ตามกฎพื้นฐานแล้ว คำนามพหูพจน์ในภาษาอังกฤษจะถูกสร้างขึ้นโดยการเติมคำลงท้ายที่ส่วนท้ายของคำ –สหรือ –es(ถ้าคำนามลงท้ายด้วย -s, -sh, -ch, -x รวมถึงคำนามภาษาสเปนหลายคำที่ลงท้ายด้วย -o เช่น มะเขือเทศ ยุง มันฝรั่ง ฮีโร่ ยับยั้ง: มะเขือเทศ - มะเขือเทศ).

ในคำนามที่ลงท้ายด้วยตัวอักษร -yมีพยัญชนะนำหน้า y เปลี่ยนเป็น i และเพิ่ม -es: เลดี้ - สุภาพสตรี, ปาร์ตี้ - ปาร์ตี้- ถ้าอักษร -y นำหน้าด้วยเสียงสระ ให้เติม -s: เด็กชาย - เด็กชาย.

ในคำว่า น่อง, ครึ่ง, มีด, ใบไม้, ชีวิต, ก้อน, ตัวตน, มัด, ชั้นวาง, ขโมย, ภรรยา, หมาป่า, f ในพหูพจน์เปลี่ยนเป็น v+(e)s: ชั้นวางของ – ชั้นวางของ.

คำนามบางคำ ด้วยเหตุผลทางประวัติศาสตร์ มีวิธีอื่นในการสร้างพหูพจน์: ผู้ชาย – ผู้ชาย ผู้หญิง – ผู้หญิง ฟัน – ฟัน เท้า – เท้า ห่าน – ห่าน หนู – หนู เหา – เหา เด็ก – เด็ก วัว – วัว พี่ – พี่น้อง(พี่น้อง).

ตอนนี้เรามาดูบางส่วนกัน กรณีพิเศษ- คุณสามารถฝึกใช้สิ่งเหล่านี้และเรียนรู้เพิ่มเติมระหว่างบทเรียนตัวต่อตัวกับอาจารย์ของคุณ

1. คำนามรวมสิ่งเหล่านี้ถือได้ว่าเป็นทั้งหมดเดียวที่แบ่งแยกไม่ได้หรือเป็นกลุ่มของบุคคลและวัตถุ ได้แก่คำต่างๆ เช่น ชั้นเรียน ทีม ลูกเรือ เจ้าหน้าที่ กลุ่ม กองทัพ ทีม คณะกรรมการ ผู้ชม ครอบครัว ฯลฯ- ถ้าคำนามกลุ่มแสดงถึงกลุ่มเป็นกลุ่มเดียว กริยาภาคแสดงจะถูกใช้ในรูปเอกพจน์ ตัวอย่างเช่น ครอบครัวของเขาใหญ่- หากคำนามรวมแสดงถึงตัวแทนแต่ละรายที่ประกอบกันเป็นกลุ่ม กริยาภาคแสดงจะถูกใช้ในรูปพหูพจน์ เช่น ครอบครัวของฉันเป็นคนตื่นเช้า- (สมาชิกในครอบครัวของฉันตื่นเช้า).

ในบรรดาคำนามรวมมีคำที่มักจะมองว่าเป็นชุด - คำนามของฝูงชน- นี้: คน ตำรวจ อาสาสมัคร เสื้อผ้า วัว สัตว์ปีก- ใช้กับกริยาพหูพจน์ ( เช่น ตำรวจก็ปฏิบัติหน้าที่).

คำนาม ประชากรในความหมายของ “คน” มีความหมายเป็นพหูพจน์บุคคล: คนที่นี่ใจร้ายมาก- อย่างไรก็ตาม ในความหมายของ “คน” สามารถใช้ได้ทั้งในรูปเอกพจน์และพหูพจน์: UNO ช่วยเหลือผู้คนทั่วโลก.

2. คำนามนับไม่ได้เห็นด้วยกับภาคแสดงใน เอกพจน์- เหล่านี้เป็นคำนาม: เนื้อ ชา เนย ขนมปัง น้ำผลไม้ สภาพอากาศ ที่พัก คำแนะนำ การอนุญาต พฤติกรรม ความวุ่นวาย ความเสียหาย เฟอร์นิเจอร์ กระเป๋าสัมภาระ ข่าว ความรู้ ทัศนียภาพ การจราจร งาน โชค การวิจัย ความคืบหน้า ข้อมูล ฯลฯ.

3. คำนามที่มีรูปเอกพจน์และพหูพจน์เหมือนกัน- บางอันลงท้ายด้วย -s: species, series, หมายความว่า (เช่น พันธุ์นั้นหายาก ชนิดเหล่านั้นมีอยู่ทั่วไป)- อีกส่วนหนึ่งไม่ลงท้ายด้วย -s: แกะ กวาง ปลา (เช่น กวางตัวนั้นยังเด็ก กวางตัวนั้นแก่).

4. คำนามที่ไม่มีรูปพหูพจน์- นี้:
- ชื่อวิทยาศาสตร์และการกีฬา: คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เศรษฐศาสตร์ สถิติ จริยธรรม ยิมนาสติก ( เช่น ฟิสิกส์เป็นวิชาโปรดของเขา);
- คำนามเชิงนามธรรมบางคำ ได้แก่ ข่าว การเมือง ( เช่น มีข่าวอะไรบ้าง?);
- ชื่อโรค: หัด, คางทูม, เริม

