คำเกริ่นนำแสดงถึงทัศนคติที่แตกต่างกันของผู้พูดต่อสิ่งที่กำลังสื่อสาร เช่น วันนี้ฝนคงจะตก

§ 1 คำนำในจดหมายคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

จะหาคำศัพท์เบื้องต้นได้อย่างไร? §2คำนำสามารถลบออกจากข้อความได้โดยไม่ละเมิดความหมายของประโยค 2.1 โดยปกติสามารถแทนที่ด้วยคำจากกลุ่มของตัวเองได้ : วันนี้,บางที / บางทีก็ดูเหมือน ฉันคิดว่า ฉันเชื่อ บางที /,

ฝนจะตก

2.2 คำนำไม่สามารถตั้งคำถามจากคำอื่นในประโยคได้

2.3 จำเป็นต้องตรวจสอบว่าคำนี้เป็นข้อยกเว้นหรือไม่ (นั่นคือจากกลุ่มคำที่ไม่เคยมีคำนำ) คำเดียวกันอาจเป็นคำนำหรือสมาชิกของประโยคก็ได้: ในเดือนพฤษภาคม อาจจะ,จะมีน้ำค้างแข็ง - คำนำสามารถลบออกได้ในขณะที่ยังคงโครงสร้างของประโยคไว้ เป็นผลจากการที่หิมะละลายอย่างรวดเร็วอาจจะน้ำท่วม. คำ"อาจจะ" ไม่สามารถลบออกได้ ฉันเมื่อวานตามคำบอกเล่าของผู้เห็นเหตุการณ์ รวบรวมภาพร่างผู้ต้องสงสัยเรียบเรียง(เพื่ออะไร?)ตาม(ผู้เห็นเหตุการณ์) - เหล่านี้คือสมาชิกของประโยคคุณสามารถถามคำถามพวกเขาได้ ที่นี่ไม่มีคำเกริ่นนำแม้ว่า “ตามคำบอกเล่าของผู้เห็นเหตุการณ์" สามารถลบออกได้โดยไม่กระทบต่อโครงสร้างประโยค เมื่อวาน,ตามคำบอกเล่าของผู้เห็นเหตุการณ์ « พายุผ่านไปตามที่ผู้เห็นเหตุการณ์"- เหล่านี้เป็นคำเบื้องต้นจากกลุ่ม "แหล่งข้อความ" พวกเขาสามารถลบออกได้และไม่สามารถถามคำถามจากสมาชิกของประโยคได้ (เพื่ออะไร?) ท้ายที่สุดแล้วพายุไม่ได้มาตามคำพูด แต่หากไม่เปลี่ยนความหมาย คุณสามารถทดแทนได้: , ตามคำบอกเล่าของผู้เห็นเหตุการณ์

เมื่อวานเค้าว่า /report/

1) กลุ่มคำเบื้องต้นหลัก:ความมั่นใจ: แน่นอน ชัดเจน ไม่ต้องสงสัย แน่นอน แน่นอน จริงๆ เถียงไม่ได้ใช่ไหม เป็นต้นความไม่แน่นอน: บางที บางที บางที บางที บางที ดูเหมือนว่า คงจะเป็นเช่นนั้น ฉันเชื่อ ฉันหวังว่า บางที

ฯลฯ

2) แหล่งที่มาของข้อความ: พวกเขาพูด, รายงาน, ตามคำพูด, ตามข้อความ, ในความคิดเห็น, ในความคิดของฉัน, ตามข่าวลือ, จดจำ, ได้ยิน, ฯลฯ. 3) ความรู้สึกที่แตกต่าง: ความสุข ความประหลาดใจ ความสยองขวัญ ความอับอายเสียดาย ดีใจ เสียใจ เสียใจ เสียดาย น่าเสียดาย อะไรดี แปลก มหัศจรรย์ ก็ไม่มีประโยชน์ที่จะปกปิด

4) โทรหาคู่สนทนาเพื่อดึงดูดความสนใจ: ฟัง, ขอโทษ, โปรดยกโทษ, อนุญาต, เห็น, เข้าใจ, รู้, จินตนาการ, เห็นด้วย ฯลฯ

5) ลำดับของปรากฏการณ์: ประการแรกประการที่สอง ฯลฯ ในด้านหนึ่งในทางกลับกันฉันขอย้ำเพิ่มเติมในที่สุด ฯลฯ การเชื่อมต่อระหว่างพวกเขา: ดังนั้นในทางตรงกันข้ามดังนั้นในทางกลับกัน ตรงกันข้ามฉันเน้นย้ำ ฯลฯ

6) วิธีการจัดรูปแบบความคิด: ระหว่างเราพูดอย่างอ่อนโยนถ้าฉันจะพูดอย่างนั้นหรือพูดสั้น ๆ อะไรที่เรียกว่าพูดดีกว่าพูดอีกนัยหนึ่งพูดง่ายๆ ฯลฯ

7) อย่างน้อยที่สุดอย่างน้อยที่สุด มันเกิดขึ้น มันเกิดขึ้น จริง ๆ ด้วยความสุจริต นอกเรื่อง ล้อเล่น ขอบคุณพระเจ้า ฯลฯ

ชื่อกลุ่มคำเกริ่นนำค่อนข้างยาก เช่น "ลำดับของปรากฏการณ์และความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเหล่านั้น" "การประเมินรูปแบบคำกล่าว" มคุณสามารถสร้างภาพวาดที่แนะนำได้ ความหมายของคำจากกลุ่มเหล่านี้ ซึ่งช่วยในการจดจำคำศัพท์เบื้องต้น ใช้ความสอดคล้องของคำว่า "เกริ่นนำ" และ "น้ำ" มาวางภาพวาดในหัวข้อนี้ใน "หยดน้ำ"

เสียงกริ่งดังขึ้นสำหรับชั้นเรียน ผ่านไป 5 นาที... ไม่มีครูอยู่

1. บางส่วนก็แน่ใจ: แน่นอนจะมา คนอื่นไม่แน่ใจ: เป็นผลจากการที่หิมะละลายอย่างรวดเร็วจะไม่มา (ดูรูป)

Vovochka ระเบิดเข้ามา:“ Marivanna ตามที่ผู้กำกับบอก, ป่วยแล้ว” (2. แหล่งที่มาของข้อความ)

3. ความรู้สึกที่แตกต่าง : ทำให้ประหลาดใจ, น่าเสียดาย, ทำให้ผิดหวัง, ดีใจ...

ฉัน, น่าเสียดายฉันจะไม่มีเวลาแก้ไขเกรด C ก่อนวันเสาร์

อาจารย์ใหญ่เข้ามา: “ โปรด, ฟัง, แทนที่จะเป็นภาษารัสเซียจะมีบทเรียนเรขาคณิต” (4. โทรหาคู่สนทนาเพื่อดึงดูดความสนใจ)

5. ในบทเรียนเรขาคณิต ครูที่อธิบายวิธีแก้ไขปัญหาอย่างสม่ำเสมอไม่สามารถทำได้หากไม่มีคำเกริ่นนำแสดงออกมา ลำดับของปรากฏการณ์และการเชื่อมต่อระหว่างพวกเขา:ประการแรก ประการที่สอง ดังนั้น ดังนั้น.

6. แต่เพื่อนสองคนที่สามารถพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งเดียวกันอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเป็นเวลาหลายชั่วโมงโดยแทรกการประเมินทางอารมณ์อาจต้องการคำแนะนำต่อไปนี้: การพูดระหว่างเราในระยะสั้น ถ้าฉันพูดอย่างนั้นพูดอย่างอ่อนโยน วิธีจัดรูปแบบความคิด

หลังจากจำกลุ่มคำศัพท์เบื้องต้นกลุ่มหลักแล้ว คุณจะต้องไปยังรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับความคุ้นเคยแต่ละกลุ่ม เช่น: “ตามที่ผู้อำนวยการบอก อาจารย์ล้มป่วย” (กลุ่มที่ 2). คุณสามารถแทรกคำนำอื่น ๆ จากกลุ่มเดียวกันลงในวลีนี้ได้: ในความเห็น ตามความเห็นของผู้กำกับ ในความเห็นของผม ตามข่าวลือฯลฯ แต่ไม่สามารถแทรกได้ โดยคำแนะนำ, โดยทิศทาง, โดยการร้องขอ, โดยการตัดสินใจ, โดยข้อเสนอ, โดยกฤษฎีกา ฯลฯ - คำเหล่านี้ไม่ใช่คำนำ เหล่านั้น. ไม่ว่าเราจะจำวลีหรือคำเหล่านี้ได้

หมายเหตุ 1. คำต่อไปนี้ไม่ทำหน้าที่เป็นคำนำและไม่ได้คั่นด้วยลูกน้ำ: บางที ฉันเดาว่า นอกเหนือจากนั้น ฉันก็คิดว่า ท้ายที่สุดแล้ว ท้ายที่สุดแล้ว ท้ายที่สุดแล้ว ที่นี่ แทบจะไม่ แม้แต่ แทบจะไม่ เลย เฉยๆ นอกจากนี้ ขณะเดียวกัน ง่ายๆ (ด้วยการสัมผัสด้วยสัมผัส)การเปรียบเทียบ) (สหภาพแรงงาน) ยิ่งกว่านั้น, ยิ่งกว่านั้น, ดังนั้น. ,

หมายเหตุ 2ไม่ใช่คำเกริ่นนำอย่างเด็ดขาด, ประมาณ (ประมาณ), โดยเฉพาะ, ตามตัวอักษร. ข้อควรจำ:มาแก้ตัวอย่างโดยกำจัดตัวอักษร "a": บันทึก a b + 2b = 3

คำ ในที่สุดโดยทั่วไปแล้วมันหมายถึง เป็นการเกริ่นนำหาก:

การวาดภาพสรุป

หมายเหตุ 1. คำต่อไปนี้ไม่ทำหน้าที่เป็นคำนำและไม่ได้คั่นด้วยลูกน้ำ:บางทีฉันอาจจะคิดอีกอย่างว่า จะต้องปิดมันทันที เพราะสุดท้ายแล้ว ที่นี่ แทบจะไม่ แม้แต่ แทบจะไม่ แม่นยำ เพียง นอกจากนี้ ขณะเดียวกัน ง่ายๆ (ด้วยการสัมผัสการเปรียบเทียบ) ราวกับว่า, ราวกับ, ราวกับ, ราวกับ, ราวกับ, เกือบจะ, (สหภาพแรงงาน)ยิ่งกว่านั้น, ยิ่งกว่านั้น, ดังนั้น. โดยคำแนะนำ, โดยทิศทาง, โดยความต้องการ, โดยการตัดสินใจ, โดยข้อเสนอ, โดยกฤษฎีกา. ร กึกก้อง, ประมาณ (โดยประมาณ), โดยเฉพาะ, ตามตัวอักษร

คำที่เป็นคำนำเสมอ: พูดโดยทั่วไป ประการแรก ประการสุดท้าย อย่างไรก็ตาม จริง ๆ แล้วเขาว่า ดังนั้น ย่อมดูเหมือนอย่างที่เขากล่าวโดยสรุป นอกจากนี้ เราต้องถือว่า ได้โปรด ก่อนอื่นเลย ดังนั้น กล่าวโดยเคร่งครัด ดังนั้นและอื่น ๆ

อาจเป็นคำเกริ่นนำก็ได้: ในที่สุด = ยังโดยทั่วไป = พูดโดยทั่วไป, วิธี = ดังนั้น, อย่างไรก็ตาม (ไม่เท่ากับ BUT) ตรงกันข้าม ตรงกันข้าม = ตรงกันข้ามกับที่พูดไป

ทฤษฎีสำหรับงาน A22 ของการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีคำและโครงสร้างที่ไม่เกี่ยวข้องกับสมาชิกของประโยคตามหลักไวยากรณ์ (ที่อยู่ คำนำ โครงสร้างคำนำ และคำแทรก)

อุทธรณ์

อุทธรณ์- นี่คือคำที่ตั้งชื่อบุคคลที่กล่าวถึงคำพูด: ชายชราฉันได้ยินมาหลายครั้งว่าพระองค์ทรงช่วยฉันให้พ้นจากความตาย (เอ็ม. เลอร์มอนตอฟ)

การอุทธรณ์ไม่เป็นส่วนหนึ่งของประโยค

อุทธรณ์ก็ได้ คำที่ขึ้นอยู่กับการรักษาแบบนี้เรียกว่าเป็นเรื่องธรรมดา: สวัสดี, คุณยายที่รัก!

