A Social Science 2015 36 feladatot tartalmaz, két részre osztva:

• az első 27 általános elméleti kérdést tartalmaz, amelyekre rövid választ kell adni;
• a második - 9 feladat részletes válaszokkal, az utolsó egy esszé - egy mini esszé, amelyet a javasolt állítások egyikére kell írnia.

A társadalomtudományok egységes államvizsgáját a 11. osztályos tanulók kérésére teszik. Hagyományosan a legnépszerűbb. Tavaly a diplomások 61,6% -a választotta őt. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a társadalomtudományok szükségesek a bölcsészkar számos megkövetelt karának felvételéhez.

A munka befejezéséhez 235 perc áll rendelkezésre. Segédanyagok használata nem megengedett. A piszkozatok nem számítanak bele az osztályozásba.

Változások a társadalomtudományok egységes államvizsgáján 2015

• résztvevők száma - 422 184 fő;
• átlagos pontszám - 53,09 (2013-ban - 60,1);
• a 100 pont száma 64 (2013-ban - 500).

A társadalmi tanulmányok 2014-es alacsony USE-pontszámait a vizsgafolyamat fokozott ellenőrzése magyarázza. A videomegfigyelés, valamint az információszivárgások megelőzése lehetővé tette a képzés valódi szintjének feltárását.

2015-ben megerősítik az ellenőrzési intézkedéseket. Ezért a diákoknak nem szabad számítaniuk arra a lehetőségre, hogy letöltsék a USE feladatok megoldásait a társadalomtudományban, és leírják a vizsga során. Akik nem tárcsáznak minimális pontszám, csak a következő évben teheti meg a vizsgát.

Felkészülés a társadalomtudományok egységes államvizsgájára

A vizsgára való felkészülés fő módja: A FIPI fejlesztette ki ebben a tárgyban a KIM-ek alapján, és teljesen megismétli minden jellemzőjüket. A diákok tesztelhetik tudásukat, és összeállíthatják azokat a kérdéseket, amelyeket tovább kell tanulmányozni. A teszteket írásban és nyelven is el lehet végezni.

Állásbankamelyből változatok képződnek próba vizsganem tartalmazza a vizsga témáinak egy részét. Ebben a tekintetben a bemutató tesztek megoldása mellett szükség van a tankönyvek elméleti anyagának tanulmányozására is. A témák listája megtalálható a társadalmi tanulmányok USE kódolójában, valamint a diplomásoknak meg kell ismerkedniük leírás ebben a témában. Részletes információt tartalmaz a feladatok jellemzőiről, értékelésük elveiről, valamint a hallgatók felkészítésének követelményeiről.

A társadalmi tanulmányok magas fokú megszerzésének módja figyelembe veszi a munka elvégzésének összetettségét. Először meg kell tanulnia, hogyan kell röviden és helyesen megfogalmazni a gondolatait. A legtöbb diák megszokta, hogy hosszú szóbeli válaszokat adjon, ezért nehéz megszerezni ezt a képességet. Ezenkívül jól meg kell tanulni azokat a kifejezéseket, amelyeket a tantárgy során használnak, és helyesen kell alkalmazni őket. A nehézség abban rejlik, hogy a társadalomtudomány öt tudományt - filozófiát, politikatudományt, jogot, közgazdaságtant és szociológiát - ötvöz, amelyek mindegyikének megvan a maga megközelítése a jelenségek elemzéséhez és értékeléséhez. A hallgatóknak világosan meg kell különböztetniük, hogy ezek közül a tudományterületek közül melyik tesz fel a vizsgakérdést.

Tárcsázni magas pontszám és adja át küszöbaz egyetemre történő felvételhez szükséges, emellett oktató mellett tanulhat, valamint különféle segédanyagokat is használhat. Az interneten letöltheti a társadalomtudományi vizsga alapfogalmai, típusvizsgálatok megoldásokkal, esszegyűjtemények. Az egyik legjobb kézikönyvet Baranov referenciakönyvének tartják a társadalomtudomány egységes államvizsgájához. A „Megoldom a vizsgát” felkérésre előkészítő anyagokat tartalmazó oldalakat találhat. Sokuknak vannak olyan fórumai, ahol tesztelő tárgyakat tárgyalnak.

