A szakértők úgy vélik, hogy 2 éves korban a gyermek szókincsének legalább 50 szót kell tartalmaznia. De mit tegyenek a szülők, ha egy kétéves baba nem beszél? Sok múlik a felnőttek erőfeszítésein, nevezetesen: korai fejlesztés a baba beszéde és a morzsák beszédfejlődésének tartalmi orientációja, a szavak aktív felfogóképessége. Természetesen minden gyerek egyéni és kellő időben elkezd beszélni, de ennek a készségnek a fejlesztésében továbbra is segíthet speciális gyakorlatokés oktató játékok.

Hogyan beszéljünk egy gyerekkel: hatékony módszerek a 2-3 éves gyermekek beszédének fejlesztésére

A csecsemő beszédének fejlesztésének leggyakoribb módja, amelyet a szülők használnak, a „mondd el anyának” nevezett technika. Igen, valóban, egy ilyen módszer előnyös, de messze nem az egyetlen. Ez a technika nagyon fiatal gyermekek számára alkalmas, akik csak most kezdték el kiejteni az első hangokat. De ha ez a módszer arra ösztönzi a babát, hogy egyszerűen utánozzon és öntudatlanul ismételje meg a szülők után, a következő technikák segítenek a gyermeknek értelmesen kiejteni a szavakat és megérteni a mondanivalót.

Fedezzük fel együtt a dolgokat

Ha szeretné fejleszteni a gyermek beszédkészségét, próbáljon kifejezően leírni mindent, amit csinál. Egy éves korukban a gyerekek elkezdik aktívan felfedezni az őket körülvevő világot. Tárgyakat érintenek, ajtókat nyitnak és zárnak, fogantyúkkal megérintnek mindent.

Legyen szabály, hogy leírja tetteit. Például az ajtók kinyitásakor és bezárásakor mondja azt: "Nyissa ki az ajtót, csukja be." Ha a gyermek felvett valamilyen tárgyat, írja le. Például, ha egy gyerek vett egy kanalat, akkor azt mondhatja: „Nézd, egy kanál van a kezedben. Ez egy kanál." Ösztönözze a morzsák minden tevékenységét, és összpontosítson arra, amit csinál.

Bevezetés a képekbe

Rengeteg színes képekkel ellátott oktatókönyv létezik, amelyek segíthetik a babát abban, hogy megismerje a világot. Vásároljon gyerekkönyveket a kicsiknek, például a „Ki vagyok én?” című, állatokkal foglalkozó rovatból. Ha egy macskát ábrázoló rajzot mutatunk egy könyvben vagy egy kártyán, akkor ezt mondhatjuk: „Hogy működik a macska? - Miaú. Ezekkel a tevékenységekkel bemutathatja a babát az állatoknak, és segíthet bizonyos hangok kiejtésében. Ez a módszer ideális a baba számára, mivel már tudja, hogy ez vagy az a hang minden állathoz tartozik. Próbáljon meg olyan állatokat tanulmányozni, amelyeket az utcán láthat. A kölyök, amikor meglát egy kutyát vagy macskát, már elkezdi azt mondani, hogy „jajj” vagy „miau”.

Oktatás hangon keresztül

Bármit is tesz a gyermek, próbálja meg bizonyos hanggal jelezni tetteit. Például, ha tapsol, mondd azt, hogy "taps-taps", még ha elesett is, ne rohanj azonnal felvenni a babát, és közben zihálj és nyögj, hanem mondd azt, hogy "bumm, bumm". Ez a megközelítés még a gyerekeket is szórakoztatja, és gyorsan elfelejtik, hogy csak bukott. Ez a módszer segít a babának felismerni, hogy minden mozgásnak van egy bizonyos hangja, aktívan fejleszti a memóriát.

Hangkíséret

Amikor a baba bármilyen hangot ad ki, kérje meg, hogy ismételje meg. Például mondd el gyermekednek: „Hogy működnek a libák? – Ha-ha-ha. Ha mond valamit, szerinted kínosat, például „aha, búú”, ismételd utána. Bátorítani kell a gyermeket a beszédre, bármilyen hang kiejtésére, és erre ösztönözni kell.

Beszédfejlesztő foglalkozások 2-3 éves gyerekeknek: gyakorlatok a fonetikus hallás fejlesztésére

A fonemikus hallás egy finom rendszerezett hallás, amely lehetővé teszi a fonémák megkülönböztetését és felismerését. anyanyelv. Ez egy veleszületett képesség, amely lehetővé teszi az azonos fonémákból álló szavak megkülönböztetését egymás között. Például "vadkan-bank, orr-alvás" stb. Számos érdekes és szórakoztató játék létezik, amelyek segítenek fejleszteni a gyermek fonemikus hallását. Nézzünk meg ezek közül néhányat.

Gyakorlatok és játékok a fonémás hallás fejlesztésére 2-3 éves gyermekeknél

Ennek a játéknak a lényege a következő: tegyük háttal a gyereket a játékosoknak. Kívánatos, hogy minél többen vegyenek részt, de legalább 3 fő. A házigazda megkéri az egyik családtagot, hogy mondja ki a gyermek nevét, akinek viszont ki kell találnia, ki hívta.

Játssz a hangokkal

Ha vannak otthon különféle hangszerek, például zongora, tambura, harmonika vagy mások, kérje meg a babát, hogy találja ki, melyik hangszeren játszik. Ennek megfelelően a baba ne lássa, milyen témát választott, hanem fülön kell meghatároznia, melyik hangszer szólt.

Ki beszél?

Kérd meg a gyermeket, hogy ejtse ki a különböző állatokra jellemző hangokat. Ügyeljen arra, hogy készítsen képeket az állatokról a gyerekekkel. Például kérd meg őket, mutassák meg, hogyan „beszél” hangosan és hangosan egy macska, és hogyan beszél halkan és vékonyan egy cica. Aztán egy kutya és egy kiskutya, egy tehén és egy borjú, és így tovább.

Ismételd utánam

Ezt a játékot a következő elv szerint játsszák: anya vagy apa kiüt valami elemi ritmust, és a babának ismételnie kell. Ezután a hangok összetettebbé válnak. Amikor a gyermek elsajátítja a játékot, hívd meg, hogy alkosson hangokat, és megismételed. Egyszerre szórakoztató és hasznos.

Ezek a játékok nem adnak azonnal pozitív eredményt. A játék során a gyermek fejleszti a memóriát és a gondolkodást, ami kiváló alapot jelent a fonetikus hallás fejlesztéséhez.

Ujjjátékok a beszéd fejlesztésére 2-3 éves gyermekeknél

Az ujjjátékok csodálatos és könnyű kezek, amelyek hozzájárulnak a gyermekek beszédének fejlődéséhez. Szánjon napi 10-15 percet ujjjátékokra, de ne többet. Ezenkívül ne próbálja meg egyszerre megtanulni az összes játékot, 2-3 játék elég lesz az indításhoz, miután a játékokat újakra cserélheti.

Hogyan segíthetnek az ujjjátékok a gyermeknek beszélni? Nagyon egyszerű. A játékok lényege, hogy a szülő az órákon verseket mond, ahol sokszor ugyanazok a szavak ismétlődnek. Így a gyermek füllel érzékeli az anya szavait, és megérti, mi forog kockán. Aztán megpróbálja megismételni a hangokat.

Elkezdhet foglalkozni a gyerekkel a legalapvetőbb ujjjátékokkal, mint például a „szarka-fehér oldalú” vagy „van egy szarvas kecske”. Ajánljon a babának egy másik ilyen játékot: vegye a baba tollat, és ujjait behajlítva mondja ki a rokonok nevét. Például ez az ujj apa, ez az ujj az anya stb.

Ujjakkal felfelé játék

Hajlítsa be a baba ujjait, majd hüvelykujjával „ébresszen fel” mindenki mást. "Hurrá!" felkiáltással. nyissa ki teljesen a bütyköt, mintha az összes ujj felébredne.

A gyerekek érintéssel ismerkednek meg a világgal. Egy egész ujjszínházat rendezhet, érdekes állatokat köthet vagy varrhat egy érdekesebb és színesebb játék érdekében.