ที่อยู่เป็นตัวอักษรคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค: เต็ม, ทุ่งหญ้าสเตปป์ของฉันนอนหลับสนิท (อ. โคลต์ซอฟ); โอ้ พุชชินปราชญ์ที่มีลมแรง\ (A. Pushkin) ขอโทษ, ป่าโอ๊กที่ซื่อสัตย์!(อ. พุชกิน)

คำนำ โครงสร้างคำนำ และปลั๊กอิน

คำเกริ่นนำ- เป็นคำหรือการรวมกันของคำที่ผู้พูดแสดงทัศนคติของเขาต่อเนื้อหาของข้อความ (เช่น ความมั่นใจ ความไม่แน่นอน ความเป็นไปได้ การสันนิษฐาน ความสุข ความประหลาดใจ ฯลฯ ) ระบุลำดับของการนำเสนอ แหล่งที่มาของ ข้อความ: แน่นอน,เขาพูดถูก; พวกเขา, ประการแรกพวกเขาอาศัยอยู่ไม่ไกลนัก และอย่างที่สอง วันนั้นคุณต้องมาอย่างแน่นอน

คำเกริ่นนำไม่เป็นส่วนหนึ่งของประโยค

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างคำเกริ่นนำที่ไม่เกี่ยวข้องกับประโยคทางไวยากรณ์ และคำเดียวกับที่ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยค พุธ: พวกเขาพูด(aq.cl.) วันนี้จะมีพายุฝนฟ้าคะนอง - ผู้คนทำสิ่งต่างๆ มากมาย พวกเขาพูด(ภาคแสดง) พวกเขา, มองเห็นได้(เกริ่นนำถัดไป) อย่ารีบเร่ง - มองเห็นได้(ภาคแสดง) ว่าพวกเขาไม่ได้รีบร้อน

คำเกริ่นนำหลายกลุ่มมีความหมายต่างกัน:

1. คำนำแสดงความรู้สึกของผู้พูด (ดีใจ เสียใจ ประหลาดใจ เสียใจ ประหลาดใจ ฯลฯ): เสียดาย, น่าเสียดาย, เสียดาย, เบิกบานใจ, โชคไม่ดี, อาจทำให้ประหลาดใจ, โชคร้าย, ของแปลกๆฯลฯ

2. คำนำที่แสดงถึงการประเมินของผู้พูดเกี่ยวกับระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่กำลังสื่อสาร (ความมั่นใจ ความไม่แน่นอน การสันนิษฐาน ความเป็นไปได้ ฯลฯ): แน่นอน แน่นอน จริงๆ โดยธรรมชาติ ที่จริงแล้ว จริงๆ แน่นอนฯลฯ

3. คำนำที่ระบุที่มาของข้อความ: ตามความเห็นของข้าพเจ้า ตามความเห็นของ (บางคน) ตามความเห็นของบางคน ตามข้อความ (ของบางคน) เขากล่าวว่าฯลฯ

4. คำนำที่ระบุถึงการประเมินการวัดสิ่งที่กำลังพูด: อย่างน้อยที่สุดโดยไม่มีการพูดเกินจริงฯลฯ

5. คำเกริ่นนำแสดงวิธีแสดงการออกแบบความคิด: กล่าวอย่างใดอย่างหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง กล่าวอย่างหยาบ ๆ กล่าวอย่างแผ่วเบาฯลฯ

6. คำเกริ่นนำซึ่งเป็นการเรียกคู่สนทนาเพื่อดึงดูดความสนใจของเขาต่อสิ่งที่กำลังสื่อสาร: ฟัง คุณเห็น คุณเห็น เข้าใจ จินตนาการ อธิษฐาน บอกได้ไหมฯลฯ

7. คำเบื้องต้นที่อธิบายการประเมินการวัดสิ่งที่กำลังอภิปราย: อย่างน้อยที่สุดโดยไม่มีการพูดเกินจริงใดๆ

ประโยคเบื้องต้นเช่นเดียวกับคำเกริ่นนำ พวกเขาแสดงทัศนคติที่แตกต่างกันของผู้พูดต่อสิ่งที่เขากำลังสื่อสาร หรือมีความคิดเห็นและคำอธิบายเพิ่มเติมต่างๆ: ในหมู่บ้าน ตามเรื่องราวของคนโบราณครั้งหนึ่งมีวิหารขนาดใหญ่ตั้งตระหง่านอยู่ การสนทนาเหล่านี้ (และกินเวลานาน) นำไปสู่ปัญหาใหญ่

โครงสร้างปลั๊กอิน(ประโยคและวลี) มีส่วนทำให้เนื้อหาหลักของประโยค ข้อมูลเพิ่มเติม,ความเห็น ,คำชี้แจง ,คำชี้แจง ,การแก้ไข ฯลฯ มักจะหลุดออกไป โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ทั้งหมด เช่น: นกกระจอกตัวเล็กหลุดออกจากรัง (ลมพัดต้นเบิร์ชในตรอกอย่างแรง) และนั่งนิ่งอยู่ (I. ทูร์เกเนฟ).

เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำนำ วลี และโครงสร้างที่แทรก

ไฮไลท์เครื่องหมายจุลภาค:

คำและวลีเบื้องต้น: คุณ, โปรด,อย่าพยายามหาข้อแก้ตัวด้วยซ้ำ (I. ทูร์เกเนฟ); อาจจะ,อยู่ต่ออีกวัน

ประโยคเกริ่นนำ: สุนัขเหล่านี้ ถ้าฉันจำไม่ผิดมาจากพวกมองเกลธรรมดาและสุนัขเลี้ยงแกะ (อ.กุปริญ).

บันทึก:คำต่างๆ ไม่ใช่คำนำและไม่ได้คั่นด้วยลูกน้ำ ราวกับแทบจะไม่ ประมาณเลย เพียง แน่นอน แน่นอน บางที บางที แม้กระทั่ง อย่างแน่นอน ทันใดนั้น ฉันคิดว่าฯลฯ

อย่างไรก็ตาม คำนี้เป็นคำนำหากปรากฏอยู่ตรงกลางหรือท้ายประโยค: พวกเขาประสบความสำเร็จ อย่างไรก็ตาม,บรรลุความยุติธรรมพุธ: อย่างไรก็ตาม (= แต่) พวกเขาก็สามารถบรรลุความยุติธรรมได้

คำ ในที่สุดเป็นการเกริ่นนำหากบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิดลำดับการนำเสนอ (ในความหมาย และอีกมากมาย) และไม่ใช่คำนำหากหมายถึง "ในตอนท้าย" "ในที่สุด" "หลังจากนั้น" "อันเป็นผลมาจากทุกสิ่ง": สามารถ, ในที่สุด,ขอคำแนะนำจากแพทย์ ให้สามลูกทุกปีและใช้จ่ายสุรุ่ยสุร่าย ในที่สุด.(อ. พุชกิน).

มีการเน้นไว้ในวงเล็บ

ก21. เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีคำและโครงสร้างที่ไม่เกี่ยวข้องกับสมาชิกของประโยคตามหลักไวยากรณ์
คะแนนสูงสุด: 1 จาก 30

ความยากลำบากในการแยกแยะคำเกริ่นนำจากส่วนเสริมของคำพูด และจากบางคำที่เป็นสมาชิกของประโยค

ใส่ใจ!

รายการคำและสำนวนที่ไม่เคยทำหน้าที่เป็นคำนำและไม่คั่นด้วยลูกน้ำ:

ตัวอย่าง:

บางที อย่างแท้จริง ราวกับว่า นอกจากนี้ โดยสรุป ทันใดนั้น ในท้ายที่สุด ท้ายที่สุด ที่นี่ แทบจะไม่ ด้วยซ้ำ แม้แต่ แทบจะไม่ เฉพาะเจาะจง ราวกับ ราวกับ เพียง ยิ่งกว่านั้น ขณะเดียวกัน ฉันคิดว่า โดยข้อเสนอ, โดยกฤษฎีกา, โดยการตัดสินใจ, ประมาณ, ประมาณ, ยิ่งไปกว่านั้น, เกือบ, ดังนั้น, อย่างง่ายดาย, อย่างเด็ดขาด, ราวกับ, อย่างคาดคะเน.

ความแตกต่างระหว่างรูปแบบเดียวกันในบทบาทของคำเกริ่นนำและบทบาทของสมาชิกประโยค

ตัวอย่าง:

เห็นได้ชัดว่าเขากำลังพักผ่อน ความเหนือกว่าของเขานั้นชัดเจนสำหรับทุกคน
ฉันคิดว่าฉันเข้าใจคุณ เธอ_ดูเหมือน_เหนื่อย

สมาชิกของประโยคเชื่อมโยงกันด้วยการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ ดังนั้นสมาชิกแต่ละคนจึงสามารถถามคำถามจากสมาชิกอีกคนในประโยคได้ สมาชิกของประโยคที่พ้องเสียงกับคำเกริ่นนำมักจะทำหน้าที่เป็นภาคแสดง

ตัวอย่าง:

ฉันคิดว่าฉันเข้าใจคุณ เธอดูเหมือนเหนื่อย

โดยทั่วไปแล้วคำโดยทั่วไปในระยะสั้นโดยพื้นฐานแล้วเป็นคำนำที่แม่นยำกว่าและถูกกำหนดด้วยลูกน้ำหากสามารถเพิ่มคำลงไปได้ กำลังพูด, ตัวอย่างเช่น:
อย่างไรก็ตาม คุณก็อาจจะใช้เวลาเช่นกัน (อนึ่ง)
มิฉะนั้น คำที่อยู่ในรายการจะเป็นสมาชิกของประโยคและจะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ:

ตัวอย่าง:

คุณมาถูกเวลาอันสมควรอย่างยิ่ง

บทบาทของคำอย่างไรก็ตามในประโยค

ลมพัดทั้งคืนแต่ฝนไม่เคยมา
ลมพัดทั้งคืนแต่ฝนไม่เคยมา
อย่างไรก็ตาม อาจเป็นคำเชื่อมที่มีความหมายคล้ายคลึงกับคำเชื่อมแต่ ในกรณีนี้ จะไม่มีเครื่องหมายจุลภาคอยู่ข้างหลัง
ลมพัดทั้งคืนแต่ฝนไม่เคยมา
อย่างไรก็ตาม อาจเป็นคำเกริ่นนำได้หากอยู่ตรงกลางหรือท้ายประโยค และไม่ทำหน้าที่เชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคหรือส่วนของประโยคที่ซับซ้อน ในกรณีนี้จะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค
ลมพัดทั้งคืนแต่ฝนไม่เคยมา

บทบาทในประโยคของคำในที่สุด

พวกเขาเดินไปเดินมาในที่สุดก็มาถึงป่า
อย่างแรกเขาแก่แล้ว อย่างที่สองเขาอ่อนแอ และสุดท้ายเขาก็มีความจำไม่ดี
ในที่สุด อาจเป็นเหตุการณ์ของเวลาในความหมายของ "ในที่สุด" "ในที่สุด" ในกรณีนี้ จะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค
พวกเขาเดินไปเดินมาในที่สุดก็มาถึงป่า
สุดท้ายนี้อาจเป็นคำเกริ่นนำที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของประโยคและสะท้อนถึงลำดับที่ผู้พูดนำเสนอเนื้อหา ในกรณีนี้จะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค
อย่างแรกเขาแก่แล้ว อย่างที่สองเขาอ่อนแอ และสุดท้ายเขาก็มีความจำไม่ดี

เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำนำ

คำเกริ่นนำและการรวมกันจะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ตัวอย่าง:

อำพันพูดอย่างเคร่งครัดไม่ใช่หินจริง

หากคำเกริ่นนำอยู่หลังชุดคำศัพท์ที่เป็นเนื้อเดียวกันก่อนคำทั่วไป ให้ใส่เครื่องหมายขีดกลางแทนเครื่องหมายลูกน้ำตัวแรก

ตัวอย่าง:

นายกเทศมนตรีผู้พิพากษาผู้ดูแลสถาบันการกุศล - พูดง่ายๆ ก็คือเจ้าหน้าที่ทุกคนในเมืองรับสินบน

หากชุดค่าผสมเบื้องต้นไม่ได้ถูกนำมาใช้อย่างสมบูรณ์ จะมีการวางเครื่องหมายขีดไว้ตามหลัง

ตัวอย่าง:

ในอีกด้านหนึ่งฮีโร่ของเขาค่อนข้างธรรมดา แต่ในทางกลับกันความธรรมดาของพวกเขานั้นจงใจพูดเกินจริง

รูปแบบเดียวกับคำเกริ่นนำและสมาชิกประโยค

ตัวอย่าง:

เห็นได้ชัดว่าเขากำลังพักผ่อน ความเหนือกว่าของเขานั้นชัดเจนสำหรับทุกคน
ฉันคิดว่าฉันเข้าใจคุณ เธอดูเหมือนเหนื่อย ลมเหมือนกำลังจะตาย

คำที่มักจะไม่ใช่คำนำ:

บางที, อย่างแท้จริง, ราวกับว่า, ยิ่งไปกว่านั้น, ท้ายที่สุด, ท้ายที่สุด, ท้ายที่สุด, ที่นี่, แทบจะไม่, แม้แต่, แทบจะไม่, โดยเฉพาะ, อย่างแม่นยำ, ประหนึ่ง, ราวกับ, เพียง, นอกจากนี้, ในขณะเดียวกัน, ฉัน สมมติว่า, โดยข้อเสนอ, โดยกฤษฎีกา, โดยการตัดสินใจ, ประมาณ, ประมาณ, ยิ่งไปกว่านั้น, เกือบ, ดังนั้น, เพียง, อย่างเด็ดขาด, ราวกับ, อย่างคาดคะเน.