Vizsga menetrend

Minden letett teszt komoly élményt nyújt az életünkben. Lehet, hogy sikeres vagy nem, de velünk marad, segítve a további akadályok leküzdését. Az egyes USE kampányok tapasztalata felbecsülhetetlen. Nézzük hASZNÁLJA a feladatokat 2015 a 2016-os vizsgára való felkészüléssel.

Feladjuk a teszt részt

Kérjük, nézze meg a lányom munkáját. Megpróbálhatok valami extrát szerezni a második részben. Az elsőnél 35 pontból 33 van, de a másodikban a 27-ből csak 16 74 tesztpont.

Meg kell jegyezni, hogy ez az a középső, amelyet azok a jelentkezők mutatnak be, akik a videó tanfolyamunkat használják a vizsgára való felkészüléshez. Vegye figyelembe, hogy ez a pontszám 16 pont FELETTI az országos átlagot, amely 2015-ben 58,6-ot tett ki a társadalomtudományi egységes államvizsgán.

Elemezzük a 2015-ös Unified State Exam feladatait a társadalomtudományban

Ezután előfizetőinktől beolvasott űrlapokat kaptunk az írásbeli feladatok elvégzéséhez. Elemezzük őket. Ezt sajnos nem tudjuk teljesen teljesíteni, mivel nem kell, hogy mely feladatok kaptak 28-31-et. Itt a logikára kellett hagyatkoznom.

29. kérdés: három közjogi alapelv + nevezzen meg még egy olyan elvet, amelyet a szöveg nem nevez meg.

Szakértői vélemény:

28. Ehhez a feladathoz a végzős a két lehetségesből 1 pontot kapott. Minden helyesen van megírva, nincsenek közvetlen hibák a szövegben. Talán (?) Még egy különbség volt a szövegben? Általában a kérdés (válasz) egyik része elveszett, vagy fellebbezni lehet.

29. Erre a feladatra a végzős 0 pontot kapott a két lehetséges közül. A válasz 2. és 3. pontja ellentmond egymásnak. Különleges a 2. pont hibának tűnik, mivel természetesen nemcsak az elkövető büntetőeljárása lesz a közjogi normák megsértése miatt.

Például mi lehetett igaz. A közjog jellemzői:

• egyoldalú akaratnyilvánítás;
• a tantárgyak és a jogi aktusok alárendeltsége;
• a kényszerítő normák elterjedtsége;
• orientáció a közérdek kielégítésére.

Itt nincs értelme fellebbezni.

30. Nem kérdés, nem tudok választ adni.

Lássuk a pályázó következő válaszait:

A kézikönyv 25 lehetőséget tartalmaz a társadalomtudományok tipikus tesztfeladataira, valamint a 2. rész 80 további feladatára. Az összes feladatot az egységesített államvizsga 2015-ös jellemzőinek és követelményeinek figyelembevételével állítják össze.
A kézikönyv célja, hogy tájékoztatást nyújtson az olvasóknak a társadalomtudományi KIM felépítéséről és tartalmáról, a feladat nehézségi fokáról, a legtöbb különböző típusok megbízások fenntartható készségek fejlesztésére megvalósításukhoz.

A feladatok szerzői vezető szakemberek, akik közvetlenül részt vesznek az USE feladatok és módszertani anyagok kidolgozásában az ellenőrző mérőanyagok megvalósításának előkészítésére.
A gyűjtemény a következőket is tartalmazza:
válaszok a 2. rész tesztek és feladatok minden változatára;
a szabványos verzió feladatainak végrehajtásának részletes elemzése;
értékelési kritériumok a 2. részhez;
a vizsgán a válaszok rögzítéséhez használt nyomtatványminták.
A kézikönyv a tanároknak szól, hogy felkészítsék a hallgatókat a társadalomtudományok egységes államvizsgájára. valamint középiskolás diákok és önfelkészítésre és önkontrollra jelentkezők.

