะเดินเล่นรอบๆ บ้าน ไม่ต้องไปไหนไกล
คิตตี้. โอเคแม่!
แมวจากไป
คิตตี้. รอบๆบ้านต้องทำอะไร? ให้ฉันได้เดินไปตามเส้นทางนั้น
กำลังเล่นดนตรี ผีเสื้อก็ปรากฏตัวขึ้น
คิตตี้. โอ้นี่คือใคร? ช่างเป็นดอกไม้ที่สวยงามบินได้ พวกคุณรู้ไหมว่านี่คือใคร?
เด็กๆตอบว่าเป็นผีเสื้อ
ผีเสื้อ. ใช่แล้ว ถูกต้องแล้ว ฉันเป็นผีเสื้อ พวกคุณเห็นเพื่อนผีเสื้อของฉันบ้างไหม? โปรดช่วยฉันค้นหาพวกเขา
เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะที่มีไม้นับสีแดง ครูขอให้เด็ก ๆ ทำผีเสื้อออกมา เด็กๆ ร่วมกันจัดวางผีเสื้อ
ตัว ปีก หนวด - นี่ผีเสื้อ - ดูสิ!
จากนั้นเด็ก ๆ ก็โบกแขน "บิน" เหมือนผีเสื้อและผู้ใหญ่ก็มาพร้อมกับคำพูด:
ในป่าโล่ง แฟนผีเสื้อบินอย่างสนุกสนาน พวกเขาไม่รู้ว่าพวกเขาเหนื่อยหรือเปล่า พวกเขาบินไปนั่งบนดอกไม้ในทุ่งนา
เพลงจะปิดลง เด็กๆ นั่งบนพรม ต้นคริสต์มาสปรากฏขึ้นจากด้านหลังจอ
คิตตี้. ผีเสื้อทั้งหมดบินหนีไปแล้ว บ้านของฉันไม่เห็น และมีต้นไม้อยู่บ้างรอบๆ โอ้พวกเต็มไปด้วยหนาม! ต้นไม้เหล่านี้คืออะไร?
เด็ก ๆ แนะนำว่านี่คือต้นคริสต์มาส ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็ก ๆ ระบุสีของพวกเขาและประกอบต้นคริสต์มาสจากไม้หนีบผ้าสีเขียวบนโต๊ะ: ไม้หนีบผ้าจะติดอย่างสมมาตรในมุมกับแถบกระดาษแข็งสีน้ำตาล - ลำต้นของต้นไม้
ต้นสนด้านหลังฉากเริ่มไหว “จากสายลม”
ต้นคริสต์มาสมากมาย! แล้วพวกมันแกว่งยังไง! ลมแรงขนาดไหน!
ผู้ใหญ่ขอให้เด็ก ๆ เป่าแรง ๆ “เหมือนลม” จากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับเชิญไปที่โต๊ะ พวกเขาเอาหลอดเป่าใส่แก้วน้ำเพื่อให้น้ำมี “ฟอง”
ครู. และลมก็พัดมากขึ้นเรื่อย ๆ
เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงหอนของสายลม: "โอ้!"
ทำการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก:
ลมพัดเข้าหน้าเรา ต้นไม้ก็แกว่งไปมา ลมเริ่มเงียบลง ต้นไม้เริ่มต่ำลงเรื่อยๆ
ลูกแมวกลัวและร้องเหมียวอย่างน่าสงสาร
เด็กๆ เลียนแบบการร้องของลูกแมว
คิตตี้. อย่างน้อยก็มีตะวันออกมา ฉันจะได้เห็นทางกลับบ้าน
ผู้ใหญ่เสนอตัวช่วยลูกแมวและสร้างดวงอาทิตย์เป็นวงกลมและมีแถบสีเหลืองให้เขา
ครู. บอกฉันทีว่ามันเป็นยังไงที่รัก?