คำพูดอย่างไรก็ตามและในที่สุด

อย่างไรก็ตาม อาจเป็นคำเชื่อมที่มีความหมายคล้ายคลึงกับคำเชื่อมแต่
อย่างไรก็ตาม อาจเป็นคำเกริ่นนำได้หากอยู่ตรงกลางหรือท้ายประโยค และไม่ทำหน้าที่เชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคหรือส่วนของประโยคที่ซับซ้อน

ตัวอย่าง:

ลมพัดทั้งคืน แต่ (แต่) ฝนไม่เคยตกเลย ลมพัดทั้งคืนแต่ฝนไม่เคยมา

เราสำรวจระดับของระบบภาษาต่อไปโดยอาศัยหนังสือ "ภาษารัสเซีย: ฉันเข้าใจ - ฉันเขียน - ฉันตรวจสอบ" เราจะพูดถึงคำศัพท์เบื้องต้นและการรวมกัน

บทที่ 31คำเกริ่นนำและการรวมคำเกริ่นนำ ความหมาย บทบาทโวหาร และความหมายพื้นฐานของคำนำและคำผสม คำพ้องเสียงของสมาชิกประโยคและคำนำและคำผสม การตรวจสอบคำเบื้องต้นเป็นลายลักษณ์อักษร คำและการรวมกันที่ไม่ใช่คำนำ การเรียนรู้ที่จะสร้างงบ

คำเกริ่นนำและการรวมกันของคำที่ไม่เกี่ยวข้องกับสมาชิกของประโยคทางไวยากรณ์และไม่ได้ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยคซึ่งส่วนใหญ่ใช้เพื่อแสดงทัศนคติของผู้พูด (ผู้เขียน) ต่อความคิดที่แสดงออกมาเรียกว่าคำเกริ่นนำ . ซึ่งหมายความว่าคำนำและการรวมกันได้รับการแนะนำโดยเฉพาะในประโยคโดยผู้เขียนข้อความ

จากมุมมองนี้ ให้เราวิเคราะห์ย่อหน้าจากเรื่องราวของ E. Nosov เรื่อง "The White Goose" โดยที่คำเกริ่นนำถูกเน้นด้วยแบบอักษร:

เมฆโหมกระหน่ำด้วยพลังที่เพิ่มขึ้น ดูเหมือนเหมือนกับกระเป๋าที่ถูกฉีกออกจนหมดจากขอบหนึ่งไปอีกขอบหนึ่ง บนเส้นทาง ถั่วน้ำแข็งสีขาวเด้ง เด้ง และชนกันด้วยการเต้นรำที่ไม่สามารถควบคุมได้

ตอนนี้ขอแยกคำออกจากข้อความ ดูเหมือน- อ่านและตรวจสอบให้แน่ใจว่ารูปแบบการใช้งานจะไม่เปลี่ยนแปลง - เนื้อเรื่องจะยังคงเป็นศิลปะ หรือประเภทของคำพูด - จะยังคงสื่อความหมาย ขณะเดียวกันเราผู้อ่านก็จะรับรู้ข้อความนี้เสมือนว่าเราเองกำลังเฝ้าดูสภาพอากาศเลวร้ายอยู่ ผู้เขียนถูกลบออกจากพื้นที่ข้อความโดยสิ้นเชิง โดยจะมองไม่เห็น แต่ด้วยคำว่า. ดูเหมือนการเปรียบเทียบโดยเป็นรูปเป็นร่างของเมฆที่ว่า "เหมือนถุงที่แตกกระจายไปทั่ว" เป็นการทรยศต่อมุมมองของผู้เขียนเอง - ผู้เขียนก็ดูเหมือนสิ่งนี้ อย่างไรก็ตามผู้เขียนไม่ได้อยู่โดยตรง (ข้อความไม่ได้อยู่ในคนแรก) แต่โดยอ้อมและปรากฎว่า ดูเหมือนว่าทั้งสำหรับเขาและเรา ซึ่งหมายความว่าผลกระทบทางอารมณ์ของข้อความจะเพิ่มขึ้น

คำนำและคำผสมมีความหมายต่างกัน ในขณะที่คำนำและคำผสมที่รวมกันเป็นกลุ่มมีความหมายเหมือนกัน พวกเขาทั้งหมดออกเสียงด้วยน้ำเสียงที่เป็นลักษณะเฉพาะของคำเกริ่นนำ (อ่านประโยคซ้ำด้วยคำเกริ่นนำในข้อความและตรวจสอบให้แน่ใจ) และในการเขียนโดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งพวกเขาจะเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเป็นหลัก

ความหมายพื้นฐานของคำนำและคำผสม

1. คำและคำผสมที่แสดงถึงความมั่นใจหรือความไม่แน่นอนของผู้เขียนในข้อมูลที่นำเสนอในข้อความ:

ไม่ต้องสงสัยเลย มันเกิดขึ้น ชัดเจน บางที จริง ๆ แล้ว ต้องเป็น ดูเหมือน ดูเหมือน เหมือนเช่นเคย ตามกฎ แน่นอน บางที ชัดเจน อาจ ไม่ต้องสงสัย ชัด บางที ที่ อย่างน้อย ตามปกติ แต่แน่นอน มันดำเนินไปโดยไม่บอก อย่างน้อยที่สุด อย่างน้อยก็เกิดขึ้น ชาฯลฯ ตัวอย่างเช่น:

ฝนคงจะ (ดูเหมือนชา อาจจะน่าจะ อาจจะชัด บางทีอาจจะ) หยุดเร็วๆ นี้

ตรวจสอบคำนำที่อยู่ในวงเล็บตามความคล้ายคลึงกันของแนวคิดในประโยคที่กำหนด พวกเขาเป็นคำพ้องความหมายที่สมบูรณ์หรือไม่?

ออกกำลังกาย - บทวิจารณ์ใด ๆ เกี่ยวข้องกับการใช้คำนำและการผสมผสาน เนื่องจากผู้วิจารณ์แสดงความคิดของเขาเกี่ยวกับข้อความของผู้เขียนโดยอ้างคำพูดของผู้เขียนเป็นเหตุผล เรียงความการทบทวนประกอบด้วยประโยคบริบทต่อไปนี้ (จุดเริ่มต้นของบริบทในวงเล็บเหลี่ยม):

[“ความรักเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด” ผู้เขียนสรุปและข้อสรุปนี้เป็นแนวคิดหลักของข้อความ]

อิสคานเดอร์ อย่างชัดเจนกำลังมองหาคำอธิบายเกี่ยวกับการรับรู้ถึงความสัมพันธ์ของตัวละครนี้และเขาจึงแนะนำว่า “ เห็นได้ชัดว่าพุชกินเองก็โหยหาความรักและความทุ่มเทเช่นนี้ อาจจะแต่งกายด้วยความคิดถึง Arina Rodionovna ในชุดของ Savelich”

วิเคราะห์คำเกริ่นนำที่เน้นจากมุมมองของผู้เขียนคนใดคนหนึ่ง ใครเป็นเจ้าของคนแรก? ใครต้องการอันที่สองและสามโดยระบุในเครื่องหมายคำพูด?

2. คำและการรวมกันที่แสดงถึงความรู้สึกต่าง ๆ ของผู้เขียนข้อความการประเมินอารมณ์ของเขา:

โชคดี น่าเสียดาย เสียใจ เสียดาย เหมือนบาป ชั่วโมงไม่เท่ากัน ของแปลก ของอัศจรรย์ พูดตามตรงฯลฯ ตัวอย่างเช่น:

โชคไม่ดีที่ฝน (น่าเสียดาย น่าเสียดาย ราวกับว่ามันเป็นบาป) ไม่เคยหยุดเลย

ออกกำลังกาย. คำในวงเล็บจะรวมกันตามคำพ้องความหมายด้วย มีคำพ้องความหมายที่สมบูรณ์ที่นี่ไหม ค้นหาหน่วยวลีในคำที่แสดงไว้

3. คำและการรวมกันที่ผู้เขียนสาธิตวิธีการแสดงความคิดของเขา:

พูดคร่าวๆ ก็คือ ถ้าจะพูดอย่างนั้นอย่างที่เขาพูดกันระหว่างเรา พูดเบาๆ ไม่ประณาม จะพูดเป็นคำ พูดก็ง่ายกว่า เช่นนั้นจะเรียกว่าอะไรฯลฯ ตัวอย่างเช่น:

โดยธรรมชาติแล้ว หนังสือพิมพ์ต้องการให้นักเขียนสวมชุดกีฬา(เค. เฟดิน)

ให้ความสนใจว่าผู้เขียนแสดงแนวคิดโดยเป็นรูปเป็นร่างด้วยความช่วยเหลือของการผสมผสานเบื้องต้นอย่างไร: เด็กส่งหนังสือพิมพ์ไม่ควรสวมชุดกีฬาพวกเขาควรเตรียมพร้อมสำหรับความยากลำบากเช่นนักกีฬา

ออกกำลังกาย. จากคำและคำผสมของกลุ่มที่กำลังศึกษา ให้เลือกคำพ้องสำหรับคำผสมที่ใช้ในคำกล่าวของผู้เขียน

4. คำที่แสดงแหล่งที่มาของข้อมูล:

พวกเขากล่าวว่า ในความเห็นของฉัน ในความคิดเห็นของคุณ ในความคิดเห็น ตามข่าวลือ ตามข้อมูล ตามคำเบิกความฯลฯ ผู้เขียนข้อความดูเหมือนจะละทิ้งความรับผิดชอบต่อความน่าเชื่อถือของข้อมูลหรือในทางกลับกันเสริมด้วยลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้เช่น:

1) พวกเขาบอกว่าฝนจะหยุดเร็วๆ นี้

2) จากคำบอกเล่าของ Oleg ฝนหยุดแล้ว

ออกกำลังกาย. อ่านประโยคจากเรียงความบทวิจารณ์ Savelich ตามคำกล่าวของ F. Iskander เป็นหนึ่งในตัวละครหลักของเรื่องซึ่งเขารอคอยการปรากฏตัวของเขา "ด้วยความยินดีอย่างยิ่ง"

หัวข้อของประโยคนี้คือ Savelich หัวข้อสะท้อนให้เห็นโดยการเรียงลำดับคำโดยคำว่า Savelich เป็นประธานที่จุดเริ่มต้นของประโยค ใส่คำนำที่จุดเริ่มต้นของประโยคและวิเคราะห์เฉดสีของความหมาย

5. คำที่มีส่วนช่วยในการจัดระเบียบข้อความเชิงตรรกะ:

โดยทั่วไป ประการแรก ประการที่สอง อย่างไรก็ตาม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สิ่งสำคัญ ต่อไป หมายถึง ดังนั้น นอกจากนี้ ในที่สุด ในทางตรงกันข้าม ตัวอย่างเช่น ในทางตรงกันข้าม อย่างไรก็ตาม ในด้านหนึ่ง ในทางกลับกัน ฉะนั้น อย่างนี้ฯลฯ ตัวอย่างเช่น:

พนักงานอธิบายว่าเขาไปทำงานสาย ประการแรกเพราะรถบัสมาไม่ตรงตามกำหนดเวลา และประการที่สองเพราะรถติด

ออกกำลังกาย. ในการสร้างรูปแบบการพูดคำนำของกลุ่มนี้ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับรูปแบบใด?