Artikulációs gimnasztika kisgyermekek beszédének fejlesztésére

A baba beszédének korai életkorától való fejlesztésével segíti babáját, hogy szavakon keresztül gyorsabban fejezze ki gondolatait és vágyait. Az artikulációs gimnasztika fő célja, hogy a gyermek bizonyos készségeket adjon a hangok kompetens kiejtéséhez. A beszédkészülék képzésével segít gyermekének a szavak helyes elsajátításában.

• Rendszeresen végezze a gyakorlatokat, mert minden készségnek fokozatosan meg kell erősödnie.
• Ne kínáljon 2-3 gyakorlatnál többet a babának egyszerre.
• Minden ülésnek 5-10 percesnek kell lennie.
• Ügyeljen arra, hogy többször erősítse meg az elvégzett gyakorlatokat.
• Tornázz be játékforma, hiszen a babát nem fogja érdekelni a statikus, monoton mozdulatok elvégzése.

2 éves korban a gyerekeknek nincs kifejezett beszédproblémája, de a megelőzés kedvéért egyszerű szórakoztató gyakorlatokat kell végezni.

Artikulációs gimnasztika:

1. "Kapu nyitása és zárása" . Kérje meg gyermekét, hogy nyissa ki a száját, és tartsa ezt a pozíciót néhány másodpercig.
2. – Mutasd a kerítést! Amikor felajánlja a morzsákat, hogy megmutassa a "kerítést", akkor csukja be a fogát, és szélesen mosolyogjon.
3. "fogmosás-mosás" . A babával együtt nyissa ki a száját, és húzza végig a nyelvét a fogak belső és külső oldalán.
4. "Festő". Ez a gyakorlat nehezebb. Nyelvvel kínálja fel a babának, hogyan rajzoljon bármilyen elemet az égbolton. És akkor, mint egy festő, teljesen lefestheti az egész eget.

Gyakoroljatok feltétlenül együtt. Ezek a gyakorlatok fejlesztik a beszédkészülék szerveinek mozgékonyságát. Az artikulációs gimnasztika a kulcsa a szép és helyes hangkiejtésnek a gyermekek korai életkorában.

Szakemberek tanácsai a 3 év alatti gyermekek beszédének fejlesztéséhez

A szülők gyakran pánikba esnek, amikor gyermekük nem akar beszélni. Ami a nehéz beszédet illeti, egy mérvadó gyermekorvos E. O. Komarovsky a következőket mondja:

„A beszéd nehézségét az okozhatja, hogy a felnőttek nem kommunikálnak aktívan a gyerekkel. De amikor a gyerek óvodába megy, utoléri, mivel a gyerekek gyorsan, pusztán ösztönösen próbálnak alkalmazkodni a társadalomhoz. De nagy a valószínűsége annak, hogy problémái lesznek a kiejtésével, ezért jobb, ha a gyermekkel korán foglalkozik.

R. Levykin, pszichológus:

A beszéd fejlesztéséhez hasznos:

1. Beszélgessen gyermekével, amennyire csak lehetséges, és bátorítsa, hogy beszéljen, amennyire csak lehetséges. Tegyél fel neki kérdéseket. Kérd ki a véleményét. Kommentálja a tetteit.
2. Horizont fejlesztése. Sétáljon többet: kertek, játszóterek, parkok, múzeumok, állatkertek, séták az erdőben stb.
3. Fejleszti a kézmotoros készségeket: gyurma, festékek, kézművesség természetes anyagokból, tervezők.

I. A. Ermakova könyvéből: „Beszélj, anya! Oktatási programok gyerekeknek » :

Az arcizmok logopédiai masszázsa segíti a beszéd helyes fejlődését. Az arc, a homlok, az ajkak könnyű masszírozása segít a vérkeringés szabályozásában, javítja az izmok rugalmasságát, hatékony mód beszédzavarok megelőzése. Könnyű körkörös mozdulatokat kell végezni mindkét kéz ujjbegyével, hogy ne képződjenek ráncok a bőrön. A masszázst lassan és simán kell végezni 2-5 percig naponta kétszer. A tanfolyam időtartama - 10-15 alkalom. A masszázs megkezdése előtt le kell vágni a hosszú körmöket, alaposan meg kell mosni és felmelegíteni a kezeit, az ujjbegyeit be kell kenni tápláló vagy babakrémmel.

1. Végezzen könnyű körkörös mozdulatokat a homlok közepétől a halántékig.
2. Végezzen könnyű körkörös mozdulatokat a homlok közepétől a fülcimpákig.
3. Végezzen könnyű körkörös mozdulatokat a szem alatt az orrtól a halántékig.
4. Végezzen könnyű körkörös mozdulatokat a homlok közepétől a nyakig.
5. Végezzen könnyű körkörös mozdulatokat az orr szárnyaitól az ajkak sarkáig.
6. Végezzen könnyű körkörös mozdulatokat az orr szárnyaitól a füllebenyekig.
7. Végezzen könnyű körkörös mozdulatokat a kontúr mentén, először a felső, majd az alsó ajak mentén - a sarkoktól a közepéig.
8. Végezzen könnyű ütögetést az ajkakon az ujjbegyeivel.
9. Végezzen könnyű körkörös mozdulatokat a felső ajak közepétől az álláig.

Yu.S. Kosmina, a legmagasabb kategóriájú logopédus:

A családban olyan feltételeket kell teremteni a gyermek számára, hogy elégedetten tudjon kommunikálni a felnőttekkel, ne csak új ismereteket kapjon tőlük, hanem gazdagítsa az ő tudását is. szókincs, megtanult helyesen mondatokat alkotni, tisztán kiejteni a hangokat, érdekes történeteket mesélni.

Azáltal, hogy bővítik a gyermek elképzeléseinek körét a környező tárgyakról és jelenségekről, beszélgetnek vele különféle mindennapi témákról, amelyek közel állnak a baba megértéséhez és hozzáférhetők, a szülők ezáltal nemcsak bővítik a látókörét, hanem hozzájárulnak a helyes elsajátításához is. beszéd.

Anna Makovei logopédus-defektológus az ikrek beszédfejlesztési módszereiről:

Az ikrek más tészta. Egymásban vannak, és ez mindent elmond. Különleges nyelv, teljes kölcsönös megértés és a közös nyelv elsajátítására való ösztönzés hiánya. A bevált eszközök közül a leghumánusabbnak (itt a nagymamákhoz való szétválasztás/szállítmányozás, valamint a mindenki nevelési felelősségének megosztása apa és anya között) számomra a gyerekek kortárscsoportba való bevezetése tűnik. Ott a gyerekek ráébrednek, hogy el kell sajátítani a beszédet, és megtanulják hangot adni igényeiknek (ami az óvoda létfontosságú).

A szülőkkel való egyéni kommunikáció is segít ezeknek a gyerekeknek „megbeszélésében”. Itt van a képzeleted és a találékonyságod. Az egyik apával a boltba megy ... (valami nagyon szükséges !!! Egyedül nem tudod megcsinálni!), A második anyuval marad .... vízforralót forralni, mosogatni stb.

Ne aggódjon, ha a gyermek nem kezdett el beszélni 1,5-2,5 évesen. Érdemes félni, ha egy gyerek 3 évesen egyetlen hangot sem akar kiejteni. Itt az alkalom, hogy felkeress egy szakembert, aki segít megtalálni a választ arra a kérdésre, hogy vajon.

Tanítsd gyermekeidet, fejleszd beszédüket, gondolkodásukat, memóriájukat, mert sok múlik a szülőkön. És egy ilyen modern technikák, könyvek, oktató játékok segítségével nemcsak a baba, hanem a saját mindennapjait is díszítheti.

Azon készségek és képességek listája, amelyeket egy 1-3 éves gyermek sajátít el, nagyon kiterjedt. A szülőknek segíteniük kell a babának megtanulniuk borulni, kúszni és járni, fogni egy kanalat, manipulálni a játékokat és természetesen beszélni.

Miért olyan fontos a nyelvi fejlesztés egy gyermek számára?

