คำใดบ่งบอกถึงสระเน้นเสียงได้ถูกต้อง A1. ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่ฉันเขียนจดหมาย
คำแนะนำสำหรับนักเรียน
1) ผู้เชี่ยวชาญ
2) ท้องที่
3) มีเลือดออก
4) สวยงามยิ่งขึ้น
ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำโดยเน้นที่พยางค์แรก
2) หมายถึง
3) ความโลภ
4) เสียงเรียกเข้า
ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง
2) อิจฉา
1) ทำให้ง่ายขึ้น
2) ข้อตกลง
3) หมายถึง
คำไหนเน้นคำผิด?
2) ที่นั่นOzhnya
4) ข่าวมรณกรรม
ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง
1) ปิดแล้ว
2) ท่อส่งก๊าซ
4) อัลฟาวิต
ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำโดยเน้นที่พยางค์ที่สอง
1) เข็มขัด
2) เกี่ยวกับ-nya-la
3) อุกระอินคะ
4) หัวบีท
ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง
1) ปิดผนึก
2) มาเข้ากัน
4) ตู้กับข้าว
9. ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดถูกเน้นอย่างถูกต้อง?
2) เล่นไปรอบ ๆ
3) บ้าน (หนังสือ)
4) วงกลม (งาน)
มีข้อผิดพลาดในคำใด: ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงถูกเน้นไม่ถูกต้อง?
1) ห้องครัว
3) หยาบคาย
4) จะโทร
ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง
1) ไตรมาส
2) แผ่นงาน
3) ท้องที่
4) จัดอันดับ A
ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง
1) การเสริมสร้างความเข้มแข็ง
2) โทร
3) ที่แนบมา
4) ส่งต่อ
13. จดหมายนี้เขียนด้วยคำใด? ก:
1) เชื่อง
2) สนับสนุน
3) สรรเสริญ
4)โง่...โง่
14. ตัวอักษร A เขียนด้วยคำว่า:
1) น่าขยะแขยง
2) การเขียน
3) ร้องไห้
4) การเรียนรู้ภาษาละติน
15. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนตัวอักษร Z (A - หลังพี่น้อง):
1) การบินของนกที่กำลังคืบคลาน
2) อ่านหนังสือ
3) เกี่ยวข้องกับการฉ้อโกง
4) พวกเขากำลังเหยียบย่ำ..เหยียบย่ำ
16. ตัวอักษร A เขียนด้วยคำว่า:
1) เอ...เลเตอร์
3) ซาร์...sl
17. บรรทัดใดมีตัวอักษรหายไปทุกคำ? ก?
1) ปร..คุณยาย นานมาแล้ว..สัมผัส;
2) กระจายขอทานลำดับความสำคัญ;
3) กระรอก..นก ราคาถูก..วี่ เมเจอร์..rny;
4) นิรนาม, คำแนะนำ..เพลา, ts..ภาพยนตร์
18. จดหมาย กเขียนด้วยคำว่า:
1) ร..หรูหรา
2) เติบโต..เติบโต
4)ซักรองเท้า..ห้องโดยสาร
19. จดหมาย เกี่ยวกับเขียนด้วยคำว่า:
1) นับ...
2) โรงเรียน
3) ครึ่ง...เหงื่อ
4) ทราย..ก
20. จดหมาย อีเขียนไว้ในทุกถ้อยคำของซีรีย์นี้:
1) เกี่ยวกับบิลเลียด...; เกี่ยวกับสุสาน...
2) บนแบนเนอร์...; โอ้ ทวีต...
3) เกี่ยวกับเซวาสโทพอล...; โอ้กำไรสุดยอด...
4) สำหรับวันหยุดที่กำลังจะมาถึง กับพ่อของเขาที่จากไปแล้ว
21. จดหมาย อีเขียนด้วยคำว่า:
1) ค่าตอบแทนสูง...ของฉัน
2) เหยี่ยว
3) คำนวณ
4) ถอน..ของฉัน
22. ตัวอักษร O เขียนด้วยคำว่า:
2)ด้วยมีด..ม
3) ตัวนำ..ร
ตัวอักษร E เขียนด้วยทั้งสองคำของชุด
1) บนแบนเนอร์...; โอ้ ทวีต...
2) สำหรับวันหยุดที่กำลังจะมาถึง กับพ่อที่มาเยี่ยมของเขา
3) เกี่ยวกับบิลเลียด...; เกี่ยวกับสุสาน...
24. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนตัวอักษร O:
1) บริกรที่สูงตระหง่าน
2) ใช้กำลัง
3) อุปกรณ์
4) r..vnina
25. คำใดไม่มีตัวอักษร? เกี่ยวกับ?
1) สัมผัส... สัมผัส
2)สัมผัส...ความฝัน
3) แทนเจนต์
4) การสัมผัส
26. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนตัวอักษร E:
1) บุคคลที่มีความซับซ้อน
2) เด็กผู้หญิง
3) ซ..วินนิยม
4)ที่รัก..กลุ่ม
27. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนตัวอักษร E:
1) วางสายรูปภาพ
2) ความอาวุโส
3) ถั่ว
4) หิน..ก
ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่างในแถวใดในทั้งสองคำ
1) st..sh, ให้อาหารมากเกินไป, ใหม่
2) scroll..sh ดูใหม่..in
3) ใจดี..sh อิสระ..ของฉัน
4) กำลังดู..sh, ยังไม่เสร็จ..ยังไม่เสร็จ
29. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำทุกคำที่ตัวอักษร E หายไป?
ก. พืช
ข. ปรับได้
บี.ดึง..ไหว
ช. ฮาร์ดี
30. ทำเครื่องหมายหมายเลขคำที่ฉันเขียน:
1)ชายชราในเสื้อคลุม..
2)อยู่โคราช..
3) คุณเหนื่อย
4) เขาใส่ร้าย...t
31. ระบุคำที่ใช้เขียนตัวอักษรแทนช่องว่าง อี:
1)หมาป่า..นก
2) มือ..นะ
3) กัลช์..น็อค
4) เด็กผู้หญิง
32. จดหมายนี้เขียนด้วยคำใด? เกี่ยวกับ:
1) ก่อตั้ง
2) ปลดบล็อก
3) กำหนด...ให้
4) พรรณนา
33. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนตัวอักษร และ:
1) วงกลม_ใน
2) ลิลลี่แห่งหุบเขา
3) โดดเด่น
4) มีน้ำใจ
1) การดัดแปลง..sh หยุด..ถูกแทนที่
2) ปรับแต่ง...sh, shot...
3)ตัด..เย็บบิวท์อิน
4)ล้างเปลี่ยน...
ตัวอักษรที่ฉันเขียนแทนที่ช่องว่างอยู่ในแถวใดในทั้งสองคำ
1)สัมผัส...สัมผัส อุ่น...ล้าง
2) วัชพืช..ซ.เห็นแล้ว..
3)โยน..ช.สร้าง..
4) st..sh ซื้อ..
36. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำทุกคำที่ตัวอักษร I หายไป?
ก. พืช
ข. ติดขัด
ข. คำพูด..เสียงหอน
ก.สวัสดี..วี
1) พงศาวดาร ser..al
2)ตื่นเต้น ติด... นิสัย
3) มีชีวิตอยู่เพื่อความสุข
4) เพิ่ม..st, ข้าม..ข้าม
38. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำทุกคำที่ตัวอักษร E หายไป
ก. ละลาย..ละลาย
ข. พลิก..พลิก.
ข.เหนียว
ก. ภูมิใจ
1) ข, ค, ง 3) ง
2) ก, บี, ค 4) ก
39. ทำเครื่องหมายหมายเลขวลีที่เขียนจดหมาย และ:
1) คุณไม่ได้ขึ้นอยู่กับพ่อของคุณ
2) คุณกำลังดิ้นรน
3) ทวารลม..t
4) วิญญาณที่ทำให้พิการ
40. ทำเครื่องหมายหมายเลขคำด้วยตัวอักษร และ:
1) ปร..การก่อตั้งสาธารณรัฐ
2) เช่น...รีดผม
3) เงื่อนไขที่ขาดไม่ได้
4) ทำให้มันมีชีวิตขึ้นมา
41. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนจดหมายเกี่ยวกับ:
1) โง่...ไม่ฉลาด
2) จัณฑาล
3) ขโมยคนร้าย
4) ไฟกะพริบ
42. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนตัวอักษร E:
1) อ..รายการ
2) เล็ม
3) มาตรการ..dians
4) ฉลาด..คนต่างชาติ
43. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนตัวอักษร O:
1) โปร..พ.อ
4) มีเสน่ห์
44. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนจดหมายอี:
1) เริ่มเป็นความลับ
2) การต่อสู้
3) ตรวจสอบ
4) ซ..หิว
45. คำใดไม่มีตัวอักษร? ย?
1) การลงทะเบียน
2) ท..กันกะ
3) ts..เฟอร์แบลต
4) ชุดเกราะ
46. ระบุคำที่เขียนตัวอักษรแทนช่องว่าง ย:
1) ค...ฟิล์มฟูๆ
2) ts...จังหวะร้องไห้
3) คำตอบเหยียดหยาม
4) การแสดงของคริสตจักร
สระใดของทั้งสองคำที่ไม่มีเสียงสระเน้นเสียงของรากที่ทดสอบหายไป?