6. ในเชิงโต้ตอบ นั่นคือ การสนทนาโดยเฉพาะ คำพูด กลุ่มของคำนำและการรวมกันที่ใช้ซึ่งแสดงถึงการอุทธรณ์ต่อคู่สนทนา รวมถึงการสาธิตการพูดจาที่สุภาพและเป็นมารยาท:

ได้โปรด เมตตา เมตตา คุณเห็น จินตนาการ คุณรู้ จินตนาการ ยอมรับ ฉันขอให้คุณ (คุณ) ช่วยฉันด้วยฯลฯ ตัวอย่างเช่น:

- โคโรสเตเลฟ! - Seryozha กล่าว - ที่รักของฉันฉันขอให้คุณ โปรดพาฉันไปด้วย!(วี ปาโนวา)

ออกกำลังกาย. แทนที่คำเกริ่นนำในตัวอย่างด้วยชุดค่าผสมที่มีความหมายเหมือนกัน ช่วยฉันหน่อย- เฉดสีแห่งความหมายจะเปลี่ยนไปไหม? คำที่เรียกว่าอะไรจากมุมมองของโครงสร้างประโยค? Korostylev ที่รักที่รัก?

หากชุดค่าผสมเบื้องต้นสร้างโครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์นั่นคือคำใด ๆ ที่ขาดหายไปซึ่งถูกเรียกคืนจากบริบทจากนั้นแทนที่จะใส่เครื่องหมายจุลภาคตัวใดตัวหนึ่งให้ใส่ เส้นประ, ตัวอย่างเช่น:

ในอีกด้านหนึ่ง Misha เป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม ในทางกลับกัน เขาเป็นนักกีฬาที่ดี

ออกกำลังกาย. อ่านประโยคคู่โดยคำนึงถึงความหมายและน้ำเสียงของข้อความ กำหนดพื้นฐานไวยากรณ์ของแต่ละประโยค คำใดที่ไม่เกี่ยวข้องกับสมาชิกประโยคคนใด? ค้นหาคำเกริ่นนำและคำอุทธรณ์ในหมู่พวกเขา

1. พรุ่งนี้ครูอาจจะกลับจากเดินทางไปทำธุรกิจ นักเรียนตอบคำถามของครูได้ถูกต้อง 2. ใบรับรองมีอายุอีกหนึ่งปี แท้จริงแล้วคุณยังอาจต้องมีใบรับรอง 3. ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว เร็วเข้า ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง มา! 4. มองเห็นได้ยากในห้องใต้ดิน เห็นได้ชัดว่าการอาศัยอยู่ในห้องใต้ดินนั้นแย่มาก 5. ดูเหมือนเราหลงทาง. งานนี้ดูเหมือนยาก 6. เพื่อนบ้านต้องล้มป่วยลง การก่อสร้างบ้านควรจะแล้วเสร็จภายในฤดูใบไม้ร่วง 7. น้ำท่วมได้ในฤดูใบไม้ผลิ อาจมีน้ำท่วมในฤดูใบไม้ผลิ 8. Kolya ไปโรงเรียน Kolya คุณจะไปโรงเรียนไหม?

เมื่อใช้คำเกริ่นนำเป็นลายลักษณ์อักษรจำเป็นต้องคำนึงว่าคำเหล่านั้นถูกสร้างขึ้นจากส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระผ่านการสูญเสียส่วนหลัง ความหมายคำศัพท์- ในเรื่องนี้มีความคล้ายคลึงกันระหว่างคำนำที่ไม่ใช่สมาชิกของประโยคและส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งเป็นสมาชิกของประโยค

การตรวจสอบคือการศึกษาโครงสร้างของประโยค ได้แก่ :

ก) สมาชิกของประโยคเชื่อมโยงกันด้วยคำถามในวลีกับสมาชิกประโยคอีกคนหนึ่ง - ไม่มีคำเกริ่นนำ

b) คำนำสามารถลบออกจากประโยคได้โดยไม่ละเมิดความหมายของข้อความหรือจัดเรียงใหม่ไปยังที่อื่น

c) คำเกริ่นนำที่มีความหมายบางอย่างมักจะมีความหมายเหมือนกัน เช่นเดียวกับส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระ เช่น:

1) คุณ, ขวา, ย้ายมาที่นี่จากรัสเซียเหรอ?(M. Lermontov) - คำนำที่บ่งบอกถึงความสงสัยของผู้เขียนสามารถลบออกจากประโยค: คุณถูกย้ายจากรัสเซียมาที่นี่หรือไม่?สามารถแทนที่ด้วยคำเกริ่นนำที่มีความหมายเหมือนกัน: คุณ, อย่างชัดเจน, ย้ายมาที่นี่จากรัสเซียเหรอ?

2) คุณ ขวา- ในสถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์ คุณสามารถตั้งคำถามจากภาคแสดงได้: โอนแล้ว(ยังไง?) ขวา- คำวิเศษณ์นี้สามารถถูกแทนที่ด้วยคำวิเศษณ์ที่มีความหมายเหมือนกัน: คุณ ขวาคุณแปลเรื่องราวนี้จากภาษาอังกฤษหรือไม่?

คุณควรใส่ใจกับคำต่อไปนี้ซึ่งปรากฏในประโยคไม่ว่าจะเป็นคำนำหรือสมาชิกของประโยค

1. คำพูด อย่างไรก็ตาม เกริ่นนำหากมีส่วนร่วมในการออกแบบข้อความเชิงตรรกะจะอยู่ตรงกลางหรือท้ายประโยคเช่น (ให้ความสนใจกับน้ำเสียงของเกริ่นนำ):

1) หัวข้อนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ = หัวข้อไม่ใช่เรื่องใหม่

2) อย่างไรก็ตามหัวข้อนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ = หัวข้อไม่ใช่เรื่องใหม่

คำเดียวกันที่ขึ้นต้นประโยคหรือเชื่อมสมาชิกหรือประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน มีความหมายเป็นคำร่วมที่ตรงกันข้าม แต่และไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค เช่น

1) อย่างไรก็ตาม นี่เป็นหัวข้อที่น่าสนใจ

2) หัวข้อไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่ (แต่) น่าสนใจ

3) หัวข้อไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่โดนใจผู้อ่าน

2. คำพูด วิธี เกริ่นนำหากมีส่วนร่วมในการออกแบบข้อความเชิงตรรกะก็มีความหมายเหมือนกันกับคำ ดังนั้นปรากฎว่าตัวอย่างเช่น (น้ำเสียง!):

ดวงอาทิตย์ (จึงออกมา) จึงตกแล้ว = พระอาทิตย์กำลังจะตกดินแล้ว

คำเดียวกันในความหมายของ "หมายถึง" ทำหน้าที่เป็นภาคแสดงหรือเป็นอนุภาคสาธิตก่อนภาคแสดงซึ่งแสดงในรูปแบบคำกริยา infinitive เช่น:

1) คนนี้มีความหมายกับฉันมาก

2) การมีชีวิตอยู่หมายถึงการต่อสู้

3. คำพูด ตัวอย่างเช่น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เกริ่นนำหากสามารถละเว้นได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนโครงสร้างของประโยคเช่น:

จากดอกไม้ (โดยเฉพาะ) ดอกแดนดิไลอันคุณสามารถเตรียมยาต้มเพื่อการรักษาได้ = คุณสามารถทำยาต้มรักษาจากดอกแดนดิไลออนได้.

คำเดียวกันจะรวมอยู่ในวลีชี้แจงหากระบุแนวคิดของคำก่อนหน้าหรือชุดค่าผสม ในกรณีนี้สามารถลบทั้งวลีออกจากประโยคได้ เช่น

ดอกไม้หลายชนิด เช่น ดอกแดนดิไลออน สามารถนำมาใช้ในการชงชาเพื่อการรักษาได้- การผสมผสาน เช่น ดอกแดนดิไลออนทำให้แนวคิดของการรวมกันแคบลง หลายสีและทำหน้าที่เป็นแอปพลิเคชันชี้แจง: มีหลายสี(คืออันไหน?) เช่น ดอกแดนดิไลออน.

4. คำพูด ในที่สุด เกริ่นนำถ้ามันบ่งบอกถึงข้อเท็จจริงที่ทำให้การแจกแจงข้อเท็จจริงจำนวนหนึ่งเสร็จสิ้น ในกรณีอื่น คำนี้บ่งบอกถึงเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์สุดท้ายบางอย่างและทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยค - ในกรณีนี้ สามารถใช้อนุภาคแทนได้ -ที่, ตัวอย่างเช่น:

ในที่สุด และถนนก็หยุดครอบครองเขา [ชิชิโควา ] และเขาก็เริ่มหลับตาลงเล็กน้อยแล้วก้มศีรษะลงหมอน ผู้เขียนยอมรับว่าเขามีความสุขกับเรื่องนี้ด้วยซ้ำ จึงหาโอกาสพูดคุยเกี่ยวกับฮีโร่ของเขา ดังที่ผู้อ่านเห็นมาจนบัดนี้เขาถูกรบกวนโดย Nozdryov บอลผู้หญิงซุบซิบในเมือง ในที่สุดสิ่งเล็กๆ น้อยๆ นับพันที่ดูเหมือนเป็นสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ก็ต่อเมื่อรวมไว้ในหนังสือเท่านั้น แต่ในขณะที่หมุนเวียนไปทั่วโลก ได้รับการยกย่องว่าเป็นเรื่องสำคัญมาก(N.V. Gogol “Dead Souls”)

ออกกำลังกาย. ในกรณีไหนก็ตาม ในที่สุดในตอนนี้คุณสามารถแทนที่อนุภาคได้ -ที่แสดงว่านี่ไม่ใช่คำนำ แต่เป็นสมาชิกของประโยค ที่? ค้นหาคำนำอีกคำหนึ่งในข้อความนั้นและวิเคราะห์ความหมายของคำนั้น

5. การรวมกัน จากมุมมอง เกริ่นนำหากข้อความนั้นเป็นของบุคคลซึ่งแสดงเป็นประโยคด้วยคำนามเคลื่อนไหวหรือสรรพนามส่วนตัวเช่น:

1) ค ของฉันจึงมีการค้นพบที่แท้จริงเกิดขึ้น

2) จากมุมมอง นักวิทยาศาสตร์การค้นพบที่แท้จริงก็เกิดขึ้น

ชุดค่าผสมเดียวกันไม่ใช่การแนะนำและไม่ได้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคหากคำสั่งนั้นไม่ได้เป็นของอักขระ ตัวอย่างเช่น:

จากมุมมอง ศาสตร์นี่คือการค้นพบที่แท้จริง

6. อนุภาค มันเกิดขึ้น ใช้ในความหมายของคำเกริ่นนำหากตรงกันกับคำนั้น เกิดขึ้นและคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค คำ เคยเป็น เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงและไม่ได้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ออกกำลังกาย. วิเคราะห์น้ำเสียงและโครงสร้างของแต่ละประโยคต่อไปนี้ และอธิบายเครื่องหมายวรรคตอน

1) เราเคยเสิร์ฟไก่เป็นอาหารกลางวัน

2) พวกเขากำลังจะเสิร์ฟไก่เป็นอาหารกลางวัน แต่พวกเขาเปลี่ยนใจ

3) เรามีคนจำนวนมากมารับประทานอาหารกลางวัน

คำเกริ่นนำและคำผสมสามารถอยู่ติดกับคำสันธานที่เชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน หากโครงสร้างคำนำสามารถย้ายไปยังตำแหน่งอื่นในประโยคหรือละเว้นได้โดยไม่รบกวนโครงสร้างของประโยค ก็ให้แยกออกจากคำร่วมด้วยเครื่องหมายจุลภาค เช่น

ฉันจะมาที่เดชาของคุณพรุ่งนี้และ อาจจะฉันจะค้างคืน = ฉันจะมาที่เดชาของคุณพรุ่งนี้และพักค้างคืน อาจจะ.

