O és O orosz nyelven. "Az előrejelzések használatának szabálya. Körülbelül - kb
Miért vagy igaz, ha boldogtalan, hallottam, hogy valaki olvasott valaki "Visszatértem a boltból" -, nem mondhatok semmit a filmért, nem láttam őt? Az egyszerű előrejelzések fogyasztásának nehéz eseteivel foglalkozunk a "Gramota.ru" portál tanácsadásának tudatában.
Orvoshoz vagy orvoshoz?
Annak ellenére, hogy a két szerződés beleegyezett az "Doktor" szó, helyesen írni és mondani "az orvoshoz". A "KO" csak bizonyos esetekben szükséges:
- Az "oroszlán" szavak előtt "jég", "Len", "Lob", "Lie", "Moss", "Ditch", "Rye", "Száj", "minden" Sorts "," kedd "," második "," sok "egy kötelességes esetben: a homlokba, egy oroszlánba, bármilyen nyaraláshoz;
- az "I" szó előtt: jöjjön hozzám;
- A "tegnap" szavak előtt a "varrás" is használható a "K" ürügy, és a "Co." ürügy: a tegnapi hírekhez fordulunk.
DE! Egyes esetekben (a fikció, az újságírás), azzal az ürüggyel, a „K” „Ko” Lehetséges, hogy a beszéd pátosz és ünnepélyesség: az egyetemes tragédia.
Egy könyvről vagy a könyvről?
Mindkét lehetőség lehetséges, de a "PRO" ürügy - a beszélgető stílus jele, nyugodt beszéd, míg az "O" kifejezés stilisztikusan semleges és hibátlanul helyes.
Ukrajnában vagy Ukrajnában?
Ez a "Gramota.ru" portál szakértőinek egyik legnépszerűbb kérdése. Válaszuk: A modern orosz nyelv irodalmi normája "Ukrajnában", "Ukrajnából". És nincs politika, csak a nagy és hatalmas hagyományok, akik évszázadok óta fejlődtek.
Ellenőrzés vagy ellenőrzés?
Mindketten úgy teszik, hogy egy párban használják a főnevekkel, amelyek az igékből származnak: az ellenőrzés / több nyereség. Legalványok: Ha a főnév a műveletet, a folyamatot vagy a jelet jelöli, akkor jobb választani a "for" (a hallgatók független munkáját, ellenőrzése az igazgató sorrendjének végrehajtását). És ha egy absztrakt koncepció vagy egy animált tárgy, akkor a mérlegek skálája hajlamos a "Over" (a gyakornokok ellenőrzése, az üzleti ellenőrzés ellenőrzése).
Aggódni vagy aggódni?
Nem kell aggódnia a saját írástudásod miatt, vagy rosszul gondolkodni róla: mindkét lehetőségnek joga van létezni. Előtt azonban a "aggasztó valami, COM más, COM másnak tekinthető.
Mindenkinek, minden vagy mindent?
A helyes válasz: mindenkinek. Mikor vannak az "o", "ob" és obs "ürügyek?
- A vincén ügyben a kononánsokkal kezdődő szavak előtt (kivéve a "minden" szót, "minden", "minden", "minden", "minden", ""), írjuk le az " "Be": Hit / a víz;
- A magánhangzókkal kezdődő szavak előtti vingenikus esetre szükséged van egy "O" előpozícióra: az egyetemről, a sárgabarack lekvárról;
- A vincesszious ügyben az "minden" szó előtt "minden", "ALL", "ALL", "ALL", "hogy", "bármi", "valami", "valami", hogy az "obz" valami a sötétben;
- A javasolt ügyben a kononánsokkal kezdődő szavak előtt (kivéve a "Me", az "All", "All", "All"), megköveteli az "O" előterjesztést: a szeretetről;
- A javasolt ügyben a magánhangzókkal kezdődő szavak előtt az "O" ürügyet használják: emlékeztetve a nyaralásra;
- A javasolt ügyben a "ME", "ALL", "ALL" szavak előtt "minden" szükség van egy előzetes döntéshozásra "Ob".: Azt hiszem, minden trükköt.
DE! Szavak "E", "E", "E", "YU", "I" az elején (az ügy már nem fontos) csak az "O" ürügy alkalmas, mivel nem írnak írásban, hanem a kiejtésben "Start" a "TH" kononáns hanggal: karácsonyfa \u003d Jolka, így a karácsonyfa, az almákról, az ügyvédről.