Példák feladatokra.
Az ember mint ember tulajdonságai elsősorban abban nyilvánulnak meg
1) a gondolkodás és az emlékezet jellemzői
2) a társadalomban való részvétel
3) a mentális folyamatok menete
4) öröklött tulajdonságok

A tudományos ismeretek abban különböznek a hétköznapi tudástól
1) nemzedékről nemzedékre továbbadva
2) magában foglalja a kapott információk valódiságának ellenőrzését
3) megfigyelések alapján alakulnak ki
4) tükrözi a környező valóságot

Helyesek-e az alábbi ítéletek a kultúra területeiről (formáiról)?
A. A filozófia (tudomány) elsősorban az értelemre utal. B. A művészet elsősorban az érzékekre utal.
1) csak A igaz 3) mindkét állítás igaz
2) csak B igaz 4) mindkét ítélet téves

Az alábbi listában keresse meg azokat a rendelkezéseket, amelyek a "társadalom" meghatározásaként szolgálhatnak. Írja fel azokat a számokat, amelyek alatt vannak feltüntetve.
1) közös tevékenységre és kommunikációra egyesült emberek csoportja
2) az emberiség történelmi fejlődésének egy bizonyos szakasza
3) az egész anyagi világ egésze
4) a bolygónkat lakó összes nép összessége
5) az emberi viselkedés állandó sztereotípiái
6) az emberek anyagátalakító tevékenységének eredményei

TARTALOM
Utasítások a munka elvégzéséhez.
1.opció
1. rész.
2. rész.
2. lehetőség
1. rész.
2. rész.
3. lehetőség
1. rész.
2. rész.
4. lehetőség
1. rész.
2. rész.
5. lehetőség
1. rész.
2. rész.
6. lehetőség
1. rész.
2. rész.
7. lehetőség
1. rész.
2. rész.
8. lehetőség
1. rész.
2. rész.
9. lehetőség
1. rész.
2. rész.
10. lehetőség
1. rész.
2. rész.
11. lehetőség
1. rész.
2. rész.
12. lehetőség
1. rész.
2. rész.
13. lehetőség
1. rész.
2. rész.
14. lehetőség
1. rész.
2. rész.
15. lehetőség
1. rész.
2. rész.
16. lehetőség
1. rész.
2. rész.
17. lehetőség
1. rész.
2. rész.
18. lehetőség
1. rész.
2. rész.
19. lehetőség
1. rész.
2. rész.
20. lehetőség
1. rész.
2. rész.
21. lehetőség
1. rész.
2. rész.
22. lehetőség
1. rész.
2. rész.
23. lehetőség
1. rész.
2. rész.
24. lehetőség
1. rész.
2. rész.
25. lehetőség
1. rész.
2. rész.
A társadalomtudományi vizsgamunka értékelésének rendszere.
1.opció.
2. lehetőség.
3. lehetőség.
4. lehetőség.
5. lehetőség.
6. lehetőség.
7. lehetőség.
8. lehetőség.
9. lehetőség.
10. lehetőség.
11. lehetőség.
12. lehetőség.
13. lehetőség.
14. lehetőség.
15. lehetőség.
16. lehetőség.
17. lehetőség.
18. lehetőség.
19. lehetőség.
20. lehetőség.
21. lehetőség.
22. lehetőség.
23. lehetőség.
24. lehetőség.
25. lehetőség.
A 2. rész további feladatai.
Válaszok a 2. rész további feladataira.
Az egyes feladatok elemzése.

Ingyenes letöltés e-könyv kényelmes formátumban nézze meg és olvassa el:
Töltse le az Unified State Exam 2015, social studies, 25 variáció a tipikus tesztfeladatokról és felkészülés a 2. részre, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S. - fileskachat.com, gyors és ingyenes letöltés.

• Egységes államvizsga, társadalomtudomány, az egységes államvizsga szakértője, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S., Brandt M.Yu., 2015
• Unified State Exam 2015, általános tudomány, gyakorlati képzés az egységes államvizsga standard tesztelemeinek megvalósításáról, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S.

Egységes államvizsga 2015. Társadalomtudomány. A vizsgára való felkészülés optimális feladatsora. Rutkovskaya E.L., Koval T.V.

M.: 2015. - 136 o.

Ez az útmutató bemutatja a a vizsga letétele a társadalomtudományban, amely a vizsgafeladatok tartalmának, algoritmusainak és azok helyes végrehajtásának érvelési modelljeinek megismerésén alapul. Ez általános útmutatásokat tartalmaz a vizsgára való felkészüléshez, valamint tipikus képzési feladatokat tartalmaz, útmutatásokkal és válaszokkal, amelyek lehetővé teszik a megszerzett ismeretek konszolidálását és a vizsgára való felkészülést. A kézikönyv középiskolásoknak, tanároknak és szülőknek szól. Segíteni fogja az iskolásokat, hogy teszteljék tudásukat és készségeiket a tantárgyból, a tanárok pedig felmérjék, hogy az egyes hallgatók milyen mértékben teljesítették az oktatási normák követelményeit.
és célzott felkészülést biztosít nekik a vizsgára.

