Tehát a szakma megválasztásával és az egyetemre lépés menetével kapcsolatos aggályok elmaradnak. A pályázó teljes jogú elsőéves hallgatóvá válik, aki életének teljesen új szakaszát kezdi. De ennek az örömteli eseménynek az mellett új aggodalmak, új aggodalmak és elvárások jelennek meg, amelyekről ma beszélünk.

Szóval, először az első évben. Mi várható az egyetem első évétől? Milyen meglepetések és csalódások vannak az első tanulmányi évben?

Egyetem és iskola

Az első gondolat, amelyet mindenképpen meg kell tanulni, ezt mondja az egyetem nem iskola... Sokan ezt az állítást természetesnek és közhelynek fogják venni, de még több jelentkező alábecsüli a közép- és felsőoktatási rendszer különbségeit. De mik ezek?

Az egyetemen a hallgató teljesen és teljesen magára maradt. Az esetek elsöprő többségében senki nem irányítja, senki sem hívja a szülőket, sőt, nem kényszeríti párok meglátogatására. Sőt, a legtöbb tanár közömbösséget tanúsít az egyes diákok sorsa iránt, amit egyszerűen képtelenség elképzelni az iskolában.

Néhány újonnan vert diák számára az ilyen változások a kikapcsolódás érzését keltik, mert ha valóban senki nem követel semmit, akkor gondatlanul tanulhat. A stressz annál erősebb lesz az ilyen hallgatók számára az első ülésen, amikor kiderül előttük az egyetemen folytatott tanulmányok valódi lényege. Semmi sem írja le az intézeti vagy egyetemi oktatást, valamint a közmondást: "ülésekről-ülésekre a diákok boldogan élnek".

Így az első év különös jelentősége kezd játszani önfegyelem és önszerveződés... Ezek a tulajdonságok segítenek elérni a kívánt tanulmányi sikert. De még akkor is, ha egy fiatalember nem törekszik ezen a téren különleges eredményekre, jelentősen megkönnyítheti az életét, ha külső nyomás nélkül kényszeríti magát a szükséges minimum teljesítésére.

Oktatás és önképzés

Egy másik gondolat az előző gondolatból származik: az egyetemen jelentősen nagyobb hangsúlyt kap az önképzés... Lényegében nem egy intézet, akadémia vagy egyetem feladata, hogy a hallgatónak minden készséget és tudást biztosítson a választott szakterületen. Sokkal fontosabb megtanítani rá, hogy találja meg ezeket az ismereteket, és dolgozzon saját szakmai fejlődésén a választott területen.

Például az egyetemeken a házi feladatok sokkal kevésbé fontosak: néhány tanár egyáltalán nem gyakorolja ezt az oktatási formát. Sokkal fontosabb szerepet játszanak az előadó ajánlásai, az irodalom megválasztásával kapcsolatos tanácsok, az adott témában végzett önálló kutatások.

Valójában önképzés nélkül végezhet egyetemet, csak szinopszisokat és csalólapokat használva. De az önképzés az első lépés a szakmai önfejlesztés felé. Végül is a munkahelyen biztosan senki nem diktál előadásokat, és nem adja ki a "helyes" irodalmat az új jövevénynek.

Az első tanfolyam a legnehezebb (a legkönnyebb)

Mindkét hiedelem egyformán téves. Valójában a hallgató számára az első tanfolyam az új valósághoz és új tanulási modellhez való alkalmazkodás időszaka. Sok dolog nehéz és szokatlan lesz, de másrészt az első év ismerete általában általános jellegű, és valahol visszhangozza azt, amit mindannyian tanítottunk az iskolában.

Az első tanfolyam fontossága inkább az építsen magának egy bizonyos hírnevet tanároktól és osztálytársaktól. Nagyszerű, hogy ezt a hírnevet szó szerint a semmiből lehet létrehozni, megfeledkezve az iskola nehezteléseiről, konfliktusairól és csalódásairól. Ezen túlmenően az első évben fontos, hogy a kezdetektől kezdve ne vonják le a tanulási folyamatot, mert az elveszett tudás és hírnév helyreállítása nagyon nehéz lesz!

Olyan izgalmas pillanat volt minden hallgató életében, mint az első nap az egyetemen! Ez valóban fontos pillanat mindenki életében. Általános szabály, hogy ezen a napon történhet valami, ami gyökeresen megváltoztatja az életedet, és a legtöbb esetben - jobbra! Érdekessé vált számunkra, hogy egyetemünk hallgatóitól megtudjuk, mi számukra jelentős, és ez a nap milyen nyomot hagyott emlékezetükben. Ezért elvégeztünk egy felmérést, amelynek eredményeit már most elolvashatja!

A közvélemény-kutatás az "Első nap legérdekesebb története" verseny keretében zajlik, amelynek eredményeként a győztes a "StudLife arcai" rovat résztvevőjévé válik. Barátok, kezdjük el szavazni! Várjuk a leveleit annak a résztvevőnek a nevével, aki véleménye szerint elmondta nekünk az első diáknapjának legérdekesebb történetét az e-mail címre [e-mail védett]mail.ru.

Irina Loshadkina, Közgazdaságtudományi Kar, 3. évf

- Első napomon semmi figyelemre méltó nem történt az egyetem falai között. Szeptember elseje nagyon érdekes volt, sok új arc. A tanárok grandiózus elváló szavakat adtak nekünk. Újonnan vert csoportunk a dékáni hivatalban gyűlt össze. Mindannyian nagyon különbözőek voltunk, igen, sőt, így is maradtunk.

Marat Kabdirov

- Egészen jól emlékszem az első napomra az egyetemen. Azzal kezdődött, hogy amikor beléptem az egyetemre, egy ismerős lányt láttam félreállni. Megkerestem, beszélni kezdtünk, és kiderült, hogy velem egy csoportban fog tanulni. Megtudtam azt is, hogy életem első párja a "római jog" lesz. Ezt a tantárgyat egy rendkívüli tanár oktatta, aki érdekes történeteket mesélt el. Eleinte nehéz volt másfél órát ülnöm egy páron. Az egyetem első napján nagyon kevés emberrel találkoztam, és éreztem egy kis kényelmetlenséget. De gyorsan eltűnt.