Egy könyv vagy a könyv mögött?
Milyen kifejezést jelent számodra: "Egy új könyvért fogok mondani: érdekes" vagy "az új könyvről fogok mondani: érdekes"? Igazad van: az "for" ürügyének használatát az "o" ürügy helyett rossz.
Ő a boltból vagy a boltból?
Emlékszünk arra, hogy az előkészületek párja egymást kiegészítve, mint Yin és Yang: a "tól" ürügy "B" partner, és a "C" ürügy "BE". Vagyis, ha valaki elment a boltba, akkor visszatér a boltból, de nem tőle. És ha valaki származik az urálokból, akkor látogasson el a szülők menni az urálok (összehasonlítás: "Szibériából vagyok", de "Szibériaiba megyek").
Tegnap vagy tegnap?
Ebben a példában mindkét lehetőség egyenlő. Általában szükség van a "C" helyett "C" ürügyre:
- a "C / S / W / W + Consonant" -t végző szavak előtt vagy az "U" kononánsokkal kezdődően: Schunovból, nagylelkűséggel;
- Mielőtt az „oroszlán”, „Ice”, „Len”, „Lob”, „Moss”, „árok”, „szája” a szülő és tisztább eset: a homlok, jéggel;
- a "Me" szavakkal, "én";
- A "veszteség", "minden" szó, "mindenki", "mindenféle", "mindenféle", "kedd", "második", "sokat": kedden, mindenkivel;
- A fenntartható kombinációkban: ízléses, figyelem, idővel, az udvarról napról napra, alulról.
A fák vagy a fák között?
A filológusok tudják: mondjuk: "Mi között?" és "mi között?" Nem hiba. De a második lehetőség (a fák között, a táblák között, a könyvek között) elavult.
Mi magad vagy mi magad?
Nem kell megismételnie az ürügyeket ilyen kifejezésekben, ez a tágas jellemzője.
Az univerzumban vagy az univerzumban?
A "V / F + Consult" -al kezdődő szavak előtt (az összes orosz versenyben, a vízfluorináció szükségessége), meg kell írni és ki kell mondani az előpozíciót "in". Ellenkező esetben, különösen az orális beszédben, könnyen megbotlik a kononáns hangok kioldó klaszterén.
Május 20-ig vagy május 20-ig?
Tehát meg kell jelölnie magát, vagy valaki más időintervallumot, és adja meg a vége dátumát. Úgy véljük, hogy a határidőn belül a "To" ürügy a határon szolgálja az előző napot: például május 20-ig - ez május 19-én határidő. És ha ez május 20-ig "jelzi, akkor befejezheti a feladatot és a 20. helyet. De nyelvészek hangsúlyozzák: struktúrák a többi ürüggyel nem határozza meg megbízhatóan, hogy az ellenőrző dátum szerepel végződő időszakban vele. És azt tanácsolta, hogy hozzáadja az Adverb "Inclusive" -ot: 10-ről 20-ra lehet befogadó, 10-ről 20-ra.
Hétfőn vagy hétfőn?
És ismét a jelentés finomsága. "Hétfőn" azt jelenti, hogy vasárnap kell tennie valamit, a következő nap elejéig. "Hétfő" azt jelenti, hogy ez a nap folyamán megtörténhet.
Nyilatkozat Petrova vagy nyilatkozat Petrova-tól?
Mindkét opció egy dokumentum megírásakor egyenértékű: Használja az ürügy vagy sem - a választás a tiéd.
A szerző helyesírásának kérdéséről Vadim Bogdanov A legjobb válasz oroszul létezik az alábbi szabály: A nevek előtt az "O" vagy "OB" előkészületeket használják. Az "O" -et akkor használják, ha a mögött álló szó egy kononáns hanggal kezdődik, például: beszélgetés az időjárásról. Az "ON" -t akkor használják, ha a szó mögött van, amely magánhangzóként kezdődik, például: egy cikk a dióról. Nézzük, hogy gondosan kezeljük azt a tényt, hogy a helyes "O" vagy "O" nem függ a levelet, nevezetesen az első hangtól. Oroszul vannak magánhangzók, amelyek a "TH" kononáns hanggal kezdődnek, ez Yu, I, E, E. Következésképpen, ha a szó a következő, az ürügy ürügyén az egyik ilyen betűvel kezdődik, akkor az "O" ürügyet választjuk. Példa: Ez a történet a sündisznóról.