เด็ก. ดวงอาทิตย์มีลักษณะกลมและมีสีเหลือง
ผู้ใหญ่วางวงกลมสีเหลืองบนพรมต่อหน้าเด็ก
ครู. พระอาทิตย์ก็มีรังสี
ผู้ใหญ่แจกแถบกระดาษแข็งสีเหลืองให้เด็กๆ จากนั้นเขาก็ถามเด็กแต่ละคน
คุณมีรังสีอยู่กี่ดวง?
เด็กแต่ละคนตอบว่า: "หนึ่งคน"
ทีนี้ ลองใช้รังสีกับวงกลมของเรา
ตอนนี้ดวงอาทิตย์มีรังสีกี่ดวง?
เด็ก ๆ ตอบว่า: "เยอะมาก"
เสียงเพลงที่ร่าเริงสดใส
ทันใดนั้น พระอาทิตย์ก็โผล่ออกมา ทุกสิ่งรอบตัวก็ปรากฏให้เห็น
และเส้นทางและเส้นทาง -
ตอนนี้บ้านหาง่าย!
ขอบคุณพวกคุณ! ฉันจะไม่หนีจากบ้านอีกต่อไป เพราะคุณอาจจะหลงทางแบบนั้นได้ ฉันจะเชื่อฟังแม่ของฉัน ลาก่อน!
เด็กๆ กล่าวคำอำลากับลูกแมว
บ้านของเซย์คิน
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจและการรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน ทักษะการเคลื่อนไหวของมือและการแพรคซิสเชิงสร้างสรรค์ ทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อ การคิดเชิงตรรกะ การประสานการเคลื่อนไหวและความรู้สึกของจังหวะ เพื่อเอาชนะคำพูดเชิงลบ
อุปกรณ์: ฉากกั้น ตุ๊กตากระต่ายบิบาโบ ของตกแต่ง “บ้าน” และ “รั้ว” ไม้นับในกล่อง (6 ไม้สำหรับเด็กแต่ละคน) ไม้พาย หุ่นกะหล่ำปลีและแครอท แทมบูรีน เครื่องเสียง ซีดี “คลาสสิกสำหรับเด็ก”
กระต่ายปรากฏตัวจากด้านหลังจอ
กระต่าย. สวัสดีทุกคน! เด็ก. สวัสดี!
กระต่าย. คุณจำฉันได้ไหม? ฉันเป็นใคร? เด็ก. กระต่าย.
ฉันอาศัยอยู่ในป่า
ฉันกำลังนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้
ฝนจะตกฉันก็จะเปียก ไม่มีใครให้แครอทให้เลย...
ฉันหวังว่าฉันจะสร้างบ้านได้,
และฉันจะอยู่ในนั้นด้วยความอบอุ่น!
แต่ฉันไม่รู้วิธีสร้างบ้าน พวกคุณช่วยฉันหน่อยได้ไหม? เด็ก. ใช่.
เพลงเงียบๆ กำลังเล่นอยู่
ผู้ใหญ่ชวนเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะซึ่งมีกล่องที่มีไม้นับและจัดวางบ้าน เขาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเด็ก
พื้น ผนังสองชั้น เพดาน
ด้านบนเป็นหลังคาเข้ามุม
เด็กๆ จัดบ้านให้กระต่าย และในเวลานี้ การตกแต่งบ้านก็ปรากฏขึ้นจากด้านหลังจอ เพลงจะปิดลง
กระต่าย. พวกคุณช่วยฉันได้ยังไง! ฉันเข้าใจวิธีการสร้างบ้าน ดูสิว่าบ้านของฉันออกมาเป็นยังไง ตอนนี้เราต้องจัดสวนผักใกล้บ้านและล้อมรั้วไว้
ผู้ใหญ่ให้เด็กๆ ออกกำลังกายข้อต่อ “รั้ว” (ยิ้ม โชว์ฟันปิด ค้างไว้ 10 วินาที)
ตอนนี้ฉันจะเอาพลั่วขุดสวน
เด็ก ๆ จะถูกขอให้ทำแบบฝึกหัดข้อต่อ "สะบัก" โดยในระหว่างนั้นพวกเขาจะต้องยื่นลิ้นออกมากว้างและผ่อนคลายและค้างไว้ในท่านี้เป็นเวลา 10 วินาที
เดาสิว่าอะไรเติบโตในสวนของฉัน?
