ย่อหน้าวิธีแก้ปัญหาโดยละเอียด§ 10 เกี่ยวกับการศึกษาสังคมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ผู้เขียน Bogolyubov L. N. , Gorodetskaya N. I. , Ivanova L. F. 2016

คำถามที่ 1. ขอบเขตของวัฒนธรรมคืออะไร?

ขอบเขตของวัฒนธรรมในฐานะสถาบันทางสังคมเป็นสาขาพิเศษของการผลิตทางสังคม ซึ่งเป็นผลผลิตที่สนองความต้องการเฉพาะของมนุษย์กลุ่มหนึ่ง (ความต้องการทางวัฒนธรรม)

โดยพื้นฐานแล้ว วัฒนธรรมถือเป็นกิจกรรมของมนุษย์ในรูปแบบที่หลากหลายที่สุด รวมถึงทุกรูปแบบและวิธีการในการแสดงออกและความรู้ในตนเองของมนุษย์ การสั่งสมทักษะและความสามารถของมนุษย์และสังคมโดยรวม วัฒนธรรมยังแสดงถึงความเป็นอัตวิสัยและความเป็นกลางของมนุษย์ (ลักษณะนิสัย ความสามารถ ทักษะ ความสามารถ และความรู้)

วัฒนธรรมคือชุดของกิจกรรมรูปแบบที่ยั่งยืนของมนุษย์ โดยที่วัฒนธรรมไม่สามารถสืบพันธุ์ได้ และดังนั้นจึงไม่สามารถดำรงอยู่ได้

วัฒนธรรมคือชุดของรหัสที่กำหนดพฤติกรรมบางอย่างให้กับบุคคลด้วยประสบการณ์และความคิดโดยธรรมชาติของเขา ดังนั้นจึงมีอิทธิพลต่อการบริหารจัดการต่อเขา

ต้นกำเนิดของวัฒนธรรมคือกิจกรรมของมนุษย์ ความรู้ความเข้าใจ และความคิดสร้างสรรค์

คำถามที่ 2 อะไรคือความแตกต่างระหว่างสังคมหลังอุตสาหกรรม (ข้อมูล) และการพัฒนาสังคมในระยะก่อนหน้า? ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 - ต้นศตวรรษที่ 21 เข้ามาในชีวิตประจำวัน? เป็นไปได้ไหมที่จะได้ความรู้ที่โรงเรียนที่จะเพียงพอไปตลอดชีวิต?

สังคมหลังอุตสาหกรรม คือ สังคมที่เศรษฐกิจถูกครอบงำโดยภาคนวัตกรรมของเศรษฐกิจที่มีอุตสาหกรรมที่มีประสิทธิผลสูง อุตสาหกรรมความรู้ โดยมีส่วนแบ่งบริการคุณภาพสูงและนวัตกรรมใน GDP สูง โดยมีการแข่งขันทางเศรษฐกิจทุกประเภทและ กิจกรรมอื่น ๆ ตลอดจนสัดส่วนของประชากรที่ทำงานในภาคบริการสูงกว่าการผลิตภาคอุตสาหกรรม

ในสังคมหลังอุตสาหกรรม อุตสาหกรรมนวัตกรรมที่มีประสิทธิผลจะสนองความต้องการของตัวแทนทางเศรษฐกิจ ผู้บริโภค และประชากร โดยค่อยๆ ลดอัตราการเติบโตและเพิ่มการเปลี่ยนแปลงเชิงนวัตกรรมเชิงคุณภาพ

การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์กำลังกลายเป็นแรงผลักดันหลักของเศรษฐกิจ ซึ่งเป็นพื้นฐานของอุตสาหกรรมความรู้ คุณสมบัติที่มีค่าที่สุดคือระดับการศึกษา ความเป็นมืออาชีพ ความสามารถในการเรียนรู้ และความคิดสร้างสรรค์ของพนักงาน

ปัจจัยเข้มข้นหลักในการพัฒนาสังคมหลังอุตสาหกรรมคือทุนมนุษย์ - ผู้เชี่ยวชาญ ผู้ที่มีการศึกษาสูง วิทยาศาสตร์และความรู้ในกิจกรรมนวัตกรรมทางเศรษฐกิจทุกประเภท

ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 - ต้นศตวรรษที่ 21 ในชีวิตประจำวัน เช่น คอมพิวเตอร์ หุ่นยนต์ อินเทอร์เน็ต

ที่โรงเรียนเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับความรู้ที่จะเพียงพอไปตลอดชีวิต

คำถามที่ 3: แนวคิดหลักของเอกสารนี้คืออะไร? ทำไมคุณถึงคิดว่าเธอเป็นคนสำคัญ?

“การศึกษาตลอดชีวิตถือเป็นประเด็นสำคัญของสังคม

เป็นที่พึงปรารถนาที่โรงเรียนจะปลูกฝังรสนิยมในการศึกษา สอนให้เขาสนุกกับการเรียนรู้ สร้างโอกาสในการเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ และพัฒนาความอยากรู้อยากเห็น

ก่อนอื่นคุณต้องเรียนรู้เพื่อรับความรู้ อย่างไรก็ตาม เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วที่เกี่ยวข้องกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมรูปแบบใหม่ จึงมีความจำเป็นที่จะต้องผสมผสานความรู้ทางวัฒนธรรมทั่วไปที่ค่อนข้างกว้างเข้ากับความสามารถในการเข้าใจอย่างลึกซึ้งในสาขาวิชาจำนวนจำกัด"

คำถามที่ 4. การศึกษาคืออะไร? ลำดับความสำคัญของการศึกษาคืออะไร?

การศึกษาเป็นกระบวนการของการได้มาซึ่งความรู้ การอบรม การตรัสรู้

ในความหมายที่กว้างที่สุด การศึกษาเป็นกระบวนการหรือผลผลิตของ "การสร้างจิตใจ ลักษณะนิสัย และความสามารถทางกายภาพของแต่ละบุคคล... ในความหมายทางเทคนิค การศึกษาเป็นกระบวนการที่สังคม ผ่านโรงเรียน วิทยาลัย มหาวิทยาลัย และ สถาบันอื่นๆ มีจุดมุ่งหมายในการถ่ายทอดมรดกทางวัฒนธรรม อันได้แก่ ความรู้ ค่านิยม และทักษะที่สั่งสมมาจากรุ่นสู่รุ่น” ในบริบทของความก้าวหน้าทางสังคม การศึกษา นอกเหนือจากรูปแบบของการถ่ายทอดมรดกทางวัฒนธรรมทางสังคมแล้ว ยังทำให้บุคคลสามารถทำลายความเชื่อมโยงกับธรรมชาติ ซึ่งปริมาณความรู้และอายุขัยก็เชื่อมโยงถึงกัน

การศึกษาเป็นกระบวนการในการรับความรู้เกี่ยวกับโลก ทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรม ค่านิยมของปิตุภูมิ และอารยธรรมโลก คนรุ่นใหม่แต่ละคนเชี่ยวชาญความรู้และประสบการณ์ที่สั่งสมมาจากคนรุ่นก่อน และมีส่วนช่วยในคลังวัฒนธรรมที่ได้รับการเติมเต็มอย่างต่อเนื่อง

มาตรา 3 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" หมายถึงการยอมรับหลักการลำดับความสำคัญของการศึกษาในประเทศของเรา คำว่า "ลำดับความสำคัญ" มีลักษณะเฉพาะโดยพจนานุกรมว่าเป็น "ความหมายเด่น" ลำดับความสำคัญของการศึกษาถูกกำหนดโดยแก่นแท้ของการศึกษาเป็นหลัก โดยมุ่งเน้นไปที่การให้ความรู้แก่พลเมืองที่มีความคิดอย่างมีวิจารณญาณและเป็นอิสระ โดยมุ่งมั่นที่จะปรับปรุงสังคมที่เขาอาศัยอยู่ เอกสารขององค์การสหประชาชาติเน้นย้ำว่า นักเรียน "จะได้รับการศึกษา" ซึ่งจะมีส่วนช่วยในการพัฒนาวัฒนธรรมโดยทั่วไปของเขา และโดยอาศัยโอกาสที่เท่าเทียมกัน นักเรียนอาจพัฒนาความสามารถและวิจารณญาณส่วนบุคคล ตลอดจนความรู้สึก มีความรับผิดชอบต่อศีลธรรมและสังคม และเป็นสมาชิกที่เป็นประโยชน์ของสังคม

เพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและรับประกันความสามัคคีของเนื้อหาทั่วทั้งพื้นที่ของรัสเซีย จึงได้มีการกำหนดมาตรฐานของรัฐสำหรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาขึ้น ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความสำเร็จล่าสุดของวิทยาศาสตร์

คำถามที่ 5. เหตุใดการศึกษาจึงมีความสำคัญเพิ่มขึ้นในสังคมสารสนเทศ? ความสามารถในการแข่งขันและการศึกษาของประเทศมีความสัมพันธ์กันอย่างไร?

การศึกษามีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับชีวิตของสังคมที่กำหนด งานที่สำคัญที่สุดที่ประเทศของเรากำลังเผชิญคือการสร้างเศรษฐกิจเชิงนวัตกรรมโดยอาศัยความสำเร็จล่าสุดของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เศรษฐกิจที่ความรู้และทุนมนุษย์เป็นปัจจัยหลักของการพัฒนาเรียกว่า "เศรษฐกิจแห่งความรู้" ความต้องการของชีวิตที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วส่วนใหญ่กำหนดเป้าหมายของการศึกษา องค์ประกอบ และเนื้อหาของวิชาการศึกษา การศึกษามีอิทธิพลอย่างมากต่อชีวิต: ยิ่งการศึกษาของพลเมืองของประเทศสูงขึ้นเท่าไร เศรษฐกิจและวัฒนธรรมของประเทศก็จะยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น

คุณรู้ไหมว่าสังคมมนุษย์มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ผลลัพธ์สมัยใหม่ที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของการพัฒนาสังคมคือการก่อตัวและการพัฒนาของสังคมสารสนเทศ จุดสิ้นสุดของ XX - จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ XXI ถูกทำเครื่องหมายด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่รวดเร็วอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน การแข่งขันที่เข้มข้นขึ้น (การแข่งขัน การแข่งขัน) ระหว่างรัฐ บริษัท และสถาบันทางวิทยาศาสตร์ต่างๆ การแข่งขันระหว่างคนงานที่กำลังมองหาตำแหน่งงานที่น่าสนใจและได้รับค่าตอบแทนดีก็กลายเป็นเรื่องปกติมากขึ้นเช่นกัน

การแข่งขันนี้ครอบคลุมทั่วโลก (โดยธรรมชาติเป็นสากล) และเป็นงานที่สำคัญที่สุดสำหรับประเทศของเรา - เพื่อให้แน่ใจว่ามีความสามารถในการแข่งขัน (เช่น ความสามารถในการทนต่อการแข่งขัน) การบรรลุภารกิจนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับการศึกษา ในส่วนที่สัมพันธ์กับหัวข้อของย่อหน้านี้ ได้มีการสร้างห่วงโซ่ของการเชื่อมโยงความสามารถในการแข่งขันที่เชื่อมโยงและมีปฏิสัมพันธ์สามประการเข้าด้วยกัน: ก) ประเทศ; ข) การศึกษา; ค) บุคลิกภาพ

นโยบายของรัฐเบื้องต้นระบุว่า: การรับรองความสามารถในการแข่งขันของประเทศเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดในการเสริมสร้างบทบาททางการเมืองและเศรษฐกิจของรัสเซีย เพิ่มความเป็นอยู่ที่ดีของประชากร และความสามารถในการนำทางสภาพการแข่งขันระดับนานาชาติอย่างรวดเร็วและถูกต้อง การศึกษาเป็นตัวกำหนดความได้เปรียบทางการแข่งขันหลักของประเทศที่พัฒนาแล้วเป็นส่วนใหญ่ ซึ่งก็คือคุณภาพของศักยภาพของมนุษย์ ข้อได้เปรียบนี้ขึ้นอยู่กับความสามารถในการแข่งขันของการศึกษา

คำถามที่ 6. ความสามารถในการแข่งขันของมนุษย์คืออะไร มีวิธีใดบ้างที่จะเพิ่มขึ้น?

แรงผลักดันหลักที่อยู่เบื้องหลังการเสริมสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศคือผู้คน ในโรงเรียนประถมศึกษาแล้ว กระบวนการสร้างคุณสมบัติส่วนบุคคลของเขาที่ตอบสนองความต้องการของสังคมสารสนเทศเริ่มต้นขึ้น ลองตั้งชื่อบางส่วน:

ในสังคมสารสนเทศ ความเชื่อมโยงระหว่างระดับการศึกษาและตำแหน่งของบุคคลในสังคมมีให้เห็นมากขึ้น ในเวลาเดียวกันเรากำลังพูดถึงไม่เพียง แต่เกี่ยวกับผลประโยชน์ทางวัตถุเท่านั้นเนื่องจากสำหรับคนสมัยใหม่ แรงจูงใจหลักของกิจกรรมคือการตระหนักรู้ในตนเอง ความปรารถนาในการศึกษาและความรู้และการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าบุคลากรในสายงานจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ได้รับการฝึกอบรมมานานพอที่จะเป็นผู้ปฏิบัติงานที่มีความรู้ มันไม่เกี่ยวกับเงินอีกต่อไป มันเกี่ยวกับคุณค่าในตนเอง

คำถามที่ 7. คุณสมบัติหลักของบุคคลที่ตอบสนองความต้องการของสังคมสารสนเทศคืออะไร?

คุณสมบัติส่วนบุคคลที่ตอบสนองความต้องการของสังคมสารสนเทศ:

สามารถได้รับและอัพเดทความรู้อย่างต่อเนื่อง นำไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่างๆ

แสดงความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ ความรับผิดชอบในการตัดสินใจและดำเนินการตัดสินใจ

ฝึกฝนความสำเร็จของวัฒนธรรมในประเทศและโลก เข้าใจว่าบุคคลที่มีวัฒนธรรมมีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิผล บรรลุความเข้าใจร่วมกันในการสื่อสาร เตรียมพร้อมสำหรับความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ งานคุณภาพสูง และการเพลิดเพลินกับสิทธิพลเมือง

คำนึงถึงความต้องการของตลาดแรงงาน สามารถพิสูจน์ความสามารถในการแข่งขันของคุณในกระบวนการของกิจกรรม เมื่อเปลี่ยนอาชีพ

คำถามที่ 8. ระดับการศึกษาหลักในประเทศของเราคือระดับใด?

การศึกษาทั่วไปประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้: 1) การศึกษาก่อนวัยเรียน; 2) การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา 3) การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป 4) มัธยมศึกษาทั่วไป งานขององค์ประกอบการศึกษาเหล่านี้คือการก่อตัวของวัฒนธรรมทั่วไปของบุคคลการเตรียมตัวสำหรับชีวิตในสังคมสำหรับการเลือกอย่างมีสติและความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ

การศึกษาสายอาชีวศึกษามุ่งเป้าให้นักเรียนได้รับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และความสามารถที่เอื้อต่อการดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพในบางสาขา ระดับอาชีวศึกษามีดังนี้ 1) อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา; 2) การศึกษาวิชาชีพขั้นสูง ซึ่งมี 3 ระดับ ได้แก่ ปริญญาตรี เฉพาะทาง และปริญญาโท การฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณวุฒิสูง

วัตถุประสงค์ของสถาบันการศึกษาสายอาชีวศึกษาคือการปรับปรุงระดับการศึกษาวิชาชีพและการศึกษาทั่วไปของนักเรียนอย่างต่อเนื่องและฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม

การฝึกอบรมขั้นสูงและการอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพดำเนินการภายใต้โครงการการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม

คำถามที่ 9: เหตุใดการเรียนรู้ตลอดชีวิตจึงเป็นเป้าหมายสำคัญของสังคม

ในโลกสมัยใหม่มักได้ยินคำพูดที่ว่าใครก็ตามที่เป็นเจ้าของความรู้ก็เป็นเจ้าของโลก ความรู้ต้องมีการพัฒนาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นงานการศึกษาตลอดชีวิตซึ่งครอบคลุมทั้งชีวิตของบุคคลจึงมาถึงก่อน การศึกษาต่อเนื่องถือเป็นหลักการชี้นำในทุกประเทศทั่วโลก การดำเนินงานมีวัตถุประสงค์เพื่อให้บรรลุการพัฒนาความสามัคคีของแต่ละบุคคลและความก้าวหน้าในการเปลี่ยนแปลงสังคม

นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าในยุคของเรา การเรียนทางไกลผ่านอินเทอร์เน็ตเป็นวิธีสำคัญของการศึกษาตลอดชีวิต สามารถให้โอกาสที่เท่าเทียมกันในการรับการศึกษาระดับสูงแก่ทุกคน โดยไม่คำนึงถึงสถานที่อยู่อาศัย อายุ ฯลฯ

การศึกษาด้วยตนเองเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาตลอดชีวิต เนื้อหาจะถูกกำหนดโดยบุคคลที่แสดงความสนใจส่วนตัวในการแสวงหาความรู้ในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วัฒนธรรม และในการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ทางสังคมสมัยใหม่ บทบาทของการศึกษาด้วยตนเองมีส่วนสำคัญในการปรับปรุงวัฒนธรรมของแต่ละบุคคล

