Oroszország 1997-ben csatlakozott az egységes Európához oktatási tér. Ez a Bolognai Egyezmény aláírása után történt, amely az úgynevezett kétszintű oktatási rendszerre való átállást foglalja magában. Az idei évtől az ország összes egyeteme alap- és mesterképzési képzést és szakemberképzést kínál a leendő hallgatók számára. Első szinten az alapképzés és annak „alap” ismeretei, a második szinten a mesterképzés és a szakember. Mi a különbség ezen oktatási szintek között?

A végzettségi fokozatok meghatározása

A modern diákoknak az iskola (vagy műszaki iskola) elvégzése után nagyon nehéz dolguk van. Nemcsak gyakran kell dönteniük jövőbeli szakma„itt és most”, és le kell tennie a megfelelő számú vizsgát, ezért van némi zavar az oktatási programokkal kapcsolatban. Valaki azt kiabálja, hogy az alapképzés befejezetlen felsőoktatás, és kötelező a mesterképzés elvégzése, valaki azt állítja, hogy egy szak mint képzési program már régóta kizárt, valaki egyáltalán nem érti ezeket az oktatási szinteket, és magánál tartja a dédelgetett dokumentumait. csukott szemmel az első egyetemre, amellyel találkozik.

Annak érdekében, hogy ez ne történjen meg Önnel, próbáljuk meg kitalálni, mi a különbség e titokzatos oktatási szintek között.

Egyetemista

Kezdetben az akadémiai sapkát egyetemistáknak szánták, de aztán a bachelorek is elkezdték használni.

Kezdjük a legegyszerűbbel (és egyesek számára a legnehezebbel) – egy alapképzéssel. Az alapképzés a felsőoktatás kezdeti szakasza. Az alapképzés teljes értékű felsőoktatás minden ebből következő következménnyel.

Főiskolai diploma:

• a bachelor végzettsége (képzettsége) igazolja a felsőfokú szakmai végzettség megszerzését;
• a programot négy évre tervezték;
• az érettségi után a hallgatónak le kell tennie a záróbizonyítványt (államvizsgát kell tennie) és/vagy oklevelet kell védenie;
• az alapképzés elvégzése után a hallgató jogosult mesterképzésre belépni.

Most nézzük meg részletesebben az összes rendelkezést.

Alapképzésre iskolákat, főiskolákat, technikumot, főiskolát végzettek jelentkezhetnek. Természetesen ehhez le kell tennie a vonatkozó USE vizsgákat (ezek attól függnek, hogy milyen specialitást szeretne szerezni).

Az alapképzés azt jelenti, hogy az egyetemet végzett személy négy évnyi tanulmányt végzett és felsőfokú alapfokú végzettséget szerzett. A munkaadók világszerte megértik ezt az állítást, mert az alapképzés egy kétszintű európai oktatás része.

A diploma megszerzése után az alapképzésre jelentkező hallgatónak záróbizonyítványt kell adnia és/vagy meg kell védenie az érettségit minősítő munka(népszerű "diploma"). Az európai oktatási szabványok elfogadása után Oroszország nem foglalkozott az oktatási programok újraírásával és a leendő egyetemi végzettségűek bizonyítványának felülvizsgálatával. Valójában sok diák most ugyanazokon a programokon tanul, amelyek 1997-ig sikeresen működtek, és amelyeket 5 évre terveztek.

Ez a rendszer nem minden szakterületen működik. Néhányan még mindig csak vizsgabizonyítványt feltételeznek, írásos megerősítés nélkül.

Aki nem akar az alapismeretekre szorítkozni, annak mesterképzést biztosítanak. Az alapképzés elvégzése után a végzett ember nyugodt lelkiismerettel jelentkezhet mesterképzésre. Sőt, nem feltétlenül saját szakterületen kell mesterképzést választani, választhat egészen mást, és végül két különböző szakra kerülhet.

Nézzük meg az alapképzés előnyeit és hátrányait.

• rövid tanulmányi időszak;
• a diploma jogot biztosít a munkavállalásra mind Oroszországban, mind külföldön;
• a végzettség jogot ad a továbbtanulásra;
• alapképzés után akár más egyetemen és más szakon is lehet mesterképzésre bekerülni.

• alacsony kereslet a bachelor iránt az Orosz Föderáció vezető munkáltatói körében (a lényeg itt az a zavar, hogy hazánkban egyidejűleg léteznek alapképzési és szakirányú diplomák, emiatt sok munkáltató úgy gondolja, hogy az alapképzés korlátozottabb tudáskészlettel rendelkezik, mint szakember, bár ez ugyanaz a tanterv)
• a mesterképzésben korlátozott számú államilag finanszírozott férőhely (a kétszintű képzési rendszerre való átállás miatt jelentősen csökkent a szabad helyek száma a mesterképzésben, megszorult a verseny).

Sokan tévesen azt is gondolják, hogy az alapképzésen a tudásszint és a követelmények merevsége jóval alacsonyabb, mint a szak- és mesterképzéseken. Leggyakrabban ez nem így van. Ez attól függ, hogy melyik egyetemen fog tanulni, a választott szaktól és attól is függ tanári kar oktatási intézmény.

mesterképzés

A mesterképzés nyilvánvaló plusz az önéletrajznál

Magisztrátushoz azok járhatnak, akik főiskolai vagy szakirányú végzettséggel rendelkeznek.