5. บี คำนามประสมโดยปกติแล้วเฉพาะองค์ประกอบที่ 2 เท่านั้นที่มีรูปแบบพหูพจน์: แม่บ้านเด็กนักเรียน.
ในคำนามประสมที่มีองค์ประกอบแรกเป็นชาย/หญิงเป็นพหูพจน์ ทั้งสองส่วนจะมีการเปลี่ยนแปลง: นักเขียนสตรี สุภาพบุรุษ-เกษตรกร.
ในคำพูดที่มีองค์ประกอบ -man มันจะเปลี่ยนเป็น -men: ตำรวจ – ตำรวจ.
หากบางส่วนของคำประสมเขียนด้วยยัติภังค์ องค์ประกอบสำคัญในความหมายจะอยู่ในรูปพหูพจน์: คนแห่งสงคราม – คนแห่งสงคราม; ผู้ดูแลโรงแรม - ผู้ดูแลโรงแรม.
หากคำประสมไม่มีองค์ประกอบของคำนาม หากต้องการสร้างรูปพหูพจน์ คุณต้องเติม -s เข้าไปในองค์ประกอบสุดท้าย: อย่าลืมฉัน, ดรอปเอาท์

6. คำนามที่แสดงถึงวัตถุ สองส่วนจะใช้ในรูปพหูพจน์เท่านั้น เช่น กรรไกร กางเกงขายาว กางเกงยีนส์ กางเกงขาสั้น ชุดนอน แว่นตา ตาชั่ง- คำที่คล้ายกันมักใช้ในวลีคู่ของ -s เช่น: กรรไกร กางเกงขายาว ฯลฯ.

7. ใช้เฉพาะคำนามผม เงิน ความรู้ ข้อมูล ความก้าวหน้า ( เช่น ผมของเขาเป็นสีเทา เงินอยู่บนโต๊ะ).

8. การแสดงออก จำนวนเห็นด้วยกับพหูพจน์กริยาและ จำนวนต้องใช้กริยาเอกพจน์ ( เช่น จำนวนคนที่เราต้องจ้างคือสิบสาม มีคนจำนวนหนึ่งได้เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้).

9. คำนาม ต้นกำเนิดละตินและกรีก:

คือ > -es (กรีก) พื้นฐาน วิกฤต สมมติฐาน การวิเคราะห์ วิทยานิพนธ์ แกน ( เช่น สมมติฐานได้รับการสนับสนุนจากข้อมูล)
-on > -a (กรีก) เกณฑ์ ปรากฏการณ์ ( เช่น ปรากฏการณ์เหล่านี้เป็นไปตามกฎของนิวตัน)
-us > -i (ละติน) รัศมี ศิษย์เก่า นิวเคลียส อัจฉริยะ
-a > -ae (lat.) สูตร vita
-um > -a (lat.) datum, ปานกลาง, แบคทีเรีย
-ix /-ex > -ices (lat.) ดัชนี ภาคผนวก

10. คำพูดเช่น โหล คะแนน (สิบ) คู่ คู่ หิน (หินวัดน้ำหนัก) หัว (หัววัว)มีตัวเลขทั้งสองรูปแบบ แต่ถ้าใช้ร่วมกับตัวเลขเฉพาะ ก็ยังคงเป็นเอกพจน์: เช่น ไข่สี่โหล สองตารางคะแนน- ถ้าใช้หมายถึง “มาก” จะใช้รูปพหูพจน์: เช่น คนหลายสิบกล่อง.

ดังที่คุณทราบครอบครัวและเป็นภาษาอังกฤษ ตระกูล,มันเป็นพื้นฐานของสังคมใด ๆ นอกจากนี้ ครอบครัวยังเป็นพื้นฐานของบทเรียนของเราในปัจจุบัน เราจะใช้ตัวอย่างความสัมพันธ์ในครอบครัวในการก่อสร้างที่สำคัญมากหลายอย่างที่มักใช้ในภาษาอังกฤษ หลังจากบทเรียนนี้ คุณจะสามารถอ่านและทำความเข้าใจข้อความจากบทความอื่น รวมทั้งเขียนเรียงความสั้น ๆ เกี่ยวกับครอบครัวของคุณได้

— คำศัพท์ใหม่
- คำนามพหูพจน์;
— ใครถาม;
- คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ;
- การออกแบบ มีแล้วและ ได้แล้ว;
- การออกกำลังกาย

คำศัพท์ใหม่ๆ

ครอบครัวของจอห์นและพอลลี่ - ครอบครัวของจอห์นและพอลลี่

ฟังข้อความเกี่ยวกับครอบครัวนี้ พยายามฟังคำศัพท์ใหม่จากตารางในนั้น

ตอนนี้ให้แทรกคำที่หายไปลงในข้อความโดยใช้รูปภาพเป็นคำใบ้:

จอห์นเป็นของพอลลี่ ____________
พอลลี่เป็นของจอห์น ____________
แอนดรูว์เป็น ____________ ของจอยซ์
จอยซ์เป็นของแอนดรูว์ ____________
พอลลี่และจอห์นเป็นของจอยซ์ ____________
พอลลี่คือเธอ ____________ และจอห์นคือเธอ ____________
แอนดรูว์และจอยซ์เป็นของจอห์น ____________ แอนดรูว์คือ ____________ ของเขา และจอยซ์คือ ____________ ของเขา

พหูพจน์

โดยพื้นฐานแล้วคำนามพหูพจน์ในภาษาอังกฤษนั้นเกิดจากการเติม -ส.

พี่สาวน้องสาว[ˈsəstəz] - พี่สาวน้องสาว
พี่น้อง[ˈbrʌðəz] - พี่น้อง
มารดา[ˈmʌðəz] - มารดา
พ่อ[ˈfɑːðəz] - พ่อ
ผู้ปกครอง[ˈpeərənts] - ผู้ปกครอง

อย่างไรก็ตามยังมีสิ่งอื่นที่เรียกว่า คำนามที่ผิดปกติพหูพจน์ซึ่งจะแตกต่างอย่างสิ้นเชิง:

เด็ก - เด็ก ๆ[ˈʧəldrən] - เด็ก ๆ
ภรรยา - ภรรยา- ภรรยา
ผู้ชาย - ผู้ชาย- ผู้ชาย
ผู้หญิง - ผู้หญิง[ˈwəmən] - ผู้หญิง