Válaszol Fűszeres[újonc]
Ami az O és O opciókat illeti, azt tanítottuk, hogy ha a későbbi szó az A, O-vel kezdődik, és Y, E-vel kezdődik. Más esetekben (E, E, YU, I, I, valamint a kononáns előtt) - O. Példák olyanok, mint az etika, hanem Zhevik (BlackBerry); az ábécéről, hanem a Seine-ról (Ash); A cipőről
Válaszol Űrhajós[aktív]
Válaszol Műszerkészítés[újonc]
oroszul a következő szabály: A nevek előtt az "O" vagy "ob" előkészületeket használják a javasolt esetben. Az "O" -et akkor használják, ha a mögött álló szó egy kononáns hanggal kezdődik, például: beszélgetés az időjárásról. Az "ON" -t akkor használják, ha a szó mögött van, amely magánhangzóként kezdődik, például: egy cikk a dióról. Nézzük, hogy gondosan kezeljük azt a tényt, hogy a helyes "O" vagy "O" nem függ a levelet, nevezetesen az első hangtól. Oroszul vannak magánhangzók, amelyek a "TH" kononáns hanggal kezdődnek, ez Yu, I, E, E. Következésképpen, ha a szó a következő, az ürügy ürügyén az egyik ilyen betűvel kezdődik, akkor az "O" ürügyet választjuk. Példa: Ez a történet a sündisznóról.
Válaszol Étel[újonc]
Az "O" -et akkor használják, ha a mögött álló szó egy kononáns hanggal kezdődik, például: beszélgetés az időjárásról. "ON" -et használnak, ha a mögött álló szó egy magánhangzókkal kezdődik, például: egy cikk a dióról. Szükséges gondosan kezelni azt a tényt, hogy a választás helyes: "O" vagy "O" függ a levéltől, nevezetesen az első hangból a következő szóban. Oroszul vannak magánhangzók, amelyek a "TH" kononáns hanggal kezdődnek, ez Yu, I, E, E. Ha az ürügy melletti szó az egyik ilyen betűvel kezdődik, akkor az "O" ürügyet választjuk. Példa: Ez a történet a sündisznóról.
Oroszul vannak előkészületek In / in, s / s, körülbelül / körülbelül. Mindegyik előrejelzések mindegyike azonos értékű, kis különbséggel, egy "O" magánhangzó betűvel, a szavak kiejtésének kényelméért. Tekintsük a példákra, amikor szükség van egy adott ürügy használatára.
Előkészületek
Ha a szó az ürügy után két konzonáns betűvel kezdődik, akkor az első, amely az, vagy az F, akkor beszédben, és a levél a prepozíciót használja:Frelpárolgás fraze, frhangok frandzsky, flakona
A film töredékében nagyon érdekes idézet van. - - Nagyon érdekes idézet van a film töredékében.
A francia étteremben megpróbáltunk egy új nyári menüt. - - Új nyári menüt kóstoltunk a francia restaurttban.
T.operál t.ellik juh a HF-benpert vz-benragyog vL-benadegál napon.jákób
Az autója az úton második sorban volt. - - Az autója az úton második sorban volt.
A tegnapi magazinban találtam az interjúmat. - - Megtaláltam az interjúmat a tegnapi magazinban.
A prepozíciót a következő szavakkal használják:
Sokbanog sokbanki, v.es i.nekem
Egy fotót csináltak az okostelefonon minden magasságukhoz. - - Minden magasságukban fotókat készítettek az okostelefonon.
Ez a könyv nagyon népszerű és megjelent a világ számos országában. - - Ez a könyv nagyon népszerű és közzétette a világ számos országában.
Előkészületek vagy azzal
A használat elve megegyezik az előző prepozíciók párjában. Az O betű az ürügyhez adódik, ha az ürügyet a szóhoz használják, amely két kononánsnál kezdődik.A székből, velem, könnyekkel, mindenkivel, sokkal
Vegye ki a játékot a székletből! - - Vedd el a játékot a székből.
Ki fog menni a folyóba ma? - Ki akar velem a folyóba?
Előkészületekről vagy kb
A B betű ürüjét adjuk hozzá, ha az ürügy a szó előtt áll, amely a magánhangzókon kezdődik, és O, O, E.Ról ről ezek ról ről játékok ról ről Arina, ról ről lecke ról ről Enciklopédia.