A mesterfokozat megszerzéséhez hat év egyetemi tanulás szükséges. Ez a hat év magában foglalja az alapképzést (négy év) és közvetlenül a mesterképzést (két év). Feltételezhető, hogy ezt a fokozatot azok a hallgatók választják, akik tudományos tevékenységüket folytatni kívánják.

A bírói oktatás szűkebb oktatási fókuszt foglal magában. Ha az alapképzést tekintjük az alapképzésnek, amelyen a hallgatók általános (kezdeti) ismereteket kapnak a szakról, akkor a mesterképzést a tanulmányi tárgyhoz való tudatosabb hozzáállásra tervezték (a hallgatónak egyértelműen tudnia kell, mit érdeklődik a tudományos kutatás tárgyának mélyebb tanulmányozása iránt, és erőfeszítéseit arra irányítja).

A magisztrátusban eltöltött két év alatt az alapképzésben részt vevő hallgató köteles diplomamunkát készíteni. Érettségi után meg kell védenie a mesterdiplomáját, amivel tudományos fokozatának megfelelő „kérget” kaphat.

Kiemeljük a mesterképzés megszerzésének előnyeit és hátrányait.

• Az alapképzés elvégzése után nem szükséges azonnal mesterképzésre belépni. Van időd egy kicsit lazítani és a jövődön gondolkodni;
• A mesterképzés lehetővé teszi, hogy drámai módon megváltoztassa a szakterületét. Ha például van egy szakon végzett főiskolai végzettség, de mindig is álmodozott egy másikról, akkor a mesterképzés remek eszköz, hogy megvalósítsa álmát;
• Az alapképzés és a mesterképzés különböző egyetemeken szerezhető. És ez nem csak a hazaira vonatkozik oktatási intézmények. Külföldön lehet mesterképzésre jelentkezni.

• keményebb verseny a költségvetési helyekért. A kétszintű oktatási rendszerre való átállás kapcsán sokkal kiélezettebbé vált a verseny az államilag finanszírozott helyekért, bizonyos szempontok és érdemek alapján választják ki a tanulókat;
• foglalkoztatási probléma. Ha szegény diák vagy, akinek anyagi gondjai vannak, akkor tudd, hogy csak olyan munkát kaphatsz, amivel kombinálva van tanulmányi ütemterv. A tanulni és dolgozni (olvasni „egyetemre beiratkozni, de nem járni”) akaró hallgatók modern dominanciája igen nagy, ezért a távolmaradásokért, még akkor is, ha munkahelyi elfoglaltság vagy, könnyen kiutasítanak és találsz csere az Ön számára ugyanazon a napon;
• rövid tanulási időszak. Itt nem arról van szó, hogy a tudásra szomjazóknak egy kis időt adnak ezeknek az ismereteknek a megszerzésére, hanem arról, hogy két év alatt meg kell írni egy meglehetősen terjedelmes tudományos munkát. Ha alapképzésben még nem találkoztál ezzel (nem védted meg a diplomádat, hanem csak államvizsgáztál), akkor nagyon nehéz lesz ilyen rövid idő alatt alkalmazkodnod ehhez a minősítési formához. Főleg, ha egyszerre dolgozol és tanulsz.

Különlegesség

Sok FÁK-országban a specialitást már törölték

Térjünk át a legérthetetlenebb oktatási kurzusra - a specialitásra. Ez az irány a felsőoktatás haldokló szakasza, mert az európai rendszerre való átállás után hazánkban (valamiért) nem akartak felhagyni ezzel a felsőoktatási formával.

Manapság elég nehéz olyan intézményt találni, amely lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy szakot válasszanak tanulmányi programként, de egyes egyetemek (főleg a tartományokban) kínálnak ilyen lehetőséget, ami még nagyobb zavart kelt az amúgy is megrémült leendő hallgatókban.

A szakember képesítés egyben felsőfokú szakmai végzettség is. A zűrzavar a végső tanúsítás pillanatában kezdődik. Itt sokan kezdik összekeverni az alapképzést és a szakirányú végzettséget, és összevetve azt tapasztalják, hogy az alapképzésben csak négy, a szakorvosnál öt évig tart a tanulás (feltéve, hogy ezekhez a képesítésekhez minden más ugyanaz). Egy ilyen felfedezés sokakat arra késztet, hogy az alapképzés hiányos felsőoktatás, a szakirányú végzettség viszont teljes értékű és teljes.

Eloszlatjuk a mítoszokat: mind az alapképzés, mind a szakember végzettség felsőfokú szakmai végzettség. Csak az a baj, hogy Oroszországban nem vették a fáradságot a tantervek és az egyetemet végzettek minősítési rendszerének átdolgozásával, így mindent úgy hagytak, ahogy volt, és ehhez kétszintű oktatási rendszert adtak.

Ideális esetben egyáltalán ne legyen szakunk, a hallgatók azonnal lépjenek be az alapképzésbe, majd ha akarják, folytassák tanulmányaikat a mester- és posztgraduális képzésben. A leendő alapszakosoknak ugyanakkor csak államvizsgát kell tenniük tanulmányaik végén (a tudományos munka védelme nélkül).

A valóságban még mindig van két szinte egyforma felsőoktatási szakaszunk, amelyek közül az egyiket egyszerűen elvették egy év tanulástól (ami egyébként legtöbbször nincs „szétszórva” a hátralévő 4 év tananyagát tekintve). , de benne van Tavaly). Ezért az alapképzésben részt vevő hallgatóknak négy év alatt el kell sajátítaniuk mindazt, amit a szakos hallgatók elsajátítanak, és ezalatt sikerül minősítő tudományos munkát írni és államvizsgákra készülni.