กระต่ายถามปริศนา และหลังจากที่เด็ก ๆ ตั้งชื่อคำตอบแล้ว เขาก็หยิบผักที่มีชื่อขึ้นมาจากด้านหลังจอ
จมูกสีแดงงอกลงดิน
และมีหางสีเขียวอยู่ด้านนอก เราไม่ต้องการหางสีเขียว สิ่งที่คุณต้องมีคือจมูกสีแดง
(แครอท.)
เสื้อผ้าสีเขียวมากมาย
และทั้งหมดไม่มีตัวยึด
(กะหล่ำปลี.)
ตอนนี้คุณสามารถเชิญแขกได้แล้ว ขออนุญาตชวนเพื่อนกระต่ายไปเที่ยวครับ
เพลงที่ร่าเริงกำลังเล่น
ผู้ใหญ่ขอให้เด็กแสดง "กระต่าย" ให้พวกเขาดู (นิ้วบนมือทั้งสองข้าง ยกเว้นนิ้วชี้และนิ้วกลาง กำแน่น) กระต่ายจะ "กระโดด" และ "ขยับหู*
กระต่ายทั้งหลาย มายืนเป็นวงกลมแล้วเล่นกัน
กระทืบ กระทืบ กระทืบ
กระต่ายกำลังเต้นรำอยู่ที่ขอบป่า กระทืบ กระทืบ กระทืบ
อุ้งเท้ากำลังเต้นรำ หูกำลังเต้นรำ กระต่ายขาวกำลังนั่งอยู่
และพวกเขาก็กระดิกหู
แบบนี้แบบนี้
นี่คือวิธีที่พวกเขาขยับหู
หนาวแล้วให้กระต่ายนั่ง
เราต้องอบอุ่นอุ้งเท้าของเรา
แบบนี้แบบนี้
เราต้องอบอุ่นอุ้งเท้าของเรา มันหนาวสำหรับกระต่ายที่จะยืน
กระต่ายต้องกระโดด
แบบนี้แบบนี้
กระต่ายต้องกระโดด
เพลงจะปิดลง
เรามีกระต่ายที่มีชีวิตชีวาจริงๆ! ทำได้ดีมากทุกคน!
เด็กๆ บอกลากระต่ายและเพื่อนๆ ของเขา
สถานการณ์การพักผ่อนเชิงโต้ตอบในกลุ่มกลาง
วันหยุดป่า
เป้าหมาย: เพื่อรวมชื่อของสีหลักในการพูดที่ใช้งานอยู่ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้นและขั้นสูง การฝึกปฏิบัติเชิงสร้างสรรค์ การหายใจ ความสนใจในการได้ยิน และการรับรู้
อุปกรณ์: ตุ๊กตา bibabo, เม่น, กระต่าย, หมี, ลูกโป่งสองใบ, ขวดพร้อมสารละลายฟองสบู่; ธงแดง; นับแท่งสีแดงและเหลืองตามลำดับ 8 และ 9 แท่งสำหรับเด็กแต่ละคน, สี่เหลี่ยมสีหลักที่ตัดจากกระดาษแข็ง (ขนาด 7x7 ซม.), เงาของเห็ดสีหลัก (ตามจำนวนเด็ก), ตะกร้า, ขนมสำหรับเด็ก (คุกกี้เห็ด)
เครื่องเสียง ซีดี “Classics for Kids”
เด็กๆ กำลังนั่งอยู่บนพรม ในระยะหนึ่งจะมีหน้าจอ เพลงร่าเริงเล่นเบา ๆ
ครู. พวกคุณฟังนะ... คุณได้ยินอะไรไหม?