A beszédkészségek időben történő elsajátítása nagyon fontos a gyermek egészének fejlődése szempontjából. A beszéd hozzájárul a baba mentális aktivitásának javításához, bővíti képességeit a világ megértésében, pozitívan befolyásolja a gyermek mentális állapotát, fontos szerepet játszik a morzsák viselkedésének szabályozásában.

Ezenkívül a kellően fejlett beszéd sikeressé teszi a kommunikációt a gyermek és bármely közeli felnőtt között, és csökkenti a baba agresszív reakcióinak kockázatát a felnőttek félreértéseire.

Sok szülő úgy gondolja, hogy ez a készség magától kialakul, és nincs szükség további erőfeszítésekre. Ez a vélemény azonban téves. A gyermek beszédének fejlesztése az anya és az apuka feladata, akiknek csecsemőkoruktól kezdve mindenekelőtt folyamatosan beszélniük kell vele.

Emellett fontos, hogy a szülők folyamatosan kezdeményezzenek kommunikációs helyzeteket. Ha nem folytat anyanyelvi beszédet a babával, akkor legalább elég későn fog beszélni, és a legrosszabb esetben elmulaszthatja a neurológiai problémákat és a fejlődési lemaradást.

Milyen nyelvi fejlődési szakaszokon megy keresztül a gyermek születésétől fogva?

Az első hangoktól a baba első szavaiig az út nem közeli és nem könnyű. A babának a szüleivel együtt sokat kell tanulnia. A gyermek beszédfejlődésében hat fő mérföldkő különböztethető meg:

sikoly

Ez a kommunikációs eszköz a baba számára születésétől fogva elérhető reflex szinten. Amikor a gyermek éhség okozta kényelmetlenséget érez, fájdalmas érzések, nedves pelenka vagy valami ilyesmi – sikoltozza, kifejezve nemtetszését.

Idővel az anya észreveheti, hogy a baba nem csak szükségből üvölthet, hanem egyszerűen azért, hogy felhívja. A gyermek hangot ad, majd szünetet tart, és várja, hogy valaki jöjjön a hívására. Ha senki nem rohan a babához, hangosabban sikoltozni kezd.

Sőt, a három hónapos baba sírásai már hangszínben és hangerőben, így tartalmilag is különböznek, így a figyelmes szülők már hang alapján is megértik, hogy a baba pontosan mit is akar mondani.

Cooing

Ez a következő mérföldkő a beszédfejlődésben. A baba által ebben az időszakban (körülbelül 2-3-tól 5-7 hónapig) kiadott hangok változatosak: magánhangzók és mássalhangzók is, amelyeket a baba énekelni látszik: „aaa”, „gyyy”, „agu”, „guu”.

A gyermek különösen aktív szerettei jelenlétében, amikor játszanak vagy beszélgetnek vele.

Jó, ha az anya nem habozik megismételni a baba által kiadott hangokat, mert akkor az utána ismételni próbálva még jobban elsajátítja azokat. Minél idősebb lesz a csecsemő, annál hosszabb az artikulációs apparátusa rendelkezésére álló hangok láncolata, amelyet át tud hagyni.

gügyögve

A csecsemő beszédfejlődésének következő szakasza a búgás után a gügyögés. Most a baba ízlelgeti a szótagokat: „ma”, „ba”, „pa” stb. Eleinte egyszer kiejti ezeket a hangkombinációkat, és eszébe jut, hogyan kell ezt csinálni, és mi jön ki belőle, megpróbál több egyforma kiejtését. szótagok: „ma -ma-ma”, „tu-tu”. Ez egy felelősségteljes lépés a szavak elsajátítása felé vezető úton.

Első szavak

Az első szavak, amelyeket a gyermek általában 11-12 hónapos korában kiejt. Aktívan folytatva a babrálást észreveheti a baba, hogy a számára ismerős hangok apró kombinációiból hosszabbak keletkeznek, amire a család is nagyon vidáman reagál: „ma-ma”, „pa-pa”, „ba-ba”. ”.

A beszédfejlődés ezen szakaszában nagyon fontos, hogy a felnőttek a lehető legaktívabban bekapcsolódjanak, sok rövid szóval „dobják” a babát, amelyek jelentése egyértelmű lesz számára. A névkönyvre jól emlékeznek: „av-av”, „boom”, „bam”, „ko-ko”, „bi-bi” és mások.

Ezenkívül hasznos megjegyzéseket fűzni saját és a baba cselekedeteihez, hangosan olvasni, és különféle gyakorlatokkal edzeni a gyermek arcának és ajkának izmait:

• artikulációs torna,
• fife-n és harmonikán játszani,
• szappanbuborékok fújása,
• akár pitypang ejtőernyőket is lefújva.

Így a morzsák vokális apparátusa fel lesz készítve a következő szakaszra - az aktív beszédre.

Nehezebb szavak elsajátítása és szókincs bővítése

A felnőtt lexikon szavainak elsajátítása újabb lépés a teljes értékű beszéd felé. Eljön a szókincs aktív bővítésének időszaka, és a morzsák beszédének fejlesztése érdekében fontos, hogy a szülők a beszéd különböző részeinek szavait használják a gyermekkel való kommunikáció során:

• főnevek,
• igék,
• melléknevek.

A csecsemő egyre több és több különféle tárgyat és cselekvést tanul meg, és kezdi a tulajdonnevükön nevezni őket, még ha néha eltorzítva is: „lyalyaka” (roly-poly), „ampka” (villanykörte), „babaka” (kutya).

Fontos, hogy ne szidjuk a babát, ha nem tudja helyesen kiejteni a szót, hanem ismételjük el újra és újra a megfelelő változatban. Fokozatosan a baba megbirkózik az artikulációs trükkökkel, és elég tisztán tud beszélni, de először megpróbál néhány szót összerakni.

Szavak megfogalmazása

A szavak rövid, majd hosszú kifejezésekké történő összevonása általában a két évnél fiatalabb gyermekek számára elérhető. Ebben az időszakban a gyermek olyan egyszerű mondatokat talál ki, mint például: "Lala alszik", "a kutya sétál".

Ha a beszédfejlődés korábbi szakaszaiban a baba elegendő szót hallott, amelyek nemcsak tárgyakat, hanem cselekvéseket és fő jeleket is jelölnek, akkor könnyű lesz az ismerős szavakat érthető kifejezésekké kombinálni, megértve a különböző helyzeteket.

Hogyan lehet fejleszteni a baba beszédét otthon?

A gyermek az első napoktól kezdve elkezdi kifejezni érzelmeit és vágyait, beleértve a verbális eszközöket is. Ezért a nyelvtudást a lehető legkorábban fejleszteni kell. Ez persze nem azt jelenti, hogy egy hónap múlva fejből szavalja a gyerek a Bartót, az órák halmozottan hatnak.

Születéstől hat hónapig

Tehát a baba letelepszik a házban. A szülők és a baba folytatják a nemrég megkezdett ismeretséget egymással, keressenek egy kényelmes napi rutint, szokjanak hozzá a változásokhoz. Az egyik ilyen változtatás az Ön tevékenységeinek megjegyzése.

Verbális kapcsolattartás a gyermekkel

Persze ép elméjű felnőtt nem tenné ezt csak úgy. A baba szülei számára azonban ez teljesen normális, sőt szükséges is: „Ki ébredt fel velünk? Ez a Ksjusenka felébredt! Most Ksyusha és én így fogunk mosni, először a jobb szemet mossuk meg, most a bal szemet "és hasonlók.

Kérjük, vegye figyelembe, hogy nagyon korán beszélnie kell a gyermekkel, bár szeretettel, de nem torzítva a szavakat, világosan kiejtve, nem zihálva. Ez lehetőséget ad a gyermeknek, hogy a megfelelő formában memorizálja a lexikai egységeket.

Oktató dalok és mondókák

Nagyon jó, ha az anya arzenáljában több mondóka és dal is található: a ritmikus szóösszetételek felkeltik a baba érdeklődését, hangzásuk hasznos a gyermek beszédének, ritmusérzékének és hallásának fejlesztésében.

Nagyon jó hatást mondókák felolvasását mutatja be a napi rituálék során: masszázs, fürdés, játékok. Minden tevékenységtípusnak megvan a maga ríme, saját lexikális csoportja, saját intonációja. Idővel a baba felismeri magukat az eljárásokat és a hozzájuk tartozó szavakat.