Sokat hallottam ezekről az emberekről. - - Sokat hallottam ezekről az emberekről.
Jason barátait az Egyesült Királyságnak hívta, és az orosz nyelv leckéiről beszélt. - - Jason felhívta barátait Nagy-Britanniában, és elmondta az orosz nyelvórákról.
Ezenkívül egyes szavakkal kezdődően a kononáns betű, a prepozíciót használják:
Oszlop minden oszlop nekem
Beszélhetsz mindent a világon! - - Lehet, hogy mindent beszélünk a világon veled!
Ne kérdezzen semmit rólam! - - Ne kérdezzen semmit rólam!
Kivételek:
Az új történetedről? - - A történeted rólad?
A cég biztonsági egységosztályt tartalmaz. Hogyan írja be a nevét a dokumentumokban? Nagy vagy kis betűvel? Ha nagy, első szóval vagy e-vel?
Mindkét szó kisbetűkkel van írva.
| 293520 kérdés. | ||
"Mi van ..." vagy "Ki ..."? Mely lehetőségeket kell használni, ha a kérdést megkérdezik a szó tartalmáról és / vagy egyéni megértéséről? Azonban az élettelen tárgyak egyértelműen: "Mi az űr", "Mi az autó", stb. És mi van az animációval? "Mi a barát" vagy "ki egy ilyen barát"? Mondja meg, kérjük, kapcsolja be a szabályt vagy az egyik lehetőség használatát.
Orosz Referencia Szolgálat Válasz
Animált: Ki egy barát?
| Kérdés száma 291847. | ||
Kérem, kérjük, a helyzetet a hívókról. 1. Megértem helyesen: Amikor az űrhajósok beszélnek a parancsnoki záradékkal, például "gyémántok" -nak hívják, ez hívja? - Központ, gyémántok! 2. Szüksége van idézni a hívójel? 3. Ha a hívójel nem idézni, hogy hogyan lehet egy olyan helyzetben, ha valaki felhívja a másik: „Nem vagyok Almaz-1. Ismétlem. Almaz-2 alszik (vagy:” Almaz-2 „alszik).”? 3. Ha a hívás két szóból jelentkezik, az első szóval, csak az első szóval vagy a: "I - nulla tizenkettő?" Vagy "Én - nulla tizenkettő?"
Orosz Referencia Szolgálat Válasz
Ezeket az írásokat a szabályok nem szabályozzák. Lehetséges azonban, hogy az oka lehet. Az állomás feltételes neve, a parancsok helyesen írnak idézetekben. A személyes hívójelek nevekként és becenevekként írhatók: idézetek és mindkét szó nagybetűből. Ugyanakkor az idézetek írása szakmai környezetben volt beágyazva.
| Kérdés száma 289278. | ||
Van egy "csatolás" szó? Ha igen, hogyan teszik ki a hangsúlyt, és mit jelez?
Orosz Referencia Szolgálat Válasz
Fogás - Másolás eltávolítva a nagy vagy egy rajz bármely részéről.
Kérem, mondja meg nekem, hogy milyen szavak "bestcomll" - nő vagy róla? Lehet-e hívni egy embert? Hogyan lehet a legjobban a típusának javaslata ", hogy mit kell tennie ezzel (ez?) BESTOM (?)?", Ha tovább tartja az embert, vagy jobb lesz egy másik szó használata?
Előre is köszönöm.
Orosz Referencia Szolgálat Válasz
Szó bestoch("Egy hülye ember") is használható főnév férfi versenyként, és mint egy főnév női klán. Egy emberről lehetséges: ez a félelmetes.
Mondd el nekem, kérlek, az "örök könyv" (Biblia) kifejezést helyesen írhatjuk: nagy betűvel csak az első szó vagy az első szó van írva? Köszönöm!
Orosz Referencia Szolgálat Válasz
Így írhatsz: Örökkévaló könyv.
| 269372 kérdés. | ||
Hogyan lehet átadni a szó körülményét vagy egy értékes szót?
Orosz Referencia Szolgálat Válasz
Az első lehetőség jobb, mert figyelembe veszi a Morpheme Párt tagságát.
| 265071 kérdés. | ||
Helló! A pisztoly-gép pisztoly összetett szó vagy kifejezés? Csak a második szó hajlik vagy igaz?
Orosz Referencia Szolgálat Válasz
Ez egy összetett szó, amelynek mindkét része hajlamos.
| 262373 kérdés. | ||
Mennyire helyes: kis nyomvonal vagy pályák?