เด็ก. ดนตรี.
ครู. ขวา. วันนี้เป็นวันหยุดของสัตว์ในป่า
เม่น กระต่าย และหมี ปรากฏตัวจากด้านหลังจอ พวกเขาทักทายเด็กๆ ด้วยเสียงร้องประสานเสียง ในทางกลับกันเด็กๆ ก็ทักทายสัตว์ต่างๆ เพลงจะปิดลง
หมี. วันนี้เรามีวันหยุดในป่า และเราอยากจะเล่นทำนองตลกๆ ให้กับพวกคุณ! ฉันมีท่อ เม่นจะได้หีบเพลง แต่คุณได้อะไรบันนี่?
หมีหยิบแตรออกมา เม่นหยิบหีบเพลงปุ่มออกมา (หีบเพลง) และกระต่ายก็หยิบกลองออกมา
กระต่าย. ฉันลืมไปแล้วว่ามันเรียกว่าอะไร?
เด็ก. กลอง!
ครู. และลูก ๆ ของเราก็จะช่วยให้คุณเล่นด้วย
เด็กๆ ลุกขึ้นจากพรม ผู้ใหญ่พูดประโยคต่อไปนี้ และเด็กๆ เลียนแบบการเล่นเครื่องดนตรี
เม่นเล่นหีบเพลง
กระต่ายของเราอยู่บนกลอง
คือหมีบนท่อ
เขารีบเล่น
หากคุณเริ่มช่วยเหลือ
มาเล่นด้วยกัน!
หมี. บันนี่ เรามาเล่นกลองกันเถอะ
ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็กแตะโดยใช้ไม้ตีกลองอันเดียว เด็กแต่ละคนผลัดกันแตะจังหวะสั้นๆ สองหรือสามจังหวะที่ครูกำหนด
หมี. ทำได้ดีมากทุกคน! แต่วันหยุดจะเป็นอย่างไรหากไม่มีการตกแต่ง?
มาตกแต่งป่าของเราด้วยลูกโป่งกันเถอะ
ครู. และลูก ๆ ของเรารู้วิธีเป่าลูกโป่ง พวกเขาจะช่วยคุณ
เด็กทารกจะพองแก้มแล้วปรบมือเพื่อปล่อยอากาศออก การกระทำของเด็ก ย่อมมาพร้อมกับคำพูดของผู้ใหญ่ เราขยายลูกบอลอย่างช่ำชอง
เขาเริ่มใหญ่แล้ว
ปัง!.. ลูกโป่งแตก อากาศออกมา ผอมลงเรื่อยๆ
กระต่าย. อุ๊ย ลูกโป่งแตก! เป็นไปได้ยังไง?
ครู. ไม่เป็นไร. เราจะขยายลูกโป่งลูกอื่นตอนนี้
เด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัดยิมนาสติกนิ้ว "บอล": ปลายนิ้วของมือทั้งสองข้างกดเข้าหากันฝ่ามือก่อตัวเป็น "ลูกบอล" ขนาดเล็กจากนั้นจึงเป็น "ลูกบอล" ขนาดใหญ่
เราขยายบอลลูนลูกใหม่ให้ใหญ่ขึ้น ลูกบอลก็ไม่แตก
นั่นคือสิ่งที่มันเป็น!
ระหว่างออกกำลังกายจะมีลูกโป่งติดอยู่ที่หน้าจอ
กระต่าย. ไชโย! ตอนนี้ในป่าของเราสวยงามแล้ว! ทำได้ดีมาก พวกคุณทำหน้าที่เป่าลูกโป่งได้ดี เป่าฟองสบู่ได้ไหม?