Anasztázia Szazonova, Történelem és Jogtudományi Kar, 3. évf

- Az első nap az egyetemen ... milyen régen volt! Aznap nagyon korán keltem, mert reggel nyolcra az új tanév kezdetének alkalmával az egyetemen kellett lennem az ünnepi vonalon. Már nem az iskolában, hanem az egyetemen. Nagyon pontos vagyok, és az történt, hogy a szükségesnél hamarabb érkeztem. Az egyetem előtti tér éppen az ünnepségre készült. Körülbelül fél órát kellett ülnöm egy padon. Ismerős arcokat kerestem a sorba érkező gólyák tömegében. Végül megkezdődött a felállás. Nagyon érdekes volt, minden olyan szokatlan és új volt számomra! A rektor köszöntött bennünket és szerencsét kívánt. Ezután karunk emeletére, a konferenciaterembe mentünk, ahol megkaptuk hallgatói igazolványunkat. Nagyon boldog voltam. Először nekem adták! Igazi hallgatónak éreztem magam. Akkor még mindig nem értettem, hogy csak az első foglalkozás után leszek ilyen. Kiválasztottuk az igazgatót, a csoportot, a szakszervezeti szervezőt, és boldogan mentünk az ütemtervhez. Nem értve, hogy mi van benne leírva, és holnap milyen óráink lesznek, hazamentem. Eltelt tehát az első nap!

Julia Khalanskaya, Történelem és Jogtudományi Kar, 2. évf

- E nap emlékei meglehetősen hirtelenek. A konferenciaterem, amelyben még mindig voltak idegenek, tisztán ült. Emlékszem erre az örömteli várakozásra, amikor belenéz a tömegbe, és azon gondolkodik, hogy melyikkel fog együtt tanulni. Az esemény után a konferencia teremben találkoztunk kurátorunkkal. És valószínűleg a legfényesebb dolog, ami emlékezetemben maradt, azok a játékok, amelyeket az idősebb diákok szerveztek nekünk. Ez király volt! A kohézió érzése nem hagy minket mostanáig.

Khmeleva Viktória, természetföldrajzi kar, 2 tanfolyam

- Az egyetem első napján először láttam a szerelmemet! és AZONNAL rájött, hogy együtt leszünk!

Julia Boriszenko, Idegennyelvi Intézet, 4. évf

- Mindig arról álmodtam, hogy elmegyek az egyetemünkre, és amikor ez megtörtént, túlságosan boldog voltam. Különösen az első napokat és az első tanfolyamot, amelyen a Voronyezsi Állami Pedagógiai Egyetemen jártam (akkor még), mint egy nyaraláson. Emlékszem, mennyire aggódtam, hogy találkozhatok a csoportommal egy újonnan, bár nyolc emberből hármat már nagyon jól ismertem az egyetemről.

Jevgenyij Budanov, Idegennyelvi Intézet, 3. évf

- Az első napom az egyetemen ... 2,5 év telt el, de ez egy örökkévalóságnak tűnik. Tágas termek és hosszú folyosók, magas mennyezet és biztonsági őrök, akik makacsul nem hajlandók megérteni, hogy én már itt tanulok, de még nem állítottak ki diákot. Aztán az első találkozás, valahol a nyolcadik emeleten, a kar dékánjával, az összehasonlíthatatlan Ljudmila Anatoljevna Milovanovával. Akkor minden új volt. És a dékán haraggal való tréfája a megbeszélés során, amelyet, mint később kiderült, minden évfolyamon megismételnek minden elsőéves találkozón. Hallgató kiadása és az első csalódás az ott beillesztett fotóból. És akkor - a kétértelmű AI rövidítéssel történő csoportos elosztás, amely mindig az oktánszámra emlékeztetett, annál megtisztelőbb volt a 112. szám megtanulása. Ezt nem fogja megtalálni a benzinkutakon. És természetesen a diáktársaim megismerése. Közülük sokan örökre a szívemben maradnak, és remélem, hogy az érettségi után lesz hely számukra az életemben. Sok minden történt ez alatt a 2,5 év alatt, de emlékszem az első napomra, mint most.

_______________________________________________

Elena Surzhina, Artjom Rumjancev

Nos, gólyák, vártad szeptember 1-jét? Most egy speciális társadalmi csoport - a hallgatói testület - teljes jogú képviselői vagytok. Annak érdekében, hogy még öt évig diákok maradhassunk, azt javasoljuk, hogy tekerje fel a bajuszt, vagy bármi mással az ottani idősebb elvtársak tanácsát.

Az oktatási folyamat jellemzői, vagy az egyetem miért nem iskola

1. Ne felejtsd el, hallgató, a fő dolog, ami megkülönbözteti az egyetemet az iskolától: a diplomád a problémád. Igen, tudjuk, hogy az iskolákban mindenhol hármat nyújtanak a hominidáknak, akik még az erectus szintjét sem érték el. Mivel a tanárok, az igazgatótanárok és az igazgatók egyrészt beszámolnak az iskolai lakosság teljesítményéről, másrészt zsákmányt kapnak minden juhért az iskolai állományból. Nem hiába nevezik a középiskolát "letelepülő tartálynak" és "karámnak", amelyben a serdülőkig a serdülőkig tartják a kamaszokat, hogy ne tántorogjanak az utcákon. Megszokta, hogy fülnél fogva húzza? Felejtsd el.

Az egyetemeken irgalmatlanul elűzik mind az erectust, mind a neandervölgyieket, sőt néhány alulfejlett cro-magnon is. Mert a kor már lehetővé teszi számukra a hadseregbe lépést! Vagy küldjön árukat kirakni a szupermarket polcaira. Sőt, az elűzött emberek legerősebb áramát az első félév után engedik a csatornába.

Az egyetemi tanárok mélyen ibolyák, be fogsz mászni az oklevélig. Senki nem fog utánad futni azzal a kéréssel, hogy teljesítsd a tesztet. A szülőket pedig nem hívják be a dékáni hivatalba.

Vágd az orrára: az egyetem nem iskola! Felnőtt lettél!

1. De meg kell látogatnia. Sajnos az a hipotézis, miszerint „a hallgató olyan felnőtt, aki önállóan irányítja a személyes tanulási folyamatot”, nem állja ki a gyakorlat próbáját. A gyakorlat azt mutatja, hogy a hallgatók többsége továbbra is túlkoros. És ha nem ellenőrzi az előadások és szemináriumok látogatását ezeken a tudatlanoknál, akkor a "közönség" sarkai lesznek a hallgatóságban. Ezért bármennyire is ellentmond annak az elvnek, hogy a jelenlévőket ellenőrizzék az egyetemi oktatás elveivel, a tanárok többsége ezt gyakorolja.