Dicséret és támogatás

Ha észreveszi, hogy a gyermek beszédkezdeményezést mutat, új hangokat próbál kiejteni, feltétlenül támogassa őt ebben a nehéz feladatban. Ismételje meg a hangot saját maga, dicsérje meg a babát, segítsen a babának újra kiejteni az új hangot.

Artikulációs gimnasztika

A kucogás beindulásával artikulációs gimnasztikát végezhetsz babával játék formájában. A felnőtt kipuffadhatja az arcát, kinyújthatja a nyelvét, megnyalhatja az ajkát, és arra biztathatja a gyermeket, hogy ismételje meg a maga után.

És ha te is mosolyogsz a grimaszolások között, a baba meg fogja érteni, hogy ez tényleg egy jópofa játék, és meg akarja majd próbálni, hogy ugyanolyan vicces legyen.

6 hónaptól egy évig

Beszéddialógus, játékok fenntartása

És ebben az időszakban ne hagyjon állandó megjegyzéseket tetteiről és a baba cselekedeteiről, valamint a mondókák ismétlődéséről a napi eljárások során. Fontos az is, hogy a gyermek által kimondott összes hangra és szótagra időben válaszoljunk, rövid mondattal válaszoljunk rájuk, és így párbeszédet alakítsunk ki.

A jól ismert „Negyven”, „Ladushki” játékok jók ebben a korban a gyermekek számára - mind a motoros készségek, mind a koordináció és a beszéd azonnal fejlődik. Ugyanazzal a „kakukkal” nem nélkülözheti a bújócska játékot.

Névkönyv

Elkezdheted bemutatni a babádat az állatokkal is, megkínálva egy-két játékkal, beszélni egy-egy állatról, és kimondhatsz egy rá jellemző hangot: „Katya, nézd, milyen punci. A cica gyönyörű, fehér. A punci azt mondja: "miau miau!".

Fontos, hogy minden alkalommal ugyanazt mondd, amikor felmutatsz egy játékot, amíg a gyerek el nem kezdi felismerni és megfelelő kérésre megmutatni ("Mutasd a puncit. Hol van a punci? Itt a punci: "miau-miau") . A névkönyves gyerekek szívesen és könnyen memorizálnak.

Egytől két évig

Ha a szülők gondosan foglalkoznak a baba beszédfejlesztésével, akkor a 15-18 hónapos időszakban ugrásnak kell lennie, amikor a gyermek felnőttek által gondosan kialakított szókincsének nagy része passzív állapotból aktív állapotba kerül. .

Más szóval, a baba szavakat kezd használni, megnevez bizonyos tárgyakat, cselekvéseket, helyzeteket jelöl. Ennek a pillanatnak a megelõzésére és utána azonban fontos, hogy ne hagyja abba a beszédkészség elsajátítását célzó órákat.

Hangok és szavak ismétlése

Folytatva a játékokkal való interakciót (emlékezzünk a macskánkra: „miau-miau”), új elemet kell bevezetni a helyzetbe - ösztönözni kell a gyermeket az állat által mondott hang kiejtésére.

Ha a baba első alkalommal nem válaszolt a kérdésre, a felnőtt maga csinálja: „Mit mond a punci? Kitty azt mondja, "miau". Ksyusha, mondd, hogy mondja a punci? Ez hozzájárul a szavak passzív szótárból aktív szótárba való eltávolításához, segít a babának elkezdeni a tudást a gyakorlatban használni.

Könyvek, versek vizsgálata, megbeszélése

Ez valóban egy egész terep mind a beszéd, mind az egyéb értelmi képességek fejlesztésére: lehet képeket olvasni és nézegetni, megbeszélni, tárgyakat, színeket megnevezni, valamit keresni a képen stb.

Fontos, hogy mindezt együtt tegyük egy felnőtt és egy gyerek érdekében, és ne csak egyszer, hanem minden nap megismételve. Kifejezetten, más-más hangon és más hanglejtéssel kell olvasni, ahogy a szöveg megköveteli. A monoton olvasás nem érdekli a babát, és a lecke sem örömet, sem hasznot nem hoz.

Verbális részvétel a felnőttekkel folytatott párbeszédben

Emlékeztetni kell arra, hogy a 1,5-2 éves kor már magában foglalja a gyermek szóbeli részvételét a párbeszédben. Ha korábban elég volt, hogy a "Hol?" a baba megmutatta a kívánt tárgyat, most a kérdéseknek és feladatoknak egyszerű szóbeli választ kell adniuk: „Mit csinál az elefánt?”, „Hogy ugat a kutya?”, „Ki jött?”, „Hívjuk apát. Hogyan nevezzük papát?

Verstárgyalás

Másfél év után a gyerek képes megbirkózni az ilyen érdekes és nem túl érdekes dolgokkal. egyszerű feladat mint a mondókák firkálása. Azok a versek, amelyeket többszöri ismétléssel már együtt tanultál a babával, valószínűleg már jól bevésődnek az emlékezetébe.

Olvasás közben ne fejezze be a versszak utolsó szavát, és kérje meg a babát, hogy fejezze be a mondókát, miközben Ön csendesen kiejtheti a szót, aktívan mozgatva az ajkát, hogy a gyermek megértse, mit akar tőle.

Az ilyen versolvasás az egyik kedvenc közös tevékenységed lehet. Idővel arra lehet ösztönözni a babát, hogy fejezze be a szót minden sorban, és hamarosan a baba egy teljesen elmondott mondókával lepi meg a felnőtteket.

Szókincsbővítés, kifejezésépítés

A korábbi időszakokhoz hasonlóan fontos, hogy a felnőttek mindenhez és mindenkihez hozzászóljanak - otthon, sétálva, játék közben, miközben folyamatosan fejlesztik a gyermek szókincsét és példát mutatnak neki. helyes felépítés kifejezéseket.

Ez lehetőséget ad a babának arra, hogy 20 hónapra 2-3 szóból összeállítson kifejezéseket. És annak érdekében, hogy a gyermek beszédképessége a gyakorlatban megtestesüljön, ne felejtsen el olyan helyzeteket teremteni, amelyekben a kis ember készségei megnyilvánulnak. Más szóval, tegyen fel kérdéseket, amelyekre egy 2 éves gyermek tud válaszolni.

2-3 éves korig

Ebben az időszakban beszédfejlődés A gyermek három irányba halad:

1. A szókincs és a szókincs folyamatosan bővül.
2. Vannak kísérletek összetettebb kifejezések felépítésére (két rész: „A medve alszik, a nyuszi sétál”, alárendelő kötőszókkal „mert”, „mikor” és mások).
3. A beszéd hangját „megtisztítják”: sziszegő, sípoló hangokat, ki nem ejthető „p”-t és egyéb hiányosságokat korrigálnak (erre a nyelvcsavarók is alkalmasak).

Kérdés válasz

A szinte folyamatos kommentelést felválthatja a baba kérdéseire adott válasz. Valószínűleg elég sok lesz belőlük, így a szülőknek továbbra sem kell hallgatniuk. A lényeg az, hogy a gyermek számára elérhető nyelven válaszoljon, anélkül, hogy túlterhelné a felesleges információkat.

Játékjátékok és előadások

Ebben a korban a gyerekek érdeklődni fognak egy játékelőadásban való részvétel iránt. Eljátszhatsz egy kis szituációt, melynek hősei lesznek a gyerek kedvenc szereplői.

Vagyis ez már egy cselekményjáték, amely valós és beszédhelyzetet is tartalmaz. Felajánlhatja például, hogy megeteti a babákat ebéddel, megjegyzéssel: „Egyezzük el az ételeket. Ki kér egy csészét? És ez? Milyen színű a bögre? Ki fog enni?

Egy ilyen játék fejleszti a gyermek gondolkodási képességeit, és arra ösztönzi, hogy a helyzetnek megfelelő szavakat használjon.

Speciális gyakorlatok és technikák a gyermekek beszédtevékenységének fejlesztésére

Természetesen minden gyerek más, és nem mindegyik, mintha parancsra lenne, évről évre kezdi el kiejteni az első szavakat, és másfélnél kicsit régebbi kifejezéseket épít fel.