ฟังว่าคู่ของคำนามเหล่านี้ฟังดูเป็นอย่างไร ให้ความสำคัญกับคู่รักเป็นพิเศษ ผู้ชาย - ผู้ชายเราจงใจทำซ้ำหลายครั้งเนื่องจากหูของรัสเซียค่อนข้างยากในการแยกแยะความแตกต่าง แต่มันก็อยู่ที่นั่น

จะต้องจดจำรูปแบบที่ผิดปกติเหล่านี้เนื่องจากไม่มีกฎเกณฑ์เกี่ยวกับรูปแบบเหล่านี้

ถ้าคำนามลงท้ายด้วย -yแล้วอยู่ในรูปพหูพจน์ -yเปลี่ยนเป็น -เช่นหลังจากนั้นจึงเพิ่มเข้าไป -ส

ครอบครัว - ครอบครัว[ˈfæməliz] เลขานุการ - เลขานุการ[ˈsɛkrətriz]

ใครถาม

คำถามที่มีคำคำถาม WHO- ใคร- ถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบต่อไปนี้: คำคำถามนั้นมาก่อน WHOอันดับที่สองคือกริยา เป็นสำหรับเอกพจน์หรือ เป็นสำหรับพหูพจน์แล้วมาถึงวัตถุที่เราสนใจ ตัวอย่าง:

ลูกสาวของจอห์นคือใคร? - ลูกสาวของจอห์นคือใคร?
ลูกของจอห์นและพอลลี่คือใคร? —ลูกของพอลลี่และจอห์นคือใคร?

คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ

ในสองบทเรียนก่อนหน้านี้ เราพิจารณาคำนามแสดงความเป็นเจ้าของ เช่น สามารถแทนที่คำนามแสดงความเป็นเจ้าของได้ตามความหมาย เป็นต้น

แทน ลูกชายของจอห์น(ลูกชายของจอห์น) เราสามารถพูดได้ - ลูกชายของเขา(ลูกชายของเขา) ,
แทน ลูกๆ ของจอห์นและพอลลี่(ลูกๆ ของพอลลี่และจอห์น) - ลูก ๆ ของพวกเขา(ลูก ๆ ของพวกเขา)
แทน ชื่อน้องสาวของฉัน(ชื่อน้องสาวของฉัน) - ชื่อของพวกเขา(ชื่อของพวกเขา)

ได้รับการก่อสร้างแล้ว

ในภาษาอังกฤษ “ฉันมีลูกชาย” จะเป็นดังนี้: ฉันมีลูกชายแล้วหรืออย่างนั้น ฉันมีลูกชาย.ใช้ในบุคคลที่สามเอกพจน์ ได้รับคือ “เขามีลูกชาย” จะเป็น:

เขามีลูกชาย = เขามีลูกชาย

ฟังประโยคสองสามประโยคโดยใช้โครงสร้าง มีแล้วและ ได้แล้ว

ฉันมีสามีแล้ว
สามีของฉันมีพี่ชายสองคนและน้องสาวหนึ่งคน
พวกเขาไม่มีลูก
มาร์ชามีพ่อแม่แล้ว
พ่อแม่ของเธอมีลูกสี่คน

แบบฝึกหัด

ก. ใส่คำว่า his, her, their, is หรือ are:

อลิซและ ของเธอน้องสาว เป็นครูทั้งสองคน
1. จอห์น ______ ชาวอังกฤษ และ ______ ภรรยา ______ ฝรั่งเศส
2. ฟิลิปป์ ______ แพทย์ และ ______ พี่ชาย ______ ช่างภาพ
3. พี่ชายของฉันและฉัน ______ สูง แต่พ่อแม่ของเรา ______ เตี้ย
4. โซเฟีย ______ เลขานุการ และ ______ แม่ ______ เลขานุการด้วย
5. พ่อของโมนิกา ______ ผู้ช่วยร้านค้า ______ ชื่อ ______ แอนดรูว์
6. แอนนาและมาร์ก ______ ชาวเยอรมัน ______ ลูกสาว ______ อเมริกัน
7. ______ ลูกชายของคุณชื่ออะไร?
8. ใคร ______ ลูกของคุณ?
9. จอยซ์และจูเลีย ______ พี่น้อง ______ ______ นามสกุลอะไร?

ฟังคำตอบที่ถูกต้อง

B. เปลี่ยนประโยคตามตัวอย่าง:
แมรี่มีลูกสาวแล้ว เธออายุ 12 ปี
ลูกสาวของแมรี่อายุ 12 ปี

1. พอลมีน้องชาย เขาสูงมาก
2. น้องสาวของฉันมีสามีแล้ว เขาเป็นผู้ช่วยร้าน
3.พี่ชายของฉันมีแฟนแล้ว เธอดูดีมาก
4. จอยซ์และแจ็คมีลูกแล้ว พวกเขายังเด็ก
5. โมนิก้ามีลูกชาย เขาเป็นนักเรียน

คำตอบที่ถูกต้อง:

ค. เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของคุณใช้ทุกสิ่งที่เรียนรู้ในบทเรียนนี้ ข้อเสนอขั้นต่ำ 10 รายการ แล้วพูดใส่เครื่องบันทึก ฟัง จดสิ่งที่คุณไม่ชอบแล้วบันทึกซ้ำแล้วซ้ำอีก เรียนรู้ที่จะฟังภาษาอังกฤษของคุณ!