Az előadásokat kihagyva bekerülhet a tanár „fekete listájába”, amely a vizsga során különösen nagy figyelemmel van ellátva. Néhány tanár megköveteli az elkészített előadások kivonatainak bemutatását is.

És az esetek 99% -ában ki kell dolgozni az elhangzott szemináriumokat, kollokviumokat, gyakorlati, laboratóriumi és kontrollokat.

1. Azonnal megtudhatja, mit kell felvennie a foglalkozásra. Egyes teszteket és vizsgákat csak absztrakt, jelentés, esszé, tesztek megírásával fogadunk el. Ez még mindig a fele baj, novemberben-decemberben "papírhulladékot" lehet rendelni a hallgatóktól. Rosszabb, ha az egyetemnek pontrendszere van a foglalkozásra való belépéshez. A pontokat szeptembertől kell gyűjteni.

1. Tolja a tankönyvet ... nos, valahol a hátsó polcon.Ne számíts arra, hogy a tankönyv segít a vizsgára való felkészülésben. Ez egy másik kulcsfontosságú különbség az iskolától. A tankönyv segédeszköz, az egyetemen pedig az ismeretek fő forrásai az előadások és az irodalom, amelyek segítségével szemináriumokra készül. Természetesen nem kell teljesen kidobni a tankönyvet - alapként, alapként egész jól fog menni. Csak ne feledje, hogy a kapott tankönyvek gyakran elavultak. Újakat kell keresni a könyvtárban, megvásárolni vagy letölteni a netről (ha lehetséges). Aztán vannak olyan tanárok, akik kifejezetten vizsgákra hajtanak előadásaikhoz. Vannak azonban, akik a tankönyv szerint olvasnak előadásokat - ezek könnyebbek.

1. Készüljön fel arra, hogy önállóan dolgozzon az irodalommal. Ha úgy gondolja, hogy az egyetem célja, hogy tudással töltsön meg, akkor mélyen téved. Az egyetem célja megtanítani önálló információszerzésre, önképzési készségek megadására és lehetőleg a tudományos gondolkodás kialakítására. A tankönyv alapot ad, előadások strukturálják az anyagot, és segítenek a fejben rendezni a polcokon, és szabályozzák az önálló anyagkeresést a cikkek és monográfiák között.

Az anyagok egy részét megtalálja az interneten (a digitalizálásnak köszönhetően!), De sokan még nem jutottak el a világhálóra. Ezért be kell lépned egy egyetemi, regionális vagy szakkönyvtárba, kivonatokat és fénymásolatokat készíteni. Horror horror? Semmi, akkor köszönöm, hogy megtanítottad önállóan megtanulni. Az információs korban a tudás nagyon gyorsan elavul. A szakembernek tanulnia és tanulnia kell ahhoz, hogy továbbra is keresletben maradjon, ehhez pedig rendelkeznie kell az önképzés képességeivel.

Az elavulás mértékének egyik módja a Science Citation Index megnézése. Ha egy publikációra nem hivatkoznak, az valószínűleg azt jelenti, hogy nem releváns vagy elavult. Például a Physical Review folyóiratokban megjelent publikációk tanulmányozása eredményeként kiderült, hogy a publikációk fele átlagosan 10 év után, és mondjuk az atomfizikában - 5 év után hagyja abba az idézést. A könyv felezési ideje (idézeteket tekintve) körülbelül 13 év a fizikában, 9,4 év a közgazdaságtanban, 9,1 év a matematikában, és körülbelül 7 év a történelemben és a pszichológiában.

1. Tudja meg, mi a szeminárium, a kollokvium, az esszé, a jegyzetek, a tesztek, a szakdolgozatok és más titokzatos szemét.A gólyát megatonákban ismeretlen vagy teljesen ismeretlen szavak bombázzák, amelyek alatt az ismeretek tesztelésének új módjai vannak elrejtve. Igen, tesó, ez nem ugyanaz, mint az iskolában. Szeptembertől kezdje el kezelni mindezt a jogot.

1. Hangolódj a tanulás új ritmusára. A 40 perces órák és a hosszú szünetek a múlté. Most párban kell ülnöd, és a szünet csak arra elegendő, hogy tanteremből tanterembe futhass (jobb, ha az "ablakok" idején az étkezőbe megy). Másrészt vannak pluszok: talán lesznek napok a menetrendben, amikor megjelenhet egy második, vagy akár egy harmadik pár. Becsülje meg az "ablakokat": ahelyett, hogy csak megbotránkozna a következő pár megvárásán, menjen a könyvtárba vagy az ebédlőbe.

1. Ne feledje, hogy vannak magas és alacsony hetek. Újabb újítás. Írja be az adatokat a hordozható modulba. Még mindig zavart? Menjen a menetrendre - ez a legegyszerűbb módja annak, hogy megtudja, milyen hét van.

1. Tudja meg, mikor kezdődik a foglalkozás, valamint (minden tűzoltó esetében) az akadémiai szabadság megadásának szabályait.És mindezt ne decemberben, hanem a lehető leghamarabb derítse ki.

1. Ne felejtsük el, hogy a fegyelem megsértése miatt kirepülhet az egyetemről.A hallgató élete sokkal szabadabb, mint egy iskolásé, de a dékáni hivatal nem huny szemet néhány vybryk felé. És ha az adminisztrációról van szó, akkor maga is megérti. Különösen erőszakos pia a szállóban (például a hűtőszekrény kidobása az ablakon), a törvény megsértése, sőt a túlzottan aktív politikai tevékenység (például egyetlen pikett a rektor lemondását követelő adminisztratív épület előtt) válhat kizáró ok. Ha nem utasítják el őket közvetlenül, olyan feltételeket teremtenek, amelyek mellett nagyon problematikus lesz a munkamenet átjutása. Tartsd hát magad együtt.

1. Próbáld megérteni, hogy már felnőtt vagy, és te magad vagy felelős az egyetemen végzett tanulmányaid eredményéért.Ne feledje, hogy senki nem kergeti előadások és szemináriumok emlékeztetőivel. És felhívja a szülőket azzal a kérdéssel: "Hol van a gyermeke, beteg vagy igaz?" - az sem lesz. Legyen független.

1. Dolgozzon a nyilvántartási könyvön. Tegyen meg mindent az első két ülésen. Akkor könnyebb lesz: minél jobb a képed, annál hűbbek a tanárok hozzád. És fordítva: a tanárok előítélettel kezelik a hármasokat és a „farokharcosokat”. Általánosságban elmondható, hogy dolgozzon a nyilvántartási könyvön, majd az Ön számára is megfelelő lesz.