Egyetlen jelentős előnye és különbsége a szak és az alapképzés között az, hogy a szakirányú végzettség megszerzése után a hallgató azonnal jelentkezhet az érettségire. Ez nagyon kényelmes azok számára, akik tudományos karriert kívánnak építeni.

Vegye figyelembe a szakma előnyeit és hátrányait.

• előnyt jelent, ha az Orosz Föderáción belüli állásra jelentkezik. Az új felsőoktatási rendszert Oroszországban még nem fogadták el teljesen, ezért sok munkáltató úgy gondolja, hogy a szakirányú végzettség teljes értékű felsőoktatás, míg az alapképzés hiányos vagy elégtelen;
• lehetőség közvetlenül az érettségire menni. A jó hír azoknak, akik életüket a tudománnyal kötik össze, hogy a szakirányú végzettség megszerzésével azonnal bekerülhet az érettségire;
• a magisztrátus a második felsőoktatásnak számít. Azok számára, akik valami újat szeretnének tanulni, a szakkör is nagyon kényelmes lesz - a szak elvégzése után egy másik szakon mesterképzésre iratkozhat be. A mesterképzés befejeztével két felsőoktatás tulajdonosának számít.

• szakdiplomát külföldön nem idéznek. A külföldi munkaadók nem tudják, ki az a szakember, és mivel eszik. Megszokták a kétszintű oktatási rendszert, és az alapképzéshez hasonló, de bizonyos kritériumokban attól eltérő dolog nem felel meg nekik;
• sok egyetem már gyakorlatilag megszabadult a szaktól. Bár a szakképesítés jelensége még mindig létezik hazánkban, nehéz gyorsan találni ötéves tanulmányi lehetőséget biztosító egyetemet;
• az alapképzés és a szakirányú végzettség egyenlőséget jelent. Ennek már az alapképzési és a szakirányú végzettség összehasonlításakor is világossá kellett volna válnia. Ez a két szint egy tananyagot, ugyanazt a bizonyítványt ad, így az itteni oklevelek súlyukat tekintve egyformák lesznek.

PhD

Egyes országokban a posztgraduális iskolát már teljes munkaidős munkának tekintik, nem tanulmánynak.

A posztgraduális képzés az első lépés a tudományos karrier felé vezető úton. A felsőoktatás megszerzésének nem kötelező eleme, külön oktatási blokknak tekintendő.

PhD fokozat (posztgraduális hallgató):

• a tanulmányi idő nappali tagozatos posztgraduális képzésben 3 év, levelező tagozaton 4 év;
• a posztgraduális hallgató a posztgraduális tanulmányok befejezése után szakdolgozatot köteles megvédeni, amely lehetővé teszi számára Ph.D. fokozat megszerzését;
• a posztgraduális tanulmányok teljes időtartamára a leendő tudományjelöltnek három kandidátusi vizsgát kell tennie, valamint több tudományos publikációt kell készítenie;
• a posztgraduális iskola feljogosítja az egyetemi órák vezetését, valamint a vizsgák letételét;
• A posztgraduális tanulmányok befejezése után lehet bekerülni a doktori képzésbe.

A posztgraduális képzés biztosítja a hallgató érdeklődését a tudományos tevékenységhez, valamint a felsőoktatási intézményekben való tanításhoz.

Mi a különbség a Bachelor, Specialist, Master és PhD között?

A különbség meglátszik összehasonlító táblázat lent.

táblázat: iskolai végzettségbeli különbségek

Összegezve az elhangzottakat, szeretném még egyszer megjegyezni: annak ellenére, hogy az oroszországi felsőoktatás rendszere meglehetősen bonyolult, mégsem olyan bonyolult. Az európai oktatás kétszintű rendszerének mindhárom szintje teljes értékű felsőoktatás. Az alapképzés és a szakirányú végzettség szinte azonos szintet jelent, ezért gyakran összekeverik, vagy nem különböztetik meg őket egymástól. Az alapképzés és a szakirányú végzettség egyaránt a felsőoktatási rendszer első (alap)szintje. A szak szinte teljesen ki van zárva a felsőoktatás megszerzésének javasolt lehetőségei közül, helyét az alapképzés foglalja el.

A mesterképzés a felsőoktatás második választható szakasza, és azoknak a hallgatóknak szól, akik részletesebben szeretnék tanulmányozni szakterületüket.

A posztgraduális képzés pedig a kutatói karrier első szakasza. A hallgató a felsőoktatás első két szintjének elvégzése után jelentkezhet.

Nyáron sok érettségiző rohan egy vagy több kiválasztott egyetemre jelentkezni, hogy továbbtanuljon és elsajátítsa a választott szakmát.

Egyenlő oklevelek

Nem is olyan régen az orosz egyetemek csak diplomával rendelkező szakembereket készítettek. Például egy műszaki egyetemet végzettből mérnök, agronómus, közgazdász lett egy bizonyos szak előtagjával. Ezt a sémát még a huszadik század 90-es éveiben akarták megváltoztatni, és a nyugatihoz hasonlóvá tenni. Az európaiak és az amerikaiak adalék- és mesterképzést adnak egyetemeiken.

Ezt az újítást azért hozták létre, hogy az orosz felsőoktatási intézményben szerzett diplomákat más országokban is elismerjék. Azért, hogy a végzettnek ne kelljen külföldön áttanulnia, vagy bármilyen módon megerősítenie végzettségét. A hasonló képzési időtartamnak és az egységes címeknek köszönhetően a világ bármely munkáltatója számára világossá válik, hogy egy álláskereső milyen oktatásban részesült.