เพื่อไม่ให้พลาดสื่อที่มีประโยชน์ใหม่ๆ

แต่ก็มีกรณีพิเศษเช่นกันเมื่อคำนามมีรูปเอกพจน์หรือพหูพจน์เท่านั้น ( กรรไกร– กรรไกร เป็นพหูพจน์เสมอ ข่าว– ข่าว เอกพจน์เสมอ) เราจะมาทำความรู้จักกับคำนามเหล่านี้ในบทความนี้

1. เราใช้คำนามพหูพจน์ที่มาเป็นคู่:

   กางเกงขายาว– กางเกง (สองขาเราพูดเป็นพหูพจน์เสมอ) และด้วย ยีนส์- ยีนส์, ถุงน่อง- ถุงน่อง กางเกงขาสั้น- กางเกงขาสั้น, กางเกง- กางเกงชั้นใน

   ชุดนอน– ชุดนอน (บนและล่าง)

   แว่นตา– แว่นตา (2 เลนส์) อีกด้วย กล้องส่องทางไกล- กล้องส่องทางไกล

   • คำนามเหล่านี้เป็นพหูพจน์เสมอ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีพหูพจน์:
     

     กางเกงยีนส์ของฉันไม่เหมาะกับฉันเลย – กางเกงยีนส์ของฉันไม่เหมาะกับฉันเลย (ไม่ใช่กางเกงยีนส์ของฉันไม่ได้)

   • หากคุณต้องการพูดเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้ในรูปเอกพจน์ คุณจำเป็นต้องใช้ คู่ของ+ คำเหล่านี้:
     

     มันคือกางเกงที่วิเศษมาก หรือนั่นเป็นกางเกงที่เยี่ยมยอดมาก (แต่ไม่ใช่กางเกงที่เยี่ยมยอด)

     ฉันต้องการแว่นตาใหม่ หรือฉันต้องการแว่นตาใหม่

2. มีคำนามที่ลงท้ายด้วย -ไอซีและส่วนใหญ่มักจะไม่ใช่พหูพจน์ ตัวอย่างเช่น: เศรษฐศาสตร์, อิเล็กทรอนิกส์, คณิตศาสตร์, การเมือง, ฟิสิกส์.
   

   การเมืองเป็นวิชาโปรดของเขาในโรงเรียน นั่นคือเหตุผลว่าทำไมเขาถึงมาเป็นนักการเมือง (แต่ไม่ใช่การเมือง)

   • คำ ข่าว– news ก็ไม่ใช่พหูพจน์เช่นกัน แม้ว่าเราจะแปลอย่างไร แต่มันก็เป็นเอกพจน์เสมอ:
     

     ข่าวล่าสุดที่คุณอ่านในหนังสือพิมพ์นั้นคืออะไร? (แต่ไม่ใช่ข่าวล่าสุดคืออะไร)

   • คำบางคำที่ลงท้ายด้วย -สสามารถเป็นได้ทั้งเอกพจน์และพหูพจน์ ไม่ว่ามันจะฟังดูขัดแย้งกันแค่ไหน:
     
3. นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่คำนามเอกพจน์บางคำใช้ร่วมกับรูปพหูพจน์ ตัวอย่างเช่น: ผู้ชม- ผู้ชม, คณะกรรมการ- คณะกรรมการ, บริษัท- บริษัท, ตระกูล- ตระกูล, บริษัท- บริษัท, รัฐบาล- สถานะ, พนักงาน- ทีม, ทีม- ทีม. สิ่งเหล่านี้เรียกว่า คำนามรวมหรือคำนามรวม คุณสังเกตไหมว่าคำเหล่านี้บอกสิ่งหนึ่ง แต่ตามกฎแล้วคำเหล่านั้นประกอบด้วยกลุ่มคน (ครอบครัว กลุ่ม ทีม - ปรากฏการณ์ทั้งหมดนี้ไม่สามารถประกอบด้วยคนคนเดียวได้) และเรามักนึกถึงปรากฏการณ์เหล่านี้เป็นกลุ่มคน ( พวกเขา– พวกเขา) ซึ่งเป็นสาเหตุที่เราใช้คำกริยาในรูปพหูพจน์:
   

   รัฐบาล (พวกเขา) ไม่ต้องการลดภาษี – รัฐไม่ต้องการลดภาษี

   • บางครั้งเราใช้รูปพหูพจน์ตามหลังชื่อบริษัทและทีมกีฬา:
     

     รัสเซียจะพบกับบราซิลวันจันทร์หน้า (ในการแข่งขันฟุตบอล) – รัสเซียจะพบกับบราซิลในวันจันทร์หน้า (หมายถึงการแข่งขันฟุตบอล)

   • แต่คำดังกล่าวก็เป็นไปได้ที่จะใช้กริยารูปเอกพจน์ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าคุณใส่ความหมายอะไร หากสมาชิกทุกคนในกลุ่ม ครอบครัว รัฐกระทำสิ่งเดียวกันในลักษณะเดียวกัน ทำสิ่งหนึ่งร่วมกัน ตามกฎแล้ว เราจะพูดถึงสิ่งเหล่านั้นเป็นเอกพจน์:
     

     รัฐบาลต้องการหยุดสงคราม – รัฐต้องการหยุดสงคราม

   • เราใช้กริยาพหูพจน์กับคำว่า ตำรวจ- ตำรวจ:
     

     ตำรวจสืบสวนอาชญากรรมนี้มานานกว่า 6 เดือน! – ตำรวจสืบสวนอาชญากรรมนี้มานานกว่า 6 เดือน! (แต่ไม่ใช่ ได้รับ)

   • แต่เรายังสามารถพูดถึงเอกพจน์ได้หากเราใช้คำเช่น เจ้าหน้าที่ตำรวจ / ตำรวจ / ตำรวจหญิง.
4. นอกจากนี้เรามักจะไม่ใช้คำนี้ บุคคล– พหูพจน์บุคคล ( บุคคล- มักกล่าวกันว่า ประชากร- ประชากร.
   

   เธอเป็นคนที่ยอดเยี่ยม - เธอเป็นคนดี.