1) zag..rel, g..บรรพบุรุษ
2) d..revya, l..shadiny
3) การนำเสนอ การพัฒนา (จุดแข็ง)
4)ก..เค้กแรงบันดาลใจ
ตัวอักษรเดียวกันหายไปในแถวใดในทั้งสามคำ?
1) ก่อนหน้า..ก่อนหน้า จาก..คือ กับ..ด้นสด
2) แบบฟอร์ม pr..สมัคร pr..เปิด
3) ระ..รัน, ..ทำ, ระ..อุทร
4) เกี่ยวกับ..รู้..โยน..ความรู้สึก
ตัวอักษร U หายไปในแถวใดในทั้งสองคำ?
1) ลมจั๊กจี้ใบหน้า; ได้ยินเสียง
2) ผนังพังทลาย; ปืนใหญ่เคลื่อนที่
3) ฟ้าแลบวาบ..t; กิ่งก้านที่ไหว
4) ใบไม้เกาะอยู่; ธงกระพือ
50. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำทุกคำที่ตัวอักษร I หายไป?
ก. สอบปากคำ...
ข.บิดเบี้ยว..บิดเบี้ยว
ข. ยั่งยืน
ก. ขายปลีก
51. ระบุคำที่ใช้เขียนจดหมายแทนช่องว่าง ข:
1) สนุก..อี
2) แดดจัด
3) เด็กผู้หญิง
4) กลืน
52. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนตัวอักษร b:
1) สาม..องก์โอเปร่า
2) คุณจะไม่สามารถทำเช่นนี้ได้
3)ทุ่น..โล่
4) ทำจากขนอูฐ
53. ระบุคำที่ใช้เขียนจดหมายแทนช่องว่าง ข:
1) เมฆสีเทา
2) เตา
3) ช่างเชื่อม
4) มอสโก..
54. เครื่องหมาย b เขียนด้วยคำว่า:
1) ข...เปิด
3) เล็บ...ดิ๊ก
4) ผู้หญิง
55. ข(เครื่องหมายอ่อน) เขียนด้วยคำว่า:
1)จ่าย..น้ำแข็ง
3)เดชาเยอะมาก..
56. เลือกบรรทัดที่ไม่มี b (เครื่องหมายอ่อน) ในคำว่า:
1) ทรายแดง..., เลช...
2) ดังสนั่น..., ดินสอ...
3)กระซิบ...หายใจ...
4) แทรก..., คำพูด...
57. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนตัวอักษร b:
1) เวลา..การขี่
2)ไม่มีกุญแจ..
3) อ่อนแอ...อ่อนแอ
4) ซ่อน...สิ่งเหล่านั้น
58. ทำเครื่องหมายหมายเลขคำที่เขียนตัวอักษรЪ:
1) ทรานส์..ยุโรป
2)ใน..คืนใต้
3)ต้องทำงาน...
4) ตั้งชื่อข้อความ!
59. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนจดหมาย คอมเมอร์สันต์:
1)จาก..เปิดเผย
3) ทริล..แจ๊ส
4)ใน..ภาคใต้
60. ทำเครื่องหมายหมายเลขคำที่ไม่มี ข:
1)แบ็คแฮนด์..
2) หงาย_..
4) ไม่สบาย..
61. ระบุบรรทัดที่มีการเขียนตัวอักษรในแต่ละคำแทนที่ช่องว่าง จ:
1) นั่ง..ไปเรียน..
2)ถึงสาวยิ้ม..
3)จากภาระที่หนักที่สุด...
4) ทนทุกข์ทรมานจากความชื้น...
62. ระบุคำที่ใช้เขียนตัวอักษรแทนช่องว่าง เกี่ยวกับ:
1) ชำระหนี้
2) ขโมยคนร้าย
3) จัณฑาล
4) คุกคามด้วยสงคราม
63. ให้ระบุคำที่ใช้เขียนสระเชื่อมแทนช่องว่าง เกี่ยวกับ:
1) โรงงาน
2) ร่าเริง..สนุกสนาน
3)มากมาย..ล้าน
4) หางแนวตั้ง
64. จดหมายเขียนด้วยคำใด? เกี่ยวกับ:
1) ก่อตั้ง
2) ปลดบล็อก
3) กำหนด...ให้
4) พรรณนา
65. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนจดหมาย และ:
1) วงกลม_ใน
2) ลิลลี่แห่งหุบเขา
3) โดดเด่น
4) มีน้ำใจ
สระใดของคำทุกคำที่ไม่มีเสียงสระเน้นเสียงของรากที่ทดสอบหายไป?
1) st..lovaya, s..varny, โดดเด่น
2) บทความ..สบถ, แอพ..แอพพลิเคชั่น, s..ปาก
3) t..ถังโต..เครียด
4) ค..ไต เสียชีวิต..ราล ประสบการณ์..ดิเตอร์
เสียงสระไม่เน้นเสียงของรากที่ทดสอบขาดหายไปในคำใด
1) ผู้สื่อข่าว
2) ร..อินนินนี่
3) การตรวจสอบ
4) กำลังจะตาย
ตัวอักษรตัวเดียวกันหายไปแถวไหน?
1) ราส...อยู่ ราส...ตำแหน่ง ใน...โยน
2) ถัก pr...วาง pr...sidium
๓) ทรัพย์สมบัติ...บ., ท่วม (ในเปลวเพลิง), เรื่อง
78. ระบุคำที่เขียนจดหมาย กับ:
3) ...ให้แล้ว
4) ...สุขภาพ
79. ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำที่เขียนจดหมาย ซี:
1) และ..รอยขีดข่วน
2) และ..ได้รับบาดเจ็บ
3) วาด
80. ระบุคำที่เขียนในช่องว่าง ซี:
1) ขยาย..ขยาย
2)ใน..จำไว้
3) ทำให้ระคายเคือง
4) ..กด
คำไหนที่สะกดผิด?
1) แปลง
2) การลดมูลค่า
3) เล่นตาม
4) แท่น
NI เขียนเป็นประโยค
1) การผจญภัยมากมายเกิดขึ้นในชีวิตของเขา เขาเรียนรู้ที่จะพูดภาษาของผู้อยู่อาศัยในป่า และสิ่งนี้ช่วยชีวิตเขาไว้ได้ครั้งหนึ่ง
2) ไม่ว่าจะเป็นอย่างไร ฉันก็ยังเป็นญาติห่าง ๆ กับคุณด้วยซ้ำ แม้ว่าตามสุภาษิตว่าฉันเป็นเจลลี่น้ำที่เจ็ด แต่ก็ยังเป็นญาติกัน
3) คุณสามารถทำอะไรก็ได้ด้วยสติปัญญาและความรู้!
คำแนะนำสำหรับนักเรียน
คุณมีเวลา 3 ชั่วโมง (180 นาที) ในการทำข้อสอบเป็นภาษารัสเซียให้เสร็จสิ้น งานประกอบด้วย 3 ส่วน
ส่วนที่ 1 ประกอบด้วย 30 งาน (A1 – A30) สำหรับแต่ละข้อจะมีการให้คำตอบที่เป็นไปได้สามหรือสี่ข้อซึ่งมีคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว
ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง
1) ผู้เชี่ยวชาญ
2) ท้องที่
3) มีเลือดออก
แม้ว่าฉันจะดูในสมัยก่อน
ในพจนานุกรมวิชาการ.
เช่น. พุชกิน "ยูจีน โอเนจิน"
จริงหรือ, วิธีการรักษาที่ดีที่สุดรับมือกับงาน A1 ได้สำเร็จ - ดูพจนานุกรมอยู่ตลอดเวลาซึ่งระบุการออกเสียงคำที่ถูกต้อง
ไม่มีทางเมื่อทำงานเสร็จ ไม่ค่าใช้จ่าย พึ่งพาเป็นเจ้าของ ประสบการณ์- คำพูดส่วนใหญ่ ขั้นต่ำเกี่ยวกับศัลยกรรมกระดูกในการพูดในชีวิตประจำวัน เราออกเสียงผิด!
&กฎ.
I. เน้นในรูปแบบเริ่มต้นของคำกริยา
1. ในคำกริยาที่ลงท้ายด้วย I-Т ความเครียดมักเป็นคำต่อท้าย –I-
| ตัวอย่างเช่น: มีเลือดออก อำนวยความสะดวก ให้กำลังใจ ซ้ำเติม ยืม ผลไม้ ใส่ เร่งความเร็ว ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ซ้ำเติม | แต่: ผนึก กาว โกรธ สอบถาม รักษาความอบอุ่น หยาบคาย คาดหวัง จะต้องเรียนรู้ พริกไทย | ||
| 2. ในคำกริยาที่ลงท้ายด้วย –IROVATE ความเครียดมักตกอยู่ที่ –I- | |||
| ตัวอย่างเช่น: วิ่ง ปิดกั้น สำเนา แปรรูป ออกแบบ ส่งออก หารือ แจ้ง ปริมาณ | แต่: ฉลาก รางวัล ทำให้เป็นปกติ กระดาษลูกฟูก ผนึก ทิ้งระเบิด | ||
| จดจำ! | |||
| กลายเป็นราขึ้นสนิม ไอปิดการใช้งาน กลายเป็นราขึ้นรา ขอตัก | |||
ครั้งที่สอง การเน้นในรูปแบบของกริยาของกาลปัจจุบันและอนาคต ผู้มีส่วนร่วม (ใน –УШЧ/УШЧ, -АШЧ/ЯШЧ, -ВШ, -НН\ЭНН) และคำนามยังคงเหมือนเดิมเหมือนในรูปเริ่มต้นของคำกริยา
ใน participles ที่เกิดจากคำกริยาโดยใช้ส่วนต่อท้าย –T-, เน้นตกอยู่ที่พยางค์แรก
พับ
งอ,
เริ่ม,
ได้รับการยอมรับ
III. เน้นในรูปแบบกริยาอดีตกาล.
ในรูปแบบผู้หญิง เน้นตรงกับตอนจบ -a ในรูปแบบเพศชาย เพศกลาง และพหูพจน์ - ในพยางค์แรก:
ข้อยกเว้น:ใส่, ขโมย, ส่ง, มีชีวิตอยู่.