แหล่งที่มาหลักของการศึกษาด้วยตนเองคือการอ่านและศึกษาวรรณกรรม นอกจากหนังสือ นิตยสาร หนังสือพิมพ์ การศึกษาด้วยตนเองยังอำนวยความสะดวกด้วยการฟังบรรยาย เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ นิทรรศการ ชมการแสดง ภาพยนตร์ และรายการโทรทัศน์

คำถามที่ 10 ลำดับความสำคัญของการศึกษาต้องจัดสรรเงินทุนจำนวนมากจากงบประมาณของทั้งรัฐและครอบครัวเพื่อการศึกษา อธิการบดีมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด (สหรัฐอเมริกา) ตอบว่า “ถ้าคุณคิดว่าการศึกษาแพงเกินไป ลองทำดู สิ่งไหนคือความโง่เขลาที่คุ้มค่า”

แสดงทัศนคติของคุณต่อการตัดสินข้างต้น หากคุณเห็นด้วยกับเขาให้ยกตัวอย่างภัยพิบัติที่เกิดจากการขาดความรู้ที่จำเป็น

การศึกษาในทางที่ผิดถือเป็นอาวุธอันตราย บุคคลสามารถสัมผัสคันโยกของจักรวาลที่เขาจะไม่สามารถแก้ไขได้ในภายหลังถึงขอบเขตของความอยากรู้อยากเห็นและความกระหายความรู้อันยิ่งใหญ่ของเขา

คำถามที่ 11 นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่า การศึกษาไม่เพียงแต่เป็นสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐานเท่านั้น แต่ยังเป็นประโยชน์ที่เป็นรูปธรรมและได้รับการพิสูจน์แล้วสำหรับสังคมโดยรวม กำหนดระบบหลักฐานว่าการศึกษามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาสังคม

หากบุคคลได้รับการศึกษาก็สามารถเป็นบุคคลที่มีความโดดเด่นและเป็นประโยชน์ต่อประเทศชาติได้

คำถามที่ 12: อธิบายว่าการศึกษาส่งผลต่อความสามารถในการแข่งขันของประเทศอย่างไร

ประการแรก หากไม่มีการศึกษา การหางานทำได้ยากมาก แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยด้วยซ้ำ ส่งผลให้ประชาชนในประเทศตกงาน ไม่มีการศึกษา ส่งผลเสียต่อประเทศ

คำถามที่ 13 อ่านคำตัดสินด้านล่างและแสดงความเห็นของคุณ (โดยใช้ตัวอย่าง) “การศึกษาไม่สามารถมองว่าเป็นเพียงวิธีการเตรียมความพร้อมสำหรับอนาคตเท่านั้น การศึกษาจะต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แก้ไขปัญหาที่สำคัญสำหรับพวกเขา”

ใช่แล้ว การศึกษาควรมีหลายแง่มุมเพื่อที่ผู้คนจะได้รู้คำตอบของคำถามพื้นฐานในทุกด้านของความรู้

ในบางเขตของเมืองหลวงของรัสเซีย ผู้คนมีอายุยืนยาวกว่าเขตใกล้เคียง ผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันวิจัยกลางเพื่อองค์กรและสารสนเทศด้านการดูแลสุขภาพบรรลุข้อสรุปนี้ นอกจากนี้ ผู้หญิงในมอสโกโดยเฉลี่ยมีอายุยืนยาวกว่าผู้ชาย แม้ว่าจะอยู่ในเขตที่ไม่เอื้ออำนวยก็ตาม ในขณะเดียวกัน ผู้เชี่ยวชาญจากกรมทรัพยากรธรรมชาติมอสโกไม่เชื่อเกี่ยวกับการคำนวณดังกล่าว แม้ว่าพวกเขาไม่ได้ปฏิเสธโดยตรงก็ตาม

Muscovite ทุกคนตัดสินใจว่าใครจะเชื่อด้วยตัวเอง อย่างน้อยทุกคนก็เห็นพ้องต้องกันว่าการหายใจในพื้นที่สีเขียวของเมืองหลวงนั้นง่ายกว่า

การเรียนรู้คือชีวิต!

“ชาวมอสโกใช้ชีวิตได้ง่ายขึ้นในพื้นที่ที่มีพื้นที่สีเขียวครอบงำ” วิกตอเรีย เซเมโนวา นักวิจัยจากสถาบันวิจัยกลางเพื่อการจัดองค์กรและสารสนเทศด้านการดูแลสุขภาพกล่าวว่าอัตราการเสียชีวิตที่สูงเป็นผลมาจากกระบวนการระยะยาว ไม่ใช่ อิทธิพลในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาและสถานการณ์ปัจจุบันได้รับการคาดการณ์ย้อนกลับไปในช่วงต้นทศวรรษที่ 90 -X นอกเหนือจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและความเสื่อมโทรมของสิ่งแวดล้อมแล้ว ยังมีการเพิ่มความวุ่นวายทางการเมืองในช่วงเปเรสทรอยกาและการสถาปนาประชาธิปไตยในประเทศอีกด้วย

แต่ในการคาดการณ์ นักสังคมวิทยาและนักประชากรศาสตร์สันนิษฐานว่าความขัดแย้งและการปฏิรูปทางการเมืองจะส่งผลกระทบต่อผู้สูงอายุและเด็กเป็นหลัก และอัตราการเสียชีวิตจะเพิ่มขึ้นในหมู่พวกเขา ตรงกันข้ามกับความคาดหวัง ทุกวันนี้ ดอกไม้แห่งสังคมรัสเซีย - ผู้คนที่มีอายุระหว่าง 20 ถึง 39 ปี - ตกอยู่ภายใต้การโจมตีของการเสียชีวิตที่เพิ่มขึ้น

สิ่งที่น่าสนใจคือการศึกษาเป็นสิ่งสุดท้ายที่ช่วยชีวิตผู้คนได้ เป็นการยากที่จะอธิบายว่าความรู้ที่สั่งสมมาจากสถาบันนี้ขัดขวางการเสียชีวิตได้อย่างไร แต่สถิติที่ไม่แยแสกล่าวว่า ผู้คนมีอายุยืนยาวที่สุดในเขตทางตะวันตกเฉียงใต้และตอนกลางของมอสโก ซึ่งเป็นที่ที่ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยจำนวนมากกระจุกตัวอยู่

ในเรื่องนี้ผู้ที่โชคดีที่สุดคือเขตตะวันออกและทางใต้ของเมืองหลวงซึ่งมีอัตราการเสียชีวิตสูงที่สุด - ตามสถิติเดียวกันเหล่านี้เป็นเขตมอสโกที่ "มีการศึกษาไม่ดี" สองแห่งมากที่สุด Semenova ผู้เชี่ยวชาญสถาบันวิจัยกลางสังเกตเห็นว่ามีคนที่ได้รับการศึกษาน้อยลงในสองเขตด้อยโอกาสทุกปี - ในกลุ่มที่ "อันตราย" ที่สุด (อายุ 20-39 ปี) จำนวนผู้ชายที่ได้รับการศึกษาระดับสูงนั้นน้อยกว่าประมาณ 8% ผู้ชายที่มีอายุมากกว่าพวกเขาเป็นเวลา 20 ปี และตามสถิติแสดงให้เห็นว่าความตายรักผู้ไม่มีการศึกษาและไม่รู้หนังสือ

จุดนิเวศวิทยาของกรุงมอสโก

แม้จะมีสถิติที่น่าตกต่ำ แต่สถานการณ์การเสียชีวิตในมอสโกนั้นแตกต่างไปในทางที่ดีขึ้นจากการประมาณการที่คล้ายกันในรัสเซีย: ชาวมอสโกมีอายุยืนยาวกว่ารัสเซียอื่น ๆ โดยเฉลี่ย 8 ปี และชาวมอสโกมีอายุนานกว่า 4 ปี ในเวลาเดียวกันเมื่อ 10 ปีที่แล้ว อายุขัยในเมืองหลวงของรัสเซียต่ำกว่าในประเทศโดยรวมเล็กน้อย แต่ตั้งแต่ปี 1996 แม้จะผิดนัดชำระหนี้ แต่ก็เพิ่มขึ้นโดยเฉลี่ย 9 ปี และในส่วนที่เหลือของรัสเซีย - ภายในไม่เกิน 1.5 ปี

แต่เป็นเพียงการศึกษาเท่านั้นที่มีอิทธิพลต่อความยาวและความสะดวกสบายของชีวิตชาว Muscovites ในเขตต่างๆ? ตัวแทนของ บริษัท Ecostandard ได้ทำการวิจัยของตนเองและสร้างการจัดอันดับพื้นที่ที่เอื้ออำนวยต่อการดำรงชีวิตโดยคำนึงถึงความเข้มข้นในบรรยากาศขององค์ประกอบหลักสี่ประการ ได้แก่ คาร์บอนออกไซด์ ไนโตรเจน ซัลเฟอร์ และไฮโดรคาร์บอน