Formátum: pdf

A méret: 2,8 MB

Nézze meg, töltse le: yandex.disk

TARTALOM
BEVEZETÉS 3
A TÁRSADALOM VIZSGÁLATI MUNKÁJA:
A MUNKÁK JELLEMZŐI 4
TÍPUSOS HIBÁK A TÁRSADALOM VIZSGÁLATÁNAK A VÉGZETTEK VÁLASZÁBAN 8
2014. HASZNÁLATI EREDMÉNYEK: FŐ KORLÁTOZÁSOK 14
MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK A TANULÓK FELHASZNÁLÁSÁRA 2015
KÉPZÉSI FELADATOK A KIM 25 NYITOTT LEHETŐSÉGÉBŐL
1. szakasz A feladatok tematikus kiválasztása 25
Tartalom "Társadalom" sor 25
Tartalmi sor "Lelki szféra" 32
Tartalom "Emberi" sor 39
Tartalom "Megismerés" sor 46
Tartalmi sor "Gazdasági szféra" 52
Tartalmi sor "Szociális szféra" 59
"Politikai szféra" tartalomsor 66
Tartalmi sor "Jobb" 73
VÁLASZOK A KÉRDÉSEK TÁRGYÁRA
2. szakasz. Minden típusú feladatfajták. 90
Feleletválasztós kérdések 90
Rövid válaszú feladatok. 96
Feladatok részletes válasszal. 103.
TÁRGYAK RÖVID ÍRÁSA (ESZKÖZÖK) 112
VÁLASZOK A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ KÉRDÉSEKRE 114
AZ ÉRTÉKELÉS JELZÉSEI
RÖVID ÍROTT ESZKÖZ (ESSAY). 135

Az előtted álló könyv számos funkcióval rendelkezik. Mint sok más tankönyv az egységes államvizsgára való felkészüléshez, itt is sokféle tesztelem és válasz található. De ellentétben egy nagy szám az egyéb kézikönyveket, az abban bemutatott feladatokat szigorúan kiválasztják, rendszerezik és két alapon strukturálják: tematikus összetevőik és a kognitív tevékenység jellege alapján, amelyet a feladat elvégzéséhez szükséges. Ez a két alap a könyv két külön részének felel meg.
Az első szakasz, amely a társadalomtudományi tanfolyam nagy tematikus blokkjaira épül, célja, hogy segítse a diákokat az iskolai társadalomtudomány egyes szakaszainak és témáinak elsajátításában az oktatási folyamat előrehaladtával és a tematikus ismétlés végrehajtása során. Témáról témára haladva, különféle módosításokkal, típusokkal és nehézségi fokú feladatok elvégzésével a hallgatóknak lehetőségük van arra, hogy a könyv anyagait felhasználva teszteljék tudásszintjüket és alkalmazási képességüket.
A második szakasz segíti a vizsgához szükséges intellektuális készségek elsajátításának elsajátítását és ellenőrzését. Szekvenciálisan, egymás után mutatja be a vizsgafeladatok különböző modelljeit, amelyek a munkában szigorúan meghatározott pozíciókat foglalnak el. A hallgatóknak lehetőségük van különféle tematikus tartalmakra támaszkodva képezni intellektuális képességeiket, amelyek közvetlenül tükröződnek egyik vagy másik modellben.
Minden feladathoz válaszok, értékelési kritériumok és a szükséges ítéletek lehetséges lehetőségei, példák, érvek társulnak.
Ezenkívül a könyv sokoldalú megjegyzéseket tartalmaz, beleértve a vizsgamunka és a különböző modellek és típusok egyéni feladatainak leírását, valamint a USE különböző években elért eredményeinek elemzését és módszertani ajánlásokat a diplomások számára, hogy legyőzzék a felkészülés tipikus nehézségeit. vizsga.
Minden ellenőrző mérés vizsgaanyagok az iskolai tanterveknek megfelelően dolgoznak ki a társadalomtudományban. Ezért a vizsgára való felkészülés fő irodalmának az iskolai tankönyveknek és az azok számára kifejlesztett oktatási anyagoknak kell lenniük: műhelyek, problémagyűjtemények, antológiák.
Célszerű ezt a kézikönyvet használni a kurzus elsajátítása során, tematikus, középszintű és végső ellenőrzés céljából, valamint a tanfolyam ismétlése során, közvetlenül a vizsgára való felkészülés során.

