Leírás
ellenőrző mérőanyagok
hogy egységes államvizsgát folytasson 2016-ban
a kémia területén

1. A KIM HASZNÁLATÁNAK CÉLJA

Az Egységes Államvizsga (a továbbiakban: Egységes Államvizsga) a középfokú általános iskolai képzési programokat elsajátító személyek képzésének minőségi objektív értékelésének formája, szabványosított formájú feladatok (ellenőrző mérőanyagok) felhasználásával.

Az egységes államvizsgát a 2012. december 29-i 273-FZ szövetségi törvénnyel összhangban tartják „Az oktatásról az Orosz Föderációban”.

Az ellenőrző mérőanyagok lehetővé teszik a kémiai középfokú (teljes) általános oktatás állami szabványának szövetségi komponense által végzett hallgatók általi elsajátítás szintjének megállapítását, az alapszintet és a profilszintet.

A kémia egységes államvizsgájának eredményeit elismerik oktatási szervezetek középső szakképzés és a felsőoktatás oktatási szervezetei, mint a kémiai felvételi vizsgák eredményei.

2. A KIM USE tartalmát meghatározó dokumentumok

3. A tartalom kiválasztásának megközelítései, a KIM USE struktúrájának fejlesztése

A kémiai CIM USE 2016 fejlesztésének megközelítéseinek alapját azok az általános módszertani irányelvek képezték, amelyeket a korábbi évek vizsgálati modelljeinek kialakítása során határoztak meg. Ezeknek a beállításoknak a lényege a következő.

• A CMM a tudásrendszer asszimilációjának tesztelésére összpontosít, amelyet a meglévő kémiai programok tartalmának változatlan oktatási szervezetek... A szabványban ez a tudásrendszer a diplomások felkészítésére vonatkozó követelmények formájában jelenik meg. Ezek a követelmények korrelálnak az ellenőrzött tartalmi elemek CMM-ben való megjelenítésének szintjével.
• A KIM USE végzett hallgatók oktatási eredményeinek differenciált értékelésének lehetőségének biztosítása érdekében három összetettségi szinten ellenőrzik a kémia alapfokú oktatási programjainak elsajátítását: alapszintű, haladó és magas szintű. Az oktatási anyagot, amely alapján a feladatok épülnek, a középiskolai végzettségűek általános oktatása szempontjából betöltött fontossága alapján választják ki.
• A vizsgamunka feladatainak végrehajtása bizonyos cselekvéssorozat megvalósítását vonja maga után. Közülük a legjellemzőbbek például: az anyagok és reakciók osztályozási jeleinek feltárása; vegyületeik képlete alapján határozzuk meg a kémiai elemek oxidációs állapotát; magyarázza el egy adott folyamat lényegét, az anyagok összetételének, szerkezetének és tulajdonságainak kapcsolatát. A vizsgázó azon képességét, hogy a munka során különféle műveleteket hajtson végre, a vizsgált anyagnak a szükséges megértési mélységgel történő elsajátításának indikátorának tekintik.
• A vizsgamunka minden változatának egyenértékűségét a kémia kurzus kulcsfontosságú szakaszainak tartalmi fő elemeinek asszimilációját ellenőrző feladatok azonos arányának figyelembevételével biztosítjuk.

4. A KIM HASZNÁLAT felépítése

A vizsgamunka minden változata egyetlen terv szerint épül fel: a munka két részből áll, köztük 40 feladatból. Az 1. rész 35 rövid válaszú feladatot tartalmaz, amelyek közül 26 az alapvető nehézségi fokú feladatokból áll (e feladatok sorszáma: 1, 2, 3, 4, ... 26) és 9 fokozott nehézségi fokú feladatból (sorszám) e feladatok száma: 27, 28, 29, ... 35).

A 2. rész 5 nagy bonyolultságú feladatot tartalmaz, részletes válaszokkal (e feladatok sorszáma: 36, 37, 38, 39, 40).

Ezt azonban gyakran maguk választják meg a megfelelő irányultságú egyetemekre. Ez a teszt azok számára szükséges, akik a jövőben kémiai, vegyi technológiát és orvostudományt szeretnének tanulni, vagy biotechnológiára fognak szakosodni. A kellemetlenség az, hogy a vizsga időpontja egybeesik a történelem és irodalom vizsgájával.