Miért kétszintű rendszer?

Terveink megvalósítása érdekében hazánk csatlakozott a Bolognai Egyezményhez. Ez megkövetelte, hogy a felsőoktatási szektort a részt vevő országok által megkövetelt színvonalra hozzák fel. Ma a felsőoktatási és posztgraduális képzési törvény kétszintű felsőoktatási rendszert hoz létre: alapképzés és mesterképzés.

Miért a kétszintes modell? A fő ok abban rejlik, hogy egy ilyen szakemberképzési rendszer jobban alkalmazkodik a piacgazdasághoz. Ezt a modellt régóta használják az USA-ban, Kanadában, Angliában és más országokban, és ez a modell határozta meg gazdasági sikereiket.

A "legény" kifejezés

Honnan ered ez a szó? Mi az agglegény? VAL VEL angolul kifejezést így fordítják:

• Fiatal vazallus lovag.
• Magányos férfi.
• Agglegény.

Ha belegondolunk, kiderül, hogy ez egy fiatalember, aki a helyét keresi a nap alatt ezen a világon. Nagyon megfelelő név annak, aki életútja elején jár.

A legény lényege

Mi az agglegény? Ez egy érettségizett. Manapság sok középiskolát végzett ember diplomájában „baccalaureus” szerepel. Felsőoktatás vagy sem? A végzett ember felsőfokú szakmai végzettséget kap, de a mesterképzéstől eltérően alapfokon. Az alapképzés előkészítése négy évig tart, ezalatt a hallgató általános tudományos és általános szakmai jellegű alapvető ismereteket kap szűk szakirány nélkül.

Az alapképzés segít könnyebben alkalmazkodni a folyamatosan változó munkaerőpiachoz, ahol szükséges a kapcsolódó szakmák elsajátítása. Jelenleg a legtöbb munkáltató elégedett a jelentkező felsőfokú alapfokú végzettségével. A többit megmutatják neki, és a helyszínen elmondják.

Tanulás vagy munka?

Sok leendő diplomást foglalkoztat a kérdés: az alapképzés felsőoktatás-e vagy sem? Ez a felsőoktatás első szintje. A hallgató alapképzésben részesül, majd tanulmányai megszakítása nélkül az intézetben folytathatja tanulmányait és mesterképzésre iratkozhat be. És ha elege van a tanulásból, és szünetet akar tartani? Ha egy fiatal úgy dönt, hogy szünetet tart a tanulmányaiban, az alapfokú szakképzés és az alapképzés megszerzése jogot ad számára, hogy más egyetemet végzettekkel egyenlő feltételek mellett pályázzon a megfelelő pozícióra. Egy idő után, ha felhalmozódik a tapasztalat, már tudatosabban folytathatja tanulmányait hazánk vagy külföld bármelyik egyetemének magisztrátusán.

A "mester" kifejezés

Latinul fordítva azt jelenti: "mentor", "tanár". A mesterképzés a felsőoktatás második szintje, amely többek között az oktatási és kutatási tevékenységre irányul. Az ide való belépéshez le kell tennie a vizsgákat. A mesterképzés lehetőséget ad az érettségire.

Hány oklevelet szereztek? Négy év egyetemi tanulás után a hallgatónak alapképzést adnak ki, mellyel mesterképzésre léphet be, két év tanulás után oklevelet kap. Kiderül, hogy 6 év sikeres tanulás után két diploma van a kezében.

Így válaszolva arra a kérdésre, hogy mi is az a bachelor, foglaljuk össze: egy fiatal férfiról (vagy lányról) van szó, aki a választott szakon alapismereteket szerzett és egyetemi diplomát kapott.

Az átmeneti időszak 2011-ben véget ért, és mára minden egyetem átállt a kétszintű „bachelor – master” képzési rendszerre. Csak a katonai, egészségügyi és művészeti felsőoktatási intézmények nem szerepeltek ebben a listában. A magisztrátus főként állami felsőoktatási intézményekben összpontosul, az alapképzés pedig a nem állami intézményekben van jelen. Az egyetemi irányok listája igen kiterjedt. Ez magától az oktatási intézmény nevétől és irányától függ.

Tehát rájöttünk, mi az agglegény. Számos különböző tanulmányi terület létezik ehhez a diplomához. Például egy közgazdász bachelor. Az ilyen oklevél megszerzése után a fiatal különböző iparágak és tulajdonosi formák szervezeteiben dolgozhat, gazdasági, marketing, elemző, pénzügyi, termelési és gazdasági szolgáltatásokat nyújtva. Ezenkívül a diploma megszerzése után alapképzést vagy más szóval képesítést adnak neki.

A történelemből

Az orosz történelem forradalom előtti időszakában a "mester" címet I. Sándor vezette be 1803-ban. A mester köztes értéket foglalt el a jelölt (ez az egyetemet kitüntetéssel végzett személy) és az orvos között. A mesterképzés lehetővé tette a címzetes tanácsadói fokozat megszerzését.

Csak a következő egyetemek adhattak tudományos fokozatot: Moszkva, Derpt, Kazan, Harkov. A fokozatot a hallgató sikeres mestervizsgát követően adták át. A felkészülés körülbelül 4 évig tartott. A forradalom előtti mester megközelítőleg a tudomány jelenlegi kandidátusával azonosítható. A mesterfokozat megszerzésének követelményei az akkori európai Ph.D.-vel összemérhetőek és összemérhetőek voltak. A 19. század végén a legtöbb orosz egyetemen megszűnt a kandidátusi fokozat, és kezdett létezni a „mester-doktor” modell. A forradalom után Oroszországban minden tudományos fokozatot felszámoltak, és 1934-ig nem léteztek.