หากไม่สามารถถ่ายโอนหรือลบโครงสร้างเกริ่นนำได้ การรวมจะรวมอยู่ในองค์ประกอบของมัน และจะไม่วางลูกน้ำไว้หลังการรวม เช่น:

พรุ่งนี้ฉันจะมาที่เดชาของคุณ หรือบางทีฉันจะค้างคืน

ในตอนต้นของประโยคอิสระหลังคำเชื่อมที่ประสานกัน โดยปกติแล้วจะไม่ใส่ลูกน้ำหน้าคำนำ เช่น

และสุดท้ายข้อดีของงานนี้ก็คือไม่มีการสะกดผิด

โปรดจำไว้ว่า คำเกริ่นนำเป็นอีกองค์ประกอบหนึ่งที่ทำให้ข้อความซับซ้อนและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น เมื่อทำแบบฝึกหัด ให้ระวัง: อาจไม่มีการหยุดน้ำเสียงชั่วคราวในตำแหน่งคำเชื่อมและคำนำที่อยู่ติดกัน ดังนั้นเมื่อแก้ไขปัญหาเครื่องหมายวรรคตอน ให้เน้นที่โครงสร้างของประโยค

ออกกำลังกาย. อ่านประโยค อธิบายเครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมด

ปืนซึ่งอยู่ในความเย็นเป็นเวลาสองวันและอาจถูกทาน้ำมันอย่างหนักและยิงผิด(วี. อาร์เซนเยฟ)

ในทางปฏิบัติไม่ได้ใช้เป็นคำเกริ่นนำและการรวมกัน เลย (อย่าสับสนกับคำนำ. รวมๆแล้วบ่งบอกถึงการสรุป) ก่อนอื่นเลย อย่างน้อยที่สุด เนื่องจากไม่มีทัศนคติของผู้เขียนในข้อความ อย่างไรก็ตาม บางครั้งผู้เขียนตำราศิลปะและวารสารศาสตร์ใช้เป็นเกริ่นนำ ดังนั้นจึงต้องการดึงดูดความสนใจของผู้อ่านไปยังข้อเท็จจริงบางประการ เปรียบเทียบ:

1) สำหรับหลายๆ คน เลยคำจารึกบนหลุมฝังศพดูเหมือนตลก แต่ฉันไม่ทำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าฉันจำได้ว่าใครถูกฝังอยู่ใต้นั้น(M. Lermontov) (คำจารึกคืออะไร? พจนานุกรมอธิบาย!)

2) ผู้อ่าน เลยในเรื่องนี้เขาเป็นเหมือน Ivan Vasilyevich เล็กน้อย(เอฟ. โซโลกุบ)

3) Petrarch นับสวน ก่อนอื่นเลยแหล่งที่มาของความสุข(D. Likhachev) (Petrarch คือใคร พจนานุกรมสารานุกรม!)

4) ละเว้นการใช้คำฟุ่มเฟือยของครู มาดูกันดีกว่า ก่อนอื่นเลยถึงสองรายการที่ทำนายความสำเร็จในสาขาที่ Kozma Prutkov เลือกในเวลาต่อมา(D. Zhukov) (Kozma Prutkov คือใครและทำไมเขาถึงโด่งดัง?)

5) อย่างน้อย เขาหวังเช่นนั้น(F. Dostoevsky) - อย่างไรก็ตาม มีแนวโน้มที่จะรวมเป็นหนึ่งเดียวกัน

6) อย่างน้อยเขาอาจจะโกรธกับความโง่เขลาของเขาได้ เช่นเดียวกับที่เขาเคยโกรธกับการกระทำที่น่าเกลียดและโง่เขลาของเขาซึ่งนำเขาเข้าคุก(F. Dostoevsky) (คุกคืออะไรคำพ้องความหมายสมัยใหม่ของคำนี้คืออะไร)

จากตัวอย่าง จะต้องรับรู้ว่าการเน้นโครงสร้างข้างต้นเป็นลายลักษณ์อักษรนั้นเป็นการแสดงออกถึงเจตจำนงของผู้เขียน

ไม่ใช่คำนำและไม่ได้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคคำและการรวมกันต่อไปนี้:

ก) อนุภาคที่ใช้ในการสื่อความสงสัย บางที ฉันคิดว่า สมมุติ :

แพทย์ผู้มีชื่อเสียงคนนี้อาจจะรักษาโรคนี้ได้

b) การทำให้อนุภาคกระจ่าง ราวกับว่า :

ซาช่าดูเหมือนจะเป็นนักเรียนที่ดี

c) สหภาพแรงงานที่ซับซ้อน ในขณะเดียวกันในขณะเดียวกันอย่างไรก็ตาม :

มันยังสว่างอยู่ แต่ (ถึงกระนั้น) พระอาทิตย์ก็กำลังลับขอบฟ้า(สิ่งที่ร่วมนำเสนอในประโยคพ้องกับ?);

ง) สถานการณ์ แน่นอนในที่สุดในที่สุด :

ในที่สุดบ้านหลังนี้ก็พังยับเยิน

จ) คำจำกัดความ ที่เรียกว่า (อย่าสับสนกับคำนำ. กล่าวอีกนัยหนึ่งเรียกว่าอะไรฯลฯ):

ดูเหมือนแปลกสำหรับฉันที่คนที่เรียกว่าฝ่ายตรงข้ามของฉันเข้าร่วมการประชุมสภา

โปรดทราบว่าในตัวอย่างทั้งหมด คำและชุดค่าผสมที่ให้มาไม่ได้เน้นในระดับประเทศ

การมอบหมายงาน 1. ระบุประโยคที่ไม่ต้องใช้ลูกน้ำในช่องว่าง

1) บางทีอาจเป็นหมอ Bormental ที่ผิวปาก Chervonets?

2) แต่ทันใดนั้น_ คลื่นแห่งความคาดหวังและความตื่นเต้นในตอนเช้าวันเดียวกันนั้นก็ผลักดันพวกเขา

3) I_ say_ ไม่รู้จักบุคคลนี้อย่างแน่นอน

4) มันตลก_ อีกอย่าง_ เฉพาะเมื่อมีไหวพริบเท่านั้น

2. ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน

1) ฉันจำเป็นต้องบอกคุณตามที่พวกเขาพูดโดยตรงและตรงไปตรงมา

2) ฉันจำเป็นต้องบอกคุณเรื่องนี้ในฐานะบุคคลที่ตรงไปตรงมาและซื่อสัตย์

3) ในฐานะบุคคลโดยสุจริต ผู้บอกความจริงฉันต้องบอกคุณเรื่องนี้

4) ฉันมีหน้าที่ต้องบอกความจริงกับคุณในฐานะคนซื่อสัตย์

เพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไปทั้งหมด:ระบุหมายเลขที่ควรมีเครื่องหมายจุลภาคในประโยค

ลาก่อน (1) บ้านเกิดของฉัน! เหนือ (2) ลาก่อน -

ตลอดไป (3) ฉันจะยังคงเป็นลูกชายของคุณ!

ลาก่อน (4) ยอดเขาใต้หลังคาหิมะ

ลาก่อน (5) หุบเขาและทุ่งหญ้า

ลาก่อน (6) สู่ป่าที่จมลงสู่เหว

(ส. มาร์แชค)

คำอธิบาย (ดูกฎด้านล่างด้วย)

ลองให้การสะกดที่ถูกต้อง

ลาก่อน, บ้านเกิดของฉัน! ทิศเหนือ, ลาก่อน, -

บ้านเกิดแห่งความรุ่งโรจน์และความกล้าหาญ

เราถูกขับเคลื่อนด้วยโชคชะตาทั่วโลก

ฉันจะยังคงเป็นลูกชายของคุณตลอดไป!

ลา, ยอดเขาใต้หลังคาหิมะ,

ลา, หุบเขาและเนินลาดของทุ่งหญ้า,

ลา, จมลงในเหวแห่งป่า,

(ส. มาร์แชค)

บทกวีนี้มี 6 บท โดยทั้งหมดคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

คำตอบ: 124567

คำตอบ: 124567

ความเกี่ยวข้อง: ปีการศึกษาปัจจุบัน

ความยาก: ขั้นสูง

ส่วนตัวเข้ารหัส: เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีคำและโครงสร้างที่ไม่เกี่ยวข้องกับสมาชิกของประโยคตามหลักไวยากรณ์

กฎ: คำนำและการอุทธรณ์ ภารกิจที่ 18 การสอบ Unified State คำนำและการอุทธรณ์ ภารกิจที่ 18 ของการสอบ Unified State

ใส่เครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขในตำแหน่งที่ควรมีลูกน้ำในประโยค

(ม.ย. เลอร์มอนตอฟ)

ตัวอย่างเช่น: อย่างชัดเจน; โชคดี.

ประโยคเบื้องต้น- ตัวอย่างเช่น: ตอนเย็น, คุณจำได้ไหมพายุหิมะก็โกรธ..- (พุชกิน).

โดยมีหน่วยเกริ่นนำอยู่ติดกัน โครงสร้างปลั๊กอิน (สอง)ฉันสั่งให้ส่งไปยัลตา ; , เกี่ยวกับโมสาร์ท.

กลุ่มคำเบื้องต้น

…

อาจจะ อาจจะเขาป่วย คุณ, จะต้องมี ดูเหมือนว่าฉันเห็นเขาที่ไหนสักแห่ง

คุณ, อย่างชัดเจน เป็นผลจากการที่หิมะละลายอย่างรวดเร็ว, ฉันจะไปเที่ยวพักผ่อน คุณ, มองเห็นได้

อาจจะ (= ต้องเป็น) ขวา อย่างแน่นอน ตามธรรมชาติ

เขาเป็นนักกีฬาที่ดี อนึ่งเขาก็เรียนเก่งเหมือนกัน

พ่อแม่ เพื่อนฝูงของเธอ และ อนึ่ง, เพื่อนที่ดีที่สุดต่อต้านการเดินทาง

ก่อนอื่นเลย

จากเนินเขาแห่งนี้ จริงหรือ ไม่ต้องสงสัยเลย ไม่ต้องสงสัยเลย จริงๆ แล้วและเรื่องราวทั้งหมด

และ, แล้ว ต่อไปเราจะบอกคุณเกี่ยวกับข้อสรุปของเรา ดังนั้น ในที่สุด ในที่สุด

ฝน, อย่างไรก็ตาม อย่างไรก็ตาม!

อย่างไรก็ตามมันยากอย่างไม่น่าเชื่อ

ผลงานของเขา เลย

ลูกของคุณ ในความเห็นของฉัน, เป็นหวัด นี้, ในความเห็นของคุณ

เรา, แน่นอนพร้อมช่วยเหลือคุณทุกเรื่อง

ฉัน, ถึงอย่างไร ถึงอย่างไร

ฉัน ถึงอย่างไร

ในความเป็นจริงคุณแกล้งทำเป็นคนฉลาดหรือเปล่า?

ในทางกลับกัน ในทางกลับกัน

ข้อความมีความซับซ้อน วิธี วิธี วิธีเธอรู้สึกว่าเธอพูดถูก

เขาไม่อยากทำให้เธอขุ่นเคืองแต่ ในทางกลับกัน ในทางกลับกัน,นั่งอยู่ที่บ้านทั้งวัน.

มิชา อย่างน้อย

จากมุมมองของคุณยายของฉัน จากมุมมองของผู้สอบ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง

ส่วนใหญ่ ส่วนใหญ่

ชาวรัสเซียจำนวนมาก ส่วนใหญ่

ตัวอย่างเช่น

ในเมืองใหญ่หลายแห่ง ตัวอย่างเช่น ตัวอย่างเช่น

ตัวอย่างเช่น

ด้านหนึ่ง ในทางกลับกัน ด้านหนึ่ง ในทางกลับกัน ด้านหนึ่ง ในทางกลับกัน.

ตาเตียนา ตาเตียนาที่รัก!กับคุณตอนนี้ฉันน้ำตาไหล ใช้ประโยชน์จากชีวิต การดำรงชีวิต ส่งเสียงดัง, ส่งเสียงดัง, แล่นเรือเชื่อฟัง ; อย่าส่งเสียงดัง ข้าวไรย์,หูสุก.

คำสรรพนามส่วนตัว คุณและ คุณตามกฎแล้วให้กระทำ ไม่ใช่เป็นข้อมูลอ้างอิงและเป็นหัวเรื่อง: ขอโทษ, หุบเขาอันเงียบสงบและคุณ, ยอดเขาที่คุ้นเคยและคุณ, ป่าที่คุ้นเคย!

เฒ่า!ลืมเรื่องในอดีต; หนุ่มพื้นเมืองแห่งเนเปิลส์!

ลองคิดดูสิ ต้นแบบของวัฒนธรรม- สวัสดีคุณ คนทำงานอย่างสันติ!;คุณอยู่ที่นี่ไหม น่ารัก?- คุณเป็นหมู พี่ชาย…

; วาสก้า! วาสก้า! วาสก้า!ยอดเยี่ยม!