A szülők hatáskörébe tartozik, hogy segítsék a babák beszédfejlődését, és a fent leírtakon kívül Általános szabályok Vannak olyan speciális technikák is, amelyek valamilyen módon provokálják a gyermeket a párbeszédben való részvételre:

Mesterséges félreértés (provokáció)

Ha a gyerek már abban a korban van, hogy tud nevet adni a játékoknak, de ezt nem valamilyen személyes „hit” miatt teszi, és csak parancsoló csikorgással mondja az anyjának, hogy adjon ezt vagy azt, akkor az anya úgy tehet, mintha nem értené. : „Nem értem, mit akarsz? Írógép? Baba? Labda?"

A gyerekek általában könnyen engednek ennek a trükknek, és vagy a végén megnevezik a kívánt objektumot, vagy legalábbis igennel reagálnak a felsorolás során bármely szóra.

Választás helyzete

Amikor sétálni mész, vagy leülteted a babát vacsorázni, kérdezd meg: „Fehér blúzt vagy pirosat fogsz hordani?”, „Mit iszunk, gyümölcslevet vagy tejet?”, Bátorítsd a babát, hogy gondolkodjon el a válaszon. és verbális formában fejezze ki.

Játékok a motoros készségek fejlesztésére

A természetes anyagokkal és bármilyen más, a finommotorika fejlesztését elősegítő anyagokkal készült játékok a gyerekek beszédkészségét is fejlesztik. Számos szakértő azzal érvel, hogy az ilyen tevékenységek közvetlenül befolyásolják képességeik javulását.

Impulzus a gondolat másfajta kifejezésére

Nem szabad a fejlődésnek csak az egyik oldalával, vagyis a beszéddel elragadtatni magát. A gyermeknek hozzá kell férnie a körülötte lévő világ észlelésének és gondolatainak kifejezéséhez.

Gesztusok és arckifejezések, rajz és alkalmazás, tervezés – mindez lehetővé teszi a baba számára, hogy kifejezze elképzelését egy adott eseményről, tárgyról, jelenségről, miközben fejleszti érzékszervi képességeit. És könnyű lesz egy szóval kísérni az akciót.

Egy kisgyermek beszédének fejlesztése nem könnyű feladat. Ha azonban az órákat megfelelően szervezik meg, akkor fokozatosan szilárdan beépülnek a család életébe, és a mindennapi élet szerves részévé válnak, és még inkább nem okoznak kényelmetlenséget.

Ne feledje, hogy ha a baba rossz hangulatban van, vagy nem akar most időt fordítani a beszéd fejlesztésére, akkor ne ragaszkodjon hozzá. Nos, ha a baba készen áll a világ aktív megismerésére beszéd útján - beszéljen, énekeljen, olvasson vele, ismételje meg, ahányszor kéri, és hamarosan hallani fogja az első verseket, amelyeket két-három éves gyermeke előad.

A baba élete első napjaitól kezdve hallja az emberi beszéd hangjait. Fokozatosan kezdi elkapni azt az intonációt, amellyel megszólítják, megérteni az elhangzottak jelentését. Egy éves korig nagyon fontos a gyermek beszédfejlődése szempontjából, hogy az anya hogyan beszél a babájával, mert a születése után a gyermek a hangját hallja először.

Rövid szabályozási mutatók

1-2 hónaposan a baba még nem érti a neki mondott szavakat. Alszik, és csak az éles hangoktól reszket. 3 hónapos korára a gyermek már mosolyogva tud „reagálni” a hozzá intézett beszédre, és kicsit később, 5-6 hónapos korára már megpróbál járni - ekkor már elkezdheti megtanítani neki, mit ez vagy az a szó azt jelenti. Minden séta, etetés, mosakodás, játék szóban megszólaltatható. Így a baba megszerzi az első szókincsét. Eleinte elkezdi megérteni az egyes szavak jelentését, és körülbelül 10 hónapos korára már maga is megtanulja az egyszerű szavak kiejtését: „mama”, „apa”, „nő”, „na!” stb.

A szülőknek a lehető legtöbbet kell beszélniük a morzsákkal minden olyan tevékenység során, hogy gondoskodjanak róla. Mondj neki gyakrabban egyszerű dolgokat. édes szavak, mondókákat, népi mondókákat mondj, énekelj gyerekdalokat. Az első életévben a baba rengeteg szóra emlékszik, és ezekből alakul ki jövőbeli beszéde.

Ahhoz, hogy a gyermek fokozatosan megtanuljon beszélni, állandó érzelmi és verbális kapcsolatra van szüksége. Célszerű az anyának elmagyarázni a babának, hogy mit csinál, dalokat énekel a gyermeknek, és ritmikus mondókákkal kíséri a babával az órákat.

Beszédfejlődés 3-6 hónapos gyermekeknél

A kisgyermek beszédkészségének fejlődése több szakaszban történik. Így a baba 3 hónaposan már jól ráköti a tekintetét a témára, egy ideig tud feküdni a pocakon, elfordítva a fejét, hogy mindent megnézzen körülötte. Most megmutathat neki különféle tárgyakat, játékokat tehet eléje, egyértelműen kiejtve a nevüket. Meg kell próbálnunk az egyszerű szavakat énekhangon, ragaszkodó nyugodt hangon kiejteni, enyhén megnyújtva a magánhangzó hangokat stressz alatt.

4-5 hónapos korában a gyermek élénken élvezi a „szarvas kecske” játékot. A „kecskét” ábrázoló kéz mozdulatait rímben ragaszkodó, dallamos szavakkal kísérje. A babát a karodba veheted és játszhatsz vele a "lóban". A mondókát lovaglást ábrázoló pattogó mozdulatok kísérik: „Lovagolni fogunk, lovagolni, lovagolni, lovagolni! Nevetünk, nem sírunk, minden rendben van velünk. A mondókát az „ugrás” ütemére mondjuk.

5-6 hónapos korában a baba már próbál "beszélni". Külön hangokat ad ki, „dúdol”. 5 hónapos kortól elkezdheti aktívan fejleszteni a csecsemő beszédkészülékét, bátoríthatja őt kuglófára, mosolyogva és szeretetteljes válaszszavakkal reagálva.

Megmutathat a gyermeknek több gyakorlatot, amelyek felkészítik a beszédszerveket fő funkciójukra, majd ösztönözheti a babát, hogy ismételje meg őket, például:

1. Nyújtsa ki a nyelvet, mozgassa egyik oldalról a másikra, tekerje a nyelvet egy csőbe.
2. Fújd fel az orcádat, végezz fújó mozdulatokat (mintha a pitypang pihéit fújnád le, egyébként nyáron a valóságban is lefújhatod a pelyheket a gyerekeddel).
3. Próbálja meg elérni a nyelvével az orr hegyét.
4. Tegyen különféle tárgyakat a baba kezébe ("Be!"), majd kérdezze meg: "Adj!", Egyúttal vegye vissza a tárgyat. Így a baba megtanulja megérteni ezeknek a rövid szavaknak a jelentését.

A magánhangzókat hosszan és szeretetteljesen ejtse ki, és válaszra készteti a gyermeket. A gyerek minden kommunikációnak örülni fog, mint minden játéknak.

A gyerek a felnőttek viselkedését utánozza, így az anya megmutathatja gyermekének a számára elérhető egyszerű logopédiai gyakorlatokat – kérés nélkül megismétli.

Hat hónapos kortól 1 éves korig tanítunk beszélni

6 hónapos korától kezdődően a baba elsajátítja az egyszerű szótagok, babrálások kiejtését. Ebben a korban az első "ma-ma" szót általában szótagokban ejtik ki. Ismeri a nevét, elfordítja a fejét, ha hívják, ismeri a játékok, háztartási cikkek nevét. Ha megkérdezed tőle: „Hol van a nyuszi? Hol van a medve?", Jó irányba néz. Ebben az időben többet kell kommunikálnia a gyermekkel, fokozatosan hozzászoktatva őt az 1-2 szótagból álló rövid szavak hangzásához, reagálva a gügyögésére.