Bolognai Nyilatkozat

Az európai oktatási miniszterek 1999-ben Bolognában írtak alá közös nyilatkozatot. A nyilatkozat az egységes európai felsőoktatási térség létrehozásáról és az azt aláíró országok azon szándékáról szól, hogy az európai felsőoktatási rendszert világszerte népszerűsítsék. Hazánk 2003-ban csatlakozott ehhez a mozgalomhoz, 40. volt, aki aláírta.

A nyugatbarát oktatási rendszernek természetesen vannak ellenzői is. Nem ok nélkül úgy gondolják, hogy az orosz oktatási modell a képzés számos területén nemhogy nem rosszabb, de még felülmúlja is a nyugatit. Ezért az oktatás egységesítése nem lesz pozitív hatással annak javulására. Olyan vélemény is van, hogy a diplomák egyenértékűsége az ország elhagyására készteti a végzetteket. Sok egyetem tökéletlen bázisa nem ad lehetőséget számukra a bolognai folyamatban való részvételre.

1996 óta, a kétlépcsős rendszer bevezetése után még mindig sokan foglalkoztatják, hogy az alapképzés teljes felsőoktatás-e vagy sem. Ez nemcsak a leendő diákokat, hanem a szülőket is aggasztja, hiszen mindenkinek teljes megértésre van szüksége, egy fiatalt képeznek ki.

Az 1996. augusztus 22-i 125-FZ szövetségi törvény, amelyet 2003-ban és 2012-ben egészítettek ki, egyértelműen meghatároz két oktatási szakaszt, amelyek után egy személy felsőoktatási oklevelet kap:

• agglegény;
• mester vagy szakember.

A szakemberképzési rendszerben bekövetkezett változások összefüggenek azzal, hogy a felsőoktatást közelebb kell hozni a közös európai színvonalhoz, elősegíteni az abba való beilleszkedést.

A diploma megszerzése után a jelentkező csak alapképzésbe léphet be, és csak annak befejezése után folytathatja tanulmányait a magisztrátusban. Az alapképzés nemcsak a külföldi továbbtanulást, hanem az ottani munkát is lehetővé teszi.

Így a megszerzett felsőfokú végzettség a két képzési szint bármelyikének elvégzését igazoló oklevélnek minősül. A tanulmányok befejezésének szakaszában minden hallgató egyénileg dönt, a célok, a választott szakma és a tervezett munkahely függvényében.

1. Az alapképzés a legmagasabb képzési forma első fokozata, a gyakorlati munkához szükséges alapvető szakmai ismeretek megszerzése. A szintet általában 4 év egyetemi tanulmányok után érik el. Az oklevél jelzi a végzettséget és a szakot, például "".
2. Specialist - a felsőoktatási szint a szakképesítések hozzárendelésével. Ez egy klasszikus képzés, melyben az elmélyült elméleti ismeretek mellett szűk gyakorlati ismereteket adnak a szakmában. Oroszország számára releváns. A szovjet oktatás szokásos formája. Meg kell érteni, hogy ez nem középfokú, hanem hagyományos értelemben vett teljes értékű oktatás. Fokozatosan a szakterület feledésbe merül, és csak két felsőoktatási szint marad meg.
3. A mesterképzés speciális tárgyak elmélyült tanulmányozása tudományos elfogultsággal. A mesterképzés az oktatás folytatása lehet, ha a felvételt a kezdeti szakasz után ugyanazon a szakon végzik. Lehetőséget ad további felsőoktatás megszerzésére, ha más irányt választanak, vagy ha már rendelkezik szakirányú végzettséggel. A bírói tisztségbe való felvétel verseny alapján történik.

Az alapképzésnek, mint felsőoktatási alapképzésnek számos előnye van:

• a lerövidített tanulmányi idő (a legtöbb esetben 4 év) lehetővé teszi, hogy időveszteség nélkül korábban kezdjen dolgozni, vagy radikálisan megváltoztassa a szakmáját;
• az oktatási folyamat külföldi folytatásának lehetősége;
• az oktatási folyamat általános irányultsága a szűk tudományágakba való elmélyülés nélkül széles választékot ad a munkakör vagy a szakválasztás során. Ebben az esetben gyakran elegendő egy továbbképzési tanfolyam elvégzése.

Főbb hátrányai:

• lehetetlen tudományos kutatásban részt venni, vagy egyetemi tanulmányokat folytatni;
• a munkaválasztás korlátozása vagy a mesterekhez képest alacsony versenyképesség;
• képtelenség bejutni számos kormányzati pozícióba, valamint az oktatás területén;
• a seregtől való halasztás a szint vége után azonnal véget ér.

Az első tudományos fokozatról szóló oklevelet csak a zárómunka megvédése után adják ki, amely megerősíti az alapvető ismeretek és az általános ismeretek fejlődését. tudományos alapok. Ez a végzettség az orvostudomány kivételével minden területen jelen van.

A bachelorok elsősorban olyan gyakorló szakemberek, akik sikeresen tudnak részt venni az önképzésben vagy a szakmán belüli továbbképzésben.