   พวกเขาเป็นคนดี - พวกเขาเป็นคนดี (แต่ไม่ใช่ คน)

   หลายคนไม่รู้ว่าทำงานที่ไหน (แต่ไม่ใช่ว่าหลายคนไม่รู้)

5. เราคิดถึงจำนวนเงิน ( จำนวนเงิน) ช่วงเวลา ( ช่วงระยะเวลาหนึ่ง), ระยะทาง ( ระยะทาง) เป็นสิ่งหนึ่ง ดังนั้นเราจึงใช้กริยารูปเอกพจน์:
   

   เงินสิบล้านดอลลาร์ถูกขโมยไปจากธนาคาร (ไม่ ถูกขโมย)

   ห้าปีเป็นเวลาที่ยาวนานมาก อะไรๆ ก็สามารถเกิดขึ้นได้ในช่วงเวลานี้ (ไม่ ห้าปีคือ)

แน่นอนว่าอาจเป็นเรื่องยากที่จะจำกฎเหล่านี้ทันที แต่ถ้าคุณทำซ้ำกฎเหล่านี้อย่างต่อเนื่อง ในไม่ช้าคุณจะไม่สังเกตเห็นด้วยซ้ำว่าคุณต้องใส่เอกพจน์หรือพหูพจน์อย่างไรและที่ไหน

ดำเนินการ การใช้คำนามเฉพาะในรูปพหูพจน์ และในรูปเอกพจน์เท่านั้น

ในภาษาอังกฤษมีคำนามประเภทพิเศษเรียกว่า โดยรวม(คำนามรวม) หมายถึงกลุ่มคน สัตว์ วัตถุ ปรากฏการณ์ ฯลฯ ซึ่งผู้พูดรับรู้โดยรวมเพียงกลุ่มเดียว

มีกลุ่มคำนามในภาษาอังกฤษค่อนข้างมาก และบางคำก็เกิดขึ้นค่อนข้างบ่อย ในขณะที่คำนามอื่นๆ แทบจะไม่ได้ยินแม้แต่ในภาษาพูดของเจ้าของภาษาด้วยซ้ำ บางคนอาจคุ้นเคยกับคุณอยู่แล้ว:

ครอบครัว - ครอบครัว
คลาส - คลาส
ผู้ชม - ผู้ชม; คนในกลุ่มผู้ชม
ตำรวจ - ตำรวจ
ทีม - ทีม
ฝูงห่าน - ฝูงห่าน
ฝูงสุนัข - ฝูงสุนัข
สำนักปลา - สำนักปลา

อย่างที่คุณเห็นสำนวนเหล่านี้บางส่วนไม่สามารถแปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียได้อย่างแท้จริงและในทางกลับกัน: ตัวอย่างเช่นโรงเรียนสอนปลาไม่ใช่ "โรงเรียนสอนปลา" เลย เพื่อที่จะแปลสำนวนดังกล่าวด้วยคำนามโดยรวมได้อย่างถูกต้องและแม่นยำ บางครั้งจำเป็นต้องปรึกษาพจนานุกรม

ตามความหมายสามารถแยกแยะกลุ่มคำนามกลุ่มหลักได้หลายกลุ่ม:

• แสดงถึงกลุ่มคน:

ชั้นเรียนของนักเรียน กลุ่มคน ทีมผู้เล่น ฯลฯ

• หมายถึงกลุ่มสัตว์:

ฝูงวัว ฝูงนก ฝูงสุนัข ฯลฯ

• แสดงถึงกลุ่มของวัตถุ:

พวงกุญแจ สำรับไพ่ ช่อดอกไม้ ฯลฯ

คุณสมบัติของการใช้คำนามรวม

ปัญหาหลักในการใช้คำนามรวมในภาษาอังกฤษคือการตกลงกับคำกริยาและคำสรรพนาม หากคำนามดังกล่าวอยู่ในรูปเอกพจน์ ก็สามารถใช้ร่วมกับคำกริยาและคำสรรพนามได้ทั้งเอกพจน์และพหูพจน์ ทางเลือกมักขึ้นอยู่กับบริบทและความตั้งใจของผู้พูด ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังพูดถึงกลุ่มคนหรือสิ่งของโดยรวม ให้ใช้กริยาและคำสรรพนามเอกพจน์ หากจำเป็นต้องเน้นย้ำว่ากลุ่มประกอบด้วยบุคคลที่สามารถประพฤติตนแตกต่างออกไปในสถานการณ์เดียวกัน ก็เหมาะสมที่จะใช้คำนามรวมกับกริยาพหูพจน์และคำสรรพนาม

ของฉัน ครอบครัวคือได้รับเชิญไปงานแต่งงานของราเชล
ครอบครัวของฉันได้รับเชิญไปงานแต่งงานของราเชล

ที่ ชั้นเรียนคือจะไปสอบวันศุกร์นี้
วันศุกร์นี้ชั้นจะสอบ

ในกรณีเหล่านี้ ครอบครัวและชั้นเรียนจะทำหน้าที่เป็นหนึ่งเดียวกัน: ทุกคนในครอบครัวได้รับเชิญให้ไปงานแต่งงาน ทั้งชั้นเรียนจะสอบ ดังนั้น เมื่อใช้คำนามรวมในตัวอย่างนี้ คำกริยาจึงถูกนำมาใช้ จะเป็นในรูปแบบเอกพจน์

บริบทยังเป็นไปได้เมื่อผู้พูดต้องการเน้นว่าครอบครัว (หรือชั้นเรียน) ประกอบด้วยบุคคล ซึ่งแต่ละคนมีลักษณะ นิสัย และความชอบเป็นของตัวเอง ดังนั้นสมาชิกกลุ่มจึงกระทำการที่แตกต่างกันในสถานการณ์เดียวกัน ตัวอย่างเช่น:

ของฉัน ครอบครัวอยู่เตรียมตัวออกเดินทาง แม่ของฉันกำลังเก็บเสื้อผ้า ส่วนน้องชายของฉันกำลังลองชุดสูทตัวใหม่
ครอบครัวกำลังเตรียมพร้อมสำหรับการเดินทาง แม่กำลังเก็บเสื้อผ้า ส่วนพี่ชายกำลังลองชุดสูทตัวใหม่