ผู้ใหญ่ชวนเด็กๆ มาเป่าฟองสบู่
กระต่ายชักธงสีแดงแล้วโบกธง
หมี. คุณเอาอะไรมาเหรอ กระต่าย? นี่มันอะไรกันพวก?
เด็ก. ช่องทำเครื่องหมาย
เอ็มและชก้า ฉันก็อยากได้ธงแบบนี้เหมือนกัน!
ผู้ใหญ่ชวนเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะแล้ววางธงจากไม้นับสีแดง จากนั้น A. Barto ก็อ่านบรรทัดนั้น
ธงกำลังลุกไหม้อยู่กลางแสงแดด มันเหมือนกับว่าฉันจุดไฟ
ผู้ใหญ่รับธงจากกระต่ายแล้วเล่นเกม "ธง" กับเด็กๆ เด็กๆ สร้างวงกลมโดยมีธงอยู่ตรงกลาง เด็กทุกคนจับมือกันเดินเป็นวงกลมและเด็กที่มีชื่อก็แสดงการกระทำตามคำพูดของบทกวีที่ผู้ใหญ่อ่าน ในเกมนี้ สิ่งสำคัญคือเด็กต้องชักธงและยกธงไม่เร็วกว่าที่เขาได้ยินว่า "ออกมา" "เอามัน" "ยกมันขึ้น" (ผู้ใหญ่สามารถเน้นคำเหล่านี้ด้วยเสียงของเขา)
ออกไป ... (ชื่อเด็ก) ไปที่วงกลม
รับ ... (ชื่อเด็ก) ธง
ออกมา ออกมา เอาไป
ชูธงให้สูงขึ้น!
เด็กๆ เข้าใกล้หน้าจอ
เม่นหยิบเห็ดจำลองออกมา
เม่น และฉันก็นำขนมมาให้คุณ
หมี. คุณกำลังทำอะไรเม่น! เห็ด 1 อันเพียงพอสำหรับทุกคนหรือไม่? มีพวกเรามากมาย
เอ๊ะกับเค ให้พวกเราช่วยเก็บเห็ดหน่อย คุณช่วยได้ไหม?
เด็ก. ใช่! -
ผู้ใหญ่ขอให้เด็กๆ ทำเชื้อราจากแท่งนับสีเหลืองแล้วพูดเส้น
เราไปป่าพร้อมตะกร้า
พบเชื้อราบนตอไม้
เด็กๆ ทำเชื้อราจากแท่งไม้ จากนั้นผู้ใหญ่ก็เสนอเกมให้พวกเขา
เห็ดหลากสีหลากสีวางอยู่บนพรม ครูแจกกระดาษแข็งสีสี่เหลี่ยมจัตุรัสให้เด็กๆ และอธิบายว่าเมื่อระฆังดังขึ้น พวกเขาจะต้องค้นหาและนำเห็ดที่มีสีเดียวกับสี่เหลี่ยมจัตุรัสมา เด็ก ๆ วางมือบนเข็มขัดแล้วกระทืบเท้าเดินเป็นวงกลม ผู้ใหญ่ออกเสียงข้อความ
เข้าป่าเก็บเห็ดกันเถอะ
เราจะไป.
เราจะพบเห็ดมากมายที่นั่น
เราจะพบมัน
เราพบเชื้อราสีขาวเล็กน้อย
เราเป็นเชื้อรา
วางไว้ในกล่องอย่างระมัดระวัง,
ในกล่อง.
ครูกดกริ่ง เด็กๆ หยิบเห็ดจากพรม หลังจากแยกเห็ดทั้งหมดแล้ว ผู้ใหญ่ขอให้เด็กแต่ละคนตั้งชื่อสีของเห็ดและสี่เหลี่ยมจัตุรัส จากนั้นนำเห็ดใส่ตะกร้าแล้วมอบให้กับเม่น
เม่น ตอนนี้ให้ความสนใจ! ฉันกำลังแสดงเคล็ดลับให้คุณดู!