7-8 hónapos korában a gyerek már tud ülni, szívesen vállalja a pogácsás játékot, a szarkát, ami a kását főzte. A baba gondozásával kapcsolatos minden intézkedést, minden vele való játékot meg kell beszélni. Például, ha megfürdeti, mondhat egy mondókát: "A tiszta víz megmossa anya arcát, nagymama kezét és Antoska lábát!"

Most már kukucskálhatsz vele. Anya kezével eltakarja arcát, és megkérdezi: „Hol van anya?” és ismét megjelenik a babának, és azt mondja: „Ku-ku!”. A baba örömteli visítással reagál, és hamarosan megtanul bújni és kinézni.

8-9 hónapos kortól a baba megtanítható állatok hangokkal való ábrázolására. Miután sétálni mutatott neki egy kutyát vagy macskát, mondja: „Itt van egy kutya, ő csinál av-av-t, ez a cica, nyávog-miau.” Ezután maga a baba mutat meg egy kutyát vagy macskát tollal, hangjával kísérve gesztusait.

A beszéd fejlesztésének számos előnye olyan játékokkal jár, amelyekben a testrészeket megnevezik. Megmutathatja a gyereknek, hol van a babának szeme, hol a feje, hol a pocakja, hol a lába, hangosan és világosan megnevezheti őket. Ezután kérd meg a babát, hogy mutassa meg, hol van a szeme, hol a füle, az orra, aztán hol van a felnőttnél.

Játékok 1 éves és 2 éves gyermekek beszédének fejlesztésére

A korai gyermekkori beszéd fejlődése attól függ, hogy a szülők hogyan beszélnek és játszanak a gyermekkel (további részletekért lásd a cikket:). Ha sokat foglalkoznak a babával, 1 évesen már nem csak a hozzá intézett felnőtt beszédét fogja érteni, de rövid szavakat is ki tud ejteni. "Baba, gyere már! Apa, hajrá! - az ilyen frázisok már nagyon megvannak a hatalmában. Ráadásul 1 év után azonnal megtanul járni a baba, sőt talán már önállóan is jár. A járni tanulással egyidejűleg folytasd a morzsák aktív és passzív szókincsének bővítését. Például segít neki megtenni az első lépéseket, mondd a járás ütemére: „Egy, kettő, három, négy, megtanítottuk Ljalyát járni. Egy, kettő, három, négy, öt - Ljalecska újra sétál!

Nagyon sok beszédfejlesztő játékot találhat ki fiának vagy lányának, például:

1. Játékok az intonáció fejlesztésére. Tegyünk a gyerek elé egy játék cicát és egy oroszlánt, hadd próbálja meg a hangjának megváltoztatásával ábrázolni, hogyan nyikorog a cica és hogyan ordít az oroszlán.
2. Mutasd meg a babának a játék egy részét az anyag miatt (írógép kerék, kutyafej), kérd meg, hogy mondja meg, milyen játékról van szó. Miután meghallotta a választ, adjon a gyermeknek egy játékot, és ajánlja fel, hogyan teszi.
3. Egy-két éves kortól itt az ideje, hogy megmutassuk a baba gyerekkönyveket nagy színes képekkel. A legjobb, ha oroszok népmesék, amelynek jelentése egyértelmű a gyermek számára - "Mézeskalács ember", "Répáska". Nézze meg gyermekével a képeket, hadd nevezze meg, melyik karakter melyik képen látható, mit csinál: eszik, alszik, játszik stb. Ezután lassan, kifejező intonációval olvasson fel a gyermeknek.
4. Rejts el egy játékot, és hívd meg a babát, hogy találja meg. Csak bújjon el a közelben, hogy a gyermek ne nézzen túl sokáig, különben elfáradhat és ideges lesz. A játéknak pozitív érzelmeket kell keltenie.

A gyerekkönyvek nagy segítséget jelentenek az anyukának, hiszen segítik a szókincs építését, gazdagodását érzelmi észlelés gyermek

Játékok a finommotorika fejlesztésére

A második életévben az ujjmozgások fejlesztése számít, mivel a jól ismert gyermekorvos, Jevgenyij Komarovszkij bebizonyította, hogy szoros kapcsolat van a gyermekek kora gyermekkori beszédfejlődése és az ujjak finom motoros készségeinek fejlődése között (javaslom, hogy olvassa el: ). Módszere szerint a következő játékokkal fejlesztheti a baba ujjait:

1. Kérd meg a babát, hogy csukja be a szemét, és adjon neki játékot a kezébe. Hadd találja ki tapintással, mi az.
2. Szerelj össze vele egy egyszerű kivitelezőt: csónakot, házat, fát.
3. Adhatsz a babának ruhacsipeszeket és egy kör kartont, és megtaníthatod vele "napot" sütni.
4. Hagyja, hogy a gyermek megpróbálja felfűzni a gyűrűket a zsinórra. Ha a baba könnyen megbirkózik a feladattal, cserélje ki a gyűrűket nagy gombokra.
5. Itt az ideje, hogy megtanítsa egyéves fiát vagy lányát a nagy gombok rögzítésére vagy a cipők befűzésére, hagyja, hogy a gyermek edzen - ez a készség nagyon hasznos lesz számára a jövőben az óvodában. Lásd még többet.

Ne aggódjon, ha gyermeke később kezd beszélni, mint más gyerekek, társai (javaslom, hogy olvassa el:). A szülőknek emlékezniük kell arra, hogy minden gyermek különböző módon fejleszti a nyelvtudását. 2 évesen az egyik gyerek már erősen verset mond, a másik két év után még csak az első szavakat kezdi kiejteni (lásd még:). Tudj meg többet . Ne követeld a gyerektől, hogy túl korai még neki – mindennek megvan a maga ideje!

Klinikai és perinatális pszichológus, a Moszkvai Perinatális és Reproduktív Pszichológiai Intézetben és a Volgográd Államban végzett Orvostudományi Egyetem klinikai pszichológiára szakosodott

A gyermek beszéde szellemi fejlődésének mutatója. Minél tisztábban és pontosabban ejti ki a szótagokat és a szavakat, a többiek annál gyorsabban reagálnak a kérésére. Az aktív szókincs segít a világ jobb megértésében, a társadalmi normák gyors elsajátításában, a memória és a gondolkodás fejlesztésében. A pszichológusok nem javasolják, hogy ez a folyamat magától menjen: a szülőknek segíteniük kell a babának a beszédkészség elsajátítását. Kezdetben a gyerekek utánzás útján tanulnak beszélni. De ha az 1-2 éves gyermekek beszédének fejlesztésével foglalkozik, a folyamat jelentősen felgyorsítható.

A beszéd fejlődése fontos mérföldkő az 1-2 éves gyermekek mentális fejlődésében. Fontos, hogy a szülők segítsék a gyerekeket a beszédkészség elsajátításában, kedvező feltételeket teremtve a gyermek fejlődéséhez.

A beszédfejlődés normái 1-2 éves csecsemőknél

Egy 1 éves gyermek esetében az ilyen készségek fejlesztése jellemző:

• nyitott szótagok ismétlése. Például egy 1 éves gyermek nem tudja kiejteni a „nem” szót, hanem „ne”-ként reprodukálja. Vagy azt mondja, hogy "igen", "az" stb.;
• a hangok és szótagok ismétlésének képessége: kiejti az állatokra jellemző hangokat - „av-av”, „mau”, „ko-ko”;
• érzelmeket hanglejtéssel fejez ki;
• szótagokkal jelöl ki tárgyakat, cselekvéseket;
• érzékeli a tárgyak nevét, rá tud mutatni, megérti, miről beszélnek a felnőttek.

Nemcsak az a fontos, hogy az 1-2 éves gyerekek mit és hogyan ejtenek ki, hanem az is, hogy képesek legyenek megjegyezni a tárgyak nevét, célját.

Mi határozza meg a beszéd fejlődését

A gyermek beszédének fejlődése sok tényezőtől függ: jellemzőktől fizikai fejlődés, érzelmi kapcsolat a szülőkkel.