IV. สำเนียงในคำนาม
1. ในแบบฟอร์มกรณีเสนอชื่อ พหูพจน์ เครื่องกระทบเป็นจุดสิ้นสุด –A, ไม่เครียด- -ใช่ ดังนั้นคุณควรจำไว้ว่า:
สนามบิน
เค้ก,
ลิฟท์,
คันธนู,
ก๊อก
อาจารย์
ผ้าพันคอ
2. ในรูปแบบพหูพจน์สัมพันธการก การลงท้ายด้วย -OV มักเกิดขึ้นบ่อยที่สุด ไม่เครียดและตอนจบ –EY – เครื่องกระทบ.
ตัวแทน
ตัวอักษร
ยัติภังค์
ร้านขายยา
เอกสาร
มู่ลี่
แคตตาล็อก
ข่าวมรณกรรม
หนึ่งในสี่
พันธมิตร
เครื่องหมายอะพอสทรอฟี
เปอร์เซ็นต์
ปูนซีเมนต์
ผู้เชี่ยวชาญ
เครื่องราง
ฟลายลีฟ, โทรสาร
4. ในคำอนุพันธ์หลายคำ เน้นการรักษาไว้การสร้างคำ:
ศาสนา - สารภาพ
ข้อตกลง, ข้อตกลง – เห็นด้วย
ความตั้งใจ - วัด
บทบัญญัติ – จัดให้มี
ขุนนาง – ขุนนาง
เข้าสู่ระบบ – เข้าสู่ระบบ
metalUrgy – โลหะUrg
5. จำการออกเสียงคำต่อไปนี้:
ความเป็นพลเมือง
ฤดูหนาว
สนใจตนเอง
หินเหล็กไฟ
เล่นสกี
วัยเด็ก
บีท
รูปปั้น
ตารางYar
โซ่
สปาร์ค
รองเท้า.
V. คำวิเศษณ์
เน้นที่คำนำหน้าในคำว่า:
ในระหว่าง,
ก่อนเวลา
หลังจากมืด
ตั้งแต่สมัยโบราณ
ในคำวิเศษณ์ที่มีคำนำหน้า do-:
วี. คำคุณศัพท์
จำเสียงของคำคุณศัพท์ต่อไปนี้:
เก่า
สวยกว่าสวยที่สุด
โมเสก
ขายส่ง
พลัม
ลูกแพร์
ครัว
ปลาแซลมอน
ภาษายูเครน
อิจฉา.
เจ "ความทรงจำ"
ñการวิเคราะห์งาน
ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง
2) แอบ
4) (ข่าวดี) ข่าวดี
ตัวเลือก #1
ตัวเลือก ลานสกี– คำนามที่ควรจำเสียง. การออกเสียงที่ถูกต้องคือ เล่นสกี.
ตัวเลือกหมายเลข 2,3
คำว่า แอบเข้าใจ เป็นรูปผู้หญิงของกริยาอดีตกาลโดยเน้นที่ตอนจบ -a ดังนั้นจึงอยู่ในรูป เข้าใจแล้ววางตัวเน้นไม่ถูกต้อง กริยา แอบเป็นข้อยกเว้น และการเน้นนั้นอยู่ที่ฐาน - แอบ
ตัวเลือกหมายเลข 4
ข่าว -คำนามในรูปแบบ ร.ป. พหูพจน์ตอนจบ -е เน้น
ดังนั้น,คำตอบที่ถูกต้องคือการขโมย
- ฝึกฝน
1. ในคำอะไร ขวาตัวอักษรเน้นเสียงสระเน้นเสียงหรือไม่?
1) เปิดเครื่อง
2) หลังจากมืด
4) โทร
2. ในคำอะไร ขวาตัวอักษรเน้นเสียงสระเน้นเสียงหรือไม่?
2) ได้รับการยอมรับ
3) เริ่ม (ร้องเพลง)
4) ล็อคตัวเองออกไป
3. ในคำอะไร ขวาตัวอักษรเน้นเสียงสระเน้นเสียงหรือไม่?
1) โทรหาฉัน
2) ความตั้งใจ
ส่วนที่ 1
A2. ในประโยคใดที่เราควรใช้ DIPLOMANT แทนคำว่า DIPLOMAT?
1) Leonid Ivanovich ถือเป็นนักการทูตตัวจริงในการสื่อสารกับผู้คนรอบตัวเขา
2) ความสำเร็จของนโยบายต่างประเทศของรัฐส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับประสบการณ์และความสามารถของนักการทูต
3) คุณดูเหมือนนักการทูต แต่สิ่งต่างๆ ไม่เป็นไปด้วยดี
4) นักการทูตของการแข่งขันบัลเล่ต์มอสโกมีส่วนร่วมในคอนเสิร์ตครั้งสุดท้าย
A3. ยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างคำ
1) มากกว่าห้าร้อยคน 2) วิศวกร 3) ยากที่สุด 4) ในวันชื่อ
A4. เลือกความต่อเนื่องของประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์:
คัดค้านบทบัญญัติบางประการของรายงาน,
1) การอภิปรายเริ่มขึ้น
2) วัฒนธรรมของข้อพิพาทมีบทบาทสำคัญ
3) ผู้นำเสนอโดยทั่วไปเห็นด้วยกับวิทยากร
4) ผลงานโดยรวมสร้างความประทับใจได้ดี
A5. ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ (ฝ่าฝืนบรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์)
1) ด้วยระดับการบริการที่เพิ่มขึ้น ทำให้มีลูกค้าในร้านค้าของบริษัทเพิ่มมากขึ้น
2) “ Mooidodyr” เขียนโดย Korney Chukovsky และตีพิมพ์ในช่วงทศวรรษที่ 20 ของศตวรรษที่ 20 กลายเป็นหนึ่งในผลงานที่เด็ก ๆ ชื่นชอบมากที่สุด
3) M. Gorky ในบทความของเขาชี้ให้เห็นว่ากวีก่อนที่พุชกินไม่รู้จักผู้คนเลยไม่สนใจชะตากรรมของพวกเขาและไม่ค่อยเขียนเกี่ยวกับพวกเขา
4) ผู้ที่มุ่งมั่นเพื่อความฝันตั้งแต่เด็กมักจะตระหนักถึงแผนชีวิตของตนเอง
อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น A6-A11
(1)... (2) ข้อมูลอื่นๆ ทั้งหมด (เสียง, รูปภาพ) จะต้องถูกแปลงเป็นรูปแบบตัวเลขเพื่อประมวลผลบนคอมพิวเตอร์ (3) ข้อมูลข้อความได้รับการประมวลผลบนคอมพิวเตอร์ในลักษณะเดียวกัน: เมื่อป้อนลงในคอมพิวเตอร์ ตัวอักษรแต่ละตัวจะถูกเข้ารหัสด้วยตัวเลขที่กำหนด และเมื่อถ่ายโอนไปยังอุปกรณ์ภายนอก รูปภาพของตัวอักษรที่เกี่ยวข้องจะถูกสร้างขึ้นจากตัวเลขเหล่านี้ (4) ความสอดคล้องระหว่างชุดตัวอักษรและตัวเลขนี้เรียกว่าการเข้ารหัสอักขระ (5) ตัวเลขทั้งหมดในคอมพิวเตอร์แสดงโดยใช้ศูนย์และหนึ่ง ไม่ใช่สิบหลักตามปกติสำหรับคน (6)... คอมพิวเตอร์มักจะทำงานในระบบเลขฐานสอง
A6. ประโยคใดต่อไปนี้ควรมาก่อนในข้อความนี้
1) คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลเป็นอุปกรณ์สากลสำหรับการประมวลผลข้อมูล
2) คอมพิวเตอร์สามารถประมวลผลข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบตัวเลขเท่านั้น
3) ข้อมูลทั้งหมดที่มีไว้สำหรับการใช้งานในระยะยาวจะถูกจัดเก็บไว้ในไฟล์
4) ข้อมูลในคอมพิวเตอร์ถูกจัดเก็บไว้ในหน่วยความจำหรือในสื่อต่างๆ เช่น ฟล็อปปี้ดิสก์ และฮาร์ดดิสก์
A7. คำใดต่อไปนี้ (การรวมกันของคำ) ควรอยู่ในช่องว่างในประโยคที่หก
1) ก่อนอื่น 2) อย่างไรก็ตาม 3) ยิ่งไปกว่านั้น 4) กล่าวอีกนัยหนึ่ง
A8. คำใดเป็นพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคที่สอง (2) ของข้อความ
1) ข้อมูลสำหรับการประมวลผล 2) ข้อมูลจะต้อง
3) ข้อมูลต้องถูกแปลง 4) ข้อมูลถูกแปลง
A9. ระบุลักษณะที่ถูกต้องของประโยคที่สาม (3) ของข้อความ
1) ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อการประสานงานที่ไม่ใช่สหภาพและสหภาพ 2) ซับซ้อน
3) การไม่มีสหภาพที่ซับซ้อน 4) ซับซ้อนกับการไม่สหภาพและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของพันธมิตร
ก 10. ระบุลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ถูกต้องของคำว่า CONVERTED จากประโยคที่สอง (2) ของข้อความ
1) กริยาที่ใช้งาน 2) กริยาที่ไม่โต้ตอบ
3) คำคุณศัพท์สั้น 4) กริยาที่สมบูรณ์แบบ
A11. ระบุความหมายของคำว่า CODED ในประโยคที่ 3
1) เล่นตามลำดับที่กำหนด 2) เล่นซ้ำอย่างต่อเนื่อง
3) เขียนเป็นข้อความ 4) แปลจากระบบสัญลักษณ์หนึ่งไปยังอีกระบบหนึ่ง
A12 ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่แทนที่ด้วยตัวอักษร H ตัวเดียวได้ถูกต้อง
ในภาพเขียนแรกของ I.N. นิกิตินมีความเรียบง่ายบางอย่าง: ร่างถูกดึง (2) จากความมืดของอวกาศที่ไม่แน่นอน (3) ด้วยลำแสงที่สว่างจ้าและดำรงอยู่โดยไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
1) 1 2) 2 3) 1, 2 4) 1, 2, 3
A13. สระใดของคำทุกคำที่ไม่มีเสียงสระเน้นเสียงของรากที่ทดสอบหายไป?