ครูคลุมตะกร้าด้วยผ้าพันคอ
เราพูดคำวิเศษ เราต้องพูดเสียงดังกับทุกคน: "Abracadabra!" และเป่าผ้าเช็ดหน้าอย่างแรง
เด็กๆ ขึ้นมาที่หน้าจอ พูดคาถาและเป่าผ้าเช็ดหน้า ในเวลานี้ ครูที่อยู่ด้านหลังฉากค่อยๆ เปลี่ยนตะกร้าด้วยเห็ดปลอมเป็นตะกร้าที่มีคุกกี้ "เห็ด" อย่างเงียบๆ
เม่นหยิบผ้าเช็ดหน้าจากตะกร้าแล้วเลี้ยงเด็กๆ ด้วยคุกกี้ พวกเขาขอบคุณสัตว์และกล่าวคำอำลาพวกมัน
สถานการณ์การพักผ่อนเชิงโต้ตอบในกลุ่มผู้อาวุโส
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 11 “เทเรโมก” ในหมู่บ้านเปเซเบย์
การก่อตัวของเทศบาล เขต Mostovsky
โครงร่าง
สถานการณ์การศึกษาเกมในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1
"Kitsonka - murysonka"
พัฒนาโดย: เอ็น.จี. โกลิโควาคุณครู
พี. เปเซเบย์, 2015
เป้า : แนะนำให้เด็กๆ รู้จักศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าผ่านนิทานพื้นบ้าน
งานซอฟต์แวร์:
ทางการศึกษา:
1. ช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก ทำให้พวกเขาอยากฟังเพลงกล่อมเด็กอีกครั้ง
2. เรียนรู้การร้องเพลงกล่อมเด็กร่วมกับครู สอนเด็กให้ตอบคำถามของครู กระตุ้นให้พวกเขาท่องจำเพลงพื้นบ้านอย่างเป็นธรรมชาติ
3. ปลูกฝังความสามารถในการแสดงบทกวีโครงเรื่องด้วยตนเอง
4. มีส่วนร่วมในการพัฒนาการแสดงออกของคำพูด
ทางการศึกษา:
1. พัฒนากิจกรรมทางจิต สติปัญญา และการสังเกต
2. เปิดใช้งานคำว่า "หนา", "ปุย" (ขนสัตว์) ในคำพูดของเด็ก
3. พัฒนาความจำด้านการมองเห็นและการได้ยินในเด็ก
4. พัฒนาการพูดคนเดียว
ทางการศึกษา:
1. ปลุกเร้าให้เด็ก ๆ มีความสุขในการฟังบทกวีที่คุ้นเคยและความปรารถนาที่จะจบคำและวลีอย่างแข็งขัน
2. พัฒนาความสามารถในการรับฟังซึ่งกันและกัน
3. ส่งเสริมความรักในบทเพลงและบทกลอนพื้นบ้าน.
งานเบื้องต้น:
1. อ่านบทเพลงกล่อมเด็ก “Kitsonka Murysonka...”
2. การสังเกตแมว (cat)
3. การตรวจสอบภาพประกอบ
4. การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็กและปริศนา
เทคนิคที่เป็นระบบ:
1. แรงจูงใจในเกม “นำโรงสีวิเศษเข้ามา”
2. คำศิลปะ: การออกเสียงคำวิเศษถามปริศนา
3. ช่วงเวลาของเกม (ตำบล Kisonka Murysonka)
4. มองดูแมว ออกเสียงและรวมคำว่า "นุ่ม" "ปุย" (ขน)
5. อ่านบทเพลงกล่อมเด็ก “Kitsonka-murysonka”
6. การสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน
7. เสริมสร้างคำคล้องจองด้วยการท่องจำคำศัพท์และสาธิตการเคลื่อนไหว
ความคืบหน้าของเกม
เด็กๆ ยืนรอบโต๊ะโดยมี “โรงสีวิเศษ” อยู่นักการศึกษา : พวกคุณ แขกของเราวันนี้คือ "โรงสีวิเศษ" - “โรงโม่วิเศษ” นี้สามารถบดแป้งได้
เพื่อให้เธอเริ่มบดได้จำเป็นต้องพูดคำวิเศษ:
นักการศึกษา : หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
คุณสามารถเปิดประตูได้!”