จากการคำนวณของพวกเขา ในเขตเดียวกันสถานการณ์อาจแตกต่างกันอย่างเห็นได้ชัด: ตัวอย่างเช่นในเขตปกครองภาคใต้ซึ่งได้กล่าวไว้ข้างต้นว่าไม่เอื้ออำนวยเขต Orekhovo-Borisovo ได้รับการยอมรับว่าเอื้อต่อการดำรงชีวิตและ Nagatinsky Zaton และ Zyablikovo เขตต่างๆ ถือเป็นแหล่งเพาะความตึงเครียดซึ่งมีคาร์บอนมอนอกไซด์ในปริมาณสูง แม้แต่ในเขตปกครองกลางที่เจริญรุ่งเรือง เกือบทุกเขตที่ชีวิตธุรกิจเต็มไปด้วยความผันผวน - Meshchansky, Tagansky, Tverskoy, Presnensky และอื่น ๆ อีกมากมาย - ได้รับการยอมรับว่าไม่เอื้ออำนวยเนื่องจากอากาศมีไนโตรเจนออกไซด์ ซัลเฟอร์ และไฮโดรคาร์บอนมากเกินไป

ในขณะเดียวกัน ผู้เชี่ยวชาญจากแผนกการจัดการสิ่งแวดล้อมในเมืองหลวงก็ถูกจำกัดเกี่ยวกับการไล่ระดับดังกล่าว และตัดมอสโกออกเป็นพื้นที่แคบๆ ที่แยกจากกันซึ่งมีระบบนิเวศที่ดีหรือไม่ดี

“ทุกอย่างขึ้นอยู่กับมุมมองและความปรารถนาที่จะเปิดเผยข้อเท็จจริงจากมุมหนึ่ง ดูสิ เขตบริหารกลางมีอัตราการเสียชีวิตต่ำที่สุดตามการจัดอันดับ และยังเป็นหนึ่งในเขตที่มีมลพิษทางอากาศรุนแรงที่สุดอีกด้วย การประเมินใดที่จะเชื่อได้มากกว่าจะทราบได้อย่างไร? อาจเป็นไปได้ว่าคุณต้องเข้าใจว่ามอสโกไม่ใช่ประเทศ แต่เป็นเมือง แม้ว่าจะเป็นเมืองใหญ่ และภายในเมืองนิเวศวิทยาก็ไม่สามารถแตกต่างกันอย่างมากในสองพื้นที่ที่แตกต่างกัน แม้ว่าแน่นอนว่าชีวิตของ Muscovites จะง่ายขึ้นในพื้นที่ที่มีพื้นที่สีเขียวเป็นส่วนใหญ่” พนักงานแผนกหนึ่งอธิบายกับผู้สื่อข่าวของหนังสือพิมพ์ VZGLYAD // เอคาเทรินา ซาโปโกวา

นักภาษาศาสตร์ประสาทและนักจิตวิทยาเชิงทดลอง, ดุษฎีบัณฑิตและชีววิทยา, สมาชิกที่สอดคล้องกันของ Norwegian Academy of Sciences Tatyana Chernigovskaya อ่านโครงการ “Snob. บทสนทนา” การบรรยายเรื่อง “อินเทอร์เน็ตเปลี่ยนสมองของเราอย่างไร” ซึ่งเธอได้ขจัดทัศนคติแบบเหมารวมที่ได้รับความนิยมเกี่ยวกับวิธีการทำงานของสมอง และบอกว่าเหตุใด Google และการศึกษาออนไลน์จึงไม่มีประโยชน์เท่าที่ควร เรานำเสนอบทสรุปสั้น ๆ ของการบรรยาย

สิ่งที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับสมองก่อน

สูตรสมองมีลักษณะดังนี้ น้ำ 78% ไขมัน 15% ส่วนที่เหลือเป็นโปรตีน โพแทสเซียมไฮเดรต และเกลือ ไม่มีอะไรซับซ้อนในจักรวาลที่เรารู้ว่าเทียบได้กับสมองโดยทั่วไป ก่อนที่จะพูดถึงหัวข้อว่าอินเทอร์เน็ตเปลี่ยนสมองของเราอย่างไร ฉันจะพูดคุยโดยใช้ข้อมูลสมัยใหม่เกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ของสมองและการเปลี่ยนแปลงอย่างไร

อาจกล่าวได้ว่าแฟชั่นการวิจัยเกี่ยวกับสมองและจิตสำนึกได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว โดยเฉพาะจิตสำนึกถึงแม้ว่านี่จะเป็นดินแดนที่อันตรายเพราะไม่มีใครรู้ว่ามันคืออะไร สิ่งที่แย่ที่สุดและดีที่สุดด้วย สิ่งที่สามารถพูดได้เกี่ยวกับเรื่องนี้ก็คือ ฉันรู้ว่าฉันเป็น สิ่งนี้เรียกว่าประสบการณ์ครั้งแรกในภาษาอังกฤษ นั่นคือ ความประทับใจจากบุคคลที่หนึ่ง เราหวังว่านี่คือสิ่งที่เราแทบไม่มีสัตว์ชนิดอื่น และปัญญาประดิษฐ์ยังไม่มี อย่างไรก็ตาม ฉันมักจะทำให้ทุกคนกลัวเสมอว่าเวลานั้นอยู่ไม่ไกลเมื่อปัญญาประดิษฐ์ตระหนักว่าตัวเองเป็นปัจเจกบุคคล ในขณะนี้เขาจะมีแผนของตัวเอง แรงจูงใจของตัวเอง เป้าหมายของเขาเอง และผมรับรองกับคุณว่าเราจะไม่เข้าใจความหมายนี้ แน่นอนว่านี่เป็นที่เข้าใจได้ มีการสร้างภาพยนตร์ ฯลฯ คุณจำเรื่อง "Transcendence" กับ Johnny Depp ได้ไหมเกี่ยวกับวิธีที่ชายคนหนึ่งกำลังจะตายเชื่อมโยงตัวเองกับเครือข่าย? ในรอบปฐมทัศน์ของภาพยนตร์เรื่องนี้ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กระหว่างการฉายภาพยนตร์ฉันได้ยินคนข้างหลังฉันพูดกับอีกคนหนึ่ง: "เชอร์นิกอฟสกายาเขียนบท"

หัวข้อเรื่องสมองเริ่มโด่งดัง ผู้คนเริ่มเข้าใจว่าสมองเป็นสิ่งทรงพลังลึกลับ ซึ่งด้วยความเข้าใจผิด เราจึงเรียกมันว่า "สมองของฉัน" ด้วยเหตุผลบางอย่าง เราไม่มีเหตุผลเลยสำหรับเรื่องนี้ ใครคือใคร คำถามแยกต่างหาก

นั่นคือมันไปจบลงที่กะโหลกศีรษะของเรา ในแง่นี้เราจึงเรียกมันว่า "ของฉัน" ได้ แต่เขามีพลังมากกว่าคุณอย่างไม่มีใครเทียบได้ “คุณกำลังบอกว่าสมองและฉันต่างกันเหรอ?” - คุณถาม ฉันตอบ: ใช่ เราไม่มีอำนาจเหนือสมอง มันตัดสินใจได้ด้วยตัวเอง และนี่ทำให้เราอยู่ในตำแหน่งที่ละเอียดอ่อนมาก แต่จิตใจมีเคล็ดลับอย่างหนึ่ง: สมองจะตัดสินใจทั้งหมดด้วยตัวมันเอง โดยทั่วไปจะทำทุกอย่างด้วยตัวมันเอง แต่ส่งสัญญาณไปยังบุคคลนั้น ไม่ต้องกังวล คุณทำทุกอย่างแล้ว มันเป็นการตัดสินใจของคุณ

คุณคิดว่าสมองใช้พลังงานเท่าไร? 10 วัตต์ ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำว่ามีหลอดไฟแบบนั้นอยู่ด้วยซ้ำ น่าจะอยู่ในตู้เย็นนะ สมองที่ดีที่สุดในช่วงเวลาสร้างสรรค์ที่ดีที่สุดคือใช้ 30 วัตต์ ซูเปอร์คอมพิวเตอร์ต้องการเมกะวัตต์ ซูเปอร์คอมพิวเตอร์ที่ทรงพลังจริงๆ ใช้พลังงานที่จำเป็นในการใช้พลังงานไฟฟ้าในเมืองเล็กๆ ต่อจากนั้นสมองก็ทำงานในวิธีที่แตกต่างไปจากคอมพิวเตอร์อย่างสิ้นเชิง สิ่งนี้ทำให้เราคิดว่าถ้าเรารู้วิธีการทำงาน มันจะส่งผลกระทบต่อชีวิตของเราทุกด้าน แม้แต่ด้านพลังงานด้วย เราก็จะใช้พลังงานน้อยลงได้

ปีที่แล้ว คอมพิวเตอร์ทุกเครื่องในโลกมีประสิทธิภาพเทียบเท่ากับสมองมนุษย์เพียงตัวเดียว คุณเข้าใจไหมว่าวิวัฒนาการของสมองมาไกลแค่ไหน? หลังจากนั้นไม่นาน มนุษย์ยุคหินก็กลายเป็นคานท์, ไอน์สไตน์, เกอเธ่ และถัดลงมาในรายชื่อ เราจ่ายราคามหาศาลสำหรับการดำรงอยู่ของอัจฉริยะ ความผิดปกติทางระบบประสาทและทางจิตกำลังเกิดขึ้นอันดับหนึ่งในโลกในบรรดาโรคต่างๆ โดยเริ่มแซงหน้าโรคมะเร็งและโรคหลอดเลือดหัวใจในจำนวนหนึ่ง ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นความสยองขวัญและฝันร้ายทั่วไปเท่านั้น แต่ยังเป็นภาระแบบไดนามิกที่ใหญ่มากสำหรับทุกคนที่พัฒนาแล้ว ประเทศ.