Munkaerőpiaci alapképzés

A személyzeti tisztek még mindig tévesen azt hiszik, hogy az alapképzés az, amit régebben befejezetlen felsőoktatásnak neveztek. Sok munkáltató nem tudja, hogy az alapképzés teljes felsőoktatásnak minősül-e vagy sem, emiatt gyakran korlátozzák a megüresedett állásokat. Valójában ez egy teljes oktatás, amely csak egyedi esetekben igényel folytatást, a hallgató törekvéseitől függően.

Egyes szociológusok attól tartanak, hogy az oroszországi felsőoktatás minősége jelentősen romlik a képzési idő csökkenése miatt, ami kevesebb tudást jelent. Ráadásul sok intézmény nem siet áttérni az új rendszerre, ragaszkodva a hagyományos szakemberképzéshez. De a tanulmányi évek száma egyáltalán nem jelzi, hogy egy diplomásból jó szakember lesz. Inkább az ember személyiségi jellemzőitől függ, valamint attól, hogy képes-e tanulni és jól végezni a munkáját.

A nagy gyárak és vállalkozások nem helyezik előtérbe a mesterképzés meglétét egy fiatal szakembernél. A legtöbben értékelik a tanulási képességet, szívesebben fogadják el az alapszintű alkalmazottat szükséges ismereteketés közvetlenül a munkahelyen oltsa el benne a gyakorlati ismereteket.

Ugyanakkor karriert építeni csak elsőfokú diplomával elég nehéz. A képviselők olyan törvényjavaslatot fontolgatnak, amely nem teszi lehetővé, hogy agglegények töltsenek be vezetői pozíciókat.

Az alap- vagy mesterképzés megüresedésének kérdését csak a munkáltató dönti el, valamint munkavállalója további szakmai fejlődésének lehetőségét. Egyes helyeken mély ismereteket, készségeket igényelnek tudományos munka, így csak a mesterek foglalhatják el őket.

Az alapképzésben végzett hallgatóknak jó elképzeléssel kell rendelkezniük jövőjükről, hogy eldönthessék, folytatniuk kell-e tanulmányaikat.

Az Orosz Föderációban a következő felsőoktatási szinteket hozták létre:

felsőfokú szakmai végzettség, amelyet az "bachelor" végzettség (fokozat) igazol (a tanulmányi idő nem kevesebb, mint 4 év);

felsőfokú szakmai végzettség, „okleveles szakember” képesítéssel (legalább 5 éves képzési idő);

felsőfokú szakmai végzettség, amelyet a "Master" végzettség (fokozat) igazol (a tanulmányi idő nem kevesebb, mint 6 év).

A mesterképzést biztosító fő szakmai oktatási program a megfelelő képzési területen végzett alapképzésből és legalább kétéves szakirányú képzésből (mesterképzésből) áll.

Az alapképzést elsajátított személyek pályázat útján kerülnek be a mesterképzésbe.

Azok a személyek, akik egy bizonyos szintű felsőoktatási képzésről szóló állami dokumentumot kaptak, jogosultak a kapott képzési területnek (szakterületnek) megfelelően a következő szintű felsőoktatási képzési programban folytatni tanulmányaikat.

A különböző szintű felsőoktatási szakoktatási programokban való első végzettség megszerzése nem minősül második felsőfokú szakmai végzettség megszerzésének.

Tól től szövetségi törvény„A felsőoktatásról és a posztgraduálisról
szakképzés" kelt 22.08.96. 125. szám - FZ

A többszintű szakmai felsőoktatási rendszer 1992-es bevezetése megoldotta a világ számos országában elfogadott oktatási rendszerbe való belépés problémáját. Korábban csak 5-6 éves képzési idővel végzett végzetteket, i.e. Ez egy lépéses terv volt. És most a rendszer többlépcsős: az első 2 év - befejezetlen felsőoktatás, 4 év tanulás után egy bizonyos "irányban" - végzettség (fokozat) "bachelor", további 2 év szakirányú képzés - végzettség (fokozat) " fő". Ugyanakkor egy "specialista" 5-6 évig párhuzamosan tanul a bachelor- és mesterképzésben.

Azt kell mondanunk, hogy nincs teljes egység a különböző államok "bachelor" és "mester" fokozatai szerint - az alapképzés lehet felsőfokú végzettségű és első tudományos fokozat birtokosa, vagy akár csak középiskolát végzett. A mesterképzés pedig egyes országokban egy bachelor és egy tudományos doktor közötti tudományos fokozat.

Bárhogy is legyen, a jelentkezőknek el kell dönteniük, melyik utat választják. Elmondjuk Önnek az egyes "komponensek" főbb jellemzőit az egyetemi oktatás többlépcsős rendszerében.

Mi a különbség

Tehát szakembereknek: öt év - és szakorvosi diploma ("mérnök", "agronómus", "közgazdász", "szerelő" stb.), majd dolgozzon a kapott szak profilján. Baccalaureusoknak: négy év - és általános felsőoktatási oklevél, amely után további két évig folytathatod a mesterképzést. A mesterképzésbe való felvétel versenyképes, és az alapképzésben végzettek mintegy 20%-át teszik ki. Nem minden orosz egyetemen létezik mesterképzés, és csak alapképzéssel lehet belépni. A szak- és alapképzés első két évfolyama azonos (alapképzés). Ha meggondolja magát, hogy ezen az egyetemen folytatja tanulmányait, szerezzen hiányos felsőoktatási oklevelet. A 3. évtől már eltérnek a szakdolgozók és a bachelor képzési programok. Ezért az alapképzésből a szakemberré való átmenet azzal jár, hogy megszűnik a négy évnyi tanulás során felhalmozódott különbség a felvett és teljesített tudományágak között. Megjelent egyébként egy új fogalom: "a diplomás képzés iránya".