Dagad a fejed a tanácstól, elsőéves? Várj, ez még csak a kezdet. Ha még nem bontotta le, olvassa el azokat az ajánlásokat, amelyek segítenek megfelelni a munkamenetnek és átvészelni azt.

Úszási tippek a gólyák számára a tanulmányi vizekben

1. Tanuljon meg még unalmas előadásokat használni. Ehhez meg kell tanulnia 1) hallgatni (és hallani), 2) összpontosítani. Hasznos készségek, amelyek jól jönnek az életben.

1. Elsajátítani az érdeklődés szimulálásának készségeit. Ez abban az esetben van, ha a tanár vadállat, és előadásai nagyon hülyék és értelmetlenek. De ne éljen vissza ezzel a készséggel, különben egész jövőbeli karrierje irodai IDB-vé csökken (hektikus tevékenység utánzása). Használja ezt a készséget kivételes esetekben.

1. Tanulj meg jegyzetelni. Nem kell szóról szóra átírni az előadásokat. Határozza meg a fő dolgot, dolgozza ki az agy számára érthető összehúzódások és konvencionális jelek saját rendszerét. Logikusan, strukturálisan jegyzeteljen.

1. Használja okosan a hangrögzítőt és más modulokat. Ne támaszkodjon 100% -ban a civilizáció eredményeire. Először is, az előadás átírása diktafonból nehézkes. Képzelje el: végigülte az előadást, és akkor is ugyanannyi időt kell töltenie a felvétel átírásával! Ésszerű? A diktafonra történő felvétel csak a közönség számára alkalmas (olyan emberek számára, akik fül által érzékelik az információkat a legjobban). Másodszor, a tanárok nem szeretik azokat a diákokat, akik bekapcsolják a diktafont, majd hiányzó tekintettel ülnek.

Ami a táblagépeket, a laptopokat és a netbookokat illeti, ezek nagy segítséget jelenthetnek, különösen a könyvtárban. De ne felejtsük el, hogy a tollal történő írás aktiválja az agy memóriafolyamatait. Ne feledje az oktatókat, akiknek kézzel írott jegyzeteket kell benyújtaniuk.

1. Készítsen raktáron közös jegyzetfüzeteket, tollakat, többszínű jelölőket.Tartson magával tartalék tollat. Színes jelölőkkel emelje ki a fő dolgot, strukturálja a jegyzeteket.

1. Legyen Ön az első, aki elmegy az egyetemi könyvtárba tankönyvekért. Igen, az egyetemen a tankönyvek nem a legfontosabbak, de mégis szükség van rájuk. A legtöbb egyetemen nincs mindenki számára elegendő tankönyv. Különösen újak.

1. Tudja meg, hol találhatók a szükséges könyvtárak és olvasótermek. Iratkozzon fel, és tanuljon meg működni a katalógusban. Sajnos az Internet még nem rendelkezik minden szükséges anyaggal.

1. Írja le az ütemtervet, emlékezzen az épületek és aulák helyére.Csak követheti a csoportját a farkával, de jobb, ha független. Érdemes rögzíteni a könyvtárak, tornatermek, laboratóriumok és más helyek nyitvatartási idejét is, ahova ellátogat.

1. Gyűjtsön információkat a tanárokról és vegye figyelembe egyéni jellemzőiket. Írja le és emlékezzen a tanárok teljes nevére - ezúttal! Ismerje meg őket látásból - kettőt. Semmi sem butább, mint egy tanárral találkozni egy vizsgán. Ismerje meg mindegyikük karakterét és szokásait (ebben az idősebb diákok segítenek). Tudja meg, ki kapcsolódik az előadások látogatásához, kinek milyen követelményei vannak a szemináriumokhoz, tesztekhez, vizsgákhoz.

1. Válasszon tudományos tanárt. A helyesen megválasztott témavezető nemcsak a tanfolyamok megírásában segít, és el is viszi az oklevélig, hanem megvédi a tanszék előtt, sőt a dékáni hivatal előtt is. Azt tanácsoljuk, elsőéves ,.

1. Olvassa el az időgazdálkodás elveit. Tanuld meg úgy osztani az időt, hogy elegendő legyen az egyetem látogatásához, az önálló felkészüléshez és a pihenéshez.

1. Osztja el az elemeket fontos és nem fontosakra. Profil - fontos, temesse el őket. Minden hitelt nem igénylő tanfolyam elégséges. Nincs értelme elmélyülni az iskolai életbiztonság analógjának tanulmányozásában egy speciális tantárgy költségén.

1. Próbáljon a lehető legtöbb "gépet" elérni. A teszt vagy a vizsga "automatikus" elvégzése az aktív tanulmányi tevékenységek számára a félév során megmenti a vizsga előtti problémától. Néhány tanárnak "félautomatikus eszközei" is vannak, ami szintén jó dolog: a vizsga két kérdésének egyikét választhatja.

1. Ne üljön a "Kamcsatkára". Ez az a hely azok számára, akik a saját dolgukat akarják elvégezni, nem pedig tanulni. Sok tanár előítélettel bánik a „Kamcsatkával” (főleg, ha hallja, hogy sörösüvegek véletlenül eltalálták valaki lábát). Ráadásul Kamcsatkában általában nehéz hallani, hogy mit mond a tanár. Jobb az előadásokat úgy rögzíteni, hogy az első asztalokon ülünk, vagy a hallgatóság közepén ülünk.

A középső talán a legkényelmesebb hely. Normálisan hallható, és ha valami történik - akkor egy kicsit megpofozhat. Az első íróasztalokat a kiváló hallgatók szeretik, lehetővé teszik, hogy vizuális kapcsolatot létesítsen a tanárral, valamint szorgalmat és érdeklődést tanúsítson.

1. Tegyen fel nyugodtan kérdéseket a tanárnak. Ha valami nem világos - kérdezz bátran. A tanárok szeretik az aktív diákokat. De ne vigyük túlzásba, az érdeklődés utánzása egy balek képét hozza létre az Ön számára. Vagy ami még rosszabb: egy hülye balek képe.

1. Az előadások haszontalanok, nincs értelme rájuk pazarolni az energiát. Ha a tanár meglátja az iskolába járókat, üljön középre és szimulálja az elfoglaltságot. Kivéve, ha ez a vadállat megköveteli, hogy jegyzeteket adjon a hóviharáról.