ที่ ชั้นเรียนอยู่การเตรียมตัวสำหรับการสอบ
ชั้นเรียนกำลังเตรียมตัวสอบ

ในบริบทนี้ สมาชิกในครอบครัวจะทำหน้าที่เป็นบุคคลที่แยกจากกัน โดยทำกิจกรรมที่แตกต่างกัน เป็นไปได้มากว่านักเรียนเตรียมตัวสอบด้วยวิธีที่แตกต่างกัน - แต่ละหัวข้อซ้ำที่ก่อให้เกิดปัญหาสำหรับเขาเป็นการส่วนตัว ออกกำลังกายหรือแก้ปัญหา ดังนั้นตัวอย่างเหล่านี้จึงใช้กริยาพหูพจน์

สมาชิกทุกคนในประโยคจะต้องมีจำนวนเท่ากัน: ถ้าคำนามและกริยาอยู่ในรูปเอกพจน์ คำสรรพนาม (ถ้ามีอยู่ในประโยค) ก็ต้องอยู่ในรูปเอกพจน์ด้วย เช่นเดียวกับพหูพจน์

ที่ ทีมคือบน ของมันหนทางสู่ซูเปอร์โบวล์
ทีมกำลังเดินทางไปซูเปอร์โบวล์

ที่ ทีมอยู่เฉลิมฉลอง ของพวกเขาชนะ.
ทีมงานเฉลิมฉลองชัยชนะของพวกเขา

ในกรณีที่กำหนดจำนวนกริยา (และคำสรรพนาม) ได้ยาก คุณสามารถทำสิ่งต่อไปนี้: เรียบเรียงประโยคใหม่เพื่อไม่ให้ต้องใช้ คำนามรวม- ตัวอย่างเช่น:

สมาชิกในครอบครัวแทนครอบครัว
สมาชิกคณะลูกขุนแทนคณะลูกขุน
นักเรียนแทนชั้นเรียน
ผู้เล่นแทนทีม
ม้าลายแทนฝูง ฯลฯ

ในกรณีนี้ คำนามในรูปพหูพจน์จะต้องใช้ร่วมกับคำกริยาและคำสรรพนามในรูปพหูพจน์อย่างชัดเจน

ในบรรดาคำนามรวมมีข้อยกเว้นหลายประการ - คำนามที่เห็นด้วยกับคำกริยาเฉพาะในรูปเอกพจน์หรือเฉพาะในพหูพจน์ ตัวอย่างเช่น คำนามต่อไปนี้เห็นด้วยกับกริยาเอกพจน์เสมอ: ใบไม้ เครื่องจักร

ฤดูร้อน ใบไม้คือสีเขียวกลายเป็นมะกอกและสีส้มในเวลาต่อมา
ใบไม้ในฤดูร้อนจะเป็นสีเขียว ต่อมาเปลี่ยนเป็นสีมะกอกและสีส้ม

คำนาม people, police และคำนามอื่นๆ มักจะเห็นด้วยกับกริยาพหูพจน์เสมอ

ตำรวจอยู่สืบสวนการปล้นธนาคาร
ตำรวจกำลังสืบสวนการขโมยเงินจากธนาคาร

ประชากรในห้อง เป็นรอใครสักคนมา
คนในห้องกำลังรอใครสักคนมา

คำนามรวมในภาษาอังกฤษจัดเป็นประเภทนับได้เช่น ยังสามารถใช้ในพหูพจน์ได้ เช่น family, class, team เป็นต้น ตามกฎแล้วกรณีดังกล่าวไม่ก่อให้เกิดปัญหา - หากเรากำลังพูดถึงหลายครอบครัว ชั้นเรียน ทีม ฯลฯ คำนามจะใช้ร่วมกับกริยาพหูพจน์

วันนี้เราจะมาเรียนรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับการสร้างพหูพจน์ในภาษาอังกฤษ ดูเหมือนว่าจะเพียงพอที่จะเพิ่ม -s ต่อท้ายคำและคำนามรูปพหูพจน์ก็พร้อมแล้ว! แต่มันไม่ง่ายขนาดนั้น ลองคิดดูสิ

คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงวัตถุ (เก้าอี้) บุคคล (เด็ก) สัตว์ (แมว) สาร (นม) ปรากฏการณ์ (ฝน) หรือแนวคิดเชิงนามธรรม (ความสุข) - ความสุข ).

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่ารูปพหูพจน์หรือเอกพจน์ของคำนามก็มีความสำคัญเช่นกันในการตกลงประธาน (ใคร?/อะไร?) กับภาคแสดง (อะไรทำอะไร?) สำหรับคำนามนับได้ เราใช้รูปเอกพจน์หรือพหูพจน์ของคำกริยา และคำนามนับไม่ได้ เราใช้เฉพาะกริยาเอกพจน์

เด็กๆเป็นอยากรู้. - เด็กอยากรู้.
ของฉัน เด็กคืออยากรู้. - ของฉัน เด็กอยากรู้.
ที่ นมคือร้อนเกินไปสำหรับฉัน - น้ำนมร้อนเกินไปสำหรับฉัน

เพื่อที่จะไม่ลืมกฎสำหรับการสร้างพหูพจน์ แต่ต้องได้รับการฝึกฝนอย่างมั่นคงในหัว โดยลงทะเบียนได้ที่

กฎพื้นฐานสำหรับการสร้างพหูพจน์ในภาษาอังกฤษ

มีหลายวิธีในการสร้างพหูพจน์ของคำนามนับได้ในภาษาอังกฤษ:

1. กฎที่พบบ่อยที่สุดคือการเติมคำลงท้าย -s ให้กับคำนามเอกพจน์:

   แอปเปิ้ล – แอปเปิ้ล (แอปเปิ้ล – แอปเปิ้ล)
   ปากกา – ปากกา (ปากกา – ปากกา)
   ปัญหา – ปัญหา (ปัญหา – ปัญหา)