“โรงสีวิเศษ” ไม่เปิด!
พวกคุณฉันรู้ปริศนา ถ้าเราเดาถูกโรงสีก็จะเปิด
“อุ้งเท้านุ่ม และมีรอยขีดข่วนที่อุ้งเท้า” นี่ใคร?เด็ก:
แมวแมว
นักการศึกษา : ใช่แล้วเด็กๆ แมวมาหาเรา
(เด็ก ๆ ดูแมวในโรงสี).
นักการศึกษา : ขนมีความนุ่มฟู
เสื้อขนสัตว์เป็นสิ่งที่ดีมาก
หนวดแห่งความงามอันน่าทึ่ง
ตาหนา ฟันขาว.
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้
นักการศึกษา: มาดูกันว่าแมวมาหาเรากับใคร
ใช่แล้ว นี่คือจิ๋ม!
และฉันรู้จักเพลงกล่อมเด็กชื่อ "Kitsonka-murysonka"
การอ่านเพลงกล่อมเด็ก
บทสนทนาเรื่องการอ่าน:
นักการศึกษา : พวกคุณชื่อเพลงกล่อมเด็กชื่ออะไร?
เด็ก: "คิทซอนก้า-มูริซอนกา" (คำตอบส่วนบุคคลและการร้องเพลงประสานเสียงของเด็ก)นักการศึกษา : พวกคุณทำไมคุณถึงคิดว่าเธอชื่อ Murysonka?
Kisonka-Murysonka อยู่ที่ไหน
เด็ก: “ที่โรงสี” (เด็ก 2 คน)
นักการศึกษา: Kisonka-Murysonka กำลังทำอะไรอยู่?
เด็ก ๆ: “แป้งบด”
นักการศึกษา: คุณอบด้วยแป้งชนิดใด?
เด็ก ๆ: “ขนมปังขิง”
นักการศึกษา : คุณกินขนมปังขิงกับใคร?
เด็ก ๆ: "คนเดียว"
นักการศึกษา : อย่ากินคนเดียว อย่ากินคนเดียว รักษาฉันด้วย!
การออกเสียงคำร้องประสานเสียง“อย่ากินคนเดียวอย่ากินคนเดียว รักษาฉันด้วย!”
นักการศึกษา: ปฏิบัติต่อ Anton, Seryozha, Nastya ปฏิบัติต่อทุกคน!
อ่านเพลงกล่อมเด็กซ้ำแล้วซ้ำอีก
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
มีการเล่นเพลงกล่อมเด็กอีกครั้งด้วยคำพูดซึ่งแสดงการเคลื่อนไหวโดยให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในนามของ Kisonka-Murysonka (ครู) ชื่นชมเด็กๆ แล้วเลี้ยงคุกกี้ให้พวกเขา
อ่านยัง...
- เวอร์ชัน: พื้นฐานของคำสอนที่แท้จริงของพระคริสต์คือประเพณีเวท
- ความเชื่อโบราณของชาวสลาฟ ความเชื่อของชาวสลาฟก่อนคริสต์ศาสนา
- "เครื่องบินใต้สะพาน": วันครบรอบการทำลายล้างการบินของไซบีเรีย
- ความโหดร้ายของลัทธิฟาสซิสต์: การฆาตกรรมเด็ก นักฆ่าเด็กฟาสซิสต์ - ประวัติศาสตร์ในภาพถ่าย - LiveJournal รัสเซียฆ่าเด็กของฟาสซิสต์