Orosz Referencia Szolgálat Válasz
Jobb: néhány nyomvonal (szó vagy a figuratív értékben használt oltott beszédek).
| 260474 kérdés. | ||
Helló. Írtam egy aranyos lányt egy üzenetben, hogy a "Itt van, ha rohadt." Nem tette vesszőt. Vagyis nem neveztem "palacsinta". Amit válaszolt: "Oroszul, ha a fellebbezés követi a névmást, akkor nem kell elválasztani vesszőjét, csak a szerző mérlegelési jogkörében lehet, hogy különleges érzelmi színt adjon." Ez igaz, vagy mindig a vessző hivatkozását. Előre is köszönöm.
Orosz Referencia Szolgálat Válasz
Helytelenül kezeli: Mondd meg, kedves Volodya; Te, Voloda, jöjjön ide ... De a "te rohadt" szóban palacsinta Nem vonzó, biztos lehet benne: Ön palacsinta.Házasodik: A bátyám tanár.
| 254188 kérdés. | ||
Helló! Mondja meg, hogy mely ürügy, hogy jobban használható, és miért - arról, hogy:
Beszélgetés az eurázsiai gazdasági projektről vagy az eurázsiai gazdasági projektről? Előre is köszönöm.
Orosz Referencia Szolgálat Válasz
Jobb: a gazdasági. Ürügy ról ről A magánhangzóval kezdődő szavak előtt használják.
| Kérdés száma 252684. | ||
Számos kérdés egy ilyen javaslatra:
"Végül a vállalkozói képviselők nem regisztráltak az a tény, hogy tartózkodnak valakinek helyiségeiben, és ebben az esetben nem tudjuk megállapítani a hatékony hatalom személyiségét, és létrehozzuk az ilyen leválasztás okát."
1. Mi az Ön véleménye szerint a forgalmi funkció "ebben az esetben": egy bevezető szó vagy az állást? Szüksége van vesszőre a "eset" szó után?
2. Szükségem van vesszőre a "személyiség" szó után? Végtére is, itt a "fogyatékos" végrehajtja a "személyiség" szó hozzáadását, és nem meghatározza azt, azaz. Tény, hogy a szentség főnévként működik? (Nem írunk "személyiség, fogyatékos ..." - Ebben az esetben a vessző szükségességét kétségtelenül)?
3. A "bekapcsolás" kifejezés helyesen van elosztva, azaz Helyes, hogy ezt a kifejezést bevezető szónak tekinti?Köszönjük előre észrevételeit.
Orosz Referencia Szolgálat Válasz
A szavak ebben az esetben A bemutatók nem, és nem igényelnek szétválasztást. Vessző a szó után puffadtságnem szükséges (Te magad elmagyarázta, miért). A szavak viszont Mind a bevezető, mind a vesszőt is figyelembe veheti. Így az engedélyezett javaslat írásjele helyes.
| 240840. kérdés. | ||
Jó nap! Vita - o vagy egyszeri anyagi segítségnyújtás.
Fókuszáljon a "súgó" vagy az "egyszeri" szóra?
A webhelye szabálya van az írásról? Köszönöm.
Orosz Referencia Szolgálat Válasz
Jobb egyszeri anyagi segítségnyújtásról. Ürügy ról ről csak magánhangzótól és a szót használják egyszer Monsonant hanggal kezdődik (levél e. Két hangot jelez: konzultálj J és magánhangzó e.).
Lecke
TELJES NÉV. Tanárok:Senina Marina Yuryevna
Munkavégzés helye: Kryukovsky Branch Mbou Novonikolskaya Sosh
Pozíció: Általános iskolai tanár
Osztály: 4
Dolog: orosz nyelv
Dátum: 08.10.2014
Téma lecke: "Az előfeltételek szabálya ról ről és ról ről »
Alapvető tankönyv:"Orosz nyelv 4 osztály", 1 rész / N.A. Chuhrakova. - M.: Academknig / Tutorial, 2014
Cmd "perspektivikus általános iskola"
A lecke típusa: Az új tudás megnyitása és a tanulmányi feladat megoldásának módjai.