1) ปลุกเร้า, เติบโต..อยู่, ตัวแทน 2) ลอร์ด..สเตลิน, ขโมย..ผู้ขโมย, ผู้พิทักษ์
3) พิชิต, for..rya, ประกาศ 4) อัดแน่น (คอนกรีต), สัมผัส, k..สหาย
A14. ตัวอักษรเดียวกันหายไปในแถวใดในทุกคำ?
1) ผู้นำเสนอ อินทิกรัล สามภาษา 2) รับ ล็อค โยน โพสต์..เมื่อวาน
3) pr..sad, pr..ประทับใจ, อัธยาศัยดี 4) un..ลักษณะ, กระจาย..โยน, ขยาย..
ก15. ตัวอักษรที่ฉันเขียนแทนที่ช่องว่างอยู่ในแถวใดในทั้งสองคำ
1) ตามทัน..ช งง.. 2) ตื่นแล้ว..ช ล้าง..ฉัน
3)กังวล...กังวลยิง... 4)กระซิบ..ชิบหาย...
A16. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำทุกคำที่ตัวอักษร E หายไป
ก. อดทน ข. พิถีพิถัน ข. อะลูมิเนียม ง. ใจเย็น
1) ก, ข, ง 2) ก, บี, ค 3) ค, ง 4) ก, ค
A17. ประโยคใดไม่เขียนร่วมกับคำว่า?
1) Bunin พรรณนาในเรื่องบุคลิกภาพ (ไม่ได้) กำหนดไว้ แต่เป็นประเภททางสังคมที่เป็นที่ยอมรับ
2) ในภูมิภาค Meshchera คุณจะพบกับทุ่งหญ้าที่ไม่เคย (ไม่) ตัดหญ้า
3) หงส์จะสวยงามเมื่อว่าย (โดยไม่รบกวน) ข้ามผิวน้ำที่มีลักษณะคล้ายกระจก
4) หญ้าที่ยังไม่ทันจะยืดออก ล้อมรอบตอไม้ที่ดำคล้ำ
A18. คำไฮไลท์ทั้งสองประโยคเขียนรวมกันในประโยคใด
1) Ranevskaya มาจากปารีสเพื่อกลับใจจากบาปของเธอ และเพื่อพบกับความสงบสุขในบ้านเกิดของเธอด้วย
2) สองสามปีแรกที่เขาอาศัยอยู่ในเวียนนากลายเป็นช่วงเวลาที่มีความสุขที่สุดในชีวิตสำหรับเบโธเฟน (โดยแท้จริง) เพราะ (เพราะ) ที่นี่เป็นที่ที่เขาได้รับชื่อเสียงอย่างแท้จริง
3) ความหลงใหลในการอ่านของ Bashkirtseva นั้นไม่รู้จักพอ ความสามารถในการทำงานของเธอนั้นมีมหาศาล (โดยที่) ทุกวิชาเป็นอาหารสำหรับจิตใจของเธอ
4) เห็นได้ชัดว่าบอตติเชลลีเป็นลูกศิษย์ของจิตรกรชื่อดัง Filippe Lippi และยังเป็นจิตรกรและประติมากรชาวฟลอเรนซ์ Andrea Verrocchio
ก.19. ให้ระบุคำอธิบายที่ถูกต้องในการใช้เครื่องหมายจุลภาคหรือไม่มีเครื่องหมายจุลภาคในประโยค:
สำหรับวิธีการของศิลปินชาวดัตช์ ประสบการณ์ของการไตร่ตรองโดยตรง () และการนำไปปฏิบัติในภาพลักษณ์ทางศิลปะมีความสำคัญอย่างยิ่ง
1) ประโยคง่ายๆ ที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน นำหน้าคำเชื่อม และต้องมีลูกน้ำ
2) ประโยคที่ซับซ้อน นำหน้าคำเชื่อม และต้องมีลูกน้ำ
3) ประโยคง่ายๆ ที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกัน นำหน้าคำเชื่อม และไม่จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำ
4) ประโยคที่ซับซ้อน หน้าคำเชื่อม และไม่ต้องใช้ลูกน้ำ
ก20. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง
1) 1 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 1, 4 ยุค (1) ที่เริ่มต้น (2) หลังจากการค้นพบกาลิเลโอ กาลิเลอี
(3) และปิดท้ายด้วยผลงานของไอแซก นิวตัน (4) ถือเป็นก้าวใหม่ในการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี A26. ประโยคใดไม่สามารถแทนที่ส่วนรองของประโยคที่ซับซ้อนได้คำจำกัดความที่แยกจากกัน แสดงออก?