และหรือ ใช่, จะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ: ร้องเพลง, ผู้คน เมือง และแม่น้ำ!ร้องเพลง, ภูเขา สเตปป์ และทุ่งนา!- สวัสดี, แสงแดดและเช้าที่ร่าเริง!

อีวาน อิลิช,ออกคำสั่ง, พี่ชาย, เกี่ยวกับของว่าง; ...ฉันเพราะว่า โทมัสมันไม่ดีกว่าเหรอ พี่ชาย, เลิกกันเหรอ?

เข้มงวดมากขึ้น ม้า, ตี, กีบ, ก้าวไปอีกขั้น! - เราเห็นคุณ ปีที่สี่สิบเอ็ด.

ภารกิจที่ 18 ทดสอบความสามารถในการใส่เครื่องหมายวรรคตอนในคำที่ไม่เกี่ยวข้องกับประโยคทางไวยากรณ์ ซึ่งรวมถึงคำเบื้องต้น (โครงสร้าง วลี ประโยค) โครงสร้างปลั๊กอิน และที่อยู่

ในการสอบ Unified State 2016-2017 ส่วนหนึ่งของงาน 18 จะถูกนำเสนอในรูปแบบของประโยคบรรยายพร้อมคำเกริ่นนำ

ใส่เครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขในตำแหน่งที่ควรมีลูกน้ำในประโยค

เดชา (1) สามารถ (2) เรียกว่าเปลซึ่งสำหรับเราแต่ละคนความเข้าใจเกี่ยวกับโลกเริ่มต้นขึ้นโดยเริ่มแรก จำกัด อยู่ที่สวนจากนั้นไปที่ถนนสายใหญ่จากนั้นก็ไปที่แปลงและ (3) ในที่สุด (4) ไปทั่วทั้งประเทศ

อีกส่วน (ตัดสินโดยเวอร์ชันสาธิตและหนังสือโดย I.P. Tsybulko Standard Examination Materials 2017) จะมีลักษณะดังนี้:

ใส่เครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขในตำแหน่งที่ควรมีลูกน้ำในประโยค

ฟัง (1)อาจจะ (2)เมื่อเราจากไป

โลกนี้ที่ดวงจิตเราเย็นชาตลอดไป

บางที (3) ในประเทศที่พวกเขาไม่รู้จักการหลอกลวง

คุณ (4) จะเป็นนางฟ้า ฉันจะกลายเป็นปีศาจ!

สาบานแล้วว่าจะลืม (5) ที่รัก (6)

เพื่ออดีตเพื่อนสุขสันต์สวรรค์!

ให้ (7) ผู้เนรเทศที่มืดมนถูกประณามด้วยโชคชะตา

มันจะเป็นสวรรค์สำหรับคุณ และคุณจะเป็นจักรวาลสำหรับฉัน!

(ม.ย. เลอร์มอนตอฟ)

ลองดูกฎและแนวคิดที่จำเป็นในการทำงานประเภทนี้ให้สำเร็จ

17.1 แนวคิดทั่วไปของคำเบื้องต้นและกฎพื้นฐานสำหรับการเน้นคำเหล่านั้น

คำเกริ่นนำคือคำ (หรือวลี) ที่ไม่เกี่ยวข้องกับประโยคทางไวยากรณ์และแนะนำความแตกต่างทางความหมายเพิ่มเติมตัวอย่างเช่น: อย่างชัดเจนการสื่อสารกับเด็กพัฒนาคุณสมบัติที่ดีมากมายในตัวบุคคล; โชคดีความลับยังคงเป็นความลับ.

ความหมายเหล่านี้ไม่เพียงถ่ายทอดผ่านคำเกริ่นนำเท่านั้น แต่ยังสื่อความหมายด้วย ประโยคเบื้องต้น- ตัวอย่างเช่น: ตอนเย็น, คุณจำได้ไหมพายุหิมะก็โกรธ..- (พุชกิน).

โดยมีหน่วยเกริ่นนำอยู่ติดกัน โครงสร้างปลั๊กอินซึ่งมีข้อคิดเห็น การแก้ไข และคำชี้แจงเพิ่มเติมต่างๆ โครงสร้างปลั๊กอิน เช่นเดียวกับคำนำ ไม่เกี่ยวข้องกับคำอื่นๆ ในประโยค พวกเขาฝ่าฝืนประโยคทันที ตัวอย่างเช่น: นิตยสารวรรณคดีต่างประเทศ (สอง)ฉันสั่งให้ส่งไปยัลตา ; Masha คุยกับเขาเกี่ยวกับ Rossini (รอสซินีเพิ่งเข้าสู่วงการแฟชั่น), เกี่ยวกับโมสาร์ท.

ข้อผิดพลาดหลักของนักเขียนส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับความรู้ที่ไม่ถูกต้องของรายการคำศัพท์เบื้องต้น ดังนั้น ก่อนอื่น คุณควรเรียนรู้ว่าคำใดที่สามารถเป็นคำเบื้องต้นได้ กลุ่มคำเบื้องต้นใดที่สามารถเน้นได้ และคำใดที่ไม่เคยเป็นคำนำ

กลุ่มคำเบื้องต้น

1. คำนำที่แสดงความรู้สึกของผู้พูดเกี่ยวกับสิ่งที่พูด: โชคดี โชคไม่ดี ที่ทำให้ผิดหวัง สยองขวัญ โชคไม่ดี อะไรดี...

2. คำนำที่แสดงการประเมินของผู้พูดถึงระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่เขาพูด: แน่นอน ไม่ต้องสงสัย แน่นอน ไม่ต้องสงสัยเลย ชัดเจน แน่นอน บางที บางที จริงๆ บางที ควรจะเป็นเช่นนั้น ดูเหมือนว่า ในโอกาสทั้งหมด เห็นได้ชัดว่า โดยพื้นฐานแล้ว โดยพื้นฐานแล้ว ฉันคิดว่า... คำเกริ่นนำกลุ่มนี้มีมากที่สุด

3. คำนำแสดงลำดับความคิดที่นำเสนอและความเชื่อมโยงระหว่างกัน: ประการแรกดังนั้นโดยทั่วไปจึงหมายถึงอย่างไรก็ตามในที่สุดก็ในด้านหนึ่ง… กลุ่มนี้ยังค่อนข้างใหญ่และร้ายกาจ

4. คำนำแสดงเทคนิคและวิธีการสร้างความคิด: กล่าวอีกนัยหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง หรือพูดให้ตรงกว่านั้น คือว่า...

5. คำนำระบุที่มาของข้อความ: เขาว่าตามความเห็นผม ตาม... ตามข่าวลือ ตามข้อมูล... ในความเห็น... ในความเห็นผม จำได้...

6. คำนำซึ่งแสดงถึงคำปราศรัยของผู้พูดต่อคู่สนทนา: เห็นรู้เข้าใจให้อภัยโปรดเห็นด้วย...

7. คำนำที่ระบุถึงการประเมินการวัดสิ่งที่กำลังพูด: อย่างน้อยที่สุด อย่างน้อย...

8. คำนำแสดงระดับความเหมือนกันของสิ่งที่พูด: มันเกิดขึ้น มันเกิดขึ้น ตามปกติ...

9. คำเกริ่นนำที่แสดงความหมายของข้อความ: นอกเหนือจากเรื่องตลกทั้งหมดแล้ว พูดตามตรงนะระหว่างคุณกับฉัน...

17.1. 1 คำต่อไปนี้ไม่ใช่คำนำ ดังนั้นจึงไม่ได้ใช้ลูกน้ำในตัวอักษร:

โดยแท้จริง ราวกับว่า ยิ่งกว่านั้น ทันใดนั้น ในท้ายที่สุด ที่นี่ ที่นั่น แทบจะไม่ ในท้ายที่สุด แทบจะไม่ แม้กระทั่ง อย่างแม่นยำ เฉพาะเจาะจง ราวกับว่า ราวกับ เพียง ขณะเดียวกัน เกือบ ดังนั้น ประมาณนั้น อย่างคร่าวๆ ยิ่งไปกว่านั้นอย่างง่ายๆ เด็ดขาด ราวกับว่า... - กลุ่มนี้ประกอบด้วยอนุภาคและคำวิเศษณ์ซึ่งส่วนใหญ่มักแยกออกจากกันอย่างเข้าใจผิดว่าเป็นคำนำ

ตามประเพณี ตามคำแนะนำ... ตามแนวทาง... ตามคำร้องขอ... ตามคำสั่ง... ตามแผน... - ชุดค่าผสมเหล่านี้ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยคที่ไม่แยก (ไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค):

ตามคำแนะนำของพี่สาว เธอตัดสินใจเข้ามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก

ตามคำสั่งของแพทย์ ผู้ป่วยจึงได้รับการควบคุมอาหารอย่างเข้มงวด

17.1. 2 คำเดียวกันอาจทำหน้าที่เป็นคำนำหรือสมาชิกของประโยคก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบท

อาจจะและอาจเป็นได้ ดูเหมือนว่ามัน (ดูเหมือน) ทำหน้าที่เป็นเกริ่นนำหากสิ่งเหล่านั้นระบุระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่กำลังรายงาน:

อาจจะพรุ่งนี้ฉันจะมาไหม? อาจารย์ของเราหายไปสองวันแล้ว อาจจะเขาป่วย คุณ, จะต้องมีนี่เป็นครั้งแรกที่คุณเจอปรากฏการณ์เช่นนี้ ฉัน, ดูเหมือนว่าฉันเห็นเขาที่ไหนสักแห่ง

คำเดียวกันสามารถปรากฏเป็นภาคแสดงได้:

คุณนำอะไรมาให้ฉันได้บ้าง? คนๆ หนึ่งจะไม่จำเป็นได้ยังไง! นี่ควรเป็นการตัดสินใจของคุณเอง ทั้งหมดนี้ดูน่าสงสัยมากสำหรับฉันหมายเหตุ: คุณไม่สามารถลบภาคแสดงออกจากประโยคได้ แต่คำเกริ่นนำสามารถทำได้

เห็นได้ชัดว่าอาจเป็นเกริ่นนำอย่างเห็นได้ชัดหากพวกเขาระบุระดับความน่าเชื่อถือของข้อความ:

คุณ, อย่างชัดเจนคุณอยากจะขอโทษสำหรับการกระทำของคุณไหม? เดือนหน้าครับผม เป็นผลจากการที่หิมะละลายอย่างรวดเร็ว, ฉันจะไปเที่ยวพักผ่อน คุณ, มองเห็นได้คุณอยากจะบอกความจริงทั้งหมดกับเราไหม?

คำเดียวกันนี้สามารถรวมไว้ในภาคแสดงได้:

ทุกคนเห็นได้ชัดว่าเราต้องมองหาวิธีอื่นในการแก้ปัญหา สิ่งนี้เกิดขึ้นได้ด้วยการประสานงานของหน่วยดับเพลิง มองไม่เห็นพระอาทิตย์เพราะมีเมฆ

แน่นอน จริง แน่นอน โดยธรรมชาติแล้วกลายเป็นเกริ่นนำเมื่อระบุระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่ถูกรายงาน (ในกรณีนี้ สามารถใช้แทนกันได้หรือแทนที่ด้วยคำของกลุ่มนี้ที่มีความหมายใกล้เคียงกัน) - คุณ อาจจะ (= ต้องเป็น)และคุณไม่เข้าใจว่าการทำตรงเวลานั้นสำคัญแค่ไหน คุณ, ขวานั่นซิโดรอฟคนเดียวกันหรือเปล่า? เธอ, อย่างแน่นอนเป็นความงาม การสนทนาทั้งหมดนี้ ตามธรรมชาติจนถึงขณะนี้เป็นเพียงสมมติฐานของเราเท่านั้น

คำเดียวกันนี้กลายเป็นสมาชิกของประโยค (สถานการณ์) - เขาแปลข้อความอย่างถูกต้อง (= ถูกต้อง สถานการณ์ของการกระทำ) ฉันไม่รู้แน่ชัด (=แน่นอนว่าเป็นพฤติการณ์ของการกระทำ) แต่เขาต้องทำเพื่อทำให้ฉันโกรธ นักเรียนแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง (=ถูกต้อง) สิ่งนี้โดยธรรมชาติ (=โดยธรรมชาติ) นำเราไปสู่คำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว

BTW เป็นคำเกริ่นนำหากบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด:

เขาเป็นนักกีฬาที่ดี อนึ่งเขาก็เรียนเก่งเหมือนกัน

คำเดียวกันนี้ไม่ได้ทำหน้าที่เป็นคำนำในความหมายของ "ในเวลาเดียวกัน":

ฉันจะไปเดินเล่น ระหว่างทาง ฉันจะซื้อขนมปัง

โดยวิธีการนี้กลายเป็นคำเกริ่นนำที่บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด:

พ่อแม่ เพื่อนฝูงของเธอ และ อนึ่งเพื่อนสนิทต่อต้านการเดินทาง

คำนี้สามารถใช้เป็นคำที่ไม่เกริ่นนำในบริบท:

เขากล่าวสุนทรพจน์ยาวๆ โดยที่เขาตั้งข้อสังเกตไว้ว่าอีกไม่นานเขาจะกลายเป็นเจ้านายของเรา

ประการแรก เป็นคำเกริ่นนำที่บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด:

ก่อนอื่นเลย(=ประการแรก) จำเป็นต้องยกหัวข้อที่ละเอียดอ่อนเช่นนี้เลยหรือไม่?