A lecke célkitűzései: -Kondás:szervezze meg a diákok tevékenységét a tervezéssel együtt az új téma tanulmányozásával együtt; Az előrejelzések szabályának tanulmánya és elsődleges konszolidációja szerint ról ről és ról ről ;
—a célok fejlesztése:hozzon létre értelmes és szervezeti feltételeket, amelyek a cél létrehozásának képességének fejlesztésére összpontosítottak, problémát fogalmaznak meg, hogy megoldják a megoldás, a reflektív készségeket; az iskolások kommunikációs kultúrájának fejlesztése; az oktatási feladat beállítására és megoldására szolgáló konkrét feladatokról való áttérés képessége; tisztázások keresése, egyértelműen megfogalmazva kétségeiket;
- Aktív célok: A hallgató személyes jelentésének aktualizálása a téma tanulmányozásához, egészséges életmódra irányul.
A diákok formái:Az oktatási együttműködés formái tanárral és társaival:
- frontális munka, egyéni, páros munka, csoportos munka.
Az osztályban használt technológiák:kompetencia-orientált képzés, az együttműködés, az információs és kommunikációs technológiák, a problémás tanulás, a megtakarítási technológiák, a szint és a tanulás szintje.
Tervezett eredmények:
- Témák:mester az első ötleteket az orosz nyelv (orhoepic, lexical, grammatikai, helyesírás, pontos) normáiról; tudja, hogyan kell használni a tudást a kognitív, gyakorlati feladatok megoldására;
- Személyes: Vegye meg és mesterítse a tanulás társadalmi szerepét; kiemeli az oktatási tevékenységek motívumait; Adja meg a tudás folyamatának pozitív hozzáállását: érdemes, tevékenység, a vágy, hogy többet megtudjon; Van egy biztonságos, egészséges életmód, a kreatív munka motivációja, az eredményen dolgozni; megkérdezte a személyes tanítás személyes érzését, és tudja, hogyan kell megtalálni a választ erre;
A lecke szakaszai jellemzői
| Szakasz lecke | idő |
Tanár tevékenysége |
A diákok tevékenysége |
|
| 1.mitiválás (önrendelkezés) az oktatási tevékenységekhez | Üdvözli a diákokat, érzelmi hozzáállást hoz létre, motiválja őket a leckére. Örülök, hogy mindannyian látom! És hagyja, hogy a hűvös esik az ablakok lélegezéséhez, Itt leszünk, mert az osztályunk Szereti egymást, érzi és hallja. |
Üdvözöljük a tanárokat, konfigurálja a leckét. | Személyes: Érzelmi érzékenységének megnyilvánulása a tanár szavaira. Szabályozó: képesség függetlenül megszervezni a munkahelyét. Kommunikációs: tervezési tudományos együttműködés tanárral és társaival. |
|
| 2. aktualizáció
Tudás, előkészítés az új anyag észlelésére 1. Proverb: "Gyakori bánat, jöjjön és ismételhető" 2. Szókincs különböző szintű egyéni munka a kártyákon (1. kártya) |
Oriesenes diákok egészséges életmódba Szervezi a vizsgált ürügyek ismétlését és egységek formáját. A főnevek nevének javasolt esete. Mi a PP jellemzője? Mit tudsz az ürügyekről? Érdekes információkat tartalmaz a választásról. Mit gondolsz, hány előkészítő oroszul? (kb. 200) Az ürügy - a görög "nyomon követés", fordítja a "Word előtt" Különböző szintű diagnosztikai szókincset szervez, sikeres helyzetet teremt. Helyezze be a kihagyott betűk, és írja le a főneveket vagy kifejezéseket egységek formájában P.p. |
Elolvasták a közmondást, és megmagyarázzák annak jelentését. Ne feledje, hogy az anyag elhaladt, válaszoljon a tanár kérdéseire. Jegyezze fel a közmondásokat, és keresse meg a főneveket az "Ismeretlen magánhangzó az érettségi" varázslatával, bizonyítsa az írás helyességét. Az ürügyekről szóló ismeretekkel kell megosztani. Válassza ki a munka összetettségét. Helyezze be a hiányzó betűket, és írjon főneveket vagy kifejezésneveket egységek formájában. h. P.P. Slide 2. szám. |
Személyes:
Élet önrendelkezés - az egészséges életmód orientációja, növeli a tanulási motivációt. Kognitív: függetlenül végrehajtja a javasolt feladatokat, a megszerzett tudás alapján. Kommunikációs: az a képesség, hogy helyesen építsd ki a nyilatkozatokat és meghallgassák az elvtársak véleményét. Szabályozó: végezze el az oktatási intézkedéseket írásban, irányítsa magát a folyamatban. |
|
| 3. A hely kiválasztása és a nehézségek oka.