วลีแบบมีส่วนร่วม
1) วีรบุรุษของ V. Shukshin มาจาก "ชีวิต Shukshin" ที่ผู้เขียนเองก็สามารถมีชีวิตอยู่ได้
2) ในข้อความลักษณะเฉพาะ การติดตามหัวข้อย่อยนั้นไม่ฟรี แต่อยู่ภายใต้หลักการบางประการของการจัดระบบซึ่งขึ้นอยู่กับประเพณีและตรรกะ
3) ตามที่หลายๆ คนกล่าวไว้ ฟิสิกส์มีต้นกำเนิดมาจากการทดลองของกาลิเลโอเมื่อหลายศตวรรษก่อน
4) ชื่อเสียงของ Repin ในฐานะศิลปินที่ผสมผสานคุณสมบัติที่ดีที่สุดของความสมจริงของรัสเซียเข้ากับงานของเขาที่พัฒนาขึ้นในช่วงชีวิตของเขา
หากดูแผนที่จะพบว่าไซบีเรียมีพื้นที่สองในห้าของเอเชีย แต่ไซบีเรียทำให้เราประหลาดใจไม่เพียงแค่ขนาดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความจริงที่ว่าไซบีเรียเป็นคลังที่ใหญ่ที่สุดในโลกในแง่ของน้ำมัน ก๊าซ ถ่านหินสำรอง ทรัพยากรพลังงาน และป่าไม้ขนาดใหญ่ นั่นคือเหตุผลที่ให้ความสนใจอย่างมากต่อไซบีเรียในแผนพัฒนาเศรษฐกิจของรัสเซีย
ส่วนที่ 2
เมื่อทำงานในส่วนนี้เสร็จแล้ว ให้จดคำตอบลงในแบบฟอร์มคำตอบหมายเลข 1 ทางด้านขวาของหมายเลขงาน (B1-B8) โดยเริ่มจากเซลล์แรก เขียนตัวอักษรหรือตัวเลขแต่ละตัวลงในกล่องแยกตามตัวอย่างที่ให้ไว้ในแบบฟอร์ม เมื่อแสดงรายการคำหรือตัวเลข ให้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค วางลูกน้ำแต่ละอันในกล่องแยกกัน ไม่ใช้ช่องว่างในการเขียนคำตอบ เขียนคำตอบของงาน B1-B3 เป็นคำพูด
B1. ระบุวิธีการสร้างคำว่า RECOGNITION (ประโยค 33)
บี2. จากประโยคที่ 12 - 14 ให้จดคำคุณศัพท์ทั้งหมด
B3. จากประโยคที่ 21 ให้เขียนวลีรองที่เชื่อมโยง CONNECTION
เขียนคำตอบของภารกิจ B4-B8 เป็นตัวเลข
B4. ในประโยคที่ 26 - 35 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนที่มีประโยคไม่มีตัวตนเพียงส่วนเดียว เขียนจำนวนประโยคที่ซับซ้อนนี้
B5. ในประโยคที่ 21 -25 ให้ค้นหาประโยคที่มีการตกลงกันแยกจากการประยุกต์ใช้อย่างกว้างขวาง เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้
B6. ในประโยคที่ 3-8 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมโยงแบบรองและประสานงานระหว่างส่วนต่างๆ เขียนจำนวนประโยคที่ซับซ้อนนี้
B7. ในประโยคที่ 21-28 ให้ค้นหาประโยคที่เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้สรรพนามสาธิต เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้
B8 อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์ตามข้อความที่คุณวิเคราะห์ขณะทำงาน A28-A30, B1-B7 ให้เสร็จสิ้น ส่วนนี้จะตรวจสอบคุณลักษณะทางภาษาของข้อความ คำบางคำที่ใช้ในการตรวจสอบหายไป กรอกข้อมูลลงในช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ หากคุณไม่ทราบว่าตัวเลขใดจากรายการควรปรากฏในช่องว่าง ให้เขียนตัวเลข 0
เขียนลำดับของตัวเลขตามลำดับที่คุณจดไว้ในข้อความของการทบทวนซึ่งมีช่องว่างในรูปแบบคำตอบหมายเลข 1 ทางด้านขวาของงานหมายเลข B8 โดยเริ่มจากเซลล์แรก
เขียนแต่ละหมายเลขลงในกล่องแยกกันตามตัวอย่างที่ให้ไว้ในแบบฟอร์ม เมื่อแสดงรายการหมายเลข ให้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค วางลูกน้ำแต่ละอันในกล่องแยกกัน ไม่ใช้ช่องว่างในการเขียนคำตอบ
“ เพื่อส่งผู้อ่านไปยังมอสโกในช่วงสงคราม E. Vorobyov ใช้อุปกรณ์คำศัพท์เช่น _ (“ ลายพราง”, “ ถ่ายโอน” ฯลฯ ) ผู้เขียนตระหนี่กับคำอธิบายโดยละเอียด คำพูดของเขาเป็นเหมือนรายงานที่พูดน้อย ในบรรดาวิธีการทางวากยสัมพันธ์มักใช้ประโยคที่ไม่รวมกันและ _ (ประโยคที่ 17) ยิ่งแสดงออกยิ่งเป็นเส้นทางที่หายากที่ถ่ายทอด สภาวะทางอารมณ์วีรบุรุษ: _ (“ในท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยเถ้าถ่าน” ในประโยคที่ 25) และ_ (“ความภาคภูมิใจที่เติบโตในใจ” ในประโยคที่ 35)”
รายการคำศัพท์:
2) ชุดของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
4) อุปมา
5) คำศัพท์ระดับมืออาชีพ
6) วิภาษวิธี
7) สิ่งที่ตรงกันข้าม
8) มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ
9) การอุทธรณ์วาทศิลป์
ส่วนที่ 3
ในการตอบภารกิจในส่วนนี้ ให้ใช้แบบฟอร์มคำตอบหมายเลข 2 ขั้นแรกให้จดจำนวนภารกิจ C1 แล้วจึงเขียนเรียงความ
ค1. เขียนเรียงความตามข้อความที่คุณอ่าน
กำหนดและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาข้อใดข้อหนึ่งของผู้เขียนข้อความ (หลีกเลี่ยงการอ้างอิงมากเกินไป)
ปริมาณของเรียงความอย่างน้อย 150 คำ
งานเขียนที่ไม่มีการอ้างอิงถึงข้อความที่อ่าน (ไม่ขึ้นอยู่กับข้อความนี้) จะไม่ถูกให้คะแนน
หากเรียงความเป็นการเล่าเรื่องซ้ำหรือเขียนข้อความต้นฉบับใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็นใดๆ ผลงานดังกล่าวจะได้คะแนนเป็นศูนย์ เขียนเรียงความของคุณให้เรียบร้อยและด้วยลายมือที่อ่านง่าย
ส่วนที่ 3
ข้อมูลข้อความ
ส่วนที่ 1
สำหรับคำตอบที่ถูกต้องของแต่ละภารกิจในส่วนที่ 1 จะได้รับ 1 คะแนน หากมีคำตอบตั้งแต่ 2 ข้อขึ้นไป (รวมทั้งคำตอบที่ถูกต้อง) คำตอบที่ไม่ถูกต้องหรือไม่มีการตอบ ให้ 0 คะแนน
ส่วนที่ 2
สำหรับคำตอบที่ถูกต้องสำหรับงาน B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7 จะได้รับ 1 คะแนนสำหรับคำตอบที่ไม่ถูกต้องหรือไม่มีคำตอบ - 0 คะแนน
คะแนนภารกิจ B8 ในระดับตั้งแต่ 0 ถึง 2 คะแนน: สำหรับคำตอบที่ถูกต้องสมบูรณ์สำหรับงาน B 8 จะได้รับ 2 คะแนน มีการทำผิดหนึ่งครั้ง - 1 คะแนนสำหรับคำตอบที่ไม่ถูกต้องหรือไม่มีคำตอบ - 0 คะแนน
| หมายเลขงาน | คำตอบ | หมายเลขงาน | คำตอบ | หมายเลขงาน | คำตอบ | หมายเลขงาน | คำตอบ |
| A1 | A11 | A21 | B1 | คำต่อท้าย | |||
| A2 | A12 | A22 | บี2 | ใหม่ใต้ดิน | |||
| A3 | A13 | ก23 | ใหม่ใต้ดิน | ||||
| A4 | A14 | A24 | B3 | รู้จักกันมานาน | |||
| A5 | ก15 | ก25 | คนรู้จักมานาน | ||||
| A6 | A16 | A26 | B4 | ||||
| A7 | A17 | A27 | B5 | ||||
| A8 | A18 | A28 | B6 | ||||
| A9 | A19 | ก29 | B7 | ||||
| A10 | ก20 | A30 | B8 | 5,2,1,4 |
เกณฑ์ในการตรวจสอบและประเมินความสำเร็จของภารกิจที่ต้องตอบสนองระยะยาว
| № | เกณฑ์การประเมินคำตอบของงาน C1 | คะแนน |
| I. เนื้อหาของเรียงความ | ||
| ถึง 1. การกำหนดปัญหาในข้อความต้นฉบับ | ||
| ผู้เข้าสอบ (ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง) ได้กำหนดปัญหาข้อใดข้อหนึ่งของข้อความต้นฉบับอย่างถูกต้อง | ||
| ไม่มีข้อผิดพลาดเชิงข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจและการกำหนดปัญหา | ||
| ถึง 2. ความเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนดของข้อความต้นฉบับ | ||
| มีการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่ผู้เข้าสอบกำหนดไว้ ไม่มีข้อผิดพลาดเชิงข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจปัญหาข้อความต้นฉบับในความคิดเห็น | ||
| มีการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่ผู้เข้าสอบกำหนดไว้ แต่มีข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงไม่เกิน 1 ข้อในความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจข้อความต้นฉบับ | ||
| ปัญหาที่ผู้สอบกำหนดขึ้นไม่ได้รับการแสดงความคิดเห็น หรือมีข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงมากกว่า 1 รายการในความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจในข้อความต้นฉบับ หรือปัญหาอื่นที่ผู้สอบไม่ได้กำหนดไว้ถูกแสดงความคิดเห็น หรือการเล่าข้อความซ้ำอย่างง่าย หรือส่วนย่อยของมันถูกระบุเป็นความคิดเห็น หรือส่วนใหญ่ของข้อความต้นฉบับถูกยกมาเป็นข้อความความคิดเห็น | ||
| K 3 การสะท้อนตำแหน่งของผู้เขียนข้อความต้นฉบับ | ||
| ผู้เข้าสอบกำหนดตำแหน่งของผู้เขียน (ผู้บรรยาย) ของข้อความต้นฉบับในปัญหาที่มีการแสดงความคิดเห็นอย่างถูกต้อง ไม่มีข้อผิดพลาดเชิงข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจจุดยืนของผู้เขียนข้อความต้นฉบับ | ||
| ตำแหน่งผู้เขียนข้อความต้นฉบับถูกกำหนดไว้ไม่ถูกต้องโดยผู้เข้าสอบ หรือตำแหน่งผู้เขียนข้อความต้นฉบับไม่ได้กำหนดไว้ | ||
| ถึง 4. การโต้แย้งโดยผู้สอบเกี่ยวกับความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับปัญหา | ||