เราอยากให้ทุกคนเป็นปกติสุข แต่บรรทัดฐานไม่ได้เป็นเพียงสิ่งที่เกี่ยวกับพยาธิวิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่เกี่ยวกับพยาธิวิทยาอีกประการหนึ่งที่อยู่ฝั่งตรงข้ามด้วย นั่นก็คือ อัจฉริยะ เพราะอัจฉริยะไม่ใช่บรรทัดฐาน และตามกฎแล้ว คนเหล่านี้ต้องจ่ายค่าอัจฉริยะของตนในราคาที่สูง ในจำนวนนี้ ผู้คนจำนวนมากกลายเป็นคนขี้เมา ฆ่าตัวตาย หรือเป็นโรคจิตเภท หรือมีอาการอย่างอื่นอย่างแน่นอน และนี่คือสถิติที่ยิ่งใหญ่ นี่ไม่ใช่คำพูดของคุณยาย จริงๆ แล้วเป็นเช่นนั้น

สมองกับคอมพิวเตอร์ต่างกันอย่างไร?

เราเกิดมาพร้อมกับคอมพิวเตอร์ที่ทรงพลังในหัวของเรา แต่คุณต้องติดตั้งโปรแกรมลงไป มีบางโปรแกรมอยู่แล้ว แต่บางโปรแกรมจำเป็นต้องดาวน์โหลดที่นั่น และคุณจะดาวน์โหลดมันไปตลอดชีวิตจนกว่าคุณจะตาย เขาปั๊มมันตลอดเวลา คุณเปลี่ยนและสร้างใหม่ตลอดเวลา ในนาทีที่เราเพิ่งพูดคุย แน่นอนว่าสมองของพวกเราทุกคน รวมทั้งของฉันด้วย ก็ได้รับการสร้างขึ้นใหม่แล้ว งานหลักของสมองคือการเรียนรู้ ไม่ใช่ในแง่แคบๆ ธรรมดาๆ เหมือนการรู้ว่าไดรเซอร์หรือวิวาลดีคือใคร แต่ในแง่กว้างที่สุด เขาซึมซับข้อมูลอยู่ตลอดเวลา

เรามีเซลล์ประสาทมากกว่าแสนล้านเซลล์ หนังสือแต่ละเล่มให้ตัวเลขต่างกัน และคุณจะนับมันอย่างจริงจังได้อย่างไร? เซลล์ประสาทแต่ละอันสามารถเชื่อมต่อกับส่วนอื่น ๆ ของสมองได้มากถึง 50,000 ครั้ง ขึ้นอยู่กับชนิดของมัน ถ้าใครรู้วิธีนับและนับก็จะได้รับพันล้านล้าน สมองไม่ได้เป็นเพียงเครือข่ายประสาทเท่านั้น แต่ยังเป็นเครือข่ายของเครือข่าย เครือข่ายของเครือข่ายของเครือข่าย สมองประกอบด้วยข้อมูล 5.5 เพตะไบต์ ซึ่งเท่ากับสามล้านชั่วโมงในการดูวิดีโอ ชมต่อเนื่องสามร้อยปี! นี่คือคำตอบสำหรับคำถามที่ว่าเราจะทำให้สมองทำงานหนักเกินไปหรือไม่หากเราบริโภคข้อมูล "พิเศษ" เราสามารถโอเวอร์โหลดได้ แต่ไม่ใช่กับข้อมูล "พิเศษ" ประการแรก ข้อมูลสำหรับสมองคืออะไร? มันไม่ใช่แค่ความรู้ เขายุ่งอยู่กับการเคลื่อนไหว ยุ่งอยู่กับการเคลื่อนไหวของโพแทสเซียมและแคลเซียมผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ วิธีการทำงานของไต กล่องเสียงทำอะไร องค์ประกอบของเลือดเปลี่ยนแปลงอย่างไร

แน่นอนว่าเรารู้ว่ามีบล็อกการทำงานอยู่ในสมอง มีการแปลฟังก์ชันบางประเภท และเราคิดเหมือนคนโง่ว่า ถ้าเราทำงานด้านภาษา พื้นที่ในสมองที่ถูกครอบครองโดยคำพูดจะถูกกระตุ้น ไม่เลย พวกเขาจะไม่ทำ นั่นคือพวกเขาจะมีส่วนร่วม แต่ส่วนอื่น ๆ ของสมองก็จะมีส่วนร่วมด้วย ความสนใจและความทรงจำจะทำงานในขณะนี้ หากงานนี้เป็นงานด้านการมองเห็น เปลือกสมองส่วนการมองเห็นก็จะทำงานเช่นกัน หากเป็นงานด้านการได้ยิน เปลือกสมองส่วนการได้ยินก็จะทำงานเช่นกัน กระบวนการเชื่อมโยงก็จะได้ผลเช่นกัน กล่าวอีกนัยหนึ่งว่าระหว่างการปฏิบัติงานใด ๆ ไม่มีการกระตุ้นส่วนใดส่วนหนึ่งของสมอง - สมองทั้งหมดทำงานอยู่เสมอ นั่นคือพื้นที่ที่รับผิดชอบบางสิ่งบางอย่างดูเหมือนจะมีอยู่และในขณะเดียวกันก็ดูเหมือนจะขาดหายไป

สมองของเรามีการจัดระเบียบหน่วยความจำที่แตกต่างจากคอมพิวเตอร์ - มันถูกจัดเรียงตามความหมาย กล่าวคือข้อมูลเกี่ยวกับสุนัขไม่ได้อยู่ในสถานที่ซึ่งรวบรวมความทรงจำเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ของเรา ตัวอย่างเช่นเมื่อวานนี้สุนัขเคาะกาแฟบนกระโปรงสีเหลืองของฉัน - และฉันจะเชื่อมโยงสุนัขพันธุ์นี้กับกระโปรงสีเหลืองตลอดไป ถ้าฉันเขียนข้อความง่ายๆ ว่าฉันเชื่อมโยงสุนัขตัวนี้เข้ากับกระโปรงสีเหลือง ฉันจะถูกวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมองเสื่อม เพราะตามกฎของโลก สุนัขควรอยู่ในหมู่สุนัขตัวอื่น และกระโปรงควรอยู่ติดกับเสื้อ และตามกฎของพระเจ้า นั่นก็คือ กฎของสมอง ความทรงจำในสมองจะอยู่ที่ใดก็ตามที่พวกเขาต้องการ เพื่อให้คุณค้นหาบางสิ่งในคอมพิวเตอร์ของคุณ คุณต้องระบุที่อยู่: โฟลเดอร์ดังกล่าวและเช่นนั้น ไฟล์ดังกล่าวและเช่นนั้น และพิมพ์คำหลักลงในไฟล์ สมองก็ต้องการที่อยู่เช่นกัน แต่มันถูกระบุในลักษณะที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

ในสมองของเรา กระบวนการส่วนใหญ่เกิดขึ้นแบบขนาน ในขณะที่คอมพิวเตอร์มีโมดูลและทำงานแบบอนุกรม สำหรับเราดูเหมือนว่าคอมพิวเตอร์กำลังทำงานหลายอย่างในเวลาเดียวกัน ที่จริงแล้วเขาแค่กระโดดจากงานหนึ่งไปอีกงานหนึ่งอย่างรวดเร็ว

หน่วยความจำระยะสั้นของเรามีการจัดระเบียบแตกต่างจากในคอมพิวเตอร์ ในคอมพิวเตอร์มีทั้งฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ แต่ในสมองฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์นั้นแยกกันไม่ออก มันเป็นส่วนผสมบางอย่าง แน่นอน คุณสามารถตัดสินใจได้ว่าฮาร์ดแวร์ของสมองนั้นเป็นพันธุกรรม แต่โปรแกรมเหล่านั้นที่สมองของเราดาวน์โหลดและติดตั้งตลอดชีวิตของเราก็กลายเป็นฮาร์ดแวร์หลังจากนั้นไม่นาน สิ่งที่คุณเรียนรู้เริ่มมีอิทธิพลต่อยีนของคุณ