1. Ha a tanár közömbös, és senki sem írja meg az előadásait, akkor inkább írja le. Miért? Mert akkor bárkitől megszerezheti őket! Ne feledje, hogy a tanár közönyös hozzáállása a látogatásokhoz és az előadások felvételeihez nehéz lehet a vizsgán. Egyes tanárok szelektívek a közömbösséggel kapcsolatban: úgy vélik, hogy a hallgatót nem szabad tanulásra kényszeríteni, saját dolga - tanulni vagy nem tanulni. A vizsga pontozza az i-eket ...

1. Legyen aktív a szemináriumokon!Ez egy közvetlen út az "automatához". Vagy legalábbis csökkenti annak kockázatát, hogy a munkamenet előtt ledolgozzon.

1. Félsz a közönség előtt beszélni?Paradox tanács: beszéljen minél gyakrabban. A nyilvános beszédkészség jól fog jönni az életben (nem beszélve arról, hogy könnyebb lesz átadni a foglalkozást).

1. Ha a tanár mindenkinek kiosztotta a beszámolók témáit, próbálja meg minél előbb elolvasni a tiédet. Ellenkező esetben előfordulhat, hogy nincs elég idő, és vagy a "gép" bezárul, vagy közvetlenül a tesztre vagy a vizsgára kell vinnie a jelentést, vagy egy tanárt keres, aki megismerteti munkája gyümölcseivel az iskolán kívül.

1. Gyakorlati, laboratóriumi, ellenőrzést időben kell végrehajtani. Ne hagyja ki őket, ne bányássza a mini farkakat. Még át kell adnia. Fokozatosan ezt könnyebb megtenni, mint maga a foglalkozás előtt kezelni egy halom őrizetet.

1. A lehető leghamarabb kezdje el a dolgozatokat és az absztraktokat. Ha a diákoktól szeretné megrendelni őket, ne késlekedjen. Miért van részletesen kifejtve a cikkben.

1. Rendelt vagy letöltött mű beküldése előtt olvassa el!Ne adjon okot arra, hogy a tanár ingyen elkapjon.

1. Ha osztálytársai egy fattyút üldöznek, ne kövesse őket.Nem akarsz bekerülni az első munkamenetben kirepülő kenyér 20% -ába?

Miért van szüksége egy pályakezdőnek társadalmi, kulturális és tudományos tevékenységre?

1. A közéleti tevékenység nemcsak érdekes, de hasznos is.A társadalmi és kulturális projektekben való aktív részvétel növeli a személyes ösztöndíj megszerzésének esélyét.

1. Ha hajlamos vagy a tudományos törekvésekre, ne tartsd vissza magad.Vegyen részt egyetemi és nemzetközi konferenciákon, iratkozzon be a hallgatói tudományos társaságba. Ez hasznos a kredit pontszámokhoz, és megnyitja az utat az érettségi előtt. És még finom támogatásokig is.

1. Nemzetközi csereprogramok, külföldi konferenciák és részvétel a nemzetközi hallgatói projektekben - esély arra, hogy ingyen külföldre menjenek. Tanuljon nyelveket és legyen aktívabb!

1. Ha a kar olimpiákat szervez, vetélkedőket, versenyeket - vegyen részt.A nyeremény lehet a nyilvántartás minden tantárgyának automata, személyes ösztöndíj, egyszeri pénzösztönző ... Általában mindenféle nishtyaki plusz a tanárok tisztelete.

1. Az ifjúsági politikai projektekben való részvétel szintén előnyös. Ettől kezdődhet a politikai útja - ha természetesen érdekli. De ne feledje, hogy nem minden irányelv jó a hallgató számára. Hazánkban az ellenzéki politikai tevékenység sajnos kirekesztést vonhat maga után az egyetemről. Válasszon tehát egyetem által jóváhagyott projekteket.

1. Ha született adminisztrátor, váljon vezető vagy finorg, vagy még jobb: tegyen karriert a szakszervezeti bizottságban. Az út nem mindenkinek való, de ha ez a tiéd, menj el. A hatalomérzet és a készpénzes nishtyaksok benne vannak.

1. Van értelme annak, ha egy újságírói, újságírói csíkkal rendelkező hallgató már az első évben elmegy egy diákújság szerkesztőségébe. Indíthat saját maga vagy hasonló gondolkodású emberekkel egy alternatív blogot, weboldalt, vagy megszervezheti egy kari újság kiadását. Csak légy megfelelő - még a személyes blogodba sem kell mindent beleolvasnod, amit a „tupak Denisov” -ról és a „ribanc Kubareva” -ról gondolsz. Ők is tudnak olvasni.

1. Vegyen részt amatőr művészeti tevékenységekben.Először is, a skits és a KVN szórakoztató! Másodszor, ha személyes ösztöndíjra pályázik, akkor ezt a tevékenységet is beszámítják. Harmadszor: az értékes kreatív munkatársak számíthatnak a dékáni hivatal engedményeire a munkamenet során felmerülő problémák esetén. De természetesen ésszerű határok között.

1. A művészeknek, költőknek, íróknak és más nagyon kreatív egyéneknek van értelme részt venniük a versenyeken, beiratkozniuk a hallgatói profilú közösségekbe. Néha az egyetemi újságok publikálják a hallgatók munkáját. Nos, az önbemutató interneten általában van szabadság. Ezekre a tehetségekre nagyon szükség van mindenféle rendezvény előkészítésekor.

1. Okos és okos férfiaknak csatlakozniuk kell a ChGK csapatához. Ha nem, hozza létre saját csapatát, és tépje szét az ellenfeleket!

1. Vegyen részt sportversenyeken. A röplabda, a kosárlabda és még a sakkversenyek nemcsak az önmegvalósítás egyik módja, hanem egy esélyt is kapnak a géppuskára a fizikai edzés során. Pénzbeli ösztönzők lehetségesek. Az Egyesült Államokban a nagyon buta sportolókat is annyira megbecsülik a főiskolák és egyetemek, hogy teljes agysorvadás mellett is átmennek a foglalkozásokon. Engedményeink nem annyira fényűzőek, de számíthat is rájuk.

1. Gondolj a jövőre.Már az első évtől el kell gondolkodnia azon, hogyan építi fel karrierjét az érettségi után. A szakterületén fog dolgozni? Doktori iskolába fogsz menni? Érdekel a posztgraduális iskola? Szüksége van idegen nyelvre a karrierjéhez? Munkahelyet keres a szakterületén, miközben egyetemen tanul? Minél egyértelműbbek a tervei - annál nagyobb az esélye annak, hogy pontosan érti az érettségit, hol fog dolgozni, és esetleg még a munkaadók ajánlataival is.