A gyermek beszédének fejlődése attól függ 4 tényező, beleértve az anatómiai, fiziológiai, érzelmi és szociális összetevőket:

1. Érzelmi kapcsolat a szülőkkel: a kisgyermekeknél fontos az anya-apa, a nagyszülők jelenléte. A biztonság, a kiszámíthatóság, a megértés és az igények tiszteletben tartása mind termékeny talajt jelent az általános fejlődéshez, beleértve a társalgási komponenst is.
2. A szülőkkel való kommunikáció igényének kielégítése. Először a non-verbális kommunikációs készségek alakulnak ki - arckifejezések, gesztusok, testmozgások, majd a verbalizáció következik. Ezért nem csak a játékok fontosak a beszéd fejlődéséhez - érzelmi válasz a sírásra, szórakozás, ölelés, a baba felé fordulás, nevén szólítás - mindezek előfeltételei annak, hogy a gyermek 1 évesen elkezdjen beszélni tanulni.
3. . Közvetlen kapcsolat van az agy beszédközpontjainak fejlődése és a kezek finommotorikus készségei között. Ennek a fiziológiai sajátosságnak a ismeretében ujjjátékokkal, tapintható tenyérelemzőkkel lehet beindítani a társalgási készségek fejlesztését.
4. A beszédkészülék kialakulása: a nyelv, a szájpadlás, a gége és a hangszálak megfelelő anatómiai felépítése fontos előfeltétele az első életévekben élő gyermekek beszédfejlődésének. Néha a beszédkészség késése a nyelv frenulumának helytelen elhelyezkedésével jár: nagyobb a szükségesnél, és nem éri el a szájpadlást. Ilyen esetekben a frenulum bevágása álló körülmények között készül. Figyelembe veszik a száj körkörös izomzatának, valamint az arcizmok fejlettségét is. Egy éves gyermekeknél nemcsak a hangok ismétlésével kell foglalkozni - fontos megtanítani őket szívószálból inni, szappanbuborékokat és gumilabdákat fújni.

Csak e négy komponens harmonikus kombinációja garantálja az 1-2 éves gyermekek beszédének időben történő fejlődését. Ezért az osztályoknak különféle játékok komplexumát kell tartalmazniuk, figyelembe véve az egy éves és idősebb baba jellemzőit.

Hogyan lehet fejleszteni a gyermek beszédét

A gyermek beszédének fejlesztésénél fontos figyelembe venni életkori sajátosságait, valamint az őt érintő egyéni pszichés tényezőket.

A szülőknek, mielőtt elkezdenék fejleszteni a beszédet egy 1 éves gyermeknél, figyelembe kell venniük 3 fontos szabályt:

• a gyakorlatokat úgy kell kiválasztani, hogy azok megfeleljenek az életkori sajátosságoknak és mentális fejlődés minden gyerek külön-külön. Előfordulhat, hogy egy gyerek 1 éves és 10 hónaposan nem tudja megtenni azt, amit egy másiknak könnyen megadnak 1 éves 5 hónaposan. A nehéz játékok csak ártanak: a baba elveszti érdeklődését irántuk, vagy még rosszabb - akkor ellenáll mindennek, ami az ilyen feladatokkal kapcsolatos;
• a proximális fejlődési zónát figyelembe véve: egy és két szótagos szavakat tanulunk meg beszélni, miután a baba elkezdte ejteni a zárt és nyitott szótagokat. A kifejezésekre akkor térünk át, miután megtanultunk szavakkal jelölni egy tárgyat vagy cselekvést. A szülők által elkövetett gyakori hiba, hogy szótagokban folytatják a beszélgetést, amikor az egyszerű szavakat még nem ismerik;
• a gyermekek mentális jellemzőinek megértése egy-három éves intervallumban: az akár 10 percig tartó instabil figyelem normális az ilyen korú gyermekeknél. Az agyban még csak kialakulnak az idegi kapcsolatok, és az oktatójátékokkal való túlterhelés nemkívánatos következményekkel jár. Ez lehet fejfájás, amit a baba még nem tud elmondani, de sírással fejezi ki, vagy a fejlesztő tevékenységek tartós elutasítása. Öt-tíz perc – életkortól függően ennyi ideig kell tartania egy fejlesztő gyakorlatnak.

Fontos, hogy a szülők ne felejtsék el, hogy minden gyermek fejlődési üteme más és más, és nem a másfél év múlva megélt gyermek frázisaival való beszéd a cél, hanem a társalgási készség szisztematikus fejlesztése.

Nem minden anyának van lehetősége szisztematikusan felkészülni az órákra, vicceket tanulni és ujjjátékokat elemezni. Hatékony lesz az a tréning, amely egyesíti az előkészített gyakorlatokat és a természetes módon végzett gyakorlatokat egy gyermek 1 éves és 3 hónapos vagy 2 éves korában.

Napi tevékenységek: 6 egyszerű gyakorlat

A napi egyszerű gyakorlatok segítik a gyermeket a beszédkészségek aktív fejlesztésében. Elég, ha napi 15-20 percet adunk az óráknak.

1. Tanítsa meg gyermekét az érzelmek hangokkal történő kifejezésére: meglepett „ó” és „wow”, elégedetlen „ay-ya-yay”, csalódott „eh” - mindez segít neki intuitívan megérteni a beszéd funkcióját.
2. Énekelj együtt, vagy tanulj hangmagasság-szabályozást más módon. Ha a baba jól utánoz, akkor a háztartási munkák során hangokkal hívhatjuk egymást, utána folyamatosan emelve a hangmagasságot. Gyorsan felfogja a játék értelmét. Ez különösen érdekes a gyerekek számára a zárak játéka közben, vagy amikor a felnőttek egy másik szobában vannak. A gyerek megérti, hogy a hangmagasság vágyat, távolságot jelent.
3. Mondja ki a tárgyak nevét, de csak akkor, ha azok a gyerekek figyelmébe kerülnek. Két-három éves korukig a gyerekek megértik, miről van szó, ha látják őket - vizuális-hatékony gondolkodás. Etetés közben tányérról, kanálról beszélünk, megnevezzük, mire mutat a gyerek. Fürdésnél felsoroljuk, mivel játszik a kicsi. A másfél éves babával is fontos kommunikálni, hogy mi következik: a lefekvés rituáléját „alvás” szónak hívják, az utcán sétálni való öltözködés „séta”.
4. Kérjen ráfújni egy pengékkel ellátott játékfonót, ajánlja fel a pitypang felfújását. Illetve igyunk gyakrabban szívószálból – ez segíti az artikulációs apparátus fejlődését. Felhívjuk figyelmét, hogy van különbség a mellbimbón és a szívószálon keresztül történő ivás között: az első esetben a csecsemőnek nem kell az ajkával és az arcával dolgoznia, hogy a folyadék kifolyjon - az magától folyik. De a szívószálon keresztül levet inni nehezebb - vissza kell húznia. Éppen ezért a szakértők szoptatás azt mondják, hogy a szoptató gyermekek korábban kezdenek beszélni - az ajkak és az arc izmait felkészítik, és fejlődik a nyelv szájpadlásra való felhordásának készsége.
5. Kínáljon játékhoz különböző textúrájú tárgyakat: nedves és száraz gabonapelyheket, nedves puha játékokat, ömlesztett anyagokat (felügyelet mellett). A gyerekek számára különösen érdekes, hogy érdekes tárgyakat válogatjanak ki a válogatóból.
6. Ösztönözze a játékot az idősebb gyerekekkel. Figyelje meg, hogyan kommunikálnak egymással: egy gyermek 1 éves beszéde még nem teszi lehetővé, hogy egy 3 éves baba számára érthető dolgot fejezzen ki, ezért a második arra készteti az elsőt, hogy keressen különböző kifejezési formákat. a kívánt. A játszó gyerekeknek kínálhatunk interakciós szórakozást: közös piramisépítést, húsvéti sütemények megformálását, autók gurítását.

A szülőknek nem annyira a tudás, a módszertanilag megtanítani a gyereket beszélni, hanem a vágy. 3-5 hónapig a beszédkészség fejlesztése csak a baba hibáihoz és megpróbáltatásaihoz való gondos és türelmes hozzáálláson alapuló megközelítéssel halad előre.