สมองไม่ได้มีชีวิตอยู่เหมือนศีรษะของศาสตราจารย์โดเวลล์บนจาน เขามีร่างกาย หู แขน ขา ผิวหนัง เขาจึงจำรสชาติของลิปสติก จำความหมายของการมีอาการคันส้นเท้า ร่างกายเป็นส่วนตรงของมัน คอมพิวเตอร์ไม่มีร่างกายนี้

ความเป็นจริงเสมือนเปลี่ยนแปลงสมองอย่างไร

ถ้าเรานั่งเล่นอินเทอร์เน็ตตลอดเวลา สิ่งที่โลกรับรู้เมื่อเป็นโรคก็ปรากฏขึ้น นั่นก็คือ การติดคอมพิวเตอร์ เธอได้รับการรักษาโดยผู้เชี่ยวชาญคนเดียวกับที่รักษาโรคติดยาและโรคพิษสุราเรื้อรังและอาการบ้าคลั่งต่างๆ โดยทั่วไป และนี่เป็นอาการเสพติดจริงๆ ไม่ใช่แค่ทำให้ตกใจเท่านั้น ปัญหาประการหนึ่งที่เกิดจากการติดคอมพิวเตอร์คือการกีดกันการสื่อสารทางสังคม คนดังกล่าวไม่ได้พัฒนาสิ่งที่ถือได้ว่าเป็นหนึ่งในสิทธิพิเศษสุดท้าย (และยากจะเข้าใจได้) ของบุคคลเมื่อเปรียบเทียบกับเพื่อนบ้านอื่น ๆ ในโลกนั่นคือความสามารถในการสร้างแบบจำลองจิตใจของบุคคลอื่น ในภาษารัสเซียไม่มีคำศัพท์ที่ดีสำหรับการกระทำนี้ ในภาษาอังกฤษเรียกว่าทฤษฎีแห่งจิตใจ ซึ่งมักแปลตามสำนวนว่าเป็น "ทฤษฎีแห่งจิตใจ" และไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับทฤษฎีนี้เลย แต่ในความเป็นจริง นี่หมายถึงความสามารถในการมองสถานการณ์ที่ไม่ผ่านสายตาของคุณเอง (สมอง) แต่ผ่านสายตาของบุคคลอื่น นี่คือพื้นฐานของการสื่อสาร พื้นฐานของการเรียนรู้ พื้นฐานของความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ฯลฯ และนี่คือการปรับตัวที่ปรากฏขึ้นเมื่อบุคคลได้รับการสอนสิ่งนี้ นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง คนที่ขาดการตั้งค่านี้อย่างสิ้นเชิงคือผู้ป่วยออทิสติกและผู้ป่วยโรคจิตเภท

Sergei Nikolaevich Enikolopov ผู้เชี่ยวชาญเรื่องความก้าวร้าวกล่าวว่า: ไม่มีอะไรสามารถแทนที่การตบหัวอย่างเป็นมิตรได้ เขาพูดถูกอย่างแน่นอน คอมพิวเตอร์เงียบคุณสามารถปิดได้ เมื่อบุคคลนั้น "ฆ่า" ทุกคนบนอินเทอร์เน็ตแล้ว เขาคิดว่าเขาควรจะไปกินข้าวทอดแล้วปิดคอมพิวเตอร์ ฉันเปิดมัน - และพวกเขาก็วิ่งไปรอบ ๆ ที่นั่นอย่างมีชีวิตอีกครั้ง คนเหล่านี้ขาดทักษะในการสื่อสารทางสังคม พวกเขาไม่ตกหลุมรัก พวกเขาไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร และโดยทั่วไปแล้วปัญหาก็เกิดขึ้นกับพวกเขา

คอมพิวเตอร์เป็นที่เก็บข้อมูลภายนอก และเมื่อสื่อภายนอกปรากฏขึ้น วัฒนธรรมของมนุษย์ก็เริ่มต้นขึ้น ยังคงมีการถกเถียงกันว่าวิวัฒนาการทางชีววิทยาของมนุษย์สิ้นสุดลงแล้วหรือไม่ และนี่เป็นคำถามที่จริงจัง นักพันธุศาสตร์บอกว่ามันจบลงแล้ว เพราะทุกสิ่งทุกอย่างที่พัฒนาในตัวเราล้วนเป็นวัฒนธรรมอยู่แล้ว ข้อโต้แย้งของฉันต่อนักพันธุศาสตร์คือ: “คุณรู้ได้อย่างไรว่ามันไม่เป็นความลับ” เราอยู่บนโลกนี้มานานแค่ไหนแล้ว? ซึ่งหมายความว่าแม้ว่าเราจะลืมวัฒนธรรมโดยทั่วไป แต่คนสมัยใหม่ก็มีอายุถึง 200,000 ปี ตัวอย่างเช่น มดมีอายุ 200 ล้านปี เมื่อเทียบกับพวกมัน 200,000 ปีของเราคือหนึ่งมิลลิวินาที วัฒนธรรมของเราเริ่มต้นเมื่อใด? เมื่อ 30,000 ปีก่อนฉันเห็นด้วยกับ 50,150,000 แม้ว่าสิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นก็ตาม จริงๆ แล้วมันเป็นช่วงเวลาหนึ่ง มีชีวิตอยู่อีกอย่างน้อยล้านปี แล้วเราจะได้เห็นกัน

การจัดเก็บข้อมูลมีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ: คลาวด์ทั้งหมดที่ข้อมูลของเราค้างอยู่ ห้องสมุดวิดีโอ ห้องสมุดภาพยนตร์ ห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ เติบโตขึ้นทุกวินาที ไม่มีใครรู้ว่าต้องทำอย่างไร เนื่องจากข้อมูลนี้ไม่สามารถประมวลผลได้ จำนวนบทความที่เกี่ยวข้องกับสมองเกิน 10 ล้านบทความ - เป็นไปไม่ได้เลยที่จะอ่าน ประมาณสิบออกมาทุกวัน ตอนนี้ฉันควรทำอย่างไรกับเรื่องนี้? การเข้าถึงพื้นที่เก็บข้อมูลเหล่านี้กลายเป็นเรื่องยากและมีราคาแพงมากขึ้น การเข้าถึงไม่ใช่บัตรห้องสมุด แต่เป็นการศึกษาที่บุคคลได้รับและแนวคิดว่าจะรับข้อมูลนี้ได้อย่างไรและจะทำอย่างไรกับข้อมูลนั้น และการศึกษาก็ยาวนานขึ้นและมีราคาแพงขึ้น ไม่สำคัญว่าใครจะเป็นผู้จ่ายเงิน: ตัวนักเรียนเอง รัฐ หรือผู้สนับสนุน - นั่นไม่ใช่ประเด็น มันมีราคาแพงมาก ดังนั้นเราจึงไม่สามารถหลีกเลี่ยงการสัมผัสกับสภาพแวดล้อมเสมือนจริงได้อีกต่อไป เราพบว่าตัวเองอยู่ในโลกที่ไม่เพียงแต่ประกอบด้วยข้อมูลทั้งหมดเท่านั้น แต่ยังเป็นโลกที่มีสภาพคล่องอีกด้วย นี่ไม่ใช่แค่คำอุปมาเท่านั้น แต่ยังใช้คำว่าโลกของไหลอีกด้วย เหลวไหลเพราะคนหนึ่งมีสิบหน้า สิบชื่อเล่น และเราไม่รู้ว่าเขาอยู่ที่ไหน ยิ่งกว่านั้นเราไม่ต้องการที่จะรู้ มันจะสร้างความแตกต่างอะไรไม่ว่าเขาจะนั่งอยู่บนเทือกเขาหิมาลัยในขณะนี้ ในเปรู หรือในห้องถัดไป หรือถ้าเขาไม่ได้นั่งอยู่ที่ใดเลยและนี่คือการจำลอง

เราพบว่าตัวเองอยู่ในโลกที่กลายเป็นวัตถุที่ไม่สามารถเข้าใจได้ ไม่มีใครรู้ว่าใครอาศัยอยู่ในนั้น ไม่ว่าทุกคนในโลกจะมีชีวิตอยู่หรือไม่ก็ตาม

เราคิดว่า: ดีแค่ไหนที่เรามีโอกาสเรียนรู้ทางไกล - นี่คือการเข้าถึงทุกสิ่งในโลก! แต่การฝึกอบรมดังกล่าวจำเป็นต้องเลือกอย่างระมัดระวังว่าสิ่งใดควรทำและไม่ควรทำ เรื่องราว: ฉันเพิ่งซื้ออะโวคาโดโดยมีแผนจะทำกัวคาโมเล่แต่ลืมวิธีทำไป ฉันควรใส่อะไรที่นั่น? เป็นไปได้ไหมที่จะบดด้วยส้อมหรือจำเป็นต้องใช้เครื่องปั่น? แน่นอนว่าฉันไปที่ Google และภายในครึ่งวินาทีฉันก็ได้รับคำตอบ เป็นที่ชัดเจนว่านี่ไม่ใช่ข้อมูลสำคัญ ถ้าฉันสนใจที่จะรู้ว่าชาวสุเมเรียนมีไวยากรณ์แบบใด สถานที่สุดท้ายที่ฉันจะไปคือวิกิพีเดีย เลยต้องรู้ว่าจะดูที่ไหน นี่คือจุดที่เราเผชิญกับคำถามที่ไม่พึงประสงค์แต่สำคัญ: เทคโนโลยีดิจิทัลเปลี่ยนแปลงเรามากแค่ไหน?