A különbség a szakember és a mester között: a mestereket tudományos munkára, a szakembereket pedig a szakmai tevékenységre külön iparágban képezik.

Ha az egyik egyetemen szerzett alapképzést, beiratkozhat egy másik egyetem mesterképzésébe. Igaz, megint az lehet a probléma, hogy a különböző egyetemek tantervei eltérőek.

Az átmenet finomságai

Minden innovációnak időre van szüksége a "megrázásához", mert mindig van némi ellentmondás az új és a régi között. 1992 óta sok idő telt el, de a többlépcsős felsőoktatási rendszerünkben még mindig vannak problémák. Például a területek és szakterületek felosztásában az első négy évben. Sok állami egyetemek felkészültnek, és csak szakembereket készítsen fel. Egyes egyetemeken a hagyományos séma mellett többszintű is van. A nem állami egyetemeken általában csak a bachelorokat képezik.

Továbbra is feszültség van az alapképzés presztízsével kapcsolatban: a munkaadók nem mindig hajlanak a bachelor felvételére. Ennek több oka is van. Az egyik pszichológiai. Nevezetesen: a jelenlegi munkaadók leggyakrabban ben szerezték meg felsőfokú végzettségüket szovjet idő amikor csak szakembereink voltak, és a "legény" szó "nem a miénk" volt, nyugati. Sőt, a képzési programok között is van különbség - egy szakembert egy adott szakterületre képeznek, úgymond szűk profilban, az alapképzések pedig széles profilúak, Tábornok tudományos és Tábornok szakmai jelleg. Azok. a bachelor alapképzésben részesül szűk szakirány nélkül, mert. csak 4 évig tanult. A törvény természetesen kimondja, hogy a bachelornak joga van olyan pozíciót betölteni, amelyhez a képesítési követelmények felsőfokú szakmai végzettséget írnak elő. De! Joga van, de ez a jog nem mindig adatik meg számára. Inkább "szakembereket" és "mestereket" vesznek.

Ne légy ideges - idővel felmerül a kérdés: "Mit tud egy agglegény?" nem fog bekövetkezni. Addig is, ha gondok adódnának, csak azt tudjuk tanácsolni, hogy folytassa tanulmányait a következő szinten, és szerezze meg a "okleveles szakember" vagy "mester" képesítést.

Ennek ellenére vannak előnyei az alapképzés megválasztásának. Soroljuk fel őket.

1. Ez a fajta képesítés a nemzetközi osztályozás szerint elfogadott és a külföldi munkaadók számára is érthető. Oda gyakran hívnak meg agglegényeket, a képzés irányának megjelölése nélkül, mert az irodai munkához csak egy tanult ember kell, aki tud az információkkal, emberekkel dolgozni, aki mindenféle dokumentumot tud készíteni.
2. A képzés alapvető jellege, „nem leszűkítése” megkönnyíti a szakmaváltást, ha szükséges. A helyzet az, hogy az állami oktatási szabványnak megfelelően a szakterületi alapképzési programokat úgy építik fel, hogy 1 év alatt lehetővé tegyék a kompatibilis szakmák „rajongóinak” valamelyikét. Egy szakembernek pedig 5 év képzés után 2-3 év múlva új szakmát kell szereznie (ha kell), sőt még kereskedelmi alapon is, mert. ez már egy második felsőoktatás lesz. A bachelor számára viszont a mesterképzésben való tanulás a következő szintű képzésnek minősül, ezért ingyenes (államilag finanszírozott helyekre).
3. Az egyetemre való belépés után 4 éven belül egy személy diplomát kap, és gazdasági függetlenséget nyer.

Mit válasszunk? Milyen oktatási pályát építs ki magadnak?

Mindenekelőtt gondolja át a szakmai képzés irányát. Ha nincs tudatos vágy a jövőben tudományos tevékenységre vagy szűk szakterületen dolgozni, akkor megállhat az alapképzésnél. Ezen kívül tájékozódjon a valós munkaerő-piaci helyzetről lakóhelyén. Azok. próbálja megérteni, mennyire lesz versenyképes az Ön által kedvelt szak és végzettség az Ön régiójában, hogy bachelor diplomával gyorsan találhat-e rangos munkát.

Sok jelentkezőt aggaszt az a kérdés, hogy az alapképzés felsőoktatásnak minősül-e. Ugyanakkor annak ellenére, hogy az Orosz Föderáció jogszabályai egyértelműen pozitív választ adnak erre a kérdésre, valójában pályafutása elején sok agglegény találkozhat a személyzeti szakemberek elutasításával, akik az alapképzést tekintik hiányos felsőfokú végzettségről szóló bizonyítvány. A cikk részeként megvizsgáljuk, miben különbözik az agglegény az oroszországi szakembertől és mestertől.

Nál nél Tartalomjegyzék:

Orosz és világjog alapképzése

Hagyományosan a szovjet és a posztszovjet oktatási rendszer csak egy felsőfokú végzettség volt – szakember. A Szovjetunió fennállásának vége után is ilyen rendszert alkalmaztak Oroszországban egészen 1996-ig, amikor is bevezették az alapképzés fogalmát. Ezt követően az örökbefogadással Orosz Föderáció A bolognai oktatási rendszer főbb rendelkezései közül 2003-tól bevezették a mesterképzést és az ennek megfelelő felsőoktatást is.