   เราออกเสียงคำลงท้ายด้วย -s เป็น /z/ ตามหลังเสียงพยัญชนะหรือสระ ตัวอย่างเช่น สุนัข /dɒɡz/ (สุนัข) มือ /hændz/ (มือ) กุญแจ /kiːz/ (กุญแจ)

   ถ้าคำลงท้ายด้วยพยัญชนะที่ไม่มีเสียง ให้ลงท้ายด้วย -s/ ตัวอย่างเช่น: โคมไฟ /læmps/ (โคมไฟ), ตำนาน /mɪθs/ (ตำนาน), กระโปรง /skɜːts/ (กระโปรง)

2. หากคำลงท้ายด้วย -s, -ss, -sh, -ch หรือ -x ต้องเพิ่มคำลงท้าย -es เพื่อสร้างพหูพจน์

   รถบัส – รถโดยสาร (รถบัส – รถโดยสาร)
   ชุด – ชุด (ชุด – ชุด)
   แปรง – แปรง (แปรง – แปรง)
   นาฬิกา – นาฬิกา (ชั่วโมง – หลายชั่วโมง)
   กล่อง – กล่อง (กล่อง – กล่อง)

   ในกรณีนี้ เราออกเสียงลงท้ายด้วย -es เป็น /iz/ ตัวอย่างเช่น แก้ว /ɡlɑːsiz/ (แก้ว), กล่อง /bɒksiz/ (กล่อง)

   มาฟังการออกเสียงของ Blogger Rachel กัน:

3. หากคำลงท้ายด้วย -o การลงท้ายอาจเป็น -es หรือ -s ในการเลือกสิ่งที่ถูกต้องควรปรึกษาพจนานุกรมจะดีกว่า

   สิ้นสุด -es:

   มะเขือเทศ – มะเขือเทศ (มะเขือเทศ – มะเขือเทศ)
   ฮีโร่ – ฮีโร่ (ฮีโร่ – ฮีโร่)

   ตอนจบ -s:

   หนึ่งกิโล – กิโลกรัม (กิโลกรัม – กิโลกรัม)
   ภาพถ่าย – ภาพถ่าย (การถ่ายภาพ – ภาพถ่าย)

4. ถ้าคำลงท้ายด้วย -y นำหน้าด้วยพยัญชนะ การลงท้ายด้วยพหูพจน์จะเป็น -ies

   เชอร์รี่ – เชอร์รี่ (เชอร์รี่ – เชอร์รี่)
   ผู้หญิง – ผู้หญิง (ผู้หญิง – ผู้หญิงหลายคน)
   ลูกสุนัข – ลูกสุนัข (ลูกสุนัข – ลูกสุนัข)

   แต่หากมีสระนำหน้า -y ก็ไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงอะไร เพียงเพิ่มส่วนท้าย -s เท่านั้น

   เด็กชาย – เด็กชาย (เด็กชาย – เด็กชาย)
   วัน – วัน (วัน – วัน)
   ลิง – ลิง (ลิง – ลิง)

5. มีคำนามหลายคำที่เปลี่ยนคำลงท้ายพหูพจน์ -f/-fe เป็น -ves ข้อยกเว้นดังกล่าวรวมถึงคำต่อไปนี้:

   น่อง – น่อง (น่องของขา – น่องของขา)
   เอลฟ์ – เอลฟ์ (เอลฟ์ – เอลฟ์)
   ชั้นวางของ – ชั้นวาง (ชั้นวางของ – ชั้นวาง)
   ครึ่ง-ครึ่ง (ครึ่ง-ครึ่ง)
   มีด – มีด (มีด – มีด)
   ขโมย – ขโมย (ขโมย – ขโมย)
   ใบไม้ – ใบไม้ (ใบไม้ – ใบไม้)
   ชีวิต – ชีวิต (ชีวิต – ชีวิต)
   ก้อน – ก้อน (ก้อน – ก้อน)
   ภรรยา – ภรรยา (ภรรยา – ภรรยา)
   หมาป่า – หมาป่า (หมาป่า – หมาป่า)

   และคำเช่น คนแคระ (คนแคระ คำพังเพย) กีบ (กีบ) ผ้าพันคอ (ผ้าพันคอ) ท่าเรือ (ท่าเรือ) ในรูปพหูพจน์สามารถมีได้ทั้งคำลงท้าย -fs และ -ves

6. มีคำนามหลายคำที่มีรูปพหูพจน์ที่คุณต้องจำ

   คน – คน (คน – คน)
   ผู้ชาย – ผู้ชาย (ผู้ชาย – ผู้ชาย)
   ผู้หญิง – ผู้หญิง (ผู้หญิง – ผู้หญิง)
   เด็ก – เด็ก (เด็ก – เด็ก)
   เท้า-ฟุต (เท้า-ฟุต)
   ฟัน – ฟัน (ฟัน – ฟัน)
   ห่าน – ห่าน (ห่าน – ห่าน)
   เมาส์ – หนู (เมาส์ – หนู)
   เหา – เหา (เหา – เหา)
   วัว – วัว (วัว – วัว)

7. และอีกกลุ่มหนึ่งคือคำนามที่มีรูปเอกพจน์และพหูพจน์เหมือนกัน นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

   แกะ – แกะ (แกะ – แกะ)
   สุกร – สุกร (หมู – สุกร)
   เครื่องบิน – เครื่องบิน (เครื่องบิน – เครื่องบิน)
   หมายถึง – หมายถึง (หมายถึง – หมายถึง)
   ทางแยก – ทางแยก (ทางแยก – ทางแยก)
   ซีรีส์ – ซีรีส์ (ซีรีส์ – ซีรีส์)

กรณีพิเศษของการก่อรูปพหูพจน์ในภาษาอังกฤษ

1. คำนามนับไม่ได้ในภาษาอังกฤษ

   เราควรทำอย่างไรหากเรายังต้องการระบุปริมาณพหูพจน์ของสิ่งที่นับไม่ได้? ในกรณีนี้ คำนามจะต้องนำหน้าด้วยคำที่ระบุปริมาณ:

   • ความจุ, ภาชนะ:

     น้ำผลไม้สองกล่อง - น้ำผลไม้สองแพ็ค
     ไวน์สามขวด - ไวน์สามขวด
     ชาสี่ถ้วย - ชาสี่ถ้วย
     น้ำห้าแก้ว - น้ำห้าแก้ว
     แยมหกขวด - แยมหกขวด
     ซีเรียลเจ็ดกล่อง - ซีเรียลเจ็ดกล่อง
     โค้กแปดกระป๋อง - โคล่าแปดกระป๋อง
     ปลาทูน่าเก้ากระป๋อง - ปลาทูน่าเก้ากระป๋อง
     ยาสีฟันสิบหลอด - ยาสีฟันสิบหลอด

   • หน่วย:

     น้ำตาลสองกิโลกรัม - น้ำตาลสองกิโลกรัม
     น้ำมันเบนซินสามลิตร - น้ำมันเบนซินสามลิตร
     เนยสี่ปอนด์ - เนยสี่ปอนด์
     สายเคเบิลห้าเมตร - สายเคเบิลห้าเมตร

   • หน่วย (สินค้า, สินค้า):

     ขนมปังสามก้อน - ขนมปังสามชิ้น
     ช็อคโกแลตสี่แท่ง - ช็อคโกแลตสี่แท่ง
     ชีสห้าชิ้น - ชีสห้าชิ้น

   หากคุณไม่สามารถหาหน่วยวัดสำหรับคำนามนับไม่ได้ ให้ใช้ชิ้นส่วนก่อสร้างของ

   เขาให้ฉัน คำแนะนำสามชิ้น- - เขาให้ฉัน เคล็ดลับสามประการ.

   ให้ความสนใจกับคำนามที่ลงท้ายด้วย -s ไม่ได้หมายถึงพหูพจน์ เนื่องจากเป็นคำนามนับไม่ได้

   ยิมนาสติก - ยิมนาสติก
   บิลเลียด - บิลเลียด
   หัด - หัด
   คณิตศาสตร์ - คณิตศาสตร์

   โรคหัดนั่นเองโรคติดเชื้อ - หัด- โรคติดเชื้อ
   ยิมนาสติกก็คือกีฬาที่ฉันชอบ - ยิมนาสติก- กีฬาที่ฉันชอบ

2. คำนามที่ใช้เฉพาะในรูปพหูพจน์เท่านั้น ดังนั้นคำเหล่านี้จึงถูกนำมาใช้กับกริยาพหูพจน์

   ตำรวจ - ตำรวจ
   วัว - วัว
   เสื้อผ้า - เสื้อผ้า
   บันได - บันได

   ที่ ตำรวจกำลังมองหาพวกโจร - ตำรวจกำลังตามหาโจร

   นอกจากนี้ คำนามที่ใช้เฉพาะในรูปพหูพจน์ยังรวมถึงวัตถุที่ประกอบด้วยสองส่วน - คู่กัน ส่วนใหญ่มักเป็นเครื่องมือ เสื้อผ้า และเครื่องประดับ

   ยีนส์ - ยีนส์
   กางเกง-กางเกง
   ชุดนอน (BrE) ชุดนอน (AmE) - ชุดนอน
   ถุงน่อง - ถุงน่อง
   คีม - คีม
   ก้ามปู - แหนบ
   กรรไกร - กรรไกร

   เมื่อต้องการสร้างคำนามพหูพจน์ของคำนามคู่ ให้ใช้วลีคู่ของ

   เธออยากลองใส่ แว่นกันแดดอีกสองสามคู่ก่อนการซื้อ - ก่อนจะซื้อเธออยากลองมากกว่านี้ แว่นกันแดดหลายคู่.
   คุณควรมีอย่างน้อย กล้องส่องทางไกลสองคู่สำหรับการดูนก - คุณควรจะมีอย่างน้อย กล้องส่องทางไกลสองคู่สำหรับการดูนก

3. คำนามรวม

   คำนามรวมหมายถึงกลุ่มคนหรือสิ่งของที่ถือเป็นหน่วยเดียว สำหรับคำนามดังกล่าว เราสามารถใช้กริยาเอกพจน์หรือพหูพจน์ก็ได้

   พนักงาน - พนักงาน
   ทีม - ทีม
   ลูกเรือ - ลูกเรือ
   ครอบครัว - ครอบครัว
   บริษัท - บริษัท

   โดยส่วนใหญ่แล้วไม่สำคัญว่าคุณจะเลือกหมายเลขใด แต่บางครั้งรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งก็เหมาะสมกับบริบทมากกว่า ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าคุณกำลังพูดถึงกลุ่มโดยรวม (เอกพจน์) หรือมองสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มแยกกัน (พหูพจน์)

   ที่ ทีมคือเล่นได้ดี - ทีมเล่นได้ดี
   ที่ ทีมเป็นเล่นได้ดี - ทุกคนอยู่ในทีมเล่นได้ดี

   ครอบครัวของฉันคือสำคัญมากสำหรับฉัน - ครอบครัวของฉันสำคัญมากสำหรับฉัน
   ครอบครัวของฉันอยู่จะไปสุดสัปดาห์นี้ - สมาชิกในครอบครัวของฉันทุกคนออกเดินทางในสุดสัปดาห์หน้า

เราหวังว่าคุณจะจำทุกสิ่งทุกอย่างเกี่ยวกับการสร้างคำนามพหูพจน์ในภาษาอังกฤษได้ และหากมีข้อสงสัยในการเลือกแบบฟอร์มที่ถูกต้องโปรดติดต่อ คุณจะพบหัวข้อเพิ่มเติมในชุดบทความ "" และ "" ของเรา

เราขอแนะนำให้คุณทำการทดสอบของเราเพื่อรวมวัสดุเข้าด้วยกัน

ทดสอบหัวข้อ “คำนามพหูพจน์ในภาษาอังกฤษ”