| ผู้เข้าสอบแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่เขากำหนดโดยผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับจุดยืนของผู้เขียน) โต้แย้ง (ให้ข้อโต้แย้งอย่างน้อย 2 ข้อ ข้อโต้แย้งหนึ่งข้อมาจากนิยาย วารสารศาสตร์ หรือ วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์) | ||
| ผู้สอบแสดงความคิดเห็นต่อปัญหาที่ผู้เขียนกำหนดขึ้นโดยผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับจุดยืนของผู้เขียน) โต้แย้ง (ให้ข้อโต้แย้งอย่างน้อย 2 ข้อตามความรู้ประสบการณ์ชีวิต) หรือให้ ข้อโต้แย้งเพียง 1 ข้อจากวรรณกรรมศิลปะ วารสารศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์ | ||
| ผู้เข้าสอบแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่เขากำหนดโดยผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับจุดยืนของผู้เขียน) โต้แย้ง (ให้ข้อโต้แย้ง 1 ข้อ) โดยอาศัยความรู้และประสบการณ์ชีวิต | ||
| ผู้เข้าสอบกำหนดความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับปัญหาของผู้เขียนข้อความ (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับจุดยืนของผู้เขียน) แต่ไม่ได้ให้ข้อโต้แย้ง หรือความคิดเห็นของผู้เข้าสอบนั้นระบุไว้อย่างเป็นทางการเท่านั้น (เช่น: "ฉันเห็นด้วย / ไม่เห็นด้วยกับ ผู้แต่ง”) หรือไม่สะท้อนให้เห็นในงานเลย | ||
| ครั้งที่สอง การออกแบบคำพูดของเรียงความ | ||
| K 5. ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสม่ำเสมอในการนำเสนอ | ||
| งานของผู้เข้าสอบมีลักษณะเฉพาะคือความสมบูรณ์ทางความหมาย การเชื่อมโยงทางวาจา และความสม่ำเสมอในการนำเสนอ: - ไม่มีข้อผิดพลาดเชิงตรรกะ ลำดับการนำเสนอไม่เสียหาย | ||
| - ไม่มีการละเมิดการแบ่งย่อหน้าของข้อความในงาน | ||
| งานของผู้เข้าสอบมีลักษณะเฉพาะคือความสมบูรณ์ของความหมาย การเชื่อมโยงกันและความสม่ำเสมอของการนำเสนอ แต่มีข้อผิดพลาดเชิงตรรกะ 1 ครั้ง และ/หรือมีการละเมิดการแบ่งย่อหน้าของข้อความในงาน 1 ครั้ง | ||
| งานของผู้เข้าสอบแสดงให้เห็นถึงเจตนาในการสื่อสาร แต่มีข้อผิดพลาดเชิงตรรกะมากกว่า 1 ครั้ง และ/หรือมีการละเมิดการแบ่งย่อหน้าของข้อความ 2 กรณี | ||
| K6. ความแม่นยำและความหมายของคำพูด | ||
| งานของผู้เข้าสอบนั้นโดดเด่นด้วยความแม่นยำในการแสดงออกของความคิดและโครงสร้างไวยากรณ์คำพูดที่หลากหลาย | ||
| งานของผู้เข้าสอบนั้นมีลักษณะเฉพาะคือความถูกต้องของการแสดงออกของความคิด แต่สามารถตรวจสอบความซ้ำซากจำเจของโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดได้หรืองานของผู้เข้าสอบนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยความหลากหลายของโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด แต่มี การละเมิดความถูกต้องของการแสดงออกของความคิด | ||
| งานของผู้เข้าสอบมีลักษณะคำศัพท์ที่ไม่ดีและความซ้ำซากจำเจของโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด | ||
| III. การรู้หนังสือ | ||
| K 7. การปฏิบัติตามมาตรฐานการสะกดคำ | ||
| ไม่มีข้อผิดพลาดในการสะกด (หรือข้อผิดพลาดเล็กน้อย 1 รายการ) | ||
| ผิดพลาดไปแล้ว 1 ครั้ง | ||
| ทำผิดมากกว่า 1 ครั้ง | ||
| K 8. การปฏิบัติตามมาตรฐานเครื่องหมายวรรคตอน | ||
| ไม่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน (หรือข้อผิดพลาดเล็กน้อย 1 รายการ) | ||
| มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้น 1-2 ครั้ง | ||
| มีข้อผิดพลาดมากกว่า 2 ครั้ง K 9. การปฏิบัติตาม | ||
| บรรทัดฐานทางภาษา | ||
| ไม่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน (หรือข้อผิดพลาดเล็กน้อย 1 รายการ) | ||
| มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้น 1-2 ครั้ง | ||
| ไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ | ||
| K 10. การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด | ||
| มีข้อผิดพลาดในการพูดไม่เกิน 1 ครั้ง | ||
| มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้น 2-3 ครั้ง | ||
| มีข้อผิดพลาดมากกว่า 3 ครั้ง | ||
| K 11. การปฏิบัติตามมาตรฐานทางจริยธรรม | ||
| ไม่มีข้อผิดพลาดทางจริยธรรมในการทำงาน | ||
| มีข้อผิดพลาดทางจริยธรรม (1 หรือมากกว่า) | ||
| K 12. การรักษาความถูกต้องของข้อเท็จจริงในเนื้อหาพื้นหลัง | ||
| ไม่มีข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงในวัสดุพื้นหลัง | ||
| มีข้อผิดพลาดข้อเท็จจริง (1 รายการขึ้นไป) ในเนื้อหาพื้นหลัง |
จำนวนคะแนนสูงสุดสำหรับงานเขียนทั้งหมด (K1 - K12)
เมื่อประเมินการรู้หนังสือ (K7 - K10) ควรคำนึงถึงความยาวของเรียงความด้วย มาตรฐานการประเมินที่ระบุในตารางได้รับการพัฒนาสำหรับเรียงความความยาว 150 - 300 คำ
หากเรียงความมีคำน้อยกว่า 70 คำ งานดังกล่าวจะไม่นับ (คะแนนเป็นศูนย์) งานดังกล่าวถือว่ายังไม่เสร็จสมบูรณ์ เมื่อประเมินเรียงความตั้งแต่ 70 ถึง 150 คำ จำนวนคำที่ยอมรับได้สี่ข้อผิดพลาด
สายพันธุ์ (K7 - K10) ลดลง
ให้ 1 คะแนนตามเกณฑ์เหล่านี้ในกรณีต่อไปนี้:
K7 - ไม่มีการสะกดผิด (หรือมีข้อผิดพลาดเล็กน้อย 1 ครั้ง)
K8 - ไม่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน (หรือข้อผิดพลาดเล็กน้อย 1 รายการ)
K10 - มีข้อผิดพลาดในการพูดไม่เกิน 1 ครั้ง
คะแนนสูงสุดตามเกณฑ์ K7 - K12 จะไม่ได้รับรางวัลการทำงานที่มีปริมาตร 70 ถึง 150 คำ
หากเรียงความเป็นการเล่าเรื่องซ้ำหรือเขียนข้อความต้นฉบับใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็นใดๆ การทดสอบในทุกด้าน (K1 - K12) จะได้รับคะแนนเป็นศูนย์
หากเรียงความมีข้อความของการทบทวนงาน B8 เขียนใหม่บางส่วนหรือทั้งหมดโดยผู้สอบ ปริมาณของงานดังกล่าวจะถูกกำหนดโดยไม่คำนึงถึงข้อความของการทบทวน
© 2009 บริการของรัฐบาลกลางเพื่อการนิเทศด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ สหพันธรัฐรัสเซีย
ส่วนที่ 1
เมื่อทำงานในส่วนนี้ให้เสร็จสิ้นในแบบฟอร์มคำตอบหมายเลข 1 ใต้จำนวนงานที่คุณกำลังทำ (A1-A30) ให้ใส่ "x" ลงในช่องซึ่งมีหมายเลขตรงกับจำนวนคำตอบที่คุณเลือก .
A1. ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง
1) ห้องครัว 2) เอกสาร 3) เหลา 4) เค้ก
A1. ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง
1) ราคาถูกอิซน์
2) น่าอิจฉา
A2. เราควรใช้คำว่า LUCKY แทนคำว่า LUCKY ในประโยคใด
โดยทั่วไปแล้ว Anikeev เป็นคนที่โชคดีและโชคดีมาก
1) การล่าประสบความสำเร็จ
2) ความลับหลักการแต่งหน้าที่ดี – ความอุ่นใจ
3) ฉันพบว่าความคิดของฉันประสบความสำเร็จ ดังนั้นจึงสงบลง
A3. ยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างคำ
1) เจ็ดร้อยรูเบิล
2) ห้าย่อหน้า
3) สูงสุด
4) ตัดผม
A4. จัดให้มีประโยคต่อเนื่องที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
ออกจากบ้านเกิดของฉัน
1) ฉันรู้สึกเศร้า
2) เขาเปลี่ยนไปอย่างเห็นได้ชัด
3) แม่ต้องเดินทางอย่างยากลำบากไปสู่สิ่งที่ไม่รู้จัก
4) คุณต้องทิ้งความทรงจำดีๆ ไว้กับตัวเอง
A5. ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ (ฝ่าฝืนบรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์)
1) Seryozha กลับจากโรงเรียนเร็วเพื่อไปช้อปปิ้งกับแม่
2) ช่างฝีมือทำตู้หนังสือนี้ด้วยขาไม้โอ๊คกลึง
3) แฟนๆ หลายคนเฝ้าดูดาราละครเวทีที่ทางเข้า
4) บ้านของหลานสามีฉันต้องขายด่วน
อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น A6 - A11
(1)... (2) นอกจากนี้ ความเข้าใจสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ตามกฎแล้ว ความเข้าใจที่แตกต่างกันถือเป็นปรากฏการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ (3)... ในบางกรณี ความเข้าใจที่หลากหลายเป็นสิ่งที่จำเป็น เช่น เมื่อรับรู้บทกวี (4) ความเข้าใจมีสองระดับ: ภาษาและเนื้อหา (5) ครั้งแรกที่ไม่มีครั้งที่สองเป็นไปได้ ครั้งที่สองโดยไม่มีครั้งแรกเป็นไปไม่ได้ (6) สำหรับผู้ที่รับสุนทรพจน์ กิจกรรมและความปรารถนาที่จะเข้าใจคำพูดของผู้พูดเป็นสิ่งสำคัญ
A6. ประโยคใดต่อไปนี้ควรเป็น อันดับแรก(1) ในข้อความนี้?