1. Zenei munkák csoportokban. Rejtélyek írása a szavak támogatására. (2-es kártya száma) 2. Probléma kialakítása. Rajzolás és mondat írása a szavakkal. 3. Új tanulási feladat telepítése, a lecke tárgyának meghatározása. |
Szervezi a diákok kreatív tevékenységét csoportokban. A probléma problémájában szervezett, áttörő helyzetet teremt. A tanár javasolja, hogy javaslatot tegyen a szavakkal a családdal, konzultál velük P.P. Ürügyekkel vagy kb. A problémát továbbítja, vezetett a téma leckéhez. Mit gondolsz, milyen előfeltételeket kell írnom? Ki gondolkodik másképp? Tudsz bizalommal mondani, hogy melyik előkészítő vagy meg kell írnia? Ha nem, eddig nem fogjuk írni az ürügyet, elhagyjuk. Azt javasolja, hogy meghatározza a lecke feladatait és témáját. |
Vegyületek a szavak támogatására, olvassa el, megvitatják. Csúsztassa a 3. számot. A diákok kínálnak ajánlatot és írják le. Feljöttünk a Riddles __ levelek, __ ősz, __ bogyók. Több pontot fejeznek ki arról, hogy milyen előfeltételről van szó arról, hogy vagy arról, de nem vitatható. Javítsa meg az új tanulási feladatot, határozza meg a lecke tárgyát. Slide 4. |
Személyes:
a motiváció a kreatív munkához, mutasd meg tevékenységét. Kognitív: megpróbálja megoldani a problémát egy híres módon, javítsa ki a problémát. Kommunikációs: építsen egyértelmű nyilatkozatot a beszélgetőpartner számára hallgassa meg mások véleményét, tárgyaljon egymással. vegye meg és tartsa meg a képzési célt és a feladatot. |
|
| 4. Kilépési projekt kiépítése a nehézségekből és annak megvalósításából
1. Munka a tankönyvben. 60 (orális) 2. Írásos munka a tankönyvben. 61. 3. Új cselekvési módszer kialakítása (3. kártya száma) |
7 perc. |
A tanulási feladat orális kollektív elemzését szervezi. Szervezi a képzési feladat írásbeli elemzését. Most olvassa el Masha és Misha tükröződését a tankönyvben. Használja ki a csonttáblát. Írja le az utolsó két oszlopot, és az egyes oszlopok közelében jelzi, hogy milyen hangból indul. Javítja a jelölt hallgatókat, megszervezi a vitát. Most már érted, hogy miért használják a 2. és 3. oszlopban lévő szavakat különböző ürügyekkel? És miért használják az 1. és 3. oszlopban lévő szavakat ugyanolyan ürügyrel? A diákok oktatási kölcsönhatását szervezi, hogy koncepciót alkosson. |
Keresés és jelölje ki a kívánt információkat a tankönyvből. Fontolja meg a tankönyvben (P.60), hogy a főneveket az ürügyekkel és a kb. Csúsztassa az 5. számot. Egyetlen véleményhez jön, ami csak az első oszlopban érthető: Ha a szó egyhangú hanggal kezdődik, akkor az O. ürügyét kell használni. Jegyezze fel az utolsó két oszlopot, és mindegyik szó mindegyike jelzi, hogy milyen hangból indul. Csúsztassa a 6. számot. Slide 7. Slide 8. Előterjesztették hipotéziseket, igazolják a választásukat. Munka párban (3. kártya száma) Megfogalmazza az előrejelzések használatának szabályát. Csúsztassa a 9. számot. |
Személyes: Adja meg a tudás folyamatának pozitív hozzáállását: érdemes, tevékenység, a vágy, hogy többet megtudjon; az objektív kutatási tevékenységek iránti érdeklődés. Kognitív: távolítsa el az oktatási szövegből származó információkat; elemez bizonyít véleménye szerint következtetéseket von le. Kommunikációs: |
| Fizkultminutka | Fizkultminutku vezet | Végezze el a mozgást a videó alatt. Végezze el a fáradtság megelőzését. | Személyes:
az egészséges életmód orientációja. |
|
| 5. Az új tudás és cselekvési módok fogyasztása