Hasznos kapcsolatok

1. Csatlakozzon a csapathoz. Ne légy gőgös, ne provokálj konfliktusokat az egyetem első napjaitól kezdve. Ne féljen az osztálytársaktól - ők is félnek

1. Magasan viselkedj. Ne feküdj az "erős" előtt, ne legyél "hat". Ne féljen kitaszítottnak lenni, ha nem ért egyet a domináns csoporttal a pályán. Keressen hasonló gondolkodású embereket. Légy önmagad.

1. Ne cselekedjen, kerülje a rivális mikrocsoportokat.Ezzel elkerülhető lesz a sok baj.

1. Cseréljen kapcsolatot diáktársaival.Ebben az esetben tudni fogja, hogy kit hívjon, írjon vagy ütközzen be a Skype-ba, hogy tisztázza a szeminárium ütemezését vagy feladatát.

1. Ha szeret sétálni, harcolva az igazgatóval.A jó kapcsolat a fejlánnyal csökkenti a nevek előtt a látogatók naplójában szereplő H-k számát. Csokoládé szabály.

1. Az idősebb diákokkal való kapcsolattartás nagyon hasznos.Az idősebb elvtársak segítenek a jegyzetekben és az anyagokban, mesélnek a tanárok karakteréről.

1. Barátságot kössön a szállóban élőkkel. Először is, jól érzik magukat. Másodszor, mindig vannak jegyzetek a szállóban. Valaki.

1. Szerezz hasznos barátokat. Ezek lehetnek hallgatók, akik segítenek tanulmányok elkészítésében, vagy orvosi személyzet, akik ki tudják írni a szükséges igazolást. Nem tény, hogy ezek az ismerősök hasznosak lesznek, de vis maior helyzetben tudni fogja, kihez kell fordulnia.

1. Építsen támogató közösséget diáktársaival. Könnyebb együtt készülni a szemináriumokra (mindenki előkészíti a részét, majd anyagokat cserél). A tesztekre és vizsgákra való felkészülés során a barátok tesztelik tudásukat (a tesztelés során mindkét fél intellektuális bónuszt kap). És vagy a tesztekre adott válaszok, a latin vagy angol nyelvű feladatok olcsóbbak.

1. Gyomláljon szabadúszókat és piócákat. A kölcsönös segítség jó, a szemtelenség rossz. Segíts a barátaidnak, de ne a károdra. Ne feledje: akinek szerencséje van, azon lovagol. Amíg ingyen írsz kivonatokat a freeloadereknek ,.

1. Próbáljon kapcsolatba lépni a témavezetővel és más tanárokkal. Lehet, hogy kapcsolatba kell lépnie velük. De ne borítsa el a tanárokat üzenetekkel, ne zavarja az embereket. Ezek sürgősségi kapcsolatok. A szakdolgozat írása során azonban rendszeresen felveheti a kapcsolatot egy megfelelő tudományos oktatóval. Sok tanár átállt a Skype konzultációra.

1. Ismerje meg a kurátor kurátort, vegye fel a dékáni hivatal elérhetőségeit. Hasznos lehet.

1. Kapcsolatba lépni a tanárokkal, ne szeressen Ez a tanács elsősorban a szépneműeknek szól. A tanár megszeretése közismert pszichológiai jelenség. Veszélyes dolog!

Biztonsági előírások

1. Az első napokban töltse ki az összes szükséges dokumentumot. Először is - hallgató és olvasó. Vigye magával a dékáni hivatal által megkövetelt igazolásokat.

1. Ne haragudjon az őrre. Ne felejtsd el a belépőt (diákigazolványt), ne próbálj meg elsurranni, ne nyafogj és ne bosszantsd az illetőt. Különösen, ha van klubja.

1. Gondold át az egyetemre vezető utat. Vegye figyelembe a szállítási menetrendet és a forgalmi dugókat. 10-15 perccel korábban hagyja el a házat, hogy legyen szabadideje.

1. Ne horkoljon az előadásokon

1. Ne tároljon sörösüvegeket az íróasztal alatt.Sőt, ne ejtse el őket!

Pénzről

1. Tudja meg az egyetem ösztöndíjának odaítélésének szabályait. Tudja meg, milyen esetekben vesztheti el a stipuhát, és próbáljon meg nem kerülni ezekbe a helyzetekbe.

1. Adja meg, melyik ATM-ben vonja vissza az ösztöndíjat. A hiba több százba fog kerülni, amelyet megad a „külföldi” banknak. Ha az ösztöndíj minimális, akkor 30% -ot veszíthet.

1. Tudja meg, hogyan szerezhet kormányzói, elnöki ösztöndíjat (vannak más típusok is). Talán jogosult valamelyikükre. Ehhez jól kell tanulnia, aktívan részt kell vennie a tudományos és társadalmi tevékenységekben.

1. Vessen egy pillantást a szakszervezeti bizottságra. Tudjon meg mindent a szociális ösztöndíjak és anyagi segítségnyújtásról. Ha megfelel a feltételeknek - gyűjtsön tanúsítványokat, ne késlekedjen.

1. A szakszervezeti bizottság kedvezményes utalványokat és jegyeket forgalmaz mindenféle rendezvényre. Használd! Sok hallgató nem is tudja, hogy bármit megkaphat a szakszervezeti bizottságtól. Ez azt jelenti, hogy több jut azoknak, akik nem lusták felderíteni.

1. Ne legyen lusta, hogy megismerje az összes olyan juttatást, amelyre a hallgató jogosult. Ezek az utazáshoz, egyes múzeumokba történő ingyenes belépéshez stb. Vonatkoznak. Rendszeresen figyelemmel kíséri a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos jogszabályi változásokat.

1. Gondoljon arra, hogyan lehet pénzt keresni. Vagonokat rakni? A padló mosása? Nyaraláskor beiratkozhat egy diákbrigádba, részt vehet egy kozmodróm építésében. Igaz, azt mondják, hogy ebben az évben az anyagi nehézségek miatt a diákok kevesebbet fizettek, mint várták. A munka semmiképpen sem zavarhatja a tanulást. A hallgatók munkájára nincsenek korlátozásaink, mint Európában (ott egy hallgató csak egy bizonyos számú órát dolgozhat hetente), ezért maga számolja ki az erejét.