Ezeket a tantárgyakat azonban ritkán veszik össze - fókuszuk túl eltérő ahhoz, hogy az egyetemek egy ilyen halmazban megköveteljék az USE eredményeit. Ez a vizsga meglehetősen nehéz - a nem megbirkózók százaléka 6 és 11% között mozog, az átlagos teszteredmény pedig körülbelül 57. Mindez nem járul hozzá e tárgy népszerűségéhez - a kémia csak a hetedik helyet foglalja el a népszerűség értékelése az elmúlt évek diplomásai körében.

Az egységes kémiai államvizsga fontos a leendő orvosok, vegyészek és biotechnológusok számára

A vizsga bemutató változata-2016

A kémia vizsga időpontjai

Korai időszak

• 2016. április 2. (szombat) - fővizsga
• 2016. április 21. (csütörtök) - tartalék

A fő színpad

• 2016. június 20. (hétfő) - fővizsga
• 2016. június 22. (szerda) - tartalék

Változások a 2016-os vizsgán

A tavalyi évtől eltérően néhány általános újítás jelent meg a vizsgán ezen a szakterületen. Különösen csökkent az alap szinten megoldandó tesztek száma (28-ról 26-ra), és a kémia elsődleges pontjainak maximális száma most 64. Ami a 2016-os vizsga sajátosságait illeti, a feladatok némelyike \u200b\u200bmegváltozott a válasz formátumában, aminek meg kell adnia a hallgatót.

• A 6. feladatban be kell mutatnia, hogy ismeri-e a szervetlen vegyületek osztályozását, és 3 választ kell választania a tesztben javasolt 6 lehetőség közül;
• A 11. és 18. számú teszteket arra tervezték, hogy megállapítsák, ismeri-e a hallgató a szerves és szervetlen vegyületek közötti genetikai kapcsolatokat. A helyes válasz feltételezi az 5 feltüntetett készítmény közül 2 lehetőség kiválasztását;
• A 24., 25. és 26. teszt a választ önállóan meghatározandó szám formájában javasolja, míg egy évvel ezelőtt az iskolásoknak lehetőségük volt választ választani a javasolt lehetőségek közül;
• A 34. és a 35. számban a diákoknak nemcsak válaszokat kell választaniuk, hanem levelezést kell kialakítaniuk. Ezek a feladatok a „ Kémiai tulajdonságok szénhidrogének ".

Általános információ

A kémiai vizsga 210 percig tart (3,5 óra). A vizsgajegy 40 feladatot tartalmaz, amelyek három kategóriába vannak osztva:

1. A1-A26 - olyan feladatokra utal, amelyek lehetővé teszik az értékelését alapkiképzés diplomások. A tesztekre adott helyes válasz 1 elsődleges pont megszerzését teszi lehetővé. Minden feladat elvégzésére 1-4 percet kell fordítania;
2. B1-B9 - ezek fokozott nehézségi fokú tesztek, megkövetelik a hallgatóktól, hogy röviden fogalmazzák meg a helyes választ, és összesen 18 elsődleges pont megszerzésére adnak lehetőséget. Minden feladat 5-7 percet vesz igénybe;
3. C1-C5 - a fokozottan összetett feladatok kategóriájába tartoznak. BAN BEN ebben az esetben a hallgatónak részletes választ kell megfogalmaznia. Összesen további 20 elsődleges pontot kaphatsz értük. Minden feladat 10 percig adható.

A tantárgy minimális pontszámának legalább 14 elsődleges pontnak (36 tesztpont) kell lennie.

Hogyan készüljünk fel a vizsgára?

Az országos kémiai vizsga letételéhez letöltheti és előmunkálhatja a vizsga nyomvonalának demo verzióit. A javasolt anyagok képet adnak arról, hogy mivel kell szembenéznie a vizsgán 2016-ban. A tesztekkel végzett szisztematikus munka lehetővé teszi a tudásbeli hiányosságok elemzését. A demó verzióval történő képzés lehetővé teszi a hallgatók számára a gyorsabb navigációt a valódi vizsga letétele során - nem vesztegeti az idejét azzal, hogy megnyugodjon, koncentráljon és megértse a kérdések megfogalmazását.

Demonstráció a vizsga lehetőségei kémia 11. évfolyamon két részből áll. Az első rész olyan feladatokat tartalmaz, amelyekre rövid választ kell adnia. A második rész feladatait részletesen meg kell válaszolni.

Minden a kémia vizsga bemutató változatai tartalmazzon helyes válaszokat az összes hozzárendelésre és az értékelési kritériumokat a részletes válaszokkal ellátott elemekre.

A (z) ponthoz képest nincs változás.