คำเดียวกันนี้สามารถทำหน้าที่เป็นกริยาวิเศษณ์วิเศษณ์ของเวลา (= ตัวแรก):

ก่อนอื่นฉันอยากจะทักทายพ่อแม่ของคุณก่อน

ต้องบอกว่าในวลีเดียวกัน "ก่อนอื่น" ถือได้ว่าเป็นคำนำหรือไม่ก็ได้ขึ้นอยู่กับความประสงค์ของผู้เขียน

จริงๆ ไม่ต้องสงสัย ไม่มีเงื่อนไข จริงๆ แล้ว จะเป็นการแนะนำหากสิ่งเหล่านั้นระบุระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่ถูกรายงาน:

จากเนินเขาแห่งนี้ จริงหรือ(=ตามความเป็นจริงอย่างไม่ต้องสงสัย) มากที่สุด มุมมองที่ดีที่สุด. ไม่ต้องสงสัยเลย(=จริงๆ นะ จริงๆ) ลูกของคุณมีความสามารถด้านดนตรี เขา, ไม่ต้องสงสัยเลย, อ่านนวนิยายเรื่องนี้ - หรือวิธีสร้างความคิด - ที่นี่ จริงๆ แล้วและเรื่องราวทั้งหมด

คำเดียวกันนี้ไม่ใช่คำนำหากปรากฏในความหมายอื่น:

ฉันเป็นอย่างที่คุณจินตนาการว่าฉันเป็นจริงๆ (=ในความเป็นจริง) เขาเป็นนักแต่งเพลงที่มีพรสวรรค์อย่างไม่ต้องสงสัย (= จริงๆ แล้วไม่ต้องสงสัยเลย) เธอพูดถูกอย่างแน่นอนที่เสนอวิธีง่ายๆ ในการแก้ปัญหาให้เรา (=ค่อนข้างถูกเลย) จริงๆ แล้วฉันไม่ได้ต่อต้านโรงเรียนเลย แต่ฉันไม่อยากไปโรงเรียนนี้ (=โดยทั่วไปแล้ว เป๊ะๆ เลย) คำว่า “จริงๆ” และ “ไม่มีเงื่อนไข” ขึ้นอยู่กับน้ำเสียงที่ผู้พูดเสนอ อาจเป็นคำเกริ่นนำหรือไม่ได้อยู่ในบริบทเดียวกันก็ได้

และ, แล้วเธอกลายเป็นคนดัง ต่อไปเราจะบอกคุณเกี่ยวกับข้อสรุปของเรา ดังนั้น(=ดังนั้น) ผลลัพธ์ของเราไม่ได้ขัดแย้งกับผลลัพธ์ที่นักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ได้รับเลย เธอฉลาด สวย และ ในที่สุดเธอใจดีกับฉันมาก ดี, ในที่สุดคุณต้องการอะไรจากฉัน? โดยปกติแล้ว ประโยคที่มีคำข้างต้นจะเรียงตามลำดับคำให้สมบูรณ์ ในบริบทข้างต้น คำว่า "ประการแรก" "ประการที่สอง" "ในด้านหนึ่ง" ฯลฯ อาจปรากฏขึ้น “ ดังนั้น” ในความหมายของคำเกริ่นนำไม่เพียง แต่เป็นความสมบูรณ์ของการแจงนับเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบทสรุปด้วย

คำเดียวกันนี้ไม่ได้เน้นเป็นคำนำในความหมาย: "ด้วยวิธีนี้" = "ด้วยวิธีนี้":

ด้วยวิธีนี้เขาจึงสามารถเคลื่อนย้ายตู้หนักได้

โดยทั่วไปแล้ว คำวิเศษณ์เกี่ยวกับเวลา เช่น “first” จะพบได้ในบริบทก่อนหน้า "ภายหลัง" = "จากนั้น หลังจากนั้น":

แล้วเขาก็กลายเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียง

“ในที่สุด” = “ในที่สุด ท้ายที่สุด หลังจากทุกสิ่ง อันเป็นผลจากทุกสิ่ง”:

ในที่สุดเรื่องทั้งหมดก็สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี โดยปกติแล้วในความหมายนี้ คุณสามารถเพิ่มคำช่วย "-นั่น" ลงในคำว่า "ในที่สุด" ได้ ซึ่งไม่สามารถทำได้หาก "ในที่สุด" เป็นคำเกริ่นนำ ในความหมายเดียวกับที่ระบุไว้ข้างต้นสำหรับ "ในที่สุด" การรวมกัน "ในท้ายที่สุด" ไม่ใช่คำนำ:

ในที่สุด (= ผลลัพธ์) ก็บรรลุข้อตกลง

อย่างไรก็ตาม จะเป็นคำเกริ่นนำหากอยู่ตรงกลางหรือท้ายประโยค:

ฝน, อย่างไรก็ตามเข้าสู่สัปดาห์ที่สองแล้ว แม้ว่านักพยากรณ์อากาศจะคาดการณ์ไว้ก็ตาม ฉันฉลาดแค่ไหน อย่างไรก็ตาม!

“ อย่างไรก็ตาม” ไม่ได้เป็นคำนำที่จุดเริ่มต้นของประโยคและที่จุดเริ่มต้นของส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนเมื่อทำหน้าที่เป็นคำสันธานที่ตรงกันข้าม (=แต่): อย่างไรก็ตามผู้คนไม่ต้องการที่จะเชื่อในความดีของเขา ความตั้งใจ เราไม่ได้หวังว่าจะได้เจอกัน แต่เราโชคดี

โปรดทราบว่าบางครั้งคำว่า "however" อาจปรากฏที่ตอนต้นของประโยค แต่ไม่ได้ใช้เป็นคำเชื่อม: อย่างไรก็ตามมันยากอย่างไม่น่าเชื่อ

GENERALLY เป็นคำเกริ่นนำในแง่ของ “การพูดโดยทั่วไป” เมื่อคำนี้บ่งบอกถึงวิธีคิดที่เกิดขึ้น:

ผลงานของเขา เลยเป็นที่สนใจเฉพาะผู้เชี่ยวชาญในวงแคบเท่านั้น ในความหมายอื่น คำว่า "โดยทั่วไป" เป็นคำวิเศษณ์ หมายถึง "โดยทั่วไป ครบถ้วน ทุกประการ ในทุกเงื่อนไข เสมอ"

Ostrovsky มีไว้สำหรับโรงละครรัสเซีย ส่วน Pushkin มีไว้สำหรับวรรณกรรมโดยทั่วไป ตามกฎหมายใหม่ ห้ามสูบบุหรี่ในที่ทำงานโดยทั่วไป

ในความเห็นของฉัน ในความคิดเห็นของคุณ ในความคิดเห็นของเรา ในความคิดเห็นของคุณ สิ่งเหล่านี้เป็นการเกริ่นนำซึ่งระบุถึงแหล่งที่มาของข้อความ:

ลูกของคุณ ในความเห็นของฉัน, เป็นหวัด นี้, ในความเห็นของคุณ, พิสูจน์อะไรบางอย่าง? คำว่า "ในทางของเขาเอง" ไม่ใช่คำนำ: เขาถูกต้องในแบบของเขาเอง

OF COURSE มักเป็นคำเบื้องต้นซึ่งระบุระดับความน่าเชื่อถือของข้อความ:

เรา, แน่นอนพร้อมช่วยเหลือคุณทุกเรื่อง

บางครั้งคำนี้ก็ไม่ได้แยกออกจากกันหากเน้นด้วยน้ำเสียงแห่งความมั่นใจและความเชื่อมั่นในระดับประเทศ ในกรณีนี้คำว่า “แน่นอน” ถือเป็นคำอนุภาคที่ทวีความรุนแรงขึ้น ฉันคงจะเห็นด้วยอย่างแน่นอนหากคุณเตือนฉันล่วงหน้า

ไม่ว่าในกรณีใด มักใช้เป็นข้อมูลเบื้องต้นและใช้สำหรับการประเมิน:

ฉัน, ถึงอย่างไรฉันไม่ต้องการที่จะจำสิ่งนี้ คำเหล่านี้ ถึงอย่างไรบ่งบอกถึงทัศนคติที่จริงจังต่อชีวิตของเขา

ในความหมายว่า “เสมอ ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม” การรวมกันนี้ไม่ใช่คำนำ:

ฉัน ถึงอย่างไรวันนี้ควรจะพบเขาและพูดคุยกับเขา

จริงๆ แล้ว บ่อยกว่านั้น มันไม่ใช่การแนะนำเบื้องต้น โดยพูดในความหมายของ "จริงๆ" - Petya เก่งคอมพิวเตอร์มาก ฉันไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับเรื่องนี้จริงๆ บ่อยครั้งที่วลีนี้กลายเป็นคำเกริ่นนำหากใช้เพื่อแสดงความสับสนความขุ่นเคือง - คุณเป็นอะไร ในความเป็นจริงคุณแกล้งทำเป็นคนฉลาดหรือเปล่า?

ในทางกลับกัน อาจเป็นเกริ่นนำได้เมื่อบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิดหรือวิธีสร้างความคิด:

ในบรรดานักเขียนร่วมสมัยหลายคน Vladimir Sorokin เป็นที่สนใจและในบรรดาหนังสือของเขา ในทางกลับกันเราสามารถเน้น "นวนิยาย" ได้เป็นพิเศษ เมื่อขอให้ฉันช่วยเขาทำงานเขาก็ ในทางกลับกันก็ไม่ยุ่งด้วย วลีเดียวกันนี้อาจไม่ใช่คำนำในความหมาย "ตอบสนอง" "สำหรับส่วนของตน" (= เมื่อถึงคราว) - ในทางกลับกัน Masha ก็พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่เธอใช้เวลาช่วงฤดูร้อน

MEANS เป็นคำนำหากสามารถแทนที่ด้วยคำว่า "ดังนั้น", "ดังนั้น" ได้:

ข้อความมีความซับซ้อน วิธีจะต้องส่งวันนี้ ฝนหยุดแล้ว วิธี,เราไปเดินเล่นกันได้ ถ้าเธอต่อยเราแรงขนาดนั้น วิธีเธอรู้สึกว่าเธอพูดถูก

คำนี้อาจกลายเป็นภาคแสดงซึ่งมีความหมายใกล้เคียงกับ "หมายถึง":

สุนัขมีความหมายต่อเขามากกว่าภรรยาของเขา เมื่อคุณเป็นเพื่อนกับคนๆ หนึ่งอย่างแท้จริง นั่นหมายความว่าคุณเชื่อใจเขาในทุกสิ่ง “So” สามารถปรากฏระหว่างประธานและภาคแสดง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อแสดงด้วย infinitive ในกรณีนี้ ให้วางเครื่องหมายขีดกลางไว้หน้า "mean":

การขุ่นเคืองหมายถึงการยอมรับว่าตัวเองอ่อนแอ การเป็นเพื่อนหมายถึงการไว้วางใจเพื่อนของคุณ

ในทางตรงกันข้าม มันเป็นเกริ่นนำหากบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด:

เขาไม่อยากทำให้เธอขุ่นเคืองแต่ ในทางกลับกันพยายามขอการอภัยจากเธอ แทนที่จะเล่นกีฬาเธอ ในทางกลับกัน,นั่งอยู่ที่บ้านทั้งวัน.