Az egészségről, a rendről, az öltözködésről és a pihenésről

1. Vigyázzon a májára. Felejtsd el a tanuló, mint örökké dübörgő lény sztereotip nézetét. Legalábbis, ha a második évig él, és még inkább - az ötödikig.

1. Barátkozz a testmozgással.Ne hagyjon ki néhány fizikai gyakorlatot, jelentkezzen be az edzőterembe, a medencébe, a jógába vagy a fitneszbe. A fizikai aktivitás nemcsak javítja az egészséget és segít fenntartani az egészséges testsúlyt, hanem javítja az agy működését is.

1. Étkezz helyesen. Ne fojtsa szárazon a csomagtartókat. Válasszon olyan ételeket, amelyek jót tesznek a testének és az agyának. Egyébként elolvashatja a cikket.

1. Tudja meg, hol találhatók kávézók és menzák, hol jobb az étel és hol olcsóbb. Ez természetesen abban az esetben, ha többen vannak az épületben és a közelben. Annak érdekében, hogy ne késsünk el az előadásokról, és ne álljak vad sorban, megtudhatjuk nemcsak a nyitvatartást, hanem azt az időpontot is, amikor az éhes emberek beáramlása alábbhagy.

1. Öltözz üzleti stílusban vagy stílusosanalkalmi. Ne sokkolja a tanárokat raszta, színes mohawks és csupasz fenekével (ez a miniszoknyát kedvelő gólyáknak szóló tanács). Az egyéniséget nagyra tartják, de ne feledje a megfelelőséget. Különösen a vizsga ruhájának kiválasztásakor.

1. Rendezze be a munkahelyét. Ne igazolja a rendetlenséget a kreatív rendellenesség iránti hajlandósággal. Olvasd el a cikket. Számolja össze, rendbetétele a munkahelyen megtisztítja az agyát!

1. Pihenés! Miután belemerült a tanulmányaiba, rendszeresen térjen fel a felületre. A pihenés segíti az agyat a stressz leküzdésében. A pihenés nélküli tanulmányozás a lebontásokhoz, az idegrendszer kimerüléséhez és a krónikus fáradtsághoz vezet. Ha piros oklevélért dolgozol, ne szerezz magadnak aszténiát.

1. Ne felejtsük el, hogy az egyetemi évek nagyszerű idő! Barátok, jó szórakozást, jó szórakozást! Természetesen mértékkel, de azért, hogy legyen mire emlékezni!

Szóval eljött a várva várt boldog pillanat egy friss érettségiző számára - megkezdődtek az órák az egyetemen. De hogyan kell viselkednie egy új hallgatónak az első évében? Mit kell keresni? Hogyan lehet elkerülni a bosszantó hibákat, és nem szabad kizárni az első foglalkozás után? Hogyan tudja a legtöbbet kihozni a következő négy-hat évből?

1. Azonnal mondja meg világosan: felelős vagyok önmagamért, a jelenemért és a jövőmért. Teljes felelősséget vállalni kötelességeikért és a felvétel kapcsán megnyíló lehetőségekért. Most az igényt az újonnan érkezett tanuló fogja követelni, és nem a szülők. Nem tudok, nem fog működni, túl sokat kell tanulmányozni rövid idő alatt, és így tovább ugyanabban a szellemben - ez a tegnapi diák hangulata. A pályakezdő felnőtt, és képesnek kell lennie arra, hogy gyorsan újjáépítse és megpróbálja felvenni a szükséges információkat hatalmas mennyiségben, mint egy szivacs.
2. Ne lazítson, az első naptól kezdve, hogy aktívan vegyen részt komoly tanulmányokban. Nincs idő lendülni, megszokni, bekapcsolódni egy új tanulási folyamatba. Tanítson minden nap, értse meg az érthetetlent, keressen további információkat. Csak az egyetemen fordíthatja teljes idejét az oktatásra és a sikeres szakemberré válásra. A könyvtáraknak második otthonná kell válniuk.
3. Tudja meg, milyen további lehetőségeket kínál az egyetem az oktatás színvonalának javítására (tanuljon meg egy másik nyelvet, készüljön fel annak átadására nemzetközi bizonyítványra stb.). Általában számos tanfolyam, választható anyag, tudományos társaság, szeminárium létezik, amelyek lehetővé teszik a hallgató számára, hogy intellektuálisan és szakmailag növekedjen.
4. Látogasson el lelkesen az előadásokra, figyelmesen hallgassa meg, rögzítse. Valaki kíváncsi lesz, miért beszéljen arról, ami már magától értetődik. Aztán, hogy egyesek mozgalmas pihenés után alszanak, vagy "fontos" ügyeiket folytatják. Néhánynak sikerül bejelentkeznie és távoznia a szünetben. A kérdés az, hogy miért léptél be az egyetemre? Pihenni, dicsekedni a hiányzások számával?
5. Óvatosan készüljön fel a szemináriumokra, a gyakorlati munkára, vegyen részt aktívan azokon. Az ilyen osztályokban a pályakezdőnek lehetősége van megmutatni buzgalmát a szakma elsajátítására, az egyéniségre, a gondolkodás érettségére, a nézetekre, az új ismeretek megszerzésének, elemzésének és kifejezésének, valamint a cselekvés során történő alkalmazásának képességére. Aktívan dolgozzák ki fejleményeiket cikkekben, tudományos összefoglalókban, nyomtatásban.
6. Ismerje meg részletesen a magatartási szabályokat, az egyetemen kialakított hagyományokat, és tartsa be azokat.
7. Mutasson kezdeményezést, vegyen részt aktívan az egyetem nem oktatási tevékenységeiben: sakkversenyeken, sportversenyeken, kreatív diákegyesületekben.
8. Tegyen meg mindent annak érdekében, hogy baráti kapcsolatokat alakítson ki az osztálytársakkal, kommunikáljon, segítsen, ha kérik. Ezek egy szakma emberei, ami jövőbeni partnereket és versenytársakat jelent. Ezért fontos konstruktív, baráti kapcsolatokat kialakítani velük.
9. Helyezze el a megfelelő célokat. A teszt sikeres teljesítésével a foglalkozás nem cél, sokkal inkább annak megerősítése, hogy a hallgató mennyire szándékozik kitűnő szakemberré válni. A céloknak nagyszabásúaknak, hosszú távúaknak kell lenniük, a sikeres jövő érdekében kell működniük, például a lehető legnagyobb mértékben a szakma sokféle ismeretének megszerzéséhez, egy modern egyesületben, gyárban stb.
10. Gondosan elemezze a lehetséges ígéretes vállalkozásokat, egyesületeket, szervezeteket, ahol elhelyezkedhet az ember, miközben egyetemen tanul. Legyen részmunkaidős vagy ingyenes, de lehetőség van felbecsülhetetlen ismeretek, gyakorlati készségek, készségek elsajátítására, amelyek ezután segítenek a szakmában való gyors megszokásban, valamint hasznos kapcsolatok kialakításában. Lehetséges, hogy az egyetem után érdekes lesz ott maradni és dolgozni.