A kémia vizsga bemutató lehetőségei

Vegye figyelembe, hogy demonstrációs lehetőségek a kémia számára pdf formátumban vannak bemutatva, és megtekintésükhöz szükséges, hogy például az Adobe Reader ingyenes szoftvercsomag telepítve legyen a számítógépére.

Változások a kémia vizsga demó verzióiban

Bemutató opciók Egységes kémiai államvizsga 11. évfolyamon 2002 és 2014 között három részből állt. Az első rész olyan feladatokat tartalmazott, amelyekben ki kell választania a javasolt válaszok egyikét. A második rész feladatai rövid választ igényeltek. A harmadik rész feladataira részletes választ kellett adni.

2014-ben a kémia vizsga bemutató változataa következő változtatások:

• minden számítási feladatamelynek teljesítményét 1 pontra becsülték, a mű 1. részébe kerültek (A26-A28),
• tantárgy "Redox reakciók" megbízások segítségével tesztelték IN 2 és C1;
• tantárgy "Sók hidrolízise" csak a feladattal ellenőrizve AT 4;
• új feladat került be (pozícióban 6-KOR) a "szervetlen anyagok és ionok minőségi reakciói", a "szerves vegyületek kvalitatív reakciói" témák ellenőrzésére
• feladatok teljes száma minden változatban lett 42 (a 2013-as munka 43 helyett).

2015-ben voltak alapvető változások történtek:

A variáns lett két részből álljon (1. rész - rövid válaszfeladatok, 2. rész - feladatok részletes megválaszolásával).

Számozás megbízások lettek keresztül az egész változatban A, B, C betűjelzés nélkül

Volt megváltozott a válasz feladattal való rögzítésének formája:szükségessé vált a válasz számba írása a helyes válasz számával (és nem jelöléssel kereszttel).

Ez volt az alapvető nehézségi szint feladatok számát 28-ról 26 feladatra csökkentette.

Maximális pontszám a vizsga minden feladatának elvégzéséhez 2015-ben vált 64 (2014-ben 65 pont helyett).

• Az osztályozási rendszer megváltozott feladatok az anyag molekulaképletének megtalálásához... A megvalósítás maximális pontszáma - 4 (3 helyett pont 2014-ben).

BAN BEN 2016 évben demó verzió a kémia területénjelentős változások történtek az előző 2015-höz képest :

Az 1. részben megváltoztatta a 6., 11., 18., 24., 25. és 26. feladat formátumát alapvető nehézségi szint, rövid válasz.

Megváltoztatta a 34. és a 35. feladat formátumátemelt szintű komplexitás : ezek a feladatok most egyeztetést igényelnek, ahelyett, hogy több helyes választ választanának a javasolt listából.

Megváltozott a feladatok megoszlása \u200b\u200bnehézségi szint és a tesztelt képességek típusai szerint.

2017-ben összehasonlítva demó verzió 2016 a kémia területénjelentős változások történtek. A vizsgamunka felépítését optimalizálták:

Volt az első rész felépítése megváltozott bemutató verzió: az egy választ választó feladatokat kizárták belőle; a feladatokat külön tematikus blokkokba csoportosították, amelyek mindegyike kezdett tartalmazni mind az alapvető, mind az emelt szintű nehézségű feladatokat.

Ez volt csökkentette a feladatok teljes számát 34-ig.

Volt osztályozási skála megváltozott (1-től 2 pontig) a bonyolultság alapszintjének megfelelő feladatok végrehajtása, amelyek tesztelik a szervetlen és szerves anyagok genetikai kapcsolatáról szóló ismeretek asszimilációját (9. és 17.).

Maximális pontszám a vizsga munka összes feladatának elvégzéséhez az volt 60 pontra csökkent.

2018-ban a kémia vizsga bemutató változata összehasonlítva bemutató 2017 a kémia területéna következő változtatások:

Ez volt hozzáadott 30. feladat magas szintű bonyolultság, részletes válasz,

Maximális pontszám a vizsga munka összes feladatának elvégzéséhez maradt változás nélkül az 1. részben szereplő feladatok osztályozási skálájának megváltoztatásával.

BAN BEN a 2019-es kémiai vizsga bemutató verziója összehasonlítva demo 2018 a kémia területénnem voltak változások.

Weboldalunkon megismerkedhet a „Resolvent” képzési központunk tanárai által a matematika vizsgára való felkészüléshez készített tananyagokkal is.

A 10. és 11. évfolyamos iskolások számára, akik szeretnének jól felkészülni és átadni Egységes matematika vagy orosz nyelvvizsga tovább magas pontszám, a "Resolvent" oktatóközpont vezet

Mi is szerveztük