ชุดค่าผสม "และในทางกลับกัน" ซึ่งสามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกเนื้อเดียวกันของประโยคได้ ไม่ใช่ชุดค่าผสมเบื้องต้น แต่ใช้เป็นคำที่ใช้แทนประโยคทั้งหมดหรือบางส่วน:

ในฤดูใบไม้ผลิ เด็กผู้หญิงเปลี่ยนไป: ผมสีน้ำตาลเข้มกลายเป็นผมบลอนด์ และในทางกลับกัน (เช่น ผมบลอนด์กลายเป็นผมสีน้ำตาล) ยิ่งทำมากเท่าไรก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น คะแนนสูงคุณได้รับและในทางกลับกัน (เช่นถ้าคุณเรียนน้อยเกรดจะไม่ดีลูกน้ำก่อน "และ" จะจบลงที่ส่วนท้ายของประโยค - มันกลายเป็นประโยคที่ซับซ้อนโดยที่ "ตรงกันข้าม" แทนที่ส่วนที่สอง) ฉันรู้ว่าเขาจะตอบสนองคำขอของฉันและในทางกลับกัน (เช่น ฉันจะปฏิบัติตามโดยไม่มีลูกน้ำนำหน้า "และ" เนื่องจาก "ในทางตรงกันข้าม" จะแทนที่ประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน)

อย่างน้อยก็เป็นข้อมูลเบื้องต้นหากการประเมินมีความสำคัญ:

มิชา อย่างน้อยรู้จักประพฤติตัวและไม่ใช้ส้อมจิ้มฟัน

วลีนี้สามารถใช้ในความหมาย "ไม่น้อยกว่า" "อย่างน้อย" ได้ แต่ก็ไม่ได้แยกออก:

อย่างน้อยเธอก็จะได้รู้ว่าพ่อของเธอไม่ได้ใช้ชีวิตอย่างเปล่าประโยชน์ อย่างน้อยห้าคนจากชั้นเรียนจะต้องมีส่วนร่วมในการเล่นสกีข้ามประเทศ

FROM VIEWPOINT มีความหมายเบื้องต้นว่า "ในความเห็น":

จากมุมมองของคุณยายของฉัน,สาวๆไม่ควรใส่กางเกงขายาว คำตอบของเธอ จากมุมมองของผู้สอบสมควรแก่การสรรเสริญอย่างสูงสุด

วลีเดียวกันอาจมีความหมายว่า "เกี่ยวข้องกับ" และไม่ใช่คำนำ:

งานเป็นไปตามแผนในแง่ของระยะเวลา หากเราประเมินพฤติกรรมของฮีโร่บางตัว งานวรรณกรรมจากมุมมองของศีลธรรมสมัยใหม่ก็ควรถือว่าผิดศีลธรรม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มันโดดเด่นเป็นคำเกริ่นนำหากบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิดในข้อความ: เธอสนใจใน โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำถามเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของนักวิทยาศาสตร์คนนี้ในการพัฒนาทฤษฎีสัมพัทธภาพ บริษัทยอมรับ การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมการกุศลและ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง,ช่วย สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า № 187.

หากการรวมกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกิดขึ้นที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของโครงสร้างการเชื่อมต่อ แสดงว่าจะไม่แยกออกจากโครงสร้างนี้ (ซึ่งจะกล่าวถึงรายละเอียดเพิ่มเติมในส่วนถัดไป):

ฉันชอบหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ โดยเฉพาะสุนัข เพื่อนของฉัน โดยเฉพาะ Masha และ Vadim ไปเที่ยวสเปนในช่วงซัมเมอร์นี้ ชุดค่าผสมที่ระบุไม่แยกความแตกต่างเป็นชุดเบื้องต้นหากเชื่อมต่อด้วยคำเชื่อม "และ" กับคำว่า "โดยทั่วไป":

บทสนทนามุ่งเน้นไปที่การเมืองโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ไปสู่การตัดสินใจของรัฐบาลครั้งล่าสุด

ส่วนใหญ่จะเป็นการเกริ่นนำเมื่อใช้เพื่อประเมินข้อเท็จจริงและเน้นย้ำไว้ในข้อความ: หนังสือเรียนควรเขียนใหม่และ ส่วนใหญ่เพิ่มบทดังกล่าวเข้าไป... ห้องนี้ใช้ในโอกาสพิเศษและ, ส่วนใหญ่,สำหรับจัดงานเลี้ยงอาหารค่ำ.

การรวมกันนี้อาจเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างการเชื่อมต่อ ในกรณีนี้ หากปรากฏที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด จะไม่ถูกแยกออกจากโครงสร้างด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

ชาวรัสเซียจำนวนมาก ส่วนใหญ่ตัวแทนของกลุ่มปัญญาชนไม่เชื่อคำสัญญาของรัฐบาล

ในความหมายของ "ก่อนอื่น" "ที่สำคัญที่สุด" ชุดค่าผสมนี้ไม่ใช่การแนะนำและไม่ได้แยกออก:

เขากลัวการเขียนเพราะการไม่รู้หนังสือเป็นหลัก สิ่งที่ฉันชอบเกี่ยวกับเขาเป็นหลักคือทัศนคติของเขาที่มีต่อพ่อแม่

ตัวอย่างเช่น ข้อมูลดังกล่าวจะเป็นข้อมูลเบื้องต้นเสมอ แต่มีรูปแบบที่แตกต่างออกไป สามารถคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน:

Pavel Petrovich เป็นคนที่เอาใจใส่เขาอย่างมาก รูปร่าง, ตัวอย่างเช่นเขาดูแลเล็บของเขาอย่างดี หาก “ตัวอย่าง” ปรากฏขึ้นที่จุดเริ่มต้นหรือส่วนท้ายของสมาชิกที่แยกออกมาแล้ว จะไม่มีการแยกออกจากวลีนี้ด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

ในเมืองใหญ่หลายแห่ง ตัวอย่างเช่นในกรุงมอสโก สถานการณ์ไม่เอื้ออำนวย สถานการณ์ทางนิเวศวิทยา- ผลงานบางชิ้นของนักเขียนชาวรัสเซีย ตัวอย่างเช่น"Eugene Onegin" หรือ "สงครามและสันติภาพ" ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพยนตร์สารคดีไม่เพียง แต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังอยู่ในประเทศอื่น ๆ ด้วย นอกจากนี้ หลัง “for example” อาจมีเครื่องหมายทวิภาคได้ ถ้า “for example” มาหลังคำทั่วไปก่อนชุดสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน:

ผลไม้บางชนิดอาจทำให้เกิดอาการแพ้ได้ ตัวอย่างเช่น: ส้ม, ส้มเขียวหวาน, สับปะรด, เบอร์รี่สีแดง

17.1.3 มีกรณีพิเศษในการวางเครื่องหมายวรรคตอนด้วยคำนำ

เพื่อเน้นคำและประโยคเกริ่นนำ ไม่เพียงแต่สามารถใช้เครื่องหมายจุลภาคเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้เครื่องหมายขีดกลาง รวมถึงการใช้เครื่องหมายขีดกลางและเครื่องหมายจุลภาคผสมกันได้อีกด้วย

กรณีเหล่านี้ไม่รวมอยู่ในหลักสูตรมัธยมปลายและไม่ได้ใช้ในงาน Unified State Examination แต่บางวลีที่ใช้บ่อยก็ต้องจำให้ได้ นี่คือตัวอย่างจากคู่มือเครื่องหมายวรรคตอนของ Rosenthal

ดังนั้นหากชุดค่าผสมเบื้องต้นก่อให้เกิดโครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์ (คำหายไปซึ่งถูกเรียกคืนจากบริบท) ก็จะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาคและขีดกลาง: Makarenko เน้นย้ำซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่ามีพื้นฐานการสอน ด้านหนึ่ง, ในความไว้วางใจอย่างไม่จำกัดในบุคคลและ ในทางกลับกัน- มีความต้องการสูงต่อเขา Chichikov สั่งให้หยุดด้วยเหตุผลสองประการ: ด้านหนึ่งเพื่อให้ม้าได้พักผ่อน ในทางกลับกัน- เพื่อผ่อนคลายและฟื้นฟูตัวเอง(เครื่องหมายจุลภาคหน้าประโยคย่อยจะถูก "ดูดซับ" ด้วยเครื่องหมายขีด) ด้านหนึ่งการตัดสินใจเร่งด่วนเป็นสิ่งสำคัญ แต่ต้องใช้ความระมัดระวัง - ในทางกลับกัน.

17.2 แนวคิดทั่วไปของการหมุนเวียนและกฎพื้นฐานสำหรับการแยกตัว

ครั้งแรกที่รวมอยู่ใน งานสอบ Unified Stateในปี 2559-2560 นักเรียนจะต้องมองหาสิ่งดึงดูดใจในงานกวีซึ่งทำให้งานยากขึ้นมาก

ที่อยู่คือคำที่ตั้งชื่อบุคคลที่กล่าวถึงสุนทรพจน์ที่อยู่มีรูปแบบของประโยคและออกเสียงด้วยน้ำเสียงพิเศษ: ตาเตียนา ตาเตียนาที่รัก!กับคุณตอนนี้ฉันน้ำตาไหล- ที่อยู่มักจะแสดงด้วยคำนามที่เคลื่อนไหวได้ เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมในความหมายของคำนาม ตัวอย่างเช่น: ใช้ประโยชน์จากชีวิต การดำรงชีวิต - ในสุนทรพจน์เชิงศิลปะ คำนามที่ไม่มีชีวิตสามารถเป็นที่อยู่ได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น: ส่งเสียงดัง, ส่งเสียงดัง, แล่นเรือเชื่อฟัง ; อย่าส่งเสียงดัง ข้าวไรย์,หูสุก.

คำสรรพนามส่วนตัว คุณและ คุณตามกฎแล้วให้กระทำ ไม่ใช่เป็นข้อมูลอ้างอิงและเป็นหัวเรื่อง: ขอโทษ, หุบเขาอันเงียบสงบและคุณ, ยอดเขาที่คุ้นเคยและคุณ, ป่าที่คุ้นเคย!

17.1.2. นอกจากนี้ยังมีกฎที่ซับซ้อนมากขึ้นสำหรับการเน้นคำขอ

1. หากที่อยู่ต้นประโยคออกเสียงด้วยน้ำเสียงอัศเจรีย์ให้ใส่เครื่องหมายอัศเจรีย์ไว้ข้างหลัง (คำที่อยู่หลังที่อยู่จะเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่): เฒ่า!ลืมเรื่องในอดีต; หนุ่มพื้นเมืองแห่งเนเปิลส์!คุณทิ้งอะไรไว้บนสนามในรัสเซีย?

2. หากที่อยู่ท้ายประโยคจะมีการใส่ลูกน้ำไว้ข้างหน้าและหลังจากนั้น - เครื่องหมายวรรคตอนที่จำเป็นสำหรับเนื้อหาและน้ำเสียงของประโยค: ลองคิดดูสิ ต้นแบบของวัฒนธรรม- สวัสดีคุณ คนทำงานอย่างสันติ!;คุณอยู่ที่นี่ไหม น่ารัก?- คุณเป็นหมู พี่ชาย…

3. คำขอซ้ำจะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์: บริภาษนั้นกว้าง บริภาษก็รกร้าง, ทำไมคุณถึงดูมืดมนขนาดนี้?; สวัสดี, ลม, ลมคุกคาม, ลมท้าย ประวัติศาสตร์โลก! ; วาสก้า! วาสก้า! วาสก้า!ยอดเยี่ยม!

4. ที่อยู่ที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพ และหรือ ใช่, จะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ: ร้องเพลง, ผู้คน เมือง และแม่น้ำ!ร้องเพลง, ภูเขา สเตปป์ และทุ่งนา!- สวัสดี, แสงแดดและเช้าที่ร่าเริง!

5. หากมีที่อยู่หลายแห่งสำหรับบุคคลหนึ่งที่อยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างกันในประโยค แต่ละที่อยู่จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค: อีวาน อิลิช,ออกคำสั่ง, พี่ชาย, เกี่ยวกับของว่าง; ...ฉันเพราะว่า โทมัสมันไม่ดีกว่าเหรอ พี่ชาย, เลิกกันเหรอ?

6. หากที่อยู่ทั่วไปถูก "ใช้งานไม่ได้" ด้วยคำอื่น - สมาชิกของประโยค ที่อยู่แต่ละส่วนจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค กฎทั่วไป: เข้มงวดมากขึ้น ม้า, ตี, กีบ, ก้าวไปอีกขั้น! - กระหายเลือดและน้ำตา กระหายการแก้แค้นเราเห็นคุณ ปีที่สี่สิบเอ็ด.