1. Elsődleges konszolidáció a külső beszéd előrehaladásával Dolgozzon egy verszel. Bemutatás. Slides Number 11-17 2. Az önellenőrzéssel való munkavégzés. 3. gyakorlat (1ч.) C. 62. 3. Javítási munka. Továbbra is dolgozni egy javaslattal a szavakkal kapcsolatos szavakkal. 4. Munka kifejezésekkel. Tutorial P.62. |
Elsődleges ellenőrzést szervez a teljesítmény módszerének helyességével. Megmutatja a csúszdákat a vers szövegével, az ürügyek hiányoznak a macskán. Gyakorlati független munkát szervez egy tankönyvben, majd az önteszt. Megfogalmazza a feladatot. Ellenőrzi a feladat helyességét, hogy segítséget nyújtson. Korrekciós munkát szervez Tudsz most A bizalommal, hogy mondjam, mi az előfeltétel vagy arról, hogy írjon? Szervezi a közös cselekvési módszer használatát a magánfeladatok megoldására Gondolod, a kifejezéseknek ugyanazokat a prepozíciókat kell használniuk, mint a szavakkal? Ajánlatok |
Olvassa el a verset és a show-t kártya ürügyrel vagy kb, magyarázza el a választását. Slide Number 11-17 Végezze el magad 38. gyakorlatot (1ч.) Jegyezze fel az emberek nevét két oszlopban: az elsőben ürügy, a másodikban, ürügyvel. Végezze el az önszabályozást. Slide №18. Igazol a prepozíciók kiválasztásának helyessége Slide №19 Fejezze ki véleményét az előrejelzések használatáról a kifejezésekkel kapcsolatos és ról. Olvassa el a szövegkönyv szövegét a P.62-ben. Hasonlítsa össze véleményét. Kimenetet készít Csúsztassa a 20. számot. |
Személyes:
elfogadott és mester a hallgató társadalmi szerepét, motivációval kell dolgoznia az eredményen. Kognitív:alkalmazzon új módszert, tudatában az informatív feladatnak, és megoldja magát, végezzen besorolást a megadott kritériumnak megfelelően. Kommunikációs: Építési érvelés, érthető a beszélgetőpartner számára; Beszédet használhat a cselekvés szabályozására. Szabályozó: a memória reprodukálása A tanulási feladat megoldásához szükséges információk; dolgozzon ki az egész módszert; Önellenőrzést végeznek. |
|
| 6.Az tanítási tevékenység | Ajánlatok Válasszon ki egy közmondást, amely megmagyarázza, hogy szükség van a tudás megszerzésére. Egészítsd ki a mondatokat |
Olvassa el és válassza ki a közmondást. Slide №21 Befejező javaslatok az állapotuktól függően, a lecke benyomásai. Slide №22. |
Személyes: megkérdezte a kérdést, hogy "mit jelent a tanítás számomra", és tudja, hogyan találja meg a választ erre; Kognitív:elemzés, argumentumok készítése , következtetések. Kommunikációs: Resciously építmények beszéd kimutatások érzékelik a válaszokat a diákok, a tükörképe tetteikért. Szabályozó: Értékelje az eredményt. |
|
| 7. Házi feladat | Magyarázza a házi feladat tartalmát. UPR. №39 (kötelező) T №33 (2 rész) |
Tanulási feladatot készítsen a fejlődés szintjével összhangban. Rekord a naplóban. Slide №23 |
Alkalmazás:
1. Bemutatás (Microsoft Word formátumban)
2. A tankönyv oldalai (fénymásolat)
3. Kártyák feladatokkal (elosztó anyag)
| 1. kártya.
(egyéni munka) 1. szint. b_seed - _________________________ v_l_siped - ______________________ kru_y - _________________________ psh_nitsa - ________________________ p_ltto - ___________________________ 2. szint. kellemes b_seed - _________________ Új V_L_Siped - ________________ széles kr_t - _________________ Érett psh_nitsa - __________________ meleg P_LTO - ____________________ |
2. kártya.
(Csoportokban dolgoznak) Lukoshka-ban Borsó. (Bogyók) Szállj el. Kiesik. Megtörténik? (Esik) Hazugság Zizeg. (Levelek) |
3. kártya.
(párokban dolgozni) 1.opció Ha a szó egy kononáns hanggal kezdődik, akkor használják egy ürügy ___, és ha egy magánhangzóval - ürügyvel ___.
2. lehetőség. Ha a szó ___________________ hanggal kezdődik, az O, az O, És ha ___________________ hanggal - ürügyvel. |