Google และการศึกษาออนไลน์มีปัญหาอะไร

การเรียนรู้ใดๆ ก็ตามจะช่วยกระตุ้นสมองของเรา แม้แต่คนงี่เง่า คำว่า “การเรียนรู้” ผมไม่ได้หมายถึงการนั่งอ่านหนังสือเรียนในห้องเรียน แต่หมายถึงงานใดๆ ก็ตามที่สมองทำและยากสำหรับมัน นั่นคือสมองที่ได้รับมอบหมาย ศิลปะถูกส่งต่อจากอาจารย์สู่นักเรียน จากบุคคลสู่บุคคล คุณไม่สามารถเรียนทำอาหารจากหนังสือได้ - มันจะไม่ทำงาน ในการทำเช่นนี้คุณต้องยืนดูว่าอีกฝ่ายกำลังทำอะไรและอย่างไร ฉันมีประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยม ฉันไปเยี่ยมเพื่อนคนหนึ่ง และแม่ของเขาทำพายที่กินได้เฉพาะในสวรรค์เท่านั้น ฉันไม่เข้าใจว่าสิ่งนี้สามารถอบได้อย่างไร ฉันบอกเธอว่า: "โปรดบอกสูตรให้ฉันด้วย" ซึ่งไม่ได้พูดถึงความฉลาดของฉัน เธอบอกให้ฉันฟัง ฉันจดมันทั้งหมด ทำมันจริงๆ... และทิ้งมันลงถังขยะ! มันเป็นไปไม่ได้ที่จะกิน รสนิยมในการอ่านวรรณกรรมที่ซับซ้อนและน่าสนใจไม่สามารถปลูกฝังจากระยะไกลได้ บุคคลหนึ่งไปเรียนศิลปะจากผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านเพื่อที่จะได้รับความรู้ทางปัญญาและได้รับแรงผลักดัน มีหลายปัจจัยที่อิเล็กตรอนไม่สามารถส่งผ่านได้ แม้ว่าอิเล็กตรอนเหล่านี้จะถูกส่งในรูปแบบวิดีโอบรรยาย แต่ก็ยังไม่เหมือนเดิม โปรดให้ผู้คน 500 พันล้านคนได้รับการเรียนรู้ทางไกลนี้ แต่ฉันต้องการให้พวกเขาร้อยคนได้รับการศึกษาแบบดั้งเดิมอย่างสม่ำเสมอ เมื่อวันก่อน มีคนบอกฉันว่า เร็วๆ นี้เด็กๆ จะไม่เขียนด้วยมือเลย แต่จะพิมพ์บนคอมพิวเตอร์เท่านั้น การเขียนเป็นทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีไม่เพียงแต่สำหรับมือเท่านั้น แต่ยังเป็นทักษะการเคลื่อนไหวในตำแหน่งที่เหมาะสม ซึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวข้องกับการพูดและการจัดระเบียบตนเอง

มีกฎบางข้อที่เกี่ยวข้องกับการคิดและการคิดเชิงสร้างสรรค์ หนึ่งในนั้นคือคุณต้องกำจัดการควบคุมการรับรู้ หยุดมองไปรอบ ๆ และกลัวความผิดพลาด อย่ามองว่าเพื่อนบ้านของคุณกำลังทำอะไร หยุดตำหนิตัวเอง: “ฉันคงทำสิ่งนี้ไม่ได้ โดยหลักการแล้วฉันทำได้” อย่าทำเลย มันไม่คุ้มค่าที่จะเริ่มต้น ฉันยังไม่พร้อมพอ” ปล่อยให้ความคิดไหลไปตามที่มันไหล พวกเขาจะไหลไปยังที่ที่พวกเขาต้องไป สมองไม่ควรยุ่งกับงานคำนวณเหมือนเครื่องคิดเลข บริษัทบางแห่งที่สามารถจ่ายได้ (ฉันรู้ว่ามีบางแห่งในญี่ปุ่น) จ้างคนบ้าซึ่งมีพฤติกรรมฮิปปี้แน่นอน เขายุ่งกับทุกคน เกลียดทุกคน ไม่ได้ค่าจ้างอะไรเลย ไม่ได้มาในชุดสูทอย่างที่คาดไว้ แต่มาในชุดยีนส์ขาดๆ เขานั่งในที่ที่เขาไม่ควรทำ ทุบทุกอย่างคว่ำ เขาสูบบุหรี่ในที่ที่ไม่มีใครได้รับอนุญาต แต่เขาได้รับอนุญาต ทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบที่รุนแรง ทันใดนั้นเขาก็พูดว่า: “คุณรู้ไหม สิ่งนี้ควรอยู่ที่นี่ สิ่งนี้ควรที่นี่ และสิ่งนี้ควรที่นี่” ส่งผลให้มีกำไรถึง 5 พันล้าน

จำนวนการค้นหาโดยเฉลี่ยบน Google ในปี 1998 อยู่ที่ 9.8 พันครั้ง ขณะนี้มี 4.7 ล้านล้านครั้ง นั่นคือจำนวนที่มากโดยทั่วไป และเราเห็นสิ่งที่เรียกว่าเอฟเฟกต์ของ Google ในปัจจุบัน: เราเสพติดความสุขในการรับข้อมูลอย่างรวดเร็วทุกเวลา สิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าความทรงจำประเภทต่าง ๆ ของเราเสีย แม้ว่าความจำในการทำงานจะดี แต่มันก็สั้นมาก เอฟเฟกต์ของ Google คือสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อเราค้นหาด้วยปลายนิ้ว นั่นคือราวกับว่าเราชี้นิ้ว อยู่นี่ - มันขึ้นมา ในปี 2011 การทดลองได้ดำเนินการซึ่งตีพิมพ์ในวารสาร Science: ได้รับการพิสูจน์แล้วว่านักเรียนที่เข้าถึงคอมพิวเตอร์ได้อย่างต่อเนื่องและรวดเร็ว (และตอนนี้ก็เพียงเพราะทุกคนมีแท็บเล็ต) สามารถจดจำข้อมูลได้น้อยกว่าผู้ที่เคยเป็นนักเรียนมาก ก่อนยุคนี้ ซึ่งหมายความว่าสมองมีการเปลี่ยนแปลงตั้งแต่สมัยนั้น เราเก็บสิ่งที่เราควรเก็บไว้ในสมองของเราไว้ในหน่วยความจำระยะยาว ซึ่งหมายความว่าสมองของเราแตกต่าง ตอนนี้ทุกอย่างกำลังไปสู่จุดที่มันกลายเป็นส่วนเสริมของคอมพิวเตอร์

เราขึ้นอยู่กับสวิตช์บางประเภทซึ่งเราไม่ได้เตรียมพร้อมที่จะปิดเลย คุณลองจินตนาการดูว่าเราพึ่งพามันได้มากขนาดไหน? ยิ่งมี Google มากเท่าใด เราก็ยิ่งมองเห็น Google น้อยลงเท่านั้น - เราเชื่อถือ Google อย่างสมบูรณ์ คุณได้ความคิดมาจากไหนว่าเขาไม่ได้โกหกคุณ? แน่นอน คุณสามารถคัดค้านสิ่งนี้ได้: ฉันไปได้ความคิดที่ว่าสมองของฉันไม่ได้โกหกฉันมาจากไหน? แล้วฉันก็เงียบไปเพราะฉันไม่ได้เอามันไปจากอะไรเลย สมองของฉันกำลังโกหก