Az első tanfolyam nagyon felelősségteljes, érdekes és gazdag. Méltósággal kell kibírni.

Folyamatosan kommunikáljon. Egy dolgot meg fog érteni az egyetemen, ha még nem értette meg, hogy a barátok nem feltétlenül jelennek meg önmagukban. Kapcsolatba lépni az emberekkel, beszélgetni, kérdéseket feltenni. Ezt természetesen ésszerű keretek között tedd. Ha érdeklődni kezd az emberek iránt, akkor érdeklődést mutatnak irántad. A legjobb hely ennek megkezdéséhez a gólyahéten van, amikor mindenki ugyanabban a hajóban van, és aktívan keresi azokat az embereket, akikkel barátok lehetnek.

Csevegjen a lakótársaival. Ez nem azt jelenti, hogy a legjobb barátokkal kell lenned velük, de ne feledd, hogy szinte éjjel-nappal együtt vagy, és közös a konyha / közös fal. A lakótársaival fennálló rossz kapcsolatok az egész lakást lerombolják, ezért tegyen meg mindent, még akkor is, ha nem nagyon kedveli őket, hogy bevonja magát és őket olyan tevékenységekbe, mint a séta, vásárlás, tornaterem stb. Előfordul, hogy haragszik az egyik szobatársára, amiért elfogyasztotta a tejét, vagy egy másikra, amiért nem mosta meg a tálat használat után, de hasznos lehet a jó viszony.

Ne engedje meg, hogy sétája közben elköltse az összes pénzét. Egyetemi hallgató vagy, természetesen sétálni akarsz! De ne feledje, hogy a pénzügyek fontos tényezők, és a bárok nem vezetnek sehova. Bármennyire is olcsónak tűnik az egyetemi egyetemeken található italok, ha összeadja ezeket a vásárlásokat, fennáll annak a kockázata, hogy eladósodik, vagy előfordulhat, hogy nem engedheti meg magának az alapvető vásárlásokat, például ételt és a számlák kifizetését. Az italozás jól ismert hallgatói mulatság lehet, de legyen tisztában más szabadidős lehetőségekkel, mint például az edzőterem, a társadalom és a klubozás.

Rejtse el az ételeket és az edényeket. Ez kissé szélsőségesen hangozhat, de tapasztalatom szerint ez a legjobb. Ne feledje, hogy a lakótársai legtöbbször nem veszik el rosszindulatúan az ételt, csak akkor, amikor éppen kifogyott a tej, és úgy döntöttek, hogy megisznak néhányat a tiédből, vagy valaki nagyon másnaposan jött haza, és megette az édesanyád finom lasagna-ját, hűtőből. Számos egyetem számított erre a problémára, és a szekrények lyukakkal rendelkeznek az ajtók zárakhoz. Az ételek és ételek blokkolásával ételt, pénzt, időt, energiát és mosogatást takarít meg.

Készítsen intelligens stresszkezelési stratégiát. Az egyetemre készülő emberek többsége három kategóriába esett: 1) alig várják a szüleik elhagyását, 2) félnek otthagyni a saját otthonuk kényelmét, és 3) idegesek és szorongók. Ezek mind teljesen normális és elfogadható érzések. Nagyobb eséllyel időnként hiányzik az otthon, különösen, ha valami negatív dolog történik, például a túl kemény munkával járó stressz, a harc egy barátjával vagy a pénz miatt aggódnak. Ne feledje, hogy szülei rád gondolnak, és örömmel beszélgetnek veled, ha segítségre vagy tanácsra van szükséged. Egyesek úgy találhatják, hogy a rendszeres telefonhívások / otthoni látogatások terápiásak az elszakadással szemben, míg mások azt tapasztalhatják, hogy a korlátozott kapcsolat megakadályozza őket abban, hogy otthonról gondolkodjanak. Fogalmazzon meg egy olyan intelligens stratégiát, amely Önnek megfelel, és segít abban, hogy produktív és boldog maradjon. Először is győződjön meg arról, hogy az üzleti tevékenységgel van-e elfoglalva.

Ne hagyja minden munkáját az utolsó pillanatra. Ez nagyon csábítónak tűnhet, mivel hosszú időnként, néha pár hónapig, és meghosszabbított nyaralással (néha havonta is) lesz ideje, de a határidő hamarosan hamarosan közeledni kezd. Nagyon hasznos stratégia, bár kissé unalmas, a munka elvégzése, amint megkapja, vagy a lehető leghamarabb utána. Így a jegyzetek még mindig frissek a fejedben, és a munka befejezése után több időd lesz játszani, és nem fog aggódni az esszé miatt, amelyet egy hete kellett volna elkezdeni.

Ne tartalmazzon éjszakai életet. Ez azért is nagyon csábító, mert nem lesz olyan szülő, aki azt nyafogná, hogy ésszerű időben kell lefeküdnie. Bármilyen eszközzel be kell állítania a saját alvását, de túl vicces az a szakasz, amikor reggel 6-kor lefekszik, és 16-kor ébred. Az egyetem szórakoztató, de nehéz; adja meg a testének minden mást, amire szüksége van, a többi pedig következik.

Ne féljen kérdést feltenni vagy segítséget kérni. Az egyetem nagyon különbözik az iskolától és a főiskolától. A tanulási stílusok különbözőek, a munka nehezebb, és elvárják, hogy kialakítsa saját tanulási módját. Valójában sokkal többet fog tanulni egyedül, mint egy tanár irányításával. A tanárok megértik, hogy idő és türelem kell ahhoz, hogy alkalmazkodjanak ehhez a helyzethez, ezért ha valamit nem értesz, kérdezd meg őket. Ettől nem lesz hülye a szemükben, mintha nem hallgattál volna, sőt, okosabb leszel, mert pontosan tudni fogja, mit várnak el tőled és hogyan kell csinálni, ellentétben egy osztálytárssal, aki úgy döntött, hogy előadás közben elalszik, nem pedig követi.