A nyugati országokban jelenleg szinte mindenhol csak két általános felsőoktatási fokozatot alkalmaznak - alapképzést és mesterképzést. Ugyanakkor ezeknek a képzési lehetőségeknek a fő alapvető szétválasztása létezik, deklarálva van és a gyakorlatban is alkalmazzák. Így az alapképzés célja, hogy a hallgató gyakorlati szakmai ismereteket szerezzen a későbbi elhelyezkedéshez, míg a mesterképzés elsősorban a végzett hallgató későbbi tudományos tevékenységének céljait szolgálja. Oroszországban azonban ezt a felosztást nem fejezik ki ilyen szigorúan, és a gyakorlatban más elvek szerint értelmezik.

Most a felsőoktatás kérdéseit, beleértve az alapképzéssel rendelkezőket is, a 2012. december 29-i 273. számú szövetségi törvény rendelkezései tárgyalják. Különösen az alapképzés, e törvény rendelkezései szerint, egyértelműen a legmagasabb szintűnek minősül, és az összes vonatkozó jogi következménnyel jár. E következmények közül a legfőbb a felsőfokú végzettséget igénylő üres álláshelyeken való elhelyezkedés közvetlen lehetősége.

jegyzet

Tekintettel arra, hogy a törvény egyértelműen felsőfokú végzettségként határozza meg az alapképzést, a munkaviszony megtagadása az alapképzés hiányos felsőfokú végzettsége alapján teljesen és teljes mértékben jogellenes. Hiányos vagy befejezetlen felsőfokú végzettség alatt csak a felsőoktatási intézmény programjának legalább egy képzési kurzusának elvégzését igazoló oklevél hiányát jelenti.

Különbségek a szakember, a bachelor és a mesterképzés között

Az egyik fő különbség a bachelor, a specialist és a mester között a tanulmányi idő. Így a megfelelő felsőoktatási fokozatok megszerzésének minimális feltételeit jogszabály határozza meg. Ugyanis:

• Bachelor - 4 év tanulás;
• Szakorvos - 5 év tanulás;
• Mester - bármilyen korábbi végzettség és legalább egy év tanulás.

Fontos tény

Ezek a korlátozások a minimális időtartamra vonatkoznak oktatási program. Egyes esetekben az alapképzési tanulmányok négy évnél tovább tarthatnak. Ugyanez vonatkozik a szakemberekre és a mesterekre is. Leggyakrabban az orvosi területen használják a megnövelt képzési időt.

Vannak azonban más különbségek is. Különösen az alapképzés megléte nem biztosítja a későbbi posztgraduális iskolába való beiratkozás jogát. Az alapképzés megléte azonban teljes jogot ad a mesterképzésbe való belépéshez szakemberképzés nélkül. Ezen túlmenően, a bachelornak joga van beiratkozni egy mesterképzésre és bármely más egyetemre hasonló szakon, beleértve a diploma megszerzése és az oklevél megszerzése után több évvel is.

Fontos tény

Az oroszországi szakember fokozata évről évre egyre korlátozottabb oktatási program. Ennek törvényi szintű megőrzése különösen csak a nemzet- és állambiztonság szempontjából stratégiai jelentőségű területeken irányul. Ugyanakkor a gyakorlatban egyre több egyetem szűnik meg a szakemberek képzése a legtöbb területen.

Egy másik jelentős különbség a bachelor és a mesterszakos szakember között az, hogy nincs szükség a szakdolgozat megírására és megvédésére. A bachelorok és a szakemberek csak diplomamunkákat készítenek. A mesterképzés eredményes teljesítésének igazolása ugyanakkor a védés mesterdolgozat. A disszertáció és a szakdolgozat közötti különbséget az ilyen munka szigorúan kifejezett gyakorlati hasznosságában és olyan új kérdések feltárásában kell kifejezni, amelyekkel a tudomány korábban nem foglalkozott.

Elhelyezkedés főiskolai végzettséggel – lehetséges problémák

A gyakorlatban Oroszországban egyes munkáltatók, amint azt fentebb említettük, megtagadják a bachelor felvételét a befejezetlen felsőoktatás miatt. Úgy gondolják, hogy a négyéves alapképzés nem biztosítja a szükséges gyakorlati ismereteket a szak- és mesterképzéshez képest. Ez a gyakorlat azonban illegális. Az oroszországi főiskolai diplomát felsőoktatásnak tekintik, teljesen befejezett és teljes. Így ha a felvétel megtagadását felsőfokú végzettség hiánya biztosítja az alapképzés megléte mellett, ez az elutasítás bíróságon megtámadható.

jegyzet

A felvételi megtagadás megtámadására a fent leírt helyzetben csak akkor van lehetőség, ha a megüresedett állás követelményei csak a szakon végzett felsőfokú végzettség meglétét tartalmazták, és csak akkor, ha az elutasítás szövege a követelményektől eltérőt tartalmazott. az ilyen oktatás jelenlétéért.

Ezen túlmenően az egyes munkáltatók egyértelműen jelezhetik a mester- vagy szakirányú végzettség meglétét az üresedés követelményeiben. Ez a gyakorlat teljesen törvényes, és ilyen követelmények alapján a munkáltató nem vonható felelősségre. Valójában ma már egyre kevésbé terjed a tévhit az alapképzés „alsóbbrendűségéről”, azonban esetenként ott van a helye a személyzeti szakembereknek.