Játékok a beszédkészség fejlesztésére

Használjon beszédkészség fejlesztését célzó logopédiai gyakorlatokat, játékokat.

Számos logopédiai fejlesztés létezik arra vonatkozóan, hogyan lehet a gyermek beszédét 1-2 éves intervallumban fejleszteni. Íme néhány a legelérhetőbbek közül:

• Gyermekeknek 1 éves kortól 1 és 3 hónapos korig: játékok állatok formájában. Ajánlja fel nekik az etetését, de először egy állatnak, például egy kutyának kell ennivalót kérnie – „av-av”, stb. Ebben az időszakban fontos, hogy a baba aktívan utánozza – ismételje a hangokat és szótagokat.
• Gyerekek 1 éves és 3 hónapos kortól 1 év 6 hónapos korig: toronyépítő játékok, autókázás, testrakodás. Meg kell nevezni az objektumokat és a műveleteket. Ez segít a babának megtanulni megkülönböztetni a folyamatokat a nevektől.
• A másfél-két éves gyerekeknek például 1 éves és 10 hónapos korukban bővíteniük kell szókincsüket: magyarázzák el a képen látható tárgyakat, majd kérjék meg őket, hogy találják meg ugyanazt a játékok között vagy a szobában.

Mielőtt megtanítaná a gyermeket beszélni, meg kell határoznia a megértésének szintjét. Ha kialakul egy fogalmi komponens - ismeri a szavak jelentését, de nem mondja ki, akkor a szülő feladata, hogy rákényszerítse a szóra. Ehhez nem szükséges elmélyülni a pszichológiában és a beszédterápiában: megfigyelés és szoros kapcsolat a babával - A legjobb mód megértse a gyermekét.

Szenvedélyes Anyukák Klubja

Tehát a baba egy éves. Ön, mint gondoskodó anya természetesen aggódik amiatt, hogy gyermeke fejlődése megfelel-e az előírásoknak.

Egy évig a különböző gyermekek beszédfejlődése ugyanazokon a szakaszokon megy keresztül, írtunk róluk a „” cikkben. A kortársak közötti különbség eleinte jelentéktelen, de egy év elteltével a beszéd aktív ütemben fejlődik, és a baba fejlődésének „lépésben tartásához” és a baba fejlődésének irányításához beszélünk a gyermek beszédfejlődése 1 éves korban.

Tehát a normáknak megfelelően az első életév végére gyermekének képesnek kell lennie:

• helyesen kiejteni 2-6-8 szót,
• használj körülbelül 5-10 gügyögő szót, például: bi-bi, bo-bo, woof,
• mutasd meg az elnevezett tételeket,
• teljesíts olyan egyszerű kéréseket, mint: add a kezed, nézz a nagynénédre,
• értsd a „lehetetlen” szót.

További egy gyermek beszédfejlődése 1 éves korban a következő tényezők miatt lesz:

1. kiváló minőségű beszédkörnyezet;
2. baba egészsége;
3. a finom motoros készségek fejlesztése;
4. örökletes tényezők.

Mindezen tényezők közül a szülők nem csak az öröklődést képesek megváltoztatni, a többi a mi kezünkben van.

1. Kiváló minőségű beszédkörnyezet

Mondjuk képletesen - "az ízletes gyümölcsök termesztéséhez termékeny talajra van szükség". Ez azt jelenti, hogy olyan feltételeket kell teremtenie, amelyek lehetővé teszik a babának a szókincs pótlását és a kiejtési készségek képzését. Olvasson többet az olvasásról egy külön cikkben.

2. A baba egészsége

Ha a baba gyakran beteg, ez azt jelenti, hogy energiaforrásainak nagy részét a betegség által megzavart szervezet egyensúlyának helyreállítására fordítják. Mert a túléléshez a test egészsége fontosabb, mint a beszédkészség és még sok más.

Próbáld megérteni, miért betegszik meg gyakran gyermeked. Konzultáljon különböző szakemberekkel, de ne hagyatkozzon csak az orvosokra, elemezzen saját maga, senki sem ismeri jobban a valós családi helyzetét, mint te.

Amint a baba nem lesz beteg, minden ereje a fejlődésre megy át.

3. Finommotorika fejlesztése

A legtöbb szülő már tudja, hogy a finommotorika fejlődése hogyan befolyásolja a beszédet, ha ellenőrizni szeretné, hogy jól értette-e ezt a folyamatot, nézze meg.

Fejlessze a baba finommotorikáját – ez jótékony hatással lesz agyának fejlődésére.

A "" részben sok ötletet talál érdekes oktatási játékokhoz és tevékenységekhez a babával.

4. Örökletes tényezők

Az öröklődésen nem változtathatunk, de tudni kell" gyenge pontok» a családi génállomány és a nem kívánt betegségek megnyilvánulása kötelező! Ekkor tud időben reagálni, és biztosan elvégezheti a krónikus családi betegségek megelőzését.

A gyermek beszédének fejlődésének feltételei 1 éves korban

Kommunikáció

Továbbra is sokat beszélgess a babával, mondj el neki mindent, ami történik, mit lát, merre jársz és ki jött el. Ne gondolj arra, hogy megért-e téged, elég, ha hallja a beszédet, és emlékszik a különböző kifejezések szerkezetére.

Passzív szótár feltöltése

Nevezzen el a gyermeknek különböző tárgyakat, hagyja, hogy a szemével találja meg őket, vagy mutasson rájuk az ujjával, így látni fogja, hogy a baba többet ért, mint amennyit mond.

mutatóujj

Egy év elteltével eljön az idő, amikor a gyermek elkezd valamire mutogatni az ujjával, és megkéri, magyarázza el, mi az. Ragadja meg ezeket a pillanatokat, és elégítse ki éves gyermeke kíváncsiságát, és kíváncsivá és beszédessé válik.

Szeretnél könnyedén és élvezettel játszani gyermekeddel?

Vegyen fel néhány mondókát, amelyeket mozdulatokkal fog kísérni, idővel a baba emlékezni kezd a mozdulatokra, és megismétli őket utánad. Így látni fogja, hogy a baba már verseket tanul, de eddig nem tudja felolvasni azokat neked.

ujjjátékok

Sokat írtak már az ujjjátékok fontosságáról, ezért nem ismételjük magunkat. Az ujjak és a tenyér napi masszírozását is elvégezheti, az ecsetet ökölbe hajthatja, edzheti a mutató mozdulatot – ez nem lehet kevésbé szórakoztató és hasznos, mint az ujjas játékok.

Dalok

Énekelj dalokat a babával, ebben a korban a gyerekek megpróbálnak aktívan együtt énekelni. Találja ki az egyszerű mozdulatokat a dalokhoz és táncoljon együtt.

Válasszon rövid dalokat egy vagy két négysoroshoz, és hamarosan a baba is énekelheti őket veled.

Ajánlatok

Segítsen gyermekének mondatokat alkotni. Ha feléd húzza a kezét, és azt mondja, hogy „anya”, hangoztassa kérését, mondja ki hangosan, ezzel példát mutatva arra, hogy ilyen helyzetben azt kell mondania: „Anya, vedd a karjaidba”.

Szerep(mese)játékok

Itt az ideje, hogy elkezdje tanítani gyermekét szerepjátékra. A különböző élethelyzeteket eljátszva nemcsak fejleszti a baba beszédét, hanem felkészíti a mindennapi helyzetek megfelelő érzékelésére és a különböző cselekményfordulatokra való reagálás képességére is.

Sajnos a pszichológusok és a pedagógusok megjegyzik, hogy az óvodás korú gyermekek jelenlegi generációja nem tudja, hogyan kell mesejátékokat fejleszteni, ezért saját maga tanítson szerepjátékokat gyermekének.

Játssz anya-lánya, bolt, orvos, a beszéddel együtt fejleszd gyermeked szociális készségeit.

A baba beszédének fejlesztése 1 évesen, ne feledje, hogy minden baba egyedi, ami azt jelenti, hogy előfordulhat, hogy nem „fér bele” az átlagos normákba. Ha azonban azt látja, hogy a baba nem mindig követi a normákat fejlődésében, akkor ez riasztó jel, és jobb, ha szakemberhez fordul.