Az általánosításhoz szükséges tipikus tesztfeladatok 10 opciót tartalmaznak a feladatsorokhoz, amelyeket a 2015-ös egységes államvizsga összes jellemzőjének és követelményének figyelembe vételével állítottak össze. A kézikönyv célja, hogy az olvasók tájékoztatást kapjanak az ellenőrző mérőanyagok szerkezetéről és tartalmáról 2015-ben az ismeretek, a feladatok nehézségi fokának megfelelően.

A gyűjtemény megválaszolja az összes tesztlehetőséget, és részletes értékelési kritériumokat ad az összes feladathoz, a 2. részre adott részletes válasszal, amelyet a vizsgán használnak a válaszok és megoldások rögzítésére.

A kézikönyv a tanárok számára készült, hogy felkészítse a diákokat az oktatás tárgyát képező egységes államvizsga letételére. valamint középiskolás diákok és jelentkezők - az önfelkészítés és az önkontroll érdekében.

Hogyan fejeződik ki a globális problémák összekapcsolása?
1) az ország parlamentje módosította a természetvédelemről szóló törvényt
2) a szántóterületek kiterjesztése számos afrikai országban hatalmas erdőirtásokhoz vezet
3) számos fejlett országban a születési arány csökkenése a munkaerő csökkenéséhez vezet
4) a világ instabilitása arra ösztönzi a kormányt, hogy növelje a fegyverekre fordított kiadásokat

Natalia gyakran látogat kiállításokra és művészeti galériákba. A művészet lehetővé teszi önmagunk és a világ jobb megértését. A művészet mint a megismerés eszközének sajátossága az, hogy
1) az érzéki megismerés formáira támaszkodik
2) célja az igazság megértése
3) művészi képeket használ
4) minden formájában érthető

A vallásról szóló következő ítéletek igazak?
A. A vallás az állammal együtt jelent meg.
B. A vallás a kultúra szerves része.
1) csak A igaz
3) mindkét állítás igaz
2) csak B igaz
4) mindkét ítélet téves

TARTALOM
Utasítások a munka elvégzéséhez.
1.opció.
1. rész.
2. rész.
2. lehetőség.
1. rész.
2. rész.
3. lehetőség.
1. rész.
2. rész.
4. lehetőség.
1. rész.
2. rész.
5. lehetőség.
1. rész.
2. rész.
6. lehetőség.
1. rész.
2. rész.
7. lehetőség.
1. rész.
2. rész.
8. lehetőség.
1. rész.
2. rész.
9. lehetőség.
1. rész.
10. lehetőség.
1. rész.
2. rész.
A társadalomtudományi vizsgamunka értékelésének rendszere.
1.opció.
2. lehetőség.
I. rész
3. lehetőség.
4. lehetőség.
5. lehetőség.
6. lehetőség.
7. lehetőség.
8. lehetőség.
9. lehetőség.
10. lehetőség.

Ingyenesen letöltheti az e-könyvet kényelmes formátumban, megnézheti és olvashatja:
Töltse le az Unified State Exam 2015, társadalmi tanulmányok, tipikus tesztfeladatok című könyvet, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., 2015 - fileskachat.com, gyors és ingyenes letöltés.

• Egységes államvizsga 2015, Társadalomtudomány, Tipikus tesztelemek, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., 2015
• Egységes államvizsga, társadalomtudomány, az egységes államvizsga szakértője, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S., Brandt M.Yu., 2015
• Unified State Exam 2015, általános tudomány, gyakorlati képzés az egységes államvizsga standard tesztelemeinek megvalósításáról, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S.
• Unified State Exam 2015, társadalmi tanulmányok, a tipikus tesztelemek 25 változata és a 2. rész előkészítése, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S.

A következő oktatóanyagok és könyvek.