ด้วยเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตและโลกเสมือนจริง เราเริ่มสูญเสียความเป็นปัจเจกบุคคล เราไม่รู้ว่าเราเป็นใครอีกต่อไป เพราะเนื่องจากชื่อเล่น เราจึงไม่เข้าใจว่าเรากำลังสื่อสารกับใคร บางทีคุณอาจคิดว่าคุณกำลังสื่อสารกับผู้คนต่าง ๆ แต่ในความเป็นจริงมีหนึ่งคนแทนที่จะเป็นแปดชื่อหรือแม้แต่สามสิบคน ฉันไม่อยากถูกมองว่าเป็นคนถอยหลังเข้าคลอง - ฉันเองก็ใช้เวลาอยู่กับคอมพิวเตอร์เป็นจำนวนมาก ฉันเพิ่งซื้อแท็บเล็ตให้ตัวเองและฉันถามตัวเองว่า: นี่มันอะไรกัน ทำไมฉันถึงตามล่าพวกเขาตลอดเวลา ทำไมพวกเขาถึงมอบ Windows เวอร์ชันนี้ให้ฉันแล้วอีกอย่าง? เหตุใดฉันจึงต้องใช้เซลล์อันมีค่าของฉัน - สีเทา สีขาว และทุกสี - เพื่อสนองความทะเยอทะยานของผู้มีปัญญาประหลาดบางคนที่มีการเตรียมตัวมาอย่างดีในทางเทคนิค อย่างไรก็ตามไม่มีทางเลือกอื่น ฉันเดาว่าฉันจะจบด้วยบันทึกนี้

ระบบหลักฐานว่าการศึกษามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาสังคม

เอ็กซ์ อีกคนหนึ่งกล่าวว่าความต้องการไม่สามารถจำกัดได้เนื่องจากสิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าบุคคลจะหยุดพัฒนา คุณสนับสนุนมุมมองใด? ให้ข้อโต้แย้งอย่างน้อย 2 ข้อสนับสนุนตำแหน่งของคุณ ขอบคุณล่วงหน้าสำหรับคำตอบของคุณ)

หนึ่งในนั้นมีความเชื่อมโยงกับการปฏิบัติ และอีกอันไม่มี แต่ความจริงก็คือธรรมชาติของความเชื่อมโยงนี้แตกต่างออกไป งานของการคิดเชิงปฏิบัติมีวัตถุประสงค์หลักในการแก้ปัญหาเฉพาะ: การจัดระเบียบการทำงานของโรงงานที่กำหนด การพัฒนาและการดำเนินการตามแผนการต่อสู้ ฯลฯ ในขณะที่งานของการคิดเชิงทฤษฎีมุ่งเป้าไปที่การค้นหารูปแบบทั่วไปเป็นหลัก: หลักการขององค์กรการผลิต รูปแบบยุทธวิธีและยุทธศาสตร์ งานของจิตใจเชิงปฏิบัตินั้นถูกถักทอโดยตรงเป็นกิจกรรมภาคปฏิบัติและอยู่ภายใต้การทดสอบการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง ในขณะที่งานของจิตใจเชิงทฤษฎีมักจะได้รับการทดสอบภาคปฏิบัติเฉพาะในผลลัพธ์สุดท้ายเท่านั้น... จิตใจเชิงทฤษฎีมีหน้าที่รับผิดชอบในการปฏิบัติ เพียงเพื่อผลลัพธ์สุดท้ายของงานเท่านั้น ในขณะที่จิตใจเชิงปฏิบัติมีหน้าที่รับผิดชอบในกระบวนการของกิจกรรมจิตเอง นักวิทยาศาสตร์เชิงทฤษฎีสามารถหยิบยกสมมติฐานการทำงานประเภทต่าง ๆ ทดสอบบางครั้งเป็นเวลานานมาก ทิ้งสิ่งที่ไม่พิสูจน์ตัวเอง แทนที่ด้วยสมมติฐานอื่น ๆ เป็นต้น ความสามารถของผู้ประกอบวิชาชีพในการใช้สมมติฐานนั้นมีข้อ จำกัด มากกว่าอย่างไม่มีที่เปรียบเนื่องจาก สมมติฐานเหล่านี้จะต้องได้รับการทดสอบไม่ใช่ในการทดลองพิเศษ แต่ในชีวิตเองและ - สิ่งที่สำคัญอย่างยิ่ง - ผู้ปฏิบัติงานจริงไม่มีเวลาสำหรับการตรวจสอบดังกล่าวเสมอไป สภาวะที่เลวร้ายของเวลาเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุดของการทำงานของจิตใจที่ปฏิบัติได้จริง สิ่งที่กล่าวมานั้นเพียงพอที่จะทำให้เกิดความสงสัยในความเชื่อทั่วไปประการหนึ่ง นั่นคือความเชื่อที่ว่าความต้องการสูงสุดในใจนั้นเกิดจากกิจกรรมทางทฤษฎี: วิทยาศาสตร์ ปรัชญา ศิลปะ คานท์เคยแย้งว่าอัจฉริยะเป็นไปได้ในงานศิลปะเท่านั้น เฮเกลมองว่าการแสวงหาปรัชญาเป็นกิจกรรมระดับสูงสุดของจิตใจ นักจิตวิทยาแห่งต้นศตวรรษที่ 20 งานของนักวิทยาศาสตร์มักถือเป็นการสำแดงกิจกรรมทางจิตสูงสุด ในกรณีทั้งหมดเหล่านี้ จิตใจเชิงทฤษฎีถือเป็นรูปแบบสูงสุดของการแสดงสติปัญญา จิตใจที่ปฏิบัติได้จริง แม้ในระดับสูงสุด - จิตใจของนักการเมือง รัฐบุรุษ และผู้บังคับบัญชา - ได้รับการพิจารณาจากมุมมองนี้ว่าเป็นรูปแบบกิจกรรมทางปัญญาระดับพื้นฐาน ง่ายกว่า และดูมีคุณสมบัติน้อยกว่า คำถามและงาน: 1) B. M. Teplov เน้นความแตกต่างระหว่างการคิดเชิงทฤษฎีและเชิงปฏิบัติอย่างไร? 2) กิจกรรมประเภทใดที่สอดคล้องกับรูปแบบการคิดเชิงปฏิบัติมากที่สุด? 3) ดำเนินรายการกิจกรรมที่กล่าวถึงในส่วนต่อไป คุณรวมกิจกรรมนี้หรือกิจกรรมประเภทนั้นไว้ในรายการนี้บนพื้นฐานใด 4) คุณเห็นด้วยกับนักวิทยาศาสตร์ในการประเมินความสำคัญของการคิดเชิงปฏิบัติหรือไม่? คุณจะเถียงเรื่องอะไร? คุณสามารถให้ข้อโต้แย้งอะไรเพื่อสนับสนุนมุมมองของคุณ?

นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าการศึกษาไม่เพียงแต่เป็นสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐานเท่านั้น แต่ยังเป็นประโยชน์ที่เป็นรูปธรรมและได้รับการพิสูจน์แล้วสำหรับสังคมโดยรวมอีกด้วย กำหนดระบบหลักฐานว่าการศึกษามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาสังคม

คำตอบ:

1. การศึกษาคือความรู้ ความรู้เป็นสิ่งจำเป็นในทุกธุรกิจ 2.ถ้าเรียนจบก็ไปหางานทำได้ 3.เมื่อไปทำงานก็แปลว่าได้เงิน หาเลี้ยงตัวเองได้ และใช้ชีวิตปกติทั่วไป การศึกษาเป็นส่วนสำคัญของชีวิตทั้งชีวิตของบุคคลเนื่องจากช่วยในชีวิตและจำเป็นสำหรับการก้าวหน้าต่อไปของบุคคล นั่นเป็นสาเหตุที่ทำให้คนแตกต่างจากสัตว์

คำถามที่คล้ายกัน

• Misha มีถั่วมากกว่า Nikolai 2 เท่าและ Petya มีถั่วมากกว่า Nikolai 3 เท่า แต่ละคนมีถั่วกี่เม็ดถ้าทุกคนมีถั่ว 72 เม็ด?
• สิ่งมีชีวิตกลุ่มใดและต้องขอบคุณ aromorphoses ที่เป็นกลุ่มแรกที่สูญเสียการพึ่งพาสภาพแวดล้อมทางน้ำโดยสิ้นเชิงและสามารถแพร่กระจายได้อย่างกว้างขวางบนบก? 1) ชื่อกลุ่ม - ? 2) อะโรมอร์โฟสทั้ง 5 ชนิดคืออะไร?
• ทางเลือกคือแหล่งพลังงานประเภทต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับ... 1. ไม่มีวันหมดและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 2. ไม่หมุนเวียน แต่มีในปริมาณมาก 3. สิ้นเปลืองแต่สามารถหมุนเวียนได้ 4. สิ้นเปลืองและราคาถูกในเชิงเศรษฐกิจ
• เขียนสูตรโครงสร้างของเพนทาไดอีน 1,4 และประกอบขึ้นเป็น 1 ไอโซเมอร์: a) ไอโซเมอร์ลูกโซ่ b) ตำแหน่งของพันธะพหุคูณ c) ไอโซเมอร์ระหว่างคลาส
• แปลงตัวเลขเหล่านี้จากองศาเป็นเรเดียน 75 องศาและ 144 องศา
• ต่อประโยค เขียนไดอะแกรมที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค 1) เราได้รับข้อมูลเกี่ยวกับดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุดในระบบสุริยะ:......................