1) ให้เราวิเคราะห์กลไกการรับรู้คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร
2) การรับรู้คำพูดของผู้อื่น นั่นคือ การฟังและการอ่าน ต้องผ่านหลายขั้นตอน
3) การรับรู้คำพูดเป็นไปตามกฎหมายของตัวเอง
4) การทำความเข้าใจเนื้อหาของคำพูดที่ได้รับนั้นแทบจะไม่ถึง 100%
A7. คำใดต่อไปนี้ (การรวมกันของคำ) ควรอยู่ในช่องว่างในประโยคที่สาม (3)
2) ดังนั้น
3) ดังนั้น
4) กล่าวอีกนัยหนึ่ง
A8. คำใด (การรวมกันของคำ) เป็นพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคที่สอง (2) ของข้อความหรือในส่วนใดส่วนหนึ่งของประโยคนี้
1) ความเข้าใจอาจแตกต่างกันไป
2) ความเข้าใจเกิดขึ้น
3) มีกฎเกณฑ์
4) ปรากฏการณ์ที่ไม่พึงประสงค์
A9. ระบุลักษณะที่ถูกต้องของประโยคที่สอง (2) ของข้อความ
1) การไม่รวมกันที่ซับซ้อน
2) คอมเพล็กซ์
3) ซับซ้อนง่าย
4) สารประกอบ
A10. ระบุลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ถูกต้องของคำว่า RECEIVING จากประโยคที่หก (6) ของข้อความ
1) กริยาที่ใช้งานอยู่
2) คำคุณศัพท์
3) กริยา
4) กริยาแฝง
ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง
ออร์โธพีปี(จากภาษากรีกออร์โธส - ถูกต้อง และ โคลงเคลง - คำพูด),..
1) ชุดบรรทัดฐานการออกเสียงของภาษาประจำชาติเพื่อให้มั่นใจถึงความสม่ำเสมอของการออกแบบเสียง...
2) หมวดภาษาศาสตร์ที่ศึกษาการออกเสียงวรรณกรรมมาตรฐาน (LSP)
ออร์โธพีปี
1. กฎการออกเสียงวรรณกรรม
2. การออกเสียงที่ถูกต้อง (Ozhegov)
งานประเภทนี้ได้แก่ คำที่ใช้กันทั่วไป คำที่รู้จักกันดี คำที่เราใช้ในการพูด บรรทัดฐานเกี่ยวกับศัลยกรรมกระดูก ได้แก่ :
1.แก้ไขความเครียด
2. การออกเสียงที่ถูกต้อง
ในการสอบ Unified State คุณต้องเลือกคำที่มีการเน้นเสียงที่ถูกต้อง / เลือกคำที่มีการเน้นเสียงในพยางค์หนึ่ง
ในภาษารัสเซีย ความเครียดมีความยืดหยุ่น เช่น ไม่ได้กำหนดให้กับพยางค์ใดโดยเฉพาะ ตัวอย่างเช่น ในภาษาฝรั่งเศส จะอยู่ที่พยางค์สุดท้ายเสมอ
ความเครียดในภาษารัสเซียสามารถเปลี่ยนจากพยางค์หนึ่งไปอีกพยางค์หนึ่งได้: ยืม - ยืม
นอกจากนี้ความเครียดของคำพูดอาจเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา เมื่อ 100-150 ปีที่แล้วคุณคงได้ยินว่า: ดนตรี สุสาน ห้องสมุด.
เบาะแส? / จดจำ?
1. แบ่งคำออกเป็นพยางค์อย่างถูกต้อง และอย่าสับสนกับการแบ่งคำเพื่อใส่ยัติภังค์
2. สำหรับคำบางคำ คุณสามารถเลือกกฎที่ไม่เป็นทางการ - คำที่เป็นจังหวะ: Spruce - สีน้ำตาล, เบิร์ช - เบิร์ช, มองเห็นได้ - น่าอิจฉา, บทสนทนา - kaktalOg.
3. สามารถอธิบายการออกเสียงคำภาษาต่างประเทศที่ถูกต้องได้: ขาดแคลนมาจาก คำภาษาฝรั่งเศส คนขี้เหนียว(ยากจน). ในภาษาฝรั่งเศส เน้นที่พยางค์สุดท้ายเสมอ จึงต้องออกเสียง ขาดแคลน.
4. อย่าสับสนกับบรรทัดฐานของการออกเสียงวรรณกรรมและคำศัพท์ระดับมืออาชีพ: เข็มทิศมีเพียงกะลาสีเรือเท่านั้นที่พูดภาษาวรรณกรรม เข็มทิศ.
5. จำคำพ้องเสียง - คำที่สะกดเหมือนกันแต่มีสำเนียงต่างกัน: แอตลาส - แอตลาส
ความคม - ความคม
ภาษาOy - ภาษาOy
ไอริส - ไอริส
พูดให้ถูกต้อง
ตัวแทน, แอลกอฮอล์, ตัวอักษร, กายวิภาคศาสตร์, อะนาล็อก, อาโนนิม, อพาร์ทเมนท์, อะพอสทรอฟี, ถั่วลิสง, แตงโม, การโต้แย้ง, การจับกุม, ขุนนาง, ความไม่สมมาตร, ดาราศาสตร์, แอตลาส (ผ้า), นักกีฬา, แอตลาส (ทางภูมิศาสตร์) จากสนามบินออกัสตอฟสกี้, คติ, หลอกลวง ,
ปรนเปรอ, ปรนเปรอ, banty, บาร์เทนเดอร์, ก้น, ไม่ถูกควบคุม, เบนโซโรโวด, เบเรสต้า, ความดี (โฉนด), บล็อก, การทิ้งระเบิด, ความกลัว, บังกะโล, ไม่หยุดหย่อน, ปีศาจ, ชุดเกราะ (มอบหมายบางสิ่งบางอย่างให้กับใครบางคน), ชุดเกราะ (แผ่นป้องกันที่ทำจากเหล็ก), ความเป็นพี่น้องกัน, การเป็น, พระกิตติคุณ, บาร์เรล, แสนยานุภาพ
วิลโลว์, ความเชื่อ, เอา, ถ่าย, เปิด, ยอมรับ, ติด, ชั่วคราว, ในราคาที่สูงเกินไป, กังหันลม (โรงสี), ศาสนา
อัดลม, ท่อส่งก๊าซ, ประกาศ, ขับเคลื่อน, ลูกฟูก, ช่างแกะสลัก, สัญชาติ, หนอนผีเสื้อ, วิธีทำอาหาร, กำเนิด
เก่า, ให้, ลูกพี่ลูกน้อง, ยัติภังค์, กระทำการ, สุภาพบุรุษ, ยูโด, วินิจฉัยโรค, บทสนทนา, ร้านขายยา, เหยื่อ, to the top, ความเชื่อ, ตามทัน, ข้อตกลง, ข้อตกลง, get Through, เอกสาร, ดอลลาร์, แห้ง, รองศาสตราจารย์, ลูกสาว, ต่อสู้ , ko, dremOta, อีแร้ง, ยามว่าง, ผู้สารภาพ
ม่านบังตา รอคอย มีชีวิตอยู่
อย่างอิจฉา, ขดตัว, เสก, เป็นประจำ, งอ, วางแผน, ยืม, ไม้ก๊อก, ปิด, ยืม, ล็อค, ปิดผนึก, แห้งแล้ง, คลิก, เรียกว่า แหวน หอระฆัง กระจก ขรุขระ winterer เข้าสู่ระบบ
นิสัยเสีย, ปรนเปรอ, เลือกหนึ่ง, นานมาแล้ว, ชาวอิสราเอล, ยึดถือ, มิฉะนั้น, อุตสาหกรรม, เครื่องมือ, ม่านตา (conf), ไอริส (พืช, เส้นด้าย), ด้านข้าง, จุดประกาย, ค่อยๆ, ไอเสีย, อักษรอียิปต์โบราณ, จากกาลเวลา
ปลาลิ้นหมา, แค็ตตาล็อก, ยาง, ไตรมาส, รายไตรมาส, ซีดาร์, คิว - คิว - คิว, กิโลเมตร, สาบาน, สกรน, วิทยาลัย, เข็มทิศ, สนใจในตัวเอง, คิว, สวยกว่า, หินเหล็กไฟ, เลือด, การทำอาหาร, ห้องครัว, ลูกไม้, ควอร์ต, l (ส่วนหนึ่งของเมือง ไตรมาสของปี) การถ่ายภาพยนตร์ ยักษ์ใหญ่
lasso, lomota, lomot, lubochny, ลู่สกี,
เด็กผู้ชาย, เครื่องหมาย, เก่งกาจ, เชี่ยวชาญ, ยารักษาโรค, เหลือบ, ไม่เพียงพอ, รางขยะ, คิด, การทดสอบ, การตลาด, พระเมสสิยาห์
เอียงข้าง, หงาย, เป็นเวลานาน, ตั้งชื่อ, เอียง, เจตนา, แบ็คแฮนด์, เริ่ม, เริ่ม, เริ่ม, เริ่ม, เริ่มต้น, ไม่ใช่, ไม่ใช่, ไม่ใช่, ข่าวร้าย, ความเกลียดชัง, ท่อส่งน้ำมัน, แรกเกิด, การปันส่วน, เนเนตส์
บทบัญญัติ, สัญญา, โอบกอด, ส่งเสริม, สนับสนุน, กำเริบ, หลอกลวง, ฟื้นคืนชีพ, พึ่งพา, ขายส่ง, แจ้ง, แยก, เปิดจุก, เอาออกไป, จาก, บางส่วน, ชื่นชม, ทบทวน (ของต้นฉบับ), ทบทวน (ของรอง)
มีสติ เป็นอัมพาต แผงลอย ปาสคิล แปล โอน ซ้ำ งอ ร่าเริง ย่อตัว ยก นำมา ยก อุ่น เป็นเวลานาน บ่อนทำลาย วัยรุ่น เข้าใจ เข้าใจ เข้าใจ ท่าเรือ (ทะเล) ก้าวหน้า, ในตอนเช้า, เสนอ, เสนอ, เสนอ, รับหน้าที่, ได้รับรางวัล, ได้รับรางวัล, ขัดจังหวะ, บารมี, จัดระเบียบ, มาถึง, มาถึง, นำมา, ประโยค, สินสอดทองหมั้น, นำ, บังคับ, ยอมรับ, เริ่ม, ยอมรับ, ส่งเสริม, ยก, ผง , เชื่อง, ส่ง, ผลิต, เด่นชัด, หนุ่ม, แผ่นงาน, เปอร์เซ็นต์, ชื่อเล่น, เสื้อสวมหัว, สะพานลอย, เฟอร์, ที่ราบสูง, สามคูณสาม, เฟอร์, คาดหวัง
อุ่นเครื่อง, ไม่งอ, เปิด, มุม, เปลือกหอย, แกะ, ฉีกขาด, รูบาร์บ (รูบาร์บ), ปืนลูกโม่, เข็มขัด, ล่าถอย, เหมือง, สนิม
ทำความเคารพ, เซนติเมตร, บีทรูท, บีทรูท, บีทรูท, ยอมจำนน, เด็กกำพร้า, ลูกพลัม, กรณี, ยารักษาโรค, การแสดงความเสียใจ, มโนธรรม, งอ, การประชุม, สมาธิ, นอนหลับ, หมายถึง, รูปปั้น, ชวเลข, ช่างไม้, รูปแบบด้วย, เหนียวแน่น, มีความสุข, สุขาภิบาล
tabu, tamozhnya, นักเต้น, การนำความร้อน, การกดขี่, โทลิกา, เค้ก, จากนั้น, คลื่นไส้,
ลบออก, เร่งความเร็ว, แจ้ง, เจาะลึก, เจาะลึก, ภาษายูเครน, ภาษายูเครน, เสียชีวิต, เสริมสร้างความเข้มแข็ง, ทำให้รุนแรงขึ้น, ลดราคา, เพิ่มขึ้น,
โทรสาร, เครื่องลายคราม, มหกรรม, ปรากฏการณ์, ฟอยล์, แบบฟอร์ม,
เข็ม, การวิงวอน, ไพร่พล, คริสเตียน,
ซีเมนต์, เซนเนอร์, ป้อมปราการ, ยิปซี,
แชสซี, ย้าย, คนขับ, สีน้ำตาล, จั๊กจี้,
ที่สูงส่ง, การทัศนศึกษา, ผู้เชี่ยวชาญ, สายไฟ (สายไฟ), สายไฟฟ้า, epigraph, บทส่งท้าย,
คณะลูกขุนโอดิวี,
languageOy (คำพูด), languageOvy (ลิ้น - อวัยวะ)
ประโยคไหน แทนที่จะใช้คำว่า... คำว่า... ควรใช้ในประโยคใด?
บรรทัดฐานของคำศัพท์: การใช้คำ สิ่งสำคัญคือต้องสามารถกำหนดความหมายของคำศัพท์ได้อย่างถูกต้องและปฏิบัติตามบรรทัดฐานของความเข้ากันได้ของคำศัพท์
เมื่อทำงานประเภทนี้ คุณต้องจำปรากฏการณ์คำศัพท์เช่น PARONYMS
คำพ้องความหมายคือคำที่เสียงและการสะกดคล้ายกัน (แต่ไม่เหมือนกัน!) แต่มีความหมายต่างกัน
องุ่น – วิโนกราดอร์สกี
หงส์ - หงส์
ส่วนตัว – บางส่วน
|
เพลงหงส์ |
หงส์ลงแล้ว |
|
คนแปลกหน้าลึกลับ |
การสมรู้ร่วมคิด |
|
ความเงียบที่หลอกลวง |
เคล็ดลับการโกง |
|
กังหันลม |
สาวลมแรง |
|
ผู้ชายโกรธ |
นักลอบล่าสัตว์ที่เป็นอันตราย |
|
หญ้าพรุ |
พื้นที่แอ่งน้ำ |
|
บันทึกการโกหก |
ทีมกู้ภัย |
|
ภูมิปัญญาโบราณ |
เพอร์มาฟรอสต์ |
|
คำพูดที่ชาญฉลาด |
คนฉลาด |
|
ปลาทะเล |
เรือเดินสมุทร |
เบาะแส? / จดจำ?
1. แบ่งค่า:
เก่ง- มีทักษะ มีความรู้เกี่ยวกับงานของตน
เทียม– ไม่เป็นธรรมชาติ สร้างขึ้นเหมือนของจริง
2. คุณสามารถอธิบายความหมายของคำพ้องความหมายที่เสนอได้โดยเลือกคำที่เหมาะสมกับความหมาย:
เก่งผู้เชี่ยวชาญ
เทียมดอกไม้
ยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างคำ
การวิเคราะห์ข้อผิดพลาดทั่วไปที่เกิดขึ้นในการสอบ Unified State แสดงให้เห็นว่าปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดนั้นเกิดจากงานที่เกี่ยวข้องกับความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานทางไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย คุณสมบัติของตัวเลข คำนาม คำคุณศัพท์ คำสรรพนาม และคำกริยา ลองดูทุกอย่างโดยละเอียดยิ่งขึ้น
ตัวเลข
ตัวเลขรวม (สอง สาม สี่) ใช้ในกรณีต่อไปนี้เท่านั้น:
ด้วยคำนามที่แสดงถึงเพศชาย: พี่น้องสามคน.
ด้วยคำนาม เด็ก ผู้คน.
ด้วยคำนามที่แสดงถึงชื่อสัตว์ทารก: เด็กเจ็ดคน.
ด้วยคำนามที่มีรูปพหูพจน์เท่านั้น: เจ็ดวัน.
ด้วยคำนามที่แสดงถึงวัตถุที่จับคู่ (หรือสารประกอบ): เลื่อนสองครั้ง.
ไม่ว่าในกรณีใดก็ตามไม่ควรใช้กับ IP และไอเอสก็หมายถึงสัตว์ที่โตเต็มวัย
ตัวเลข ทั้งคู่ ใช้กับ IS ที่เป็นเพศชายเท่านั้น: พี่ชายทั้งสอง.
ตัวเลข ทั้งคู่ ใช้กับ IS ที่เป็นผู้หญิงเท่านั้น: พี่สาวทั้งสอง.
คุณ ตัวเลขที่ซับซ้อนด้วยการปฏิเสธทุกส่วน (!) จะเปลี่ยน: เจ็ดสิบ.
คุณ ตัวเลขผสมทุกคำเปลี่ยนไป: สองพันห้าสิบสาม.
ตัวเลข หนึ่งครึ่ง/หนึ่งร้อยครึ่ง ในไอพี และวี.พี. มีแบบฟอร์มที่ระบุในกรณีอื่น ๆ - แบบฟอร์ม หนึ่งครึ่ง/หนึ่งร้อยครึ่ง .
ด้วยคำว่า วัน: สอง, สาม, สี่วัน; แต่ ห้า หก เจ็ดวัน.
ป คุณศัพท์
IP มีการเปรียบเทียบสองระดับ
|
เป็นกลาง |
เปรียบเทียบ |
ยอดเยี่ยม |
||||
|
คอมโพสิต |
คอมโพสิต |
|||||
|
สวย |
สวยมากขึ้น |
สวยมากขึ้น |
สวย |
สวยที่สุด |
||
|
สวยน้อยลง |
สวยที่สุด |
|||||
|
สวยน้อยที่สุด |
||||||
กริยา
1. จำการศึกษาของบางคน แบบฟอร์มที่จำเป็นกริยา:
|
อนันต์ |
หน่วย |
พหูพจน์ |
อ่านยัง...   ดีที่สุดบนเว็บไซต์
ใหม่
เราแนะนำให